SlideShare uma empresa Scribd logo

Com ensenyar llengua catalana a xinesos

•Transferir como PPT, PDF•
•
Eduardo CONNOLLY
Eduardo CONNOLLY
Educação
1 de 10
XIV Tallers de Llengua i Literatura Catalanes ,[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
COM ENSENYAR LLENGUA A L’ALUMNAT NOUVINGUT XINÈS ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 ) http:// ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com / De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer del 2010
Punts a seguir: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Consideracions prèvies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Car a cterístiques a considerar: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Característiques del xinès ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Com treballar llengua a l’AA/AO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Bibliografia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Materials ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010 Artur Vidal [email_address] ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 ) http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/ Podeu trobar tota la informació:

Recomendados

Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesosCom ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
aalc_uoc
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
MariaJose Ariño
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
VANESA
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatge
Neus Cortiella
 
100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall
Dolors Iborra Bruguera
 
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralEines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
genispascual
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
M T
 
Graella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oralGraella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oral
annaasiscar
 

Recomendados

Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesosCom ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
aalc_uoc
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
MariaJose Ariño
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
VANESA
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatge
Neus Cortiella
 
100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall
Dolors Iborra Bruguera
 
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oralEines per-treballar-el-llenguatge-oral
Eines per-treballar-el-llenguatge-oral
genispascual
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
M T
 
Graella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oralGraella avaluació exposició oral
Graella avaluació exposició oral
annaasiscar
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
Laia Lila
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
EquipLIcVallesOccidental
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
Monica Roige Sedo
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatge
ssicam
 
Rodolins
RodolinsRodolins
Rodolins
Laura Riera Osuna
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una persona
Neus Cortiella
 
La carta
La cartaLa carta
La carta
Monica Roige Sedo
 
Model d'informe per a les famílies.
Model d'informe per a les famílies.Model d'informe per a les famílies.
Model d'informe per a les famílies.
Educació. Generalitat de Catalunya
 
Dossier llengua 3er
Dossier llengua 3erDossier llengua 3er
Dossier llengua 3er
Sílvia Idoate
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1r
Fran Orea
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
miriamgirona
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
angelsalegre
 
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classeCaaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
M T
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
silvia
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Sílvia Montals
 
Endevinalles
EndevinallesEndevinalles
Endevinalles
laura
 
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
Enric Coll Vilella
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Biblioteca Sant Jordi
 
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Júlia Allès
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Guida Allès Pons
 
Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes
Laia Lila
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
M T
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
Laia Lila
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
Monica Roige Sedo
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
miriamgirona
 
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classeCaaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
M T
 
Endevinalles
EndevinallesEndevinalles
Endevinalles
laura
 
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Júlia Allès
 

Mais procurados (20)

Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatge
 
Rodolins
RodolinsRodolins
Rodolins
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una persona
 
La carta
La cartaLa carta
La carta
 
Model d'informe per a les famílies.
Model d'informe per a les famílies.Model d'informe per a les famílies.
Model d'informe per a les famílies.
 
Dossier llengua 3er
Dossier llengua 3erDossier llengua 3er
Dossier llengua 3er
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1r
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
 
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classeCaaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
 
Endevinalles
EndevinallesEndevinalles
Endevinalles
 
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
Connectors (Autora: Júlia Allès Pons)
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
 
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 

Destaque

Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes
Laia Lila
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
M T
 
Diccionari català xinès amb imatges
Diccionari català xinès amb imatgesDiccionari català xinès amb imatges
Diccionari català xinès amb imatges
Eduardo CONNOLLY
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
Gloria Cid
 
Què fan? Escriure
Què fan? EscriureQuè fan? Escriure
Què fan? Escriure
M T
 
Que fa pintar
Que fa pintarQue fa pintar
Que fa pintar
M T
 
Que fa menjar
Que fa menjarQue fa menjar
Que fa menjar
M T
 
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotorCaaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
M T
 
De que esta_fet_r2
De que esta_fet_r2De que esta_fet_r2
De que esta_fet_r2
M T
 
Nena i coloms
Nena i colomsNena i coloms
Nena i coloms
M T
 
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricioCaaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
M T
 
Verb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacioVerb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacio
M T
 
Alfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenirAlfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenir
M T
 
Com son
Com sonCom son
Com son
M T
 
Presentacions 1
Presentacions 1Presentacions 1
Presentacions 1
M T
 
Descripcions
DescripcionsDescripcions
Descripcions
M T
 
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantesCaaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
M T
 
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjarCaaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
M T
 

Destaque (20)

Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes Targetes construcció paraules sil.labes
Targetes construcció paraules sil.labes
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
 
Diccionari català xinès amb imatges
Diccionari català xinès amb imatgesDiccionari català xinès amb imatges
Diccionari català xinès amb imatges
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 
27200919 Pag 54
27200919 Pag 5427200919 Pag 54
27200919 Pag 54
 
Caaco dos 1415_mt132_r1_aparell_respiratori
Caaco dos 1415_mt132_r1_aparell_respiratoriCaaco dos 1415_mt132_r1_aparell_respiratori
Caaco dos 1415_mt132_r1_aparell_respiratori
 
Què fan? Escriure
Què fan? EscriureQuè fan? Escriure
Què fan? Escriure
 
Que fa pintar
Que fa pintarQue fa pintar
Que fa pintar
 
Que fa menjar
Que fa menjarQue fa menjar
Que fa menjar
 
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotorCaaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
Caaco dos 1213_mt061_r1_aparell_locomotor
 
De que esta_fet_r2
De que esta_fet_r2De que esta_fet_r2
De que esta_fet_r2
 
Nena i coloms
Nena i colomsNena i coloms
Nena i coloms
 
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricioCaaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
Caaco dos 1314_mt089_r1_nutricio
 
Verb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacioVerb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacio
 
Alfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenirAlfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenir
 
Com son
Com sonCom son
Com son
 
Presentacions 1
Presentacions 1Presentacions 1
Presentacions 1
 
Descripcions
DescripcionsDescripcions
Descripcions
 
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantesCaaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
 
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjarCaaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
 

Semelhante a Com ensenyar llengua catalana a xinesos

Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos LhCom Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Arnau Cerdà
 
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos LhCom Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Arnau Cerdà
 
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Nombre Apellidos
 
Cif llengua1
Cif llengua1Cif llengua1
Cif llengua1
Anna Tur
 
Pd didàc 2a llengua febrer 2012
Pd didàc 2a llengua febrer 2012Pd didàc 2a llengua febrer 2012
Pd didàc 2a llengua febrer 2012
AlbertBF
 
El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascual
marclia
 
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturalsAnàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
arodet
 

Semelhante a Com ensenyar llengua catalana a xinesos (20)

Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos LhCom Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
 
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos LhCom Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Lh
 
Xinesos
XinesosXinesos
Xinesos
 
Dic Xines Catala
Dic Xines CatalaDic Xines Catala
Dic Xines Catala
 
Unitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengüesUnitat 2. tractament integrat de llengües
Unitat 2. tractament integrat de llengües
 
Unitat 1. fonaments sociolingüístics
Unitat 1. fonaments sociolingüísticsUnitat 1. fonaments sociolingüístics
Unitat 1. fonaments sociolingüístics
 
L'enseEnsenyament llengua-oral
L'enseEnsenyament llengua-oralL'enseEnsenyament llengua-oral
L'enseEnsenyament llengua-oral
 
Ensenyament llengua-oral
Ensenyament llengua-oralEnsenyament llengua-oral
Ensenyament llengua-oral
 
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesLa mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
 
Cif llengua1
Cif llengua1Cif llengua1
Cif llengua1
 
Segona sessió
Segona sessió Segona sessió
Segona sessió
 
Segona Sessió
Segona Sessió Segona Sessió
Segona Sessió
 
El teatre la volta al món en 80 dies
El teatre la volta al món en 80 diesEl teatre la volta al món en 80 dies
El teatre la volta al món en 80 dies
 
La metodologia d’intercomprensió lingüística als serveis lingüístics universi...
La metodologia d’intercomprensió lingüística als serveis lingüístics universi...La metodologia d’intercomprensió lingüística als serveis lingüístics universi...
La metodologia d’intercomprensió lingüística als serveis lingüístics universi...
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
 
Projecte lingüístic del centre
Projecte lingüístic del centreProjecte lingüístic del centre
Projecte lingüístic del centre
 
Sessió 2
Sessió 2Sessió 2
Sessió 2
 
Pd didàc 2a llengua febrer 2012
Pd didàc 2a llengua febrer 2012Pd didàc 2a llengua febrer 2012
Pd didàc 2a llengua febrer 2012
 
El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascual
 
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturalsAnàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
 

Mais de Eduardo CONNOLLY

Mais de Eduardo CONNOLLY (20)

el-siglo-de-la-maquina-de-escribir.pdf. MUNDO DIDÁCTICO.pdf
el-siglo-de-la-maquina-de-escribir.pdf. MUNDO DIDÁCTICO.pdfel-siglo-de-la-maquina-de-escribir.pdf. MUNDO DIDÁCTICO.pdf
el-siglo-de-la-maquina-de-escribir.pdf. MUNDO DIDÁCTICO.pdf
 
222904-Text de l'article-303822-1-10-20110131.pdf
222904-Text de l'article-303822-1-10-20110131.pdf222904-Text de l'article-303822-1-10-20110131.pdf
222904-Text de l'article-303822-1-10-20110131.pdf
 
Mascarillas y medidores
Mascarillas y medidoresMascarillas y medidores
Mascarillas y medidores
 
Ens orientam
Ens orientamEns orientam
Ens orientam
 
El sector primari
El sector primariEl sector primari
El sector primari
 
Los climas (1 eso)
Los climas (1 eso)Los climas (1 eso)
Los climas (1 eso)
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Les primeres civilitzacions (inacabat)
Les primeres civilitzacions (inacabat)Les primeres civilitzacions (inacabat)
Les primeres civilitzacions (inacabat)
 
La representació de la Terra
La representació de la TerraLa representació de la Terra
La representació de la Terra
 
La prehistòria
La prehistòriaLa prehistòria
La prehistòria
 
La hidrosfera
La hidrosferaLa hidrosfera
La hidrosfera
 
La formació del relleu
La formació del relleuLa formació del relleu
La formació del relleu
 
Geografia física
Geografia físicaGeografia física
Geografia física
 
La formació del relleu
La formació del relleuLa formació del relleu
La formació del relleu
 
El relleu exemples
El relleu exemplesEl relleu exemples
El relleu exemples
 
El medi físic i els seus elements sistema solar
El medi físic i els seus elements sistema solarEl medi físic i els seus elements sistema solar
El medi físic i els seus elements sistema solar
 
El medi fisic i els seus elements la terra
El medi fisic i els seus elements la terraEl medi fisic i els seus elements la terra
El medi fisic i els seus elements la terra
 
El imperi roma repàs per 2on
El imperi roma repàs per 2onEl imperi roma repàs per 2on
El imperi roma repàs per 2on
 
Antic Egipte
Antic Egipte Antic Egipte
Antic Egipte
 
Anaya t 7 la vida a la prehistòria
Anaya t 7 la vida a la prehistòriaAnaya t 7 la vida a la prehistòria
Anaya t 7 la vida a la prehistòria
 

Com ensenyar llengua catalana a xinesos

  • 1.
  • 2. COM ENSENYAR LLENGUA A L’ALUMNAT NOUVINGUT XINÈS ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 ) http:// ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com / De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer del 2010
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010 Artur Vidal [email_address] ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 ) http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/ Podeu trobar tota la informació:

Notas do Editor

  1. De la Xina a Vic, una qüestió de llengua Divendres 13 de març de 2009