1. • Estudiante Jackeline Fallas Solano
• Cedula: 1-9190097
• Curso: Tecnología del Aprendizaje
Compartido y Distribuido
• Código: 2039
• Profesor: MSc.Sigifredo Rojas Vargas

2. Educación entre espacio y
Tiempo
Formación Universitaria por
medio de la web.

3. El uso de las tecnologías en la enseñanza
universitaria ha sido muy escaso, se han
involucrado más en la educación no
presencial, llamada también educación a
distancia.
Lo cual marca una trimensional dentro de los
modelos de enseñanza superior, los cuales
analicemos:

4. Modelos centrados en los alumnos
• Se basa en el uso de la tecnología.
• La tecnología se ve como la trasmisora del conocimiento, y es la
encargada de poner el material didáctico al alcance de todos.
• Ejemplo de este modelo son las intranets.
Modelos centrados en el profesorado
• El profesor sigue siendo el único trasmisor de conocimiento.
• Utiliza la tecnología para sus clases y no la incorpora al salón
• Las videoconferencias son un ejemplo de este modelo, ya que es
una herramienta que ayuda a romper las barreras geográficas; el
profesor sigue utilizando su método de enseñanza , por la cual se
vuelve poco interactiva.
Modelos centrados en el estudiante
• .Se espera que todas las instituciones busquen este tipo de
modelo.
• Se basan fundamentalmente en el autoaprendizaje o la
autoformación

5. • Con el uso de estos modelos se busca crear un
balance entre estos elementos, un modelo
equilibrado donde cada uno de los tres
modelos expuestos tiene un papel
fundamental, cada uno con su valor único.
• Se debe de poner para poner al alcance de los
estudiantes y profesores un gran sin numero
de recursos que los ayudaran a crear un nuevo
proceso de aprendizaje- enseñanza.

6. La enseñanza no presencial debe tener una
metodología abierta y flexible.
Las ventajas de este sistema son obvias, permite la
superación de problemas de desplazamiento,
ayuda a muchos adultos a cumplir el sueño de
continuar o iniciar sus estudios universitarios y al
igual se puede tener control de su tiempo . Todo
esto lleva a una metodología “CENTRADA EN EL
ESTUDIANTE”, ya que es el mismo quien marcara
su propio ritmo de aprendizaje.

7. Todo esto lleva a una metodología “CENTRADA
EN EL ESTUDIANTE”, ya que es el mismo quien
marcara su propio ritmo de aprendizaje.
Este tipo de enfoque favorece el aprendizaje de
contenidos diversos, no permite desarrollar
solo conceptos para memorizar , si no que vela
para capacitar al estudiante como profesional
en el sentido de saber hacer y saber ser , no
solo se centra en el saber.

8. CARACTERISTICAS DE LOS ENTORNOS
VIRTUALES
Es flexible e interactiva.
Permite la realización de una verdadera
comunidad virtual de aprendizaje.
 Permitir el acceso a materiales de estudio y
otros recursos ubicados en el internet.
El estudiante es primero.
Sé obtiene un aprendizaje significativo.

9. Su metodología se debe de sestar basada en
el aprendizaje del estudiante.
 Debe de cumplir con una serie de objetivos:
1. Planificar y exponer los objetivos al alcance
de los estudiantes.
2. Planificar una secuencia y ritmo,
recomendado para alcanzar.
3. El profesor debe de ser un facilitador.
4. Evaluar el proceso de aprendizaje.

10. Los pilares de un modelo pedagógico
Los materiales didácticos:
Relacionar los
contenidos entre
las diferentes
asignaturas
Van de lo
mas simple a Son Permiten
aprender a
lo mas aprender
complejo Multimedia
Deben de
facilitar el
aprendizaje

11. LA ACCION DOCENTE
El profesor pasa ser un
facilitador
Facilitara la
Atenderá la adecuación
incorporación de
de los contenidos de las
materiales didácticos de
materias.
interés
Atenderá las
Velara por su propia
necesidades de los
formacion
estudiantes

12. Ámbitos básicos que debe de seguir el
profesor con el estudiante
• Tomar iniciativas de • Responder a las consultas • Enviar correos electrónicos,
comunicación administrativas y las cuestionarios,
relacionadas con la metería • Corregir respuestas y
devolver
Tareas de orientación,
Tareas de resolución Taras de evaluación
motivación y
de dudas continua
seguimiento.
• Estableciendo el plan de
estudios a seguir
Definir un plan
docente

13. LA EVALUACION DEL ESTUDIANTE
Cuando es continua puede tener
un triple sentido:
1) Ofrece una pauta de actividades que se deben de realizar
sugiriendo un ritmo de trabajo concreto.
2) Cada actividad realizada por los estudiantes por los
estudiantes ,es una oportunidad , para asegurar la
participación activa en la construcción del conocimiento.
3) El seguimiento de las actividades , permitirá cuando el
profesor lo considere oportuno, obtener un reconocimiento
académico.

14. Cambios que se deben de establecer
en la educación superior
Facilitar
• Deben ser capaces de abrir estos espacios a
espacios de los estudiantes.
virtualidad
• Debe de ser trasversal alas diferentes carreras
Transversali o estudios que se imparten.
• Favorece los mecanismos de trabajo
dad multidisciplinario entre diferentes ámbitos de
educación.
• Los procesos deben de organizarse de manera
Cohesión coherente y global para toda la universidad.

15. Hacia un espacio de formación
universitaria compartido
Las nuevas tecnologías de la comunicación ofrecen
la oportunidad de compartir en un mismo
escenario ideas , formación y modelos
formativos innovadores. Su espacio se creara
entorno a los siguientes ejes.
 Accesibilidad: Garantizar el acceso a la formación
de todas las personas, llevando la universidad a la
casa de cada estudiante, para romper las barreras
de espacio y tiempo.

16.  Modelo de aprendizaje: Trabajar en la
mejora de los modelos de aprendizaje
aplicados a los nuevos medios como la
virtualidad.
Modelos de docencia: Deben de ser cada vez
mas facilitadores que instructores.

17. Estilo organizativo y cultural: Uno de los
grandes retos de la globalidad es el de situarse
sin perder la identidad.
Interculturalismo: La posibilidad de relacionar
culturas diferentes en la red ya es una realidad
y funciona. El reto será de convertir un espació
que de entrada potencie la participación del
origen racial y cultural de cada uno, en un lugar
rico, diverso y tolerante.

18. Producido por : Jackeline Fallas
Solano