SlideShare uma empresa Scribd logo

مراحل التخطيط.ppt

•Transferir como PPT, PDF•
•
K
Karimnabil031

planning stages

Apresentações e oratória
1 de 39
‫اعداد‬ : ‫ا‬ / ‫ا‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫الفايز‬‫العزيز‬‫عبد‬‫بن‬‫فايز‬ . ‫د‬ / ‫عبد‬ ‫صائغ‬‫الرحمن‬
‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫كيف‬ ‫إنسانا‬ ‫علمت‬ ‫إذا‬ ” ‫ما‬ ‫خطة‬ “ ‫تمنحه‬ ‫فإنك‬ ‫الحياة‬ ‫الزمنية‬ ‫مدته‬ ‫يساوى‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫كيف‬ ‫علمته‬ ‫إذا‬ ‫اما‬ ” ‫الخطط‬ ” ‫الح‬ ‫تمنحه‬ ‫فإنك‬ ‫ياة‬ ‫العمر‬ ‫طول‬ ‫كيف‬ ‫علمته‬ ‫وإذا‬ ” ‫الخطط‬ ‫يصنع‬ “ ‫عم‬ ‫إلى‬ ‫تضيف‬ ‫فإنك‬ ‫حياة‬ ‫ره‬ ‫جديدة‬
‫الحاضر‬ ‫المستقبل‬ ( ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ) ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫لى‬‫ا‬‫للوصول‬‫السليم‬‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫والدقيق‬‫السليم‬‫التخطيط‬
 ‫العمل‬‫ر‬‫محو‬‫تحديد‬‫في‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫تساعد‬‫حيث‬، ‫التالية‬ ‫سئلة‬ ‫أ‬ ‫بال‬‫الستعانة‬‫يمكن‬‫الخطة‬ ‫عداد‬‫ل‬ : ‫؟‬‫عليه‬‫العمل‬‫يجب‬‫الذي‬‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬‫الهدف‬‫هو‬‫ما‬ ‫؟‬‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الهدف‬‫تحقيق‬‫من‬‫نتمكن‬‫حتى‬‫الالزمة‬‫الفرعية‬‫هداف‬‫ال‬‫هي‬‫ما‬ ‫ما‬ ‫؟‬‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬‫من‬‫بعدد‬ ً‫قياسا‬ ،‫هداف‬‫ال‬‫لهذه‬‫الحالى‬‫الوضع‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬‫الهداف‬ ‫هذه‬‫لتحقيق‬ ً‫قياسيا‬ ‫تحقيقه‬‫يجب‬‫الذى‬ ‫ما‬ ‫؟‬‫الهداف‬‫هذه‬‫تحقيق‬ ‫دون‬‫تحول‬‫التى‬‫المشاكل‬‫هى‬ ‫؟‬‫المشاكل‬‫هذه‬‫على‬‫التغلب‬‫نستطيع‬‫كيف‬ ‫ما‬ ‫ال‬‫الطرق‬‫هى‬ ‫ملل‬ ‫؟‬‫المشاكل‬‫هذه‬‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫هل‬ ‫المتوفرة‬‫واإلمكانيات‬‫دوات‬‫ال‬ ‫يمكن‬ ‫؟‬‫المشاكل‬‫هذه‬‫على‬‫التغلب‬‫فى‬‫تسهم‬‫ان‬ ‫ما‬ ‫الممكنة‬‫البدائل‬‫و‬‫ا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬‫هي‬ ‫تباط‬ ‫حاله‬‫فى‬ ‫ؤ‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫؟‬
‫العملية‬ ‫احل‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخطة‬‫قبل‬ ‫ما‬‫عمليات‬ ‫للتخطيط‬‫التخطيط‬ ‫التشخيص‬ ( ‫المعلومات‬‫جمع‬ , ‫الوصف‬ , ‫الت‬ ‫حليل‬ , ‫ولويات‬‫ال‬‫تحديد‬ ) ‫وبنائ‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬‫عمليات‬ ‫ها‬ 1 - ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫بناء‬ 2 - ‫هداف‬‫ال‬‫بناء‬ 3 - ‫العامة‬ ‫هداف‬‫ال‬ ‫صياغة‬ 4 - ‫التفصيلية‬ ‫هداف‬‫ال‬ ‫صياغة‬ 5 - ‫التنفيذية‬‫الخطة‬ 6 - ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫نشطة‬‫ال‬ ‫الخطة‬‫بعد‬ ‫ما‬‫عمليات‬ ‫والتقويم‬‫المتابعة‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫مراحل‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫والتحضير‬ ‫اإلعداد‬ ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫األهداف‬ ‫أولويات‬ ‫تحديد‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫الفعلية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬ ‫الخطة‬ ‫إقرار‬ ‫السادسة‬ ‫المرحلة‬ ‫الخطة‬ ‫وتقييم‬ ‫متابعة‬ ‫الخامسة‬ ‫المرحلة‬ ‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫جديدة‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫التحليل‬ ‫مرحلة‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬ ‫والمتابعة‬ ‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬ ‫التخطيطية‬ ‫العملية‬ ‫بها‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫للمراحل‬ ‫المتكاملة‬ ‫الحلقة‬ . ‫اعتماد‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫التغذية‬ ‫الراجعة‬ Feed Baek
‫الخطة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫رؤية‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫للحدث‬ ‫واضحة‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫تحتاج‬ ‫إلى‬ ‫وتحلي‬ ‫تنظيم‬ ‫ل‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫معلومات‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬
‫للتخطيط‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬ : ‫الت‬ ‫لعملية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫للتخطيط‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ‫خطيط‬ ‫التخط‬ ‫للعملية‬ ‫مفصلة‬ ‫مستقبلية‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬ ‫فيها‬ ‫يتوفر‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫يطية‬ ‫م‬ ‫وجميع‬ ‫المستقبلية‬ ‫والخطوات‬ ‫المختلفة‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬ ‫يتعلق‬ ‫ا‬ ‫اإلدا‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وتساعد‬ ‫بها‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫التخطيطية‬ ‫بالعملية‬ ‫رة‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫واالستمرار‬ ‫للقيام‬ ‫استعدادها‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫مليات‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيم‬ ‫األساسية‬ ‫وخطواته‬ ‫متطلباته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫التخطيط‬ ‫ألهم‬ ‫للتخطيط‬ ‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫والعمليات‬ ‫اإلجراءات‬
1 - ‫التشخيص‬‫مرحلة‬ : ‫وتحل‬ ‫ووصف‬ ‫برصد‬ ‫تهتم‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬ ‫التشخيص‬ ‫يل‬ ‫الضع‬ ‫عوامل‬ ‫لتحديد‬ ‫والحاضرة‬ ‫الماضية‬ ‫الوقائع‬ ‫ف‬ ‫الفرص‬ ‫ورصد‬ ‫ومظاهرها‬ ‫القوة‬ ‫وعناصر‬ ‫ومكامنها‬ ‫يوا‬ ‫قد‬ ‫وما‬ ‫لصالحها‬ ‫توظيفها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المتاحة‬ ‫جهها‬ ‫الواق‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫الشائع‬ ‫ومن‬ ‫ومخاطر‬ ‫تهديدات‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫أسلوب‬ ‫باستخدام‬ ‫وتشخيصه‬ swot
‫القوة‬‫نواحي‬ • ‫تس‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫أو‬ ‫الداخلية‬ ‫الصفات‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫هم‬ ‫رسالتها‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫االدارة‬ ‫قدرة‬ ‫في‬ . • ‫ع‬ ‫تميزها‬ ‫التي‬ ‫الذاتية‬ ‫القدرات‬ ‫هي‬ ‫آخر‬ ‫وبشكل‬ ‫ن‬ ‫أو‬ ‫مادية‬ ‫إمكانات‬ ‫أو‬ ‫موارد‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫غيرها‬ ‫بكفاءة‬ ‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬ ‫عمل‬ ‫نظم‬ ‫أو‬ ‫بشرية‬ ‫اإلدار‬ ‫ورسالة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫عالية‬ ‫وفاعلية‬ ‫ة‬ • ‫التربوية‬ ‫اإلدارات‬ ‫في‬ ‫القوة‬ ‫لنقاط‬ ‫أمثلة‬ : • ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬ • ‫والمشرفين‬ ‫المعلمين‬ ‫حماس‬ • ‫االدارة‬ ‫برامج‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫مشاركة‬ .
‫الضعف‬‫نواحي‬ : ‫تلك‬ ‫الخصائص‬ ‫الداخلية‬ ‫واألحوال‬ ‫والظروف‬ ‫التي‬ ‫تح‬ ‫د‬ ‫من‬ ‫تحقيق‬ ‫رؤيتها‬ ‫أو‬ ‫العكس‬ ‫أو‬ ‫هي‬ ‫القيود‬ ‫وأوجه‬ ‫القص‬ ‫ور‬ ‫والضعف‬ ‫الذاتية‬ ‫سواء‬ ‫كانت‬ ‫في‬ ‫الموارد‬ ‫أو‬ ‫االمكان‬ ‫ات‬ ‫المادية‬ ‫او‬ ‫البشرية‬ ‫أو‬ ‫نظم‬ ‫العمل‬ ‫المطبقة‬ . ‫الضعف‬ ‫نواحي‬ ‫لبعض‬ ‫أمثلة‬ : ‫المهام‬ ‫اختالط‬ . ‫التعليمات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ . ‫واإلمدادات‬ ‫المالية‬ ‫المصادر‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫المساواة‬ ‫عدم‬ .
‫اإلستراتيجية‬ ‫للخطة‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ( 2005 - 2010 ) ‫األردنية‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫جامعة‬ ‫الرؤيـة‬ : ‫نحو‬ ‫جامعة‬ ‫عالمية‬ ‫بحلول‬ ‫عام‬ 2010 ‫الرسالة‬ : ‫تخريج‬ ‫كوادر‬ ‫علمية‬ ‫مؤهلة‬ ‫تلبي‬ ‫متطلبات‬ ‫وحاجات‬ ‫س‬ ‫وق‬ ‫العمل‬ ‫وقادرة‬ ‫على‬ ‫المنافسة‬ ً ‫محليا‬ ً ‫وإقليميا‬ ‫ودول‬ ً ‫يا‬ ‫وتهيئة‬ ‫البيئة‬ ‫الجامعية‬ ‫الستقطاب‬ ‫أعداد‬ ‫متزايدة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫العرب‬ ‫واألجانب‬ ‫ومواكبة‬ ‫المستجدات‬ ‫العلمية‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫وتعزيز‬ ‫دور‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫والتطوي‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫تحقيق‬ ‫التنمية‬ ‫الوطنية‬ ‫الشاملة‬ ‫والمستدامة‬ .
‫المتاحة‬ ‫الفرص‬ (O) ‫المخاطر‬ (T) ‫القوة‬ ‫عوامل‬ (S) ‫البيئة‬ ‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ ‫الداخلية‬ ‫عوامل‬ ‫إيجابية‬ ‫الضعف‬ ‫عوامل‬ (W) ‫عوامل‬ ‫سلبية‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التحليل‬ SWOT Analysis
‫تابع‬ / ‫اإلستراتيجي‬ ‫التحليل‬ ‫أ‬ . ‫القوة‬ ‫عوامل‬ (Strengths) • ‫أعضاء‬ ‫هيئة‬ ‫تدريس‬ ‫مؤهلين‬ . • ‫بنيه‬ ‫تحتية‬ ‫متكاملة‬ . • ‫مختبرات‬ ‫وتجهيزات‬ ‫متطورة‬ . • ‫برامج‬ ‫دراسية‬ ‫حديثة‬ ‫ومتنوعة‬ ‫في‬ ‫مرحلتي‬ ‫البكالوريوس‬ ‫والماجستير‬ . • ‫سمعة‬ ‫الخريجين‬ ‫جيدة‬ ً ‫جدا‬ . • ‫بحث‬ ‫علمي‬ ‫متميز‬ ً ‫محليا‬ ً ‫وإقليميا‬ . • ‫حرم‬ ‫جامعي‬ ‫واسع‬ ‫يسمح‬ ‫بأن‬ ‫تكون‬ ‫الجامعة‬ ‫منتجة‬ .
‫تابع‬ / ‫اإلستراتيجي‬ ‫التحليل‬ ‫ب‬ . ‫عوامل‬ ‫الضعف‬ (Weaknesses) • ‫ارتفاع‬ ‫تكاليف‬ ‫البرامج‬ ‫الدراسية‬ ‫كون‬ ‫الجامعة‬ ‫ال‬ ‫تطرح‬ ‫برامج‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واإلدارية‬ ‫والتربوية‬ . • ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫الجامعة‬ ً ‫نسبيا‬ ‫عن‬ ‫الخدمات‬ ‫الفندقية‬ ‫وأماكن‬ ‫الترفية‬ ‫وا‬ ‫لتسوق‬ . • ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫النشاطات‬ ‫الترويجية‬ ‫والتسويقية‬ . • ‫محدودية‬ ‫البرامج‬ ‫الموجهة‬ ‫للطلبة‬ ‫الجدد‬ ‫خاصة‬ ‫الطلبة‬ ‫العرب‬ ‫واألجانب‬ . • ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫التنسيق‬ ‫والتعاون‬ ‫مع‬ ‫القطاعين‬ ‫العام‬ ‫والخاص‬ . • ‫معظم‬ ‫البرامج‬ ‫والمجاالت‬ ‫الدراسية‬ ‫تشابه‬ ‫تلك‬ ‫الموجودة‬ ‫في‬ ‫الجام‬ ‫عات‬ ‫األخرى‬ ‫داخل‬ ‫وخارج‬ ‫األردن‬ . • ‫ضعف‬ ‫االتصال‬ ‫مع‬ ‫مراكز‬ ‫البحوث‬ ‫والمؤسسات‬ ‫األكاديمية‬ ‫العالمي‬ ‫ة‬ .
‫ج‬ . ‫الفرص‬ (Opportunities) • ‫نسبة‬ ‫النمو‬ ‫السكاني‬ ‫عالية‬ ‫في‬ ‫األردن‬ ‫والوطن‬ ‫الع‬ ‫ربي‬ . • ‫إقبال‬ ‫كبير‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫العالي‬ ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫دول‬ ‫ا‬ ‫لخليج‬ ‫العربي‬ . • ‫بيئة‬ ‫المجتمع‬ ‫المحلي‬ ‫متطورة‬ ‫ومحافظة‬ . • ‫قرب‬ ‫الجامعة‬ ‫من‬ ‫سوريا‬ ‫وفلسطين‬ .
‫د‬ . ‫والتهديدات‬ ‫المخاطر‬ (Threats) • ‫تزايد‬ ‫في‬ ‫عدد‬ ‫الجامعات‬ ‫الرسمية‬ ‫والخاصة‬ ‫داخل‬ ‫األردن‬ . • ‫فتح‬ ‫فروع‬ ‫للجامعات‬ ‫العالمية‬ ‫المشهورة‬ ‫في‬ ‫دول‬ ‫الخليج‬ ‫العربي‬ . • ‫البدء‬ ‫في‬ ‫إنشاء‬ ‫جامعات‬ ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫المجاورة‬ ‫خاصة‬ ‫سوريا‬ . • ‫تناقص‬ ‫الدعم‬ ‫المالي‬ ‫الحكومي‬ ‫للجامعات‬ ‫الرسمي‬ ‫ة‬ .
‫مثال‬ ‫جيدة‬ ‫كتابية‬ ‫قدرات‬ ‫صاحب‬ ‫لشاب‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ : ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫و‬ ‫جيد‬ ‫خيال‬ ‫لدي‬ ، ‫جيدا‬ ‫أكتب‬ ‫أنا‬ ‫المكتملة‬ ‫غير‬ ‫المختزنة‬ . ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ : ‫منذ‬ ‫رأسي‬ ‫في‬ ‫الفكرة‬ ، ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫منظما‬ ‫لست‬ ‫أنا‬ ‫ست‬ ‫حيالها‬ ‫بشيء‬ ‫أقم‬ ‫لم‬ ‫و‬ ‫سنوات‬ . ‫الفرص‬ : ‫الصهي‬ ‫القمع‬ ‫بسبب‬ ‫والديه‬ ‫فقد‬ ‫طفل‬ ‫حول‬ ‫القصة‬ ‫تدور‬ ، ‫وني‬ ‫لالنتفاضة‬ ‫دعما‬ ‫نشرها‬ ‫باإلمكان‬ . ‫المخاوف‬ : ‫أكثر‬ ‫رعاية‬ ‫و‬ ‫انتباه‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫السن‬ ‫في‬ ‫طاعنان‬ ‫والداي‬ ‫مضى‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫من‬ .
‫نشاط‬ • ‫التشخيص‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫تدريب‬ • ‫بها؟‬ ‫تتمتع‬ ‫إدارتك‬ ‫أن‬ ‫ترى‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ • ............................. • ............................. • ............................. • ‫تعاني‬ ‫إدارتك‬ ‫أن‬ ‫ترى‬ ‫التي‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫بعض‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫منها؟‬ • ............................. • ............................. • .............................
2 ‫المعلومات‬‫جمع‬‫عملية‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫والتي‬ ‫اإلدارة‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫أو‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫المخطط‬ ‫يحتاجه‬ ‫ما‬ ‫جمع‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫جوانب‬ ‫وتحديد‬ ‫واقعها‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫تساعده‬ ‫يحتاجه‬ ‫التي‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫وتنقسم‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫المخطط‬ ‫ا‬ ‫نوعين‬ ‫إلى‬ : 1 - ‫خاص‬ ‫ونسب‬ ‫أرقام‬ ‫أو‬ ‫تقارير‬ ‫من‬ ‫اإلدارة‬ ‫داخل‬ ‫متوفرة‬ ‫معلومات‬ ‫ة‬ ‫اإلدارة‬ ‫بمنسوبي‬ . 2 - ‫جهات‬ ‫من‬ ‫مختصون‬ ‫يعدها‬ ‫كتقارير‬ ‫اإلدارة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ ‫مع‬ ‫تتعاون‬ ‫قطاعات‬ ‫أو‬ ‫مستفيدين‬ ‫أو‬ ‫جمهور‬ ‫أراء‬ ‫أو‬ ‫أخرى‬ ‫اإلدارة‬ .
3 ‫الوصف‬‫عملية‬ ‫ـ‬‫ـ‬ : ‫هذه‬ ‫بربط‬ ‫المخطط‬ ‫يقوم‬ ‫المعلومات‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫البيانات‬ ‫وهذه‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلدارة‬ ‫واقع‬ ‫تصف‬ ‫كاملة‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫يتوصل‬ ‫إعط‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫حقيقية‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫وكأنه‬ ‫اء‬ ‫اإلدارة‬ ‫عناصر‬ ‫جميع‬ ‫يشمل‬ ‫دقيق‬ ‫وصف‬ .
‫تحقق‬ ‫ما‬ ‫ومقارنة‬ ‫ومعلومات‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫تجمع‬ ‫ما‬ ‫تحليل‬ ‫وهي‬ ‫مع‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫أدائها‬ ‫ومقارنة‬ ‫وإنجازات‬ ‫سابقة‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫مقار‬ ‫أيضا‬ ‫يتم‬ ‫كما‬ ‫مضت‬ ‫سنوات‬ ‫في‬ ‫أدائها‬ ‫مع‬ ‫المقارنة‬ ‫نة‬ ‫على‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬ ‫مثيالتها‬ ‫مع‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الراهنة‬ ‫األوضاع‬ ‫وت‬ ‫العالمية‬ ‫المعيارية‬ ‫المستويات‬ ‫أو‬ ‫المحلي‬ ‫المستوى‬ ‫نقسم‬ ‫وخارجي‬ ‫داخلي‬ ‫تحليل‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫التحليل‬ ‫عمليا‬ : 4 ‫التحليل‬‫عملية‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫التحليل‬‫ول‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫الداخلي‬ : ‫ون‬ ‫القوة‬ ‫نواحي‬ ‫ويتناول‬ ‫اإلدارة‬ ‫لواقع‬ ‫شامل‬ ‫فحص‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫واحي‬ ‫لسيطرة‬ ‫الخاضعة‬ ‫العوامل‬ ‫لجميع‬ ‫الضعف‬ ‫اإلدارة‬ ‫سياس‬ ‫مثل‬ ‫ات‬ ‫المستخدمة‬ ‫والتسهيالت‬ ‫المطبقة‬ ‫العمل‬ ‫وقواعد‬ ‫وإجراءات‬ ‫ونظم‬ ‫المستخ‬ ‫والمواد‬ ‫المادية‬ ‫العمل‬ ‫وظروف‬ ‫العاملة‬ ‫البشرية‬ ‫والموارد‬ ‫دمة‬ ‫ال‬ ‫اتخاذ‬ ‫ونظم‬ ‫اإلدارة‬ ‫وظيفة‬ ‫يعكس‬ ‫كما‬ ‫المتاحة‬ ‫المالية‬ ‫والموارد‬ ‫قرار‬ ‫التحليل‬ ‫مجاالت‬ ‫وتتمثل‬ ‫داخلها‬ ‫المعلومات‬ ‫انسياب‬ ‫ومدى‬ ‫فيها‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الرئيسية‬ ‫النقاط‬ :
• ‫النظم‬ ‫مجال‬ • ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫مجال‬ • ‫العاملة‬ ‫القوى‬ • ‫المالية‬ ‫الموارد‬ • ‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫مجال‬ • ‫وتشمل‬ ‫اإلدارية‬ ‫الفلسفة‬ • ‫المشاركة‬ ‫مبدأ‬ • ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫األسلوب‬ • ‫واالبتكار‬ ‫المبادأة‬ • ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫مفهوم‬
‫الخارجي‬‫التحليل‬‫ثانيا‬ :  ‫ل‬ ‫نتيجة‬ ‫االدارة‬ ‫على‬ ‫المتوقعة‬ ‫االثار‬ ‫على‬ ‫بالوقوف‬ ‫ويهتم‬ ‫ألحداث‬ ‫لسيطر‬ ‫الخاضعة‬ ‫غير‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫وهي‬ ‫المحلية‬ ‫والظروف‬ ‫ة‬ ‫واالجتماع‬ ‫واالقتصادية‬ ‫السياسية‬ ‫البيئة‬ ‫وتشمل‬ ‫االدارة‬ ‫ية‬ ‫والتكنول‬ ‫والطبيعية‬ ‫والسكانية‬ ‫والقانونية‬ ‫والثقافية‬ ‫والتنافسية‬ ‫وجية‬ ‫أ‬ ‫ايجابية‬ ‫أو‬ ‫سلبية‬ ‫عوامل‬ ‫إما‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫تحديد‬ ‫عن‬ ‫وينتج‬ ‫و‬ ‫تجنبها‬ ‫يلزم‬ ‫تهديدات‬ ‫أو‬ ‫منها‬ ‫يستفاد‬ ‫فرص‬ .  ‫محتملة‬ ‫او‬ ‫قائمة‬ ‫تغيرات‬ ‫او‬ ‫اتجاهات‬ ‫او‬ ‫مواقف‬ ‫هي‬ ‫الفرص‬ ‫ف‬ ‫ومساعدته‬ ‫العمل‬ ‫تدعيم‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫الخارجية‬ ‫بالبيئة‬ ‫تحقيق‬ ‫ي‬ ‫استثمارها‬ ‫احسن‬ ‫ما‬ ‫اذا‬ ‫أهدافه‬  ‫محتمل‬ ‫او‬ ‫قائمة‬ ‫تغيرات‬ ‫أو‬ ‫اتجاهات‬ ‫او‬ ‫مواقف‬ ‫وهي‬ ‫التهديدات‬ ‫ة‬ ‫اه‬ ‫تحقيق‬ ‫عن‬ ‫العمل‬ ‫اعاقة‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫الخارجية‬ ‫بالبيئة‬ ‫دافه‬ ‫تحييدها‬ ‫او‬ ‫تجنبها‬ ‫في‬ ‫االدارة‬ ‫تنجح‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫وذلك‬ .
5 ‫الولويات‬‫تحديد‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫وتحل‬‫القوة‬ ‫الضعف‬‫نقاط‬‫وتحديد‬‫الداخلية‬‫للبيئة‬‫التحليل‬‫عملية‬‫من‬‫النتهاء‬‫بعد‬ ‫الخارجية‬‫البيئة‬‫يل‬ ‫التحلي‬‫وعملية‬‫الحقيقي‬‫ضعها‬‫و‬‫و‬‫اإلدارة‬‫موقف‬‫يتضح‬‫والتهديدات‬‫الفرص‬‫وتحديد‬ ‫ربعة‬‫ا‬‫تحدد‬‫هذه‬‫ل‬ ‫التحليل‬‫هذا‬‫على‬‫تعمل‬‫ادارة‬‫ي‬‫ل‬‫مواقف‬ • ‫وفرص‬‫قوة‬‫نقاط‬‫ذات‬‫ادارة‬ • ‫وتهديدات‬‫قوة‬‫نقاط‬‫ذات‬‫ادارة‬ • ‫وفرص‬‫ضعف‬‫نقاط‬‫ذات‬‫ادارة‬ • ‫وتهديدات‬‫ضعف‬‫ذات‬‫ادارة‬ • ‫حس‬‫تتدرج‬‫الحتياجات‬‫من‬‫بقائمة‬‫تخرج‬‫ن‬‫ا‬‫لبد‬‫الدارة‬‫فإن‬‫ربع‬‫ال‬‫الحالت‬‫هذه‬‫وفي‬ ‫ول‬‫اهميتها‬‫ب‬ ‫يخضعه‬‫ن‬‫ا‬‫وعليه‬‫واحد‬‫وقت‬‫في‬‫الحتياجات‬‫هذه‬ ‫كل‬‫تناول‬‫التربوي‬‫للمخطط‬‫يمكن‬ ‫من‬‫نوع‬‫غلى‬‫ا‬ ‫عل‬‫يجب‬‫التي‬‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬‫القضايا‬‫تحديد‬‫يتم‬‫بحيث‬‫ولوية‬‫ال‬‫حسب‬‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫تتعامل‬‫ن‬‫ا‬‫اإلدارة‬‫ى‬ ‫التركيز‬‫يتم‬‫التي‬‫القضايا‬‫تحديد‬‫عند‬‫بها‬‫يؤخذ‬‫ن‬‫ا‬‫يجب‬‫ات‬‫ر‬‫اعتبا‬‫عدة‬‫وهناك‬ ‫معها‬ ‫الخطة‬‫في‬‫عليها‬ .
‫خرج‬ ‫اا‬‫ن‬‫اث‬ ‫ساا‬ ‫هماا‬ ‫وبينما‬ ،‫سكنهما‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫غابة‬ ‫إلى‬ ‫نزهة‬ ‫في‬ ‫األصحاب‬ ‫من‬ ‫ران‬ ‫كا‬ ‫حقيباة‬ ‫إلاى‬ ‫األول‬ ‫فوسارل‬ ‫متاوح‬ ‫نمار‬ ‫قليلاة‬ ‫أمتاار‬ ‫بعاد‬ ‫علاى‬ ‫أمامهاا‬ ‫ظهر‬ ‫الغابة‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫صا‬ ‫إليا‬ ‫فنظار‬ ‫الساريإ‬ ‫للاركي‬ ‫الريالاية‬ ‫األحذياة‬ ‫مان‬ ‫م‬‫ا‬‫زوجا‬ ‫وأخارج‬ ‫ففتحها‬ ‫يحملها‬ ‫احب‬ ‫ف‬ ‫الريالاي‬ ‫الحاذاا‬ ‫بهاذا‬ ‫النمر‬ ‫تسبق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أنك‬ ‫م‬‫ا‬‫حق‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬ ‫ل‬ ‫وقال‬ ‫بتهكم‬ ‫إليا‬ ‫نظار‬ ‫أسبقك‬ ‫أن‬ ‫أستطيإ‬ ‫بالتوكيد‬ ‫ولكني‬ ‫ال‬ ‫ربما‬ ‫وقال‬ ‫اآلخر‬ . ‫ى‬‫مغز‬‫ذات‬‫حكاية‬
‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫تحديد‬ Vision • ‫المؤسسة‬ ‫تطمح‬‫الذي‬‫للوضع‬ ‫العامة‬‫فاق‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫تحديد‬ ‫البعيد‬‫مد‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫في‬ ‫ليه‬‫ا‬‫للوصول‬ . • ‫للمؤسسة‬‫المستقبلية‬‫الهوية‬ . • ‫نجازه‬‫ا‬‫لى‬‫ا‬‫المؤسسة‬‫تسعى‬‫ما‬‫حول‬‫موجزة‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫لوجودها‬‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫والغاية‬ .
‫الرؤية‬ ‫بناء‬ ‫مرحلة‬ : ‫إذن‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫الذه‬‫في‬‫مستقبلية‬‫حالة‬‫هي‬ ‫ن‬ ‫الت‬‫الوسائل‬‫في‬‫التفكير‬‫وتستدعي‬ ‫إلى‬‫تؤدي‬‫ي‬ ‫ا‬‫وهي‬‫التنفيذ‬‫ممكنة‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫هذه‬‫جعل‬ ‫ة‬‫ر‬‫لصو‬ ‫تكون‬‫ن‬‫ا‬‫ما‬‫إدارة‬‫ي‬‫ا‬‫تريد‬‫التي‬‫النهائية‬ ‫عليه‬ ‫وتسعى‬‫ترجوه‬‫الذي‬ ‫مل‬‫وال‬‫الحلم‬‫وهي‬ ‫لتحقيقه‬ .
‫خصائص‬ ‫الرؤية‬ : ‫التعبير‬ ‫ودقة‬ ‫الوضوح‬ ‫خطط‬ ‫إلى‬ ‫للتحول‬ ‫القابلية‬ ‫والموضوعية‬ ‫الواقعية‬ ‫والتفاؤل‬ ‫الحماس‬ ‫وتعميق‬ ‫إثارة‬ ‫االدارة‬ ‫ألعضاء‬ ‫المستفيدين‬ ‫حاجات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫االدارة‬ ‫اعضاء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫والتأييد‬ ‫القبول‬
‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬ ً‫معا‬‫لنناقش‬ ..........
‫هداف‬‫ال‬ : ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫االدارة‬ ‫ترغب‬ ‫التي‬ ‫الغايات‬ ‫او‬ ‫المقاصد‬ ‫هي‬ ‫االهداف‬ ‫ت‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الرؤية‬ ‫حدود‬ ‫ضمن‬ ‫وتأتي‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫رجمة‬ ‫لها‬ ‫بصورة‬ ‫والو‬ ‫االهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إن‬ ‫وتحديدا‬ ‫تفصيال‬ ‫اكثر‬ ‫صول‬ ‫خططها‬ ‫في‬ ‫االدارة‬ ‫به‬ ‫تلتزم‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫محددة‬ ‫ومخرجات‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫حيث‬ ‫محدودا‬ ‫االهداف‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتطلب‬ ‫الجيد‬ ‫والتخطيط‬ ‫قي‬ ‫يمكن‬ ‫معينة‬ ‫بنتائج‬ ‫التزاما‬ ‫الحقيقية‬ ‫االهداف‬ ‫تعتبر‬ ‫من‬ ‫اسها‬ ‫وتنقسم‬ ‫والكمية‬ ‫والنوعية‬ ‫والجودة‬ ‫والتكلفة‬ ‫الوقت‬ ‫حيث‬ ‫االهداف‬ ‫نوعين‬ ‫الى‬ :
‫عامة‬ ‫هداف‬‫ا‬ : ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫دون‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫تحقيقه‬ ‫إلى‬ ‫االدارة‬ ‫تهدف‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ‫ود‬ ‫لتحقيقها‬ ‫ستتبع‬ ‫التي‬ ‫االجراءات‬ ‫حول‬ ‫دقيقة‬ ‫تفصيالت‬ ‫ترتبط‬ ‫ان‬ ‫ون‬ ‫معين‬ ‫بزمن‬ . ‫تفصيلية‬ ‫هداف‬‫ا‬ : ‫ا‬ ‫التفصيل‬ ‫عليه‬ ‫ويغلب‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬ ‫من‬ ‫اشتقاقها‬ ‫تم‬ ‫اهداف‬ ‫وهي‬ ‫لدقيق‬ ‫مرتبط‬ ‫التفصيلية‬ ‫االهداف‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ‫للقياس‬ ‫والقابلية‬ ‫بأرقام‬ ‫ة‬ ‫تحقي‬ ‫في‬ ‫مجتمعة‬ ‫التفصيلية‬ ‫االهداف‬ ‫وتصب‬ ‫معينة‬ ‫ونسب‬ ‫االهداف‬ ‫ق‬ ‫االهداف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عام‬ ‫هدف‬ ‫كل‬ ‫يتبع‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫العامة‬ ‫التفصيلية‬
‫األهداف‬ ‫ولإ‬ Objective Determination • ‫تت‬ ‫ا‬‫ويجب‬ ‫محسوسة‬‫ر‬‫مو‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫لى‬‫ا‬‫المؤسسة‬‫رسالة‬‫تحويها‬ ‫التي‬‫العامة‬‫للمبادئ‬ ‫ترجمة‬‫عملية‬ ‫هي‬ ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫فق‬ ‫المؤسسة‬‫عليها‬‫تقوم‬ ‫التي‬‫والقيم‬ . • ‫في‬‫لين‬‫و‬‫المسؤ‬ ‫كافة‬ ‫فيها‬‫يشارك‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫يجب‬ ‫وكبيرة‬‫هامة‬‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫وضع‬ ‫ية‬‫ر‬‫دا‬‫ال‬‫المستويات‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ . • ‫الداخلية‬ ‫البيئة‬‫تحليل‬ ‫عملية‬‫نتائج‬ ‫العتبار‬‫بعين‬‫خذ‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫وضع‬‫عند‬‫يجب‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫تكو‬ ‫أ‬ ‫وا‬‫والخارجية‬ .
‫التالية‬ ‫النقاط‬‫في‬ ‫تتمثل‬‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫وجود‬‫همية‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ :  ‫تباعه‬‫ا‬‫المنوي‬‫المسار‬‫تحديد‬  ‫تحقيقها‬‫الواجب‬‫الغايات‬‫تحديد‬  ‫والعاملين‬‫دارة‬‫ال‬‫بين‬‫التفاعل‬‫يادة‬‫ز‬  ‫الداء‬‫تقييم‬ ‫في‬‫تساعد‬  ‫ولويات‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫تحديد‬ ‫في‬‫تساعد‬  ‫الغموض‬‫من‬‫تقلل‬  ‫اع‬‫ر‬‫الص‬‫مكانيات‬‫ا‬‫تخفيض‬ ‫في‬‫تساعد‬  ‫جهودهم‬‫مضاعفة‬‫على‬‫العاملين‬‫تحفز‬  ‫التكلفة‬‫خفض‬ ‫في‬‫تساعد‬  ‫والمهام‬‫الوظائف‬‫تصميم‬ ‫في‬‫تساعد‬
‫هداف‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫خصائص‬ SMART S M ً‫اضحا‬‫و‬‫و‬ ً‫بسيطا‬‫الهدف‬ ‫يكو‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫يجب‬ ‫للقياس‬‫قابل‬‫كمي‬‫بشكل‬‫الهدف‬‫تحديد‬‫يتم‬ ‫أ‬ ‫ا‬
A R T ‫وليس‬‫تحقيقه‬ ‫الممكن‬‫من‬ ‫واقعي‬‫الهدف‬ ‫يكو‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫المنال‬‫صعب‬ ‫ليه‬‫ا‬‫الوصول‬‫ممكن‬ ‫يكو‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫الهدف‬‫خالله‬‫سينجز‬ ‫الذي‬‫الزمن‬‫تحديد‬
‫أخيرا‬ ‫األعزاء‬ ‫الزمالء‬ ‫أيها‬ ‫لكم‬ ‫شكرا‬ , ‫الفاضل‬ ‫لدكتورنا‬ ‫موصول‬ ‫والشكر‬ : ‫محبكم‬

Recomendados

تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيرؤية للحقائب التدريبية
 
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسsadek younis
 
تحويل الفكرة إلى فرصة
تحويل الفكرة إلى فرصةتحويل الفكرة إلى فرصة
تحويل الفكرة إلى فرصةadel mabrouk
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptZiadLutfiAlTahayneh
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2Mohammed Abdul Azime
 
الكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيالكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيرؤية للحقائب التدريبية
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالرؤية للحقائب التدريبية
 

Recomendados

تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيرؤية للحقائب التدريبية
 
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسsadek younis
 
تحويل الفكرة إلى فرصة
تحويل الفكرة إلى فرصةتحويل الفكرة إلى فرصة
تحويل الفكرة إلى فرصةadel mabrouk
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptZiadLutfiAlTahayneh
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2Mohammed Abdul Azime
 
الكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيالكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيرؤية للحقائب التدريبية
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالرؤية للحقائب التدريبية
 
مفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعههمفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعههMohammad Alkafoury
 
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتتحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتashbon
 
المهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.pptالمهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.pptAtefMarzouk1
 
الكوتشينج
الكوتشينجالكوتشينج
الكوتشينجرؤية للحقائب التدريبية
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليtanmya-eg
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرFTSA Academy
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامكOmar Yusuf
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتالمدرب محمد أبوراضي
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)MarwaBadr11
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية رؤية للتدريب والتطوير
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجBstdCC
 
صناعة الفكرة
صناعة الفكرةصناعة الفكرة
صناعة الفكرةالمدرب حسن يوسف
 
مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2Mohammed Ali
 
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةالتخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
مفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptمفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptabeerfakhri
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة Dr Ghaiath Hussein
 
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبينحقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبينرؤية للحقائب التدريبية
 
معاً نخطط
معاً نخططمعاً نخطط
معاً نخططnoof1990
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

مفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعههمفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعههMohammad Alkafoury
 
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتتحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتashbon
 
المهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.pptالمهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.pptAtefMarzouk1
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليtanmya-eg
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرFTSA Academy
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامكOmar Yusuf
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)MarwaBadr11
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجBstdCC
 
مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2Mohammed Ali
 
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةالتخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
مفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptمفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptabeerfakhri
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة Dr Ghaiath Hussein
 

Mais procurados (20)

مفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعههمفهوم التفكير وانواعهه
مفهوم التفكير وانواعهه
 
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجاتتحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجات
 
المهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.pptالمهارات الإدارية الفعالة.ppt
المهارات الإدارية الفعالة.ppt
 
الكوتشينج
الكوتشينجالكوتشينج
الكوتشينج
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
 
التخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيليالتخطيط التشغيلي
التخطيط التشغيلي
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
 
خطط عامك
خطط عامكخطط عامك
خطط عامك
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينج
 
صناعة الفكرة
صناعة الفكرةصناعة الفكرة
صناعة الفكرة
 
مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2
 
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةالتخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
 
مفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.pptمفهوم الإدارة.ppt
مفهوم الإدارة.ppt
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدربالأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
 
التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة التخطيط خطوة بخطوة
التخطيط خطوة بخطوة
 

Semelhante a مراحل التخطيط.ppt

حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبينحقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبينرؤية للحقائب التدريبية
 
معاً نخطط
معاً نخططمعاً نخطط
معاً نخططnoof1990
 
التخطيط الاستراتيجي.pptx
التخطيط الاستراتيجي.pptxالتخطيط الاستراتيجي.pptx
التخطيط الاستراتيجي.pptxMohamedAlaaAbouelrei1
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتHariz Syafiq
 
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Arab International Academy
 
التخطيط الوهمي
التخطيط الوهميالتخطيط الوهمي
التخطيط الوهميEmad El-Din Ali
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري tanmya-eg
 
إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى Adel Zeen
 
التسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمالالتسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمالMRH 3éme Année TLEMCEN
 
الإدارة بين الحداثـــــة
الإدارة بين الحداثـــــةالإدارة بين الحداثـــــة
الإدارة بين الحداثـــــةBelghanami Wassila Nadjet
 
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقاتAbdelrahman Alnashar
 
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءاتالبحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءاتMRH 3éme Année TLEMCEN
 

Semelhante a مراحل التخطيط.ppt (20)

حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبينحقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
 
معاً نخطط
معاً نخططمعاً نخطط
معاً نخطط
 
KPIs.pdf
KPIs.pdfKPIs.pdf
KPIs.pdf
 
14580842.ppt
14580842.ppt14580842.ppt
14580842.ppt
 
1 (1).ppt
1 (1).ppt1 (1).ppt
1 (1).ppt
 
تخطيط الموارد البشرية
تخطيط الموارد البشريةتخطيط الموارد البشرية
تخطيط الموارد البشرية
 
التخطيط الاستراتيجي.pptx
التخطيط الاستراتيجي.pptxالتخطيط الاستراتيجي.pptx
التخطيط الاستراتيجي.pptx
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
 
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
 
مهارات الأتصال والإلقاء الفعال
مهارات الأتصال والإلقاء الفعالمهارات الأتصال والإلقاء الفعال
مهارات الأتصال والإلقاء الفعال
 
3
33
3
 
التخطيط الوهمي
التخطيط الوهميالتخطيط الوهمي
التخطيط الوهمي
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري
 
إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى
 
التسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمالالتسيير التنبؤي للعمال
التسيير التنبؤي للعمال
 
الإدارة بين الحداثـــــة
الإدارة بين الحداثـــــةالإدارة بين الحداثـــــة
الإدارة بين الحداثـــــة
 
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
 
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءاتالبحث الثاني : تسيير الكفاءات
البحث الثاني : تسيير الكفاءات
 
الادارة الاستراتيجية
الادارة الاستراتيجيةالادارة الاستراتيجية
الادارة الاستراتيجية
 
مهارات العلاقات العامة
مهارات العلاقات العامةمهارات العلاقات العامة
مهارات العلاقات العامة
 

مراحل التخطيط.ppt