El documento presenta un formato para planear una presentación animada sobre la taxonomía de Bloom. Incluye instrucciones para llenar la tabla con la secuencia de diapositivas, incluyendo imagen, acción, texto y nota para cada diapositiva. Como ejemplo, se detalla una secuencia de 13 diapositivas que explicarán la biografía de Bloom, los elementos de un objetivo, los procesos y niveles cognitivos de la taxonomía. El objetivo es conocer la taxonomía de Bloom a través de una presentación animada.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA
El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos
que debe contener ese tipo de recurso educativo.
Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregarmás filas
a la tabla para incorporar más diapositivas.
DATOS GENERALES:
Nombre del autor: Javier Tourón
Tema: La taxonomía de Bloom
Objetivo de la presentación animada: Conocer la taxonomía de Bloom
Ejemplo de llenado:
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 Action Buttons
(BlankBlue)
Action Buttons es
arrastrado con una
mano.
El texto es escrito con
una mano
Presentación del
objetivo general y
objetivos específicos de
la asignatura de
didáctica.
FES-Acatlán
Profesor: Eduardo
Chávez Romero
Pista: Watch Your Step

2. Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 Una radio con estrellitas Van apareciendo las
estrellitas y el radio
hace flashazos
Taxonomía de Bloom
Elaborado por: María
Fernanda Ramírez
Chanona y Nancy
Ramírez Marín
Pista: Be the first
Diapositiva 2 Un libro y una imagen
de Bloom
La mano escribe la
palabra “biografía”. Y el
libro va cambiando de
página. Y el contenido
se desplaza hacia la
derecha
Biografía de Bloom
(Lansford, Pensilvania,
21 de febrero de 1913 -
13 de septiembre de
1999)
Fue un influyente
psicólogo y pedagogo
estadounidense que
hizo contribuciones
significativas a la
taxonomía de objetivos
de la educación.
Pista: Be the first
Diapositiva 3 Una imagen de un
muñequito, y otra con
un mundo y una lupa
Los efectos son han
writing y deslice hacia la
derecha
Elemento de un
objetivo:
- Verbo (acción)
- Objeto
(sustantivo)
Pista: Be the first
Diapositiva 4 Imagen de una cabeza
construyendo su
aprendizaje.
Deslice de lado
derecho.
Los elementos son una
operación cognitiva que
Pista: Be the first

3. se lleva a cabo con un
contenido.
Diapositiva 5 Imagen, selección de
puertas
Los efectos son hand
writing, la imagen la
pone una mano y
deslice hacia arriba
El verbo – acciones
asociadas con el
proceso cognitivo
Pista: Be the first
Diapositiva 6 Imagen de una mujer Los efectos son
deslizado
La dimensión del
proceso cognitivo
representa un continuo
de complejidad
creciente, desde
recordar hasta crear.
Pista: Be the first
Diapositiva 7 Imagen de una cabeza
con los procesos
cognitivos.
No hay efectos. Anderson y Krathwohl
identificaron 19
procesos cognitivos
específicos.
Pista: Be the first
Diapositiva 8 Imagen de habilidades y
de un niño subiendo las
escaleras.
El texto lo pone una
mano.
La dimensión del
conocimiento
representa un rango
que va desde lo
concreto (factual) hasta
lo más abstracto
(metacognitivo)
Pista: Be the first
Diapositiva 9 Imágenes: lupa, niño
haciéndose preguntas,
El texto tiene el efecto
hand writing.
Niveles Cognitivos:
- Factual
Pista: Be the first

4. un cerebro con
radiaciones y unos
muñequitos con
engranes
- Conceptual
- Procedimental
- Metacognitivo
Diapositiva 10 Imagen de un árbol. Hand writing Factual:
Conocimiento de:
La terminología de
detalles específicos y
elementos.
Pista: Be the first
Diapositiva 11 Un cerebro con piezas
de diferentes colores
alrededor.
Hand writing, la imagen
la pone una mano.
Conceptual:
Conocimiento de
clasificaciones y
categorías; Principios y
generalizaciones;
Teorias, modelos y
estructuras.
Pista: Be the first
Diapositiva 12 Imagen de habilidades
especificas
Hand writing y la
imagen la pone una
mano.
Procedimental:
Conocimiento de
Habilidades especificas
en materias y
algoritmos, técnicas y
métodos, criterios para
determinar cuando
utilizar el
procedimiento
apropiado.
Pista: Be the first

5. Diapositiva 13 Unos muñequitos
construyendo un
rompecabezas
Hand writing y words
caling down
Meta cognitivo:
Conocimiento
estratégico acerca de
las tareas cognitivas,
incluyendo el
conocimiento
apropiado tanto
contextual como
condicional.
Pista: Be the first
Pega la URL de tu video de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=_lTsZRm4k54