«La Lectura fácil es un método de redacción de textos y contenidos adaptados a las necesidades de todas las personas, en especial a las que tienen dificultades de comprensión lectora».

1. Desiderata 3.0
5 motivos por los cuales es necesario incluir la
Lectura fácil en todas nuestras bibliotecas
Julián Marquina / Responsable de Comunicación de Baratz
«La Lectura fácil es un método
de redacción de textos y conteni-
dos adaptados a las necesidades
de todas las personas, en especial
a las que tienen dificultades de
comprensión lectora». Esta acer-
tada y directa definición de Lec-
tura fácil, ofrecida por el Instituto
Lectura Fácil, nos guía hacia un
secreto a voces que muchas veces
no escuchamos o no nos paramos
a pensar en él, y es que no todas
las personas tienen la misma ca-
pacidad para leer y comprender
textos.
De hecho, y según la UNESCO,
3 de cada 10 personas tiene di-
ficultades para comprender lo
que leen. Entre ellas se encuentran
personas con discapacidad intelec-
tual o personas mayores, e incluso
jóvenes estudiantes o inmigrantes,
entre otros grupos. Ahora bien, y
teniendo toda esta información en
nuestro poder, si las bibliotecas
quieren llegar a toda la pobla-
ción, está claro que no se pueden
olvidar de estas personas con di-
ficultades de comprensión lecto-
ra.
La Lectura fácil elimina las ba-
rreras favoreciendo la compren-
sión, el aprendizaje y la parti-
cipación, adaptando y haciendo
accesibles textos e ilustraciones
para que estos lleguen a todas las
personas por igual. Con ella se
busca favorecer el acceso igua-
litario a la información, lo cual
es un derecho y una necesidad
de las personas. En definitiva,
la Lectura fácil puede abrir (y
abre) aún más las puertas de las
bibliotecas para acercarse y lle-
gar a TODAS las personas.
El objetivo de las publicaciones
de lectura fácil es presentar tex-
tos claros y fáciles de comprender
apropiados para diferentes gru-
pos de edad. Para alcanzar tales
productos, el escritor/editor debe
tener en cuenta el contenido, el
lenguaje, las ilustraciones y la
maquetación. [IFLA. Directrices
para materiales de Lectura fácil]
Entiendo que no es una tarea fácil
la adaptación de todos los libros,
documentos, informes, etc. habi-
dos y por haber, pero sí comprendo
que debemos comprometernos
desde las bibliotecas y adminis-
traciones públicas a hacer todo
lo posible para que una misma
información o contenido llegue
sin problema a todas las personas,
independientemente de su condi-
ción. Hay que tratar de no poner
más barreras, y facilitar, acom-
pañar y comprender que la acce-
sibilidad informativa es un dere-
cho. Por cierto, no estaría de más
tener en cuenta la «Norma UNE
153101:2018 EX Lectura Fácil.
Pautas y recomendaciones para la
elaboración de documentos» crea-
da por la Asociación Española de
Normalización:
Con la elaboración de la Norma
UNE 153101 EX se pretende que
los documentos que se elaboren
siguiendo estas pautas y recomen-
daciones tengan la mayor calidad
posible, permitiendo que las per-
sonas con dificultades de com-
prensión lectora se conviertan en
participantes activos de una socie-
dad más inclusiva e integradora.
Ahora bien, y una vez hecho este
breve alegato a favor de la ne-
cesidad de la Lectura fácil, ¿por
Desiderata 3.0
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2. DESIDERATA - Nº 1 - Año I - enero, febrero, marzo 2016
Desiderata 3.0
qué es necesario incluir este tipo
de lectura y materiales en todas
nuestras bibliotecas?
1. Es un deber de la biblioteca para
favorecer la inclusión sin distin-
ción a todas las personas por igual.
La Lectura fácil no excluye a na-
die, sino que incluye a personas
que hasta su llegada tenían dificul-
tades o no entendían la informa-
ción que se les brindaba. Debemos
tener claro que todos podemos en-
tender un texto escrito en Lectu-
ra fácil.
Las bibliotecas deben favorecer
la inclusión a través de materia-
les de Lectura fácil entre sus co-
lecciones y, por supuesto, a través
de la realización de actividades
orientadas a estos colectivos. Ade-
más, deben implementar la Lectura
fácil en la información que ofrecen
sobre sus servicios y actividades a
través de la adaptación de textos.
Y no habría que olvidar tampoco la
integración o adaptación de la se-
ñalética de la biblioteca para lograr
que sea accesible y comprensible.
2. La Lectura fácil garantiza y fa-
cilita el acceso a la información a
personas con dificultades lectoras
o de comprensión.
El derecho de acceso a la infor-
mación es un derecho funda-
mental de las personas. Todas las
personas lo tienen, pero no todas
lo tienen igual de fácil para en-
tender lo que leen y comprender
la información que les llega.
Las bibliotecas deben garantizar
que todas las personas entienden
y comprenden la información
que se les brinda. Es por ello por
lo que se deben crear, ofrecer y
facilitar recursos, servicios y acti-
vidades adaptados para que la in-
formación sea legible, entendible y
comprensible.
3. La Lectura fácil ofrece autono-
mía e independencia a dichas per-
sonas a la hora de leer e informar-
se.
Una persona con dificultades lec-
toras es una persona dependien-
te de otra que la lea y explique.
Desde las bibliotecas, y gracias a
la Lectura fácil, se puede ofrecer la
confianza y autonomía necesaria
para que dichos grupos de perso-
nas puedan leer e informarse sin
necesidad de ayuda.
A través de ella pueden entender
de manera independiente lo que
leen (ya sea literatura, noticias o
materiales informativos, revis-
tas, medios informáticos, páginas
web…) y, por supuesto, facilitar
la comprensión informativa sobre
el entorno laboral, sanitario, legal,
cultural, administrativo o social
que tantas veces queda en el olvi-
do al ser escasamente entendible
(para la gran mayoría de personas).
Porque leer es un placer que per-
mite compartir ideas, pensamien-
tos y experiencias. [Asociación
Lectura Fácil. ¿Por qué es nece-
saria la LF?]
4. La Lectura fácil fomenta la
igualdad de oportunidades y, con
ello, favorece la consecución de
metas personales y profesionales.
El acceso a la información a través
de la Lectura fácil ofrece igual-
dad de oportunidades a la hora
de formarse, informarse, tomar de-
cisiones y adquirir conocimiento.
Es lograr que estas personas sean
dueñas de sus decisiones, pensa-
mientos, crecimiento y desarro-
llo personal y profesional.
5. La Lectura fácil favorece la par-
ticipación social
Cuando todos tenemos las mis-
mas posibilidades de acceder a la
información, las oportunidades se
equilibran. El conocimiento crece
por igual, al igual que las opor-
tunidades de participación en la
sociedad de manera activa.
Las bibliotecas, sin lugar a dudas,
son un espacio ideal para la inte-
gración de las personas en la co-
munidad. No son pocas las activi-
dades que sirven (o pueden servir)
para tal efecto.
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