DE JHON JAIRO GOMEZ ARAUJO

1. JHON GOMEZ ARAUJO
E.N.S.D.B
1º SEMESTRE
2012

2. Recurso educativo es cualquier
material que, en un contexto
educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica
o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
Los recursos educativos que se
pueden utilizar en una situación de
enseñanza y aprendizaje Medio didáctico es
pueden ser o no medios didácticos. cualquier material
Un vídeo para aprender qué son los elaborado con la
volcanes y su intención de facilitar los
dinámica será un material didáctico procesos de enseñanza
(pretende enseñar), en cambio un y aprendizaje. Por
vídeo con un reportaje ejemplo un libro de texto
del National Geographic sobre los o un programa
volcanes del mundo a pesar de que multimedia que permite
pueda utilizarse como hacer prácticas de
recurso educativo, no es en sí mismo formulación química.
un material didáctico (sólo pretende
informar).

3. RECURSO DIDACTICO
Medios audiovisuales
 Proyección de
MATERIALES CONVENCIONALES imágenes Fijas
 Materiales impresos y fotocopiado (diapositiva, transparenci
 Materiales de imagen fija no a, etc.)
 proyectado  Materiales sonoros:
 tableros didácticos (radio, cintas, discos, cds,
 otros: juegos materiales de etc.
laboratorio  Materiales audiovisuales
(tv, video, montajes
audiovisuales, etc.)
Nuevas tecnologías
 Programas informáticos, servicios telemáticos, tv y video
Interactivos…

4. Cada medio didáctico ofrece unas
determinadas prestaciones y posibilidades de
utilización en
el desarrollo de las actividades de
aprendizaje que, en función del contexto, le
pueden
permitir ofrecer ventajas significativas frente
al uso de medios alternativos. Para poder
determinar ventajas de un medio sobre
otro, siempre debemos considerar el
contexto de
aplicación (un material multimedia
hipertextual no es "per se" mejor que un libro
convencional).
Estas diferencias entre los distintos medios
vienen determinadas por sus elementos
estructurales:

5. La plataforma tecnológica
(hardware) que sirve de soporte y
actúa como instrumento de
mediación para acceder al material.
No siempre se tiene disponible la
infraestructura que
requieren determinados medios, ni los
alumnos tienen las habilidades
necesarias para utilizar
de tecnología de algunos materiales.
El sistema de simbólico que utiliza para transmitir la
información: textos, voces, imágenes
estáticas, imágenes en movimiento... Estas
diferencias, cuando pensamos en un contexto
concreto de aplicación, tienen implicaciones
pedagógicas, por ejemplo: hay informaciones que
se comprenden mejor mediante imágenes, algunos
estudiantes captan mejor las informaciones
icónicas concretas que las verbales abstractas...

6. El entorno de comunicación con el
usuario, que proporciona unos
determinados sistemas
de mediación en los procesos de
enseñanza y aprendizaje (interacción
que genera, pragmática
que facilita...). Por ejemplo, si un
material didáctico está integrado en
una "plataforma-entorno
de aprendizaje" podrá aprovechar las
funcionalidades que este le
proporcione. Otro ejemplo: un
simulador informático de electricidad
permite realizar más prácticas en
menor tiempo, pero
resulta menos realista y formativo que
hacerlo en un laboratorio

7. El contenido que presenta y la forma
en que lo hace: la información que
gestiona, su
estructuración, los elementos
didácticos que se utilizan (introducción
con los organizadores
previos, subrayado, preguntas, ejercici
os de
aplicación, resúmenes, etc.), manera
en la que se
presenta... Así, incluso tratando el
mismo tema, un material puede estar
más estructurado, o
incluir muchos ejemplos y anécdotas, o
proponer más ejercicios en
consonancia con el hacer
habitual del profesor, etc.

8. RECURSOS
CONVENCIONALES, AUDIOVIS
UALES,SONOROS Y NUEVAS
TECNOLOGIAS
Las pizarras digitales que además del
ordenador y el video proyector disponen de
un “tablero interactivo” se denominan
“pizarras digitales interactivas ». Las PDI nos
permiten escribir directamente sobre ellas y
controlar los programas informáticos con un
puntero (a veces incluso simplemente con los
dedos).
Las pizarras digitales interactivas compensan
su mayor coste (al coste de una pizarra
digital integrada por ordenador y video
proyector hay que añadir el coste del
tablero interactivo) con importantes ventajas
adicionales:

9. RADIO La llegada de ipods
y otros dispositivos
para oír música han
ido ganando batalla
al uso de radio; sin
embargo, ésta
seguirá siendo un
medio de
comunicación eficaz
entre las masas. La
radio tiene varias
aplicaciones en el
sector educativo
como
informar, entretener
y formar.

10. VENTAJAS
1.- Inmediatez: Los contenidos se
4.- Colaboración e
propagan al instante y permite
Interacción con el oyente:
estar informados de las últimas
Dependiendo del programa
novedades.
y emisora, podemos
encontrar actividades
dirigidas a estudiantes
2.- Da espacio para la
donde ellos pueden
imaginación: Al narrar un texto, el
participar llamando para
interlocutor puede crear
dar sus opiniones, respuestas
personajes, escenarios e ideas con
o ideas sobre un tema en
los datos o la forma de hablar de
particular.
quien lo está narrando.
5.- Alcance: Puede llegar a
3.- Portabilidad: Podemos llevar
audiencias donde no
con nosotros un radio y escucharlo
existan instituciones
mientras realizamos cualquier
educativas y formar así a sus
actividad en oficina, dentro del
oyentes a un bajo costo.
auto, casa o estudios.

11. DESVENTAJAS
1.-No contiene imágenes que
refuercen el contenido sonoro.
2.-Muchas emisoras tienen exceso de
anuncios comerciales.
3.- La música que pautan no siempre es la que
queremos escuchar.
4.- Los contenidos pueden resultar efímeros en
comparación con un medio escrito

12. TELEVISION
VENTAJAS
-puedes aprender muchas cosas -
interesantes en el caso de ver
programas educativos
-Estar al día en sucesos que
pasan en las noticias
-Enriquecer tu lenguaje
-saber cosas que pasan en otros
lugares
-estar a la moda mas
rápidamente
-El entretenimiento o los
programas de humor es buena
terapia para la salud
- los mensajes educativos como
"cuida al medio ambiente, di no
a las drogas" o cosas por el
estilo.

13. DESVENTAJAS
Daña la vista, evita que leamos
-algunos programas denigran el
lenguaje (ejemplo malas
palabras)
-exceso de violencia
-no puedes hacer otras
actividades mientras vez la tele
-Investigaciones han
considerado a la televisión como
medio nocivo puesto que es uno
de los factores causantes de la
obesidad
-la mayoría de las cosas que
pasan no son educativas y por lo
tanto mal ejemplo para los niños.