Néhány gondolat a tükrözött osztályteremről.

1. Tükrözött osztályterem

2. „A tükrözött osztályterem legfontosabb kérdése:
Hogyan tudom a legjobban kihasználni a
tanóráim idejét?”
(Aaron Sams)

3. Mit is jelent az, hogy
tükrözött osztályterem?
 A tükrözött osztályterem egy innovatív
tanulásszervezési modell, melynek
lényege, hogy megfordul a tananyag
leadásának és feldolgozásának
helyszíne és módszere.

4. Különbségek
HAGYOMÁNYOS
MÓDSZER
 Iskolában: többnyire az ismeretek
átadása
 Hagyományos módszer esetén a
tanárok az órán leadják az új
tananyagot, tanulók
túlnyomórészt hallgatják az
előadást és jegyzeteket készítenek.
 Otthon: ismeretek elmélyítése
 Jegyzeteik, tankönyveik,
segédleteik segítségével
feldolgozzák és elkészítik a házi
feladatot.
Tükrözött
osztályterem módszer
 Otthon: ismeretek átadása
 A tükrözött osztályterem módszer során
a tanulók először otthon találkoznak az
új tananyaggal magyarázó videó,
prezentáció formájában. Ezeket a saját
ritmusuknak megfelelően feldolgozzák,
közben társaikkal megoszthatják
véleményeiket, gondolataikat a témáról.
 Iskolában: ismeretek elmélyítése
 Az otthoni tananyag feldolgozása
történik egyéni, páros, kis csoportos
formában. Az otthoni előkészítéssel nyert
idő kreatív módszerek alkalmazásának
biztosít teret.

5. „Segíts nekem, hogy egyedül dolgozhassam!”
(Maria Montessori)

6. Előnyök VS Hátrányok
Hátrányok Előnyök

7. 8 lépés a tükrözött osztályteremig
Válaszd ki a
technikát
Készítsd el a
videód
Építsd fel a
leckét
Készíts hozzá
kérdéseket,
felméréseket
Oszd meg az
osztállyal
Hagyj teret a
tanulóknak.
Kövesd a
tanulók
haladását
Gondosodj a
visszajelzésről
Szép munka


8. Hagyományos óra

9. Tükrözött osztályterem

10. Linkgyűjtemény:
 A visszafordított osztályterem: http://tanarblog.hu/vezercikk/3656-a-
visszaforditott-osztalyterem
Lévai Dóra: A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az
információs társadalomban: http://www.slideshare.net/levaidora/a-
tkrztt-osztlyterem-mint-oktatsi-alternatva-az-informcis-trsadalomban
Ollé János: A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a
felsőoktatásban. Előadás: http://www.slideshare.net/ollejanos/a-
tukrozott-osztalyterem-mint-tanulasszervezesi-modszer-a-
felsooktatasban
Ollé János: A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a
felsőoktatásban.
Videó: https://www.youtube.com/watch?v=vpQBqo0JiAQ
Tóth Renáta: Tükrözött osztályterem, az információs társadalom
pedagógusának egyik innovatív tanulásszervezési módszere

11. Ajánlott irodalom:
 Aaron Sams, Jon Bergmann, Kristin Daniels, Brian Bennett, Helaine W.
Marshall, Kari M. Arfstrom (2014): Flipped Learning Network .The four
Pillars of F-L-I-P. Definition of Flipped Learning.
URL: http://bit.ly/1kQYCfn
Bergmann, J., & Sams, A. (2012). FlipYour Classroom: Reach Every Student
in Every Class Every Day. Eugene, OR: International Society forTechnology
in Education.
Maurizio Maglioni e Fabio Biscaro (2014): La classe capovolta. Innovare la
didattica con la flipped classroom
Neil Aronson, Pearson Intern, Kari M. Arfstrom, Flipped Learning Network
& KennethTam, Pearson (2013): Flipped Learning in Higher Education.
URL: http://bit.ly/1opMmkK
 http://epa.oszk.hu/02500/02560/00003/pdf/EPA02560_fluentum_2014_03_t
othrenata.pdf

12. Köszönöm a figyelmet!
Készítette: Fazekas Attila