1. Anota los datos que se solicitan a continuación:
Nombre del curso que estás diseñando: EL ARTE DE CONVIVIR CON LA
NATURALEZA A TRAVES DE LA AGRICULTURA
Nombre de tu equipo de trabajo: QUILOMBO CULTURAL
Nombre de los integrantes de tu equipo: EDGAR VAZQUEZ AVILA, JAVIER MILLÁN
SÁNCHEZ, CESAR PADILLA, ROBERTO CARLOS, JOSE CARLOS SORIANO Y JOSE
MANUEL FONTES
Verbo de
desempeño
Objeto de
conocimiento
Finalidad
Condición de
calidad
Verbo de acción
Ámbitos en los
que recae la
acción
Propósitos de la
acción
Parámetros que
aseguran la
calidad de la
acción
Elementos
Identificar
Conceptos y
significado
concernientes a
Lombricomposta,
Composta y Tierra
común
Sujeto conoce el
significado y utilidad
de
Lombricomposta,
Composta y tierra
común
Exposición y
Retroalimentación
de componentes
Redacción
El sujeto identifica los conceptos y significado de Composta y/o lombricomposta
Elementos
Diferencie
Tierra de
Composta,
Lombricomposta y
común
Sujeto sabe
contrastar el tipo
de tierra
Exposición y
Retroalimentación
de las diferencias
Redacción
El sujeto diferencia entre tierra de composta, lombricomposta y común
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Definición de competencias
2. Facultad de Psicología Xalapa
Elementos
Construir
Composta y/o
Lombricomposta
Sujeto genera
sustrato orgánico
para poder sembrar
Bitácora
Rubrica
Exposición
Retroalimentación
Redacción
El sujeto construye composta y/o lombricomposta para obtener sustrato orgánico
Elementos
Compare
Sustrato
orgánico(composta
y/o
lombricomposta) y
sustrato común
Sujeto identifica la
constitución física
de los sustratos
Bitácora
Rubrica
Exposición
Retroalimentación
Redacción
El sujeto compara mediante la constitución física del sustrato de que tipo se trata
Elementos
Integra
Sustrato orgánico a
conocimientos
previos agrícolas
Sujeto relaciona
conocimientos con
el área agrícola
Observación
Bitácora
Redacción
El sujeto integra sustrato orgánico a conocimientos previos agrícolas
Elementos
Valore Sustrato orgánico
Sujeto juzga en
criterios la
importancia del
sustrato orgánico
Observación
Bitácora
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
3. Recursos
EL sujeto valora la importancia del sustrato orgánico obtenido a través de composta y/o
lombricomposta
Objetivos particulares:
Listadodeobjetivos
• Fomentar una conciencia ecológica.
• Evitar el dióxido de carbono que es ocasionado por la quema del campo;
• Evitar que la materia orgánica vaya a los rellenos sanitarios;
• Separar materia orgánica e inorgánica;
• Obtener utilidades para el beneficio escolar;
• Dar a conocer una nueva opción para el mejoramiento de las tierras;
• Tratar de evitar o reducir el uso de abonos químicos, y
• Evaluar la viabilidad financiera del proyecto.
Para evaluar tu aportación y la de tus compañeros al equipo de trabajo utilizarás
la siguiente tabla de calificaciones en la que anotarás el porcentaje asignado a su
participación, cumplimiento de tareas y compromiso con el equipo:
Nombre
del
integrante
del equipo
Participación
activa (%)
Cumplimiento
de tareas
asignadas (%)
Compromiso
con el
trabajo del
equipo (%)
Promedio
de
porcentajes
EDGAR
VAZQUEZ
AVILA
100 100 100 100
CESAR
PADILLA
100 100 100 100
JAVIER
MILLÁN
SÁNCHEZ
100 100 100 100
JOSE
MANUEL
FONTES
100 100 100 100
ROBERTO
CARLOS
100 100 100 100
JOSE
CARLOS
SORIANO
100 100 100 100
Comentarios:
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Definición de competencias
4. Facultad de Psicología Xalapa
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
