Este documento presenta alternativas a los enfoques tradicionales en psicoterapia que se centran demasiado en el individuo y los diagnósticos. Propone en cambio centrarse en la persona dentro de su contexto más amplio, describirlos de manera apreciativa en lugar de usar etiquetas, y adaptarse al discurso y narrativa única de cada cliente.

1. Diapositivas disponibles en http://
www.construccionismosocial.net
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2. Propuesta de reflexión: Constricción de
posibilidades terapéuticas
∗ Focalización en la individualidad
∗ Trabajo con criterios diagnósticos estadísticos generalísticos
∗ Uso de técnicas prediseñadas

3. Grupo de casos 1: Intervención psicosocial en
comunidad de personas diagnosticadas de trastorno
mental grave
∗ El Señor Juan (55 años). “Hoy estoy contento. He visto
pasar a la señora María volando con unas alas muy
bonitas y me ha saludado”

4. Grupo de casos 2: En consulta…
∗ Judith (25 años): La reina del jardín

5. ¿Qué tienen en común todos los casos?

6. La tradición psicoterapéutica
El etiquetaje mental proviene de un planteamiento histórico
biomédico (DSM) centrado en modelos de resolución de
problemas y atención a los déficits
Cuando los actores relatan sus narraciones y discursos
saturados por el etiquetaje los psicólogos nos convertimos
en actores coparticipantes en la generación de significados
y en la recreación de realidades

7. (Enfoque directo e
indirecto)
ATC
Analitico funcional
Conducta Dialectica
Integral de pareja
Cognitivo mindfullness
.....
Conductismo s.XX Cognitivo –conductual
(Enfoque directo , 1er (enfoque directo, 1er orden)
Beck, Ellis, Munchenbaun
orden) Depresión, Racional emotiva,
Watson, Skinner Autoinstrucciones
Terapias estandarizadas

8. ¿Existen alternativas? Nuestra propuesta: Intervención Acción Generativa
3ª Generación ATC
Humanistas
(enfoque
experiencial)
Orientales.
Intervención
Budismo,
acción
sufismo,
generativa
taos
• El Construccionismo social (Kenneth J. Gergen)
• Terapias postmodernas. (Harlene Anderson)
• Atención a la narrativa (Michael White)
• Micropolítica y poética (Marcelo Pakman)
• Diálogos generativos (Dora Fried Schmitman)

9. LENGUAJE COMO CONSTRUCTOR DE REALIDADES

10. La terapia como éxito o fracaso
NOSOTRAS/OS NO UTILIZAMOS ESTOS CONCEPTOS!!!
• Explicación y Didáctica. Descripción densa y creativa
• La facilitación de recursos psicosociales
• Cambiar la mirada
• ¿Existen alternativas a las posturas extremas?
• Comprender para abrir posibilidades

11. El Construccionismo social (Kenneth J.
Gergen)
F u nd am e ntos :
C rítica a la " Verdad única" es tablecida por el poder
C ons trucción dis curs iva de la realidad
Los psicólogos hemos de ser capaces de “ver” lo
implícito tras lo explícito. Las palabras –el discurso- de
los intervinientes en terapia no son neutrales ni
tampoco se limitan a describir la realidad objetiva. Se
caracterizan por su carga ideológica, emocional,
prejuicios y estereotipos.

12. A modo de resumen. Alternativas
∗ A la individualidad: Relacionarse con la persona y
su contexto, cuanto más amplio, mejor. No sólo
con el individuo
∗ Al diagnóstico: Eso ya lo hacen los psiquiatras en
base a un modelo biomédico. Describir
apreciativamente
∗ A las técnicas prediseñadas: Adaptarse a la
persona, a su discurso y narración, estando
atentos a lo sorpresivo, a lo mágico, a lo poético.
El consultante es el mayor experto en sí mismo

13. ¡MUC HA S GRA C IA S POR
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