SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
CCoommuunniiddaadd ddee 
CCrriissttoo 
1
CCaappaacciittaacciióónn ddee NNiiññooss yy 
JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess:: 
NNúúcclleeoo ddee llaa CCaappaacciittaacciióónn 
2
OObbjjeettiivvooss 
•RReeaaffiirrmmaarr qquuee eell pprroocceessoo eessttaa aahhíí ppaarraa pprrootteeggeerr aall jjoovveenn 
ttrraabbaajjaaddoorr,, aa llaa iigglleessiiaa;; ppeerroo ssoobbrree ttooddoo aall nniiññoo oo ppeerrssoonnaa jjoovveenn.. 
•AAuummeennttaarr llaa ccoonncciieenncciiaa ddee llooss ssíínnttoommaass yy llaass ccoonnsseeccuueenncciiaass ddeell 
AAbbuussoo IInnffaannttiill.. 
•EExxpplloorraarr ffoorrmmaass eenn llaass ccuuaalleess eell aabbuussoo ppuueeddee ssuucceeddeerr yy sseerr 
pprreevveenniiddoo.. 
•CCoonnssiiddeerraarr llooss pprriinncciippiiooss ffuunnddaammeennttaalleess qquuee ssuusstteennttaann llaa rraazzóónn 
ddee llaa iigglleessiiaa ppaarraa eell rreeggiissttrroo ddee JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess.. 
•EExxpplliiccaarr llooss pprroocceessooss ddee sseelleecccciióónn yy pprreesseennttaacciióónn ddee iinnffoorrmmeess 
3
CCoonntteexxttoo 
LLaass aaccuussaacciioonneess ddee aabbuussoo ssoonn ccaaddaa vveezz mmááss ffrreeccuueenntteess 
EEssttaaddííssttiiccaammeennttee,, eell aabbuussoo eess uunnaa rreeaalliiddaadd qquuee ssuucceeddee 
iinncclluussoo ddeennttrroo ddee nnuueessttrroo mmoovviimmiieennttoo ddee ffee 
LLaass nnoorrmmaass ddeebbeenn eessttaarr eenn ssuu lluuggaarr 
PPrrootteeggeerr aa nnuueessttrrooss nniiññooss yy jjóóvveenneess nnoo eess ooppcciioonnaall 
LLaa CCoommuunniiddaadd ddee CCrriissttoo ccoommppaarrttee ssuuss PPrriinncciippiiooss 
DDuurraaddeerrooss aa ttrraavvééss ddee ttooddooss llooss aassppeeccttooss ddee llaa vviiddaa.. EEll 
VVaalloorr ddee ttooddaa PPeerrssoonnaa,, BBeennddiicciioonneess ddee CCoommuunniiddaadd,, llaa 
BBúússqquueeddaa ddee llaa PPaazz yy llaass DDeecciissiioonneess RReessppoonnssaabblleess ssoonn 
ttooddooss llooss ccoommppoonneenntteess eessppeecciiaallmmeennttee ppeerrttiinneenntteess aa 
eessttaa eexxppeerriieenncciiaa ddee vviiddaa.. 
4
ma Las personas mass vvuullnneerraabblleess ddee nnuueessttrraa 
ssoocciieeddaadd ddeebbeenn tteenneerr eell ddeerreecchhoo aa 
ddeessaarrrroollllaarr ssuu ppootteenncciiaall 
TTooddooss ttiieenneenn llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee aappooyyaarr 
eell ccuuiiddaaddoo yy llaa pprrootteecccciióónn ddee llooss nniiññooss 
PPooddeemmooss pprroommoovveerr llaa jjuussttiicciiaa ssoocciiaall 
eexxppeerriimmeennttaannddoo llooss pprriinncciippiiooss ddee nnuueessttrraass 
PPoollííttiiccaass ddee PPrrootteecccciióónn aall NNiiññoo 
EEll NNiiññoo vviieennee 11eerroo 
5
PPeerroo,, llooss pprroocceeddiimmiieennttooss 
eessttáánn ttaammbbiiéénn aahhíí ppaarraa 
pprrootteeggeerrttee yy ppoorr ttaannttoo ddeebbeenn 
sseerr ttoommaaddooss eenn sseerriioo,, yy 
mmaanntteenneerrssee ddee mmaanneerraa 
ccoonnttuunnddeennttee.. 
6
AAccttiivviiddaadd 
7
UUnnaa ppaallaabbrraa ssoobbrree…… ttii mmiissmmoo 
•EEssttee ccoonnoocciimmiieennttoo ppuueeddee aaffeeccttaarr ttuu vviiddaa 
yy tteenneerr uunn eeffeeccttoo ppeerrssoonnaall 
•LLaa iinnffoorrmmaacciióónn ppuueeddee sseerr tteerrrriibbllee 
•TTee rreeuunniirrááss ccoonn ssoobbrreevviivviieenntteess——eenn eessttee 
ggrruuppoo 
•EEssttaa iinnffoorrmmaacciióónn ccoonnffrroonnttaa nnuueessttrraa 
pprrooppiiaa ccrriiaannzzaa ddee llooss hhiijjooss yy nnuueessttrraa 
eexxppeerriieenncciiaa ddee sseerr ppaaddrreess 
8
44 CCaatteeggoorrííaass ddee AAbbuussoo 
11..NNeegglliiggeenncciiaa 
EEll aadduullttoo rreessppoonnssaabbllee nnoo ssaattiissffaaccee ddee ffoorrmmaa 
aaddeeccuuaaddaa ddiivveerrssaass nneecceessiiddaaddeess.. FFííssiiccaa,, eemmoocciioonnaall,, 
eedduuccaattiivvaa yy mmééddiiccaa.. 
22..EEmmoocciioonnaall// PPssiiccoollóóggiiccaa 
IInncclluuyyee iinnssuullttooss,, bbuurrllaass,, ddeeggrraaddaacciióónn,, ddeessttrruucccciióónn ddee 
llaass ppeerrtteenneenncciiaass,, ttoorrttuurraa ddee mmaassccoottaa,, ddeemmaannddaass 
eexxcceessiivvaass oo ccrriittiiccaass,, hhuummiillllaacciióónn ddee rruuttiinnaa,, 
ccoommuunniiccaacciióónn rreesseerrvvaaddaa.. 
9
33..FFiissiiccaa 
LLaa aaggrreessiióónn ffííssiiccaa aa uunn nniiññoo ppoorr uunn aadduullttoo 
ccoonn llaa iinntteenncciióónn ddee ccaauussaarr lleessiióónn.. 
44..AAbbuussoo SSeexxuuaall 
EEll aabbuussoo ddee uunn nniiññoo ppoorr uunn aaddoolleecceennttee oo 
aadduullttoo ppaarraa llaa eessttiimmuullaacciióónn sseexxuuaall.. PPooddrrííaa 
eessttaarr pprreessiioonnaannddoo aall nniiññoo aa iinnvvoolluuccrraassee eenn 
llaa aaccttiivviiddaadd sseexxuuaall,, ccoonnttaaccttoo ffííssiiccoo rreeaall,, 
eexxhhiibbiicciióónn oo uuttiilliizzaarr aa uunn nniiññoo eenn llaa 
ppoorrnnooggrraaffííaa.. 
10
¿QQuuéé eess eell aabbuussoo?? 
IInnfflliiggiirr ddaaññoo oo nnoo aaccttuuaarr ppaarraa pprreevveenniirr eell 
ddaaññoo aa uunnaa ppeerrssoonnaa jjoovveenn.. PPuueeddee ssuucceeddeerr 
iinnmmeeddiiaattaammeennttee oo aa ttrraavvééss ddee aaffeeccttooss 
aaccuummuullaaddooss ppoorr mmaass ddee uunn ppeerriiooddoo ddee ttiieemmppoo 
LLooss nniiññooss ppuueeddeenn sseerr oobbjjeettoo ddee aabbuussoo eenn uunnaa 
ffaammiilliiaa,, eenn uunnaa iinnssttiittuucciióónn oo ccoommuunniiddaadd,, ppoorr 
aaqquueellllooss qquuee llooss ccoonnoocceenn oo rraarraa vveezz ppoorr 
eexxttrraaññooss 
11
AAccttiivviiddaadd 
LLlleennee llooss eessppaacciiooss eenn bbllaannccooss ((ggrruuppooss 
ppeeqquueeññooss)) 
12
¿CCóómmoo ppooddeemmooss pprrootteeggeerr 
aa nnuueessttrrooss nniiññooss?? 
TTooddooss llooss qquuee ttrraabbaajjee ccoonn nniiññooss oo ppeerrssoonnaass jjóóvveenneess eenn 
ccuuaallqquuiieerraa ddee llooss pprrooggrraammaass ddee llaa iigglleessiiaa ((llííddeerr ddee 
jjóóvveenneess,, mmaaeessttrroo ddee llaa eessccuueellaa ddoommiinniiccaall,, ccoonnsseejjeerroo ddee 
ccaammppaammeennttoo,, eettcc..)) DDEEBBEENN eessttaarr rreeggiissttrraaddoo ccoommoo JJoovveenn 
TTrraabbaajjaaddoorr.. 
TTooddoo eell ssaacceerrddoocciioo ddeebbee eessttaa rreeggiissttrraaddoo ccoommoo JJóóvveenneess 
TTrraabbaajjaaddoorreess 
LLooss aassiisstteenntteess rreeggiissttrraaddooss ccoommoo JJoovveenn TTrraabbaajjaaddoorr ((1155-- 
2200 aaññooss)) ssoolloo sseerráánn uuttiilliizzaaddooss bbaajjoo llaa ssuuppeerrvviissiióónn ddee uunn 
jjoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr iinnssccrriittoo 
PPrroommoovveerr llooss PPrriinncciippiiooss DDuurraaddeerrooss aayyuuddaarraa aa ccrreeaarr 
eennttoorrnnooss pprrooppiicciiooss ppaarraa llaass rreellaacciioonneess aammoorroossaass 
13
PPrriinncciippiiooss FFuunnddaammeennttaalleess:: 
11.. SSeelleecccciióónn yy eevvaalluuaacciióónn 
22.. EEdduuccaacciióónn 
33.. MMiinniimmiizzaannddoo llaa ppoossiibbiilliiddaadd ddeell ddaaññoo 
44.. RReessppeeccttoo ppaarraa eell NNiiññoo 
14
11.. SSeelleecccciióónn yy EEvvaalluuaacciióónn 
FFoorrmmaattoo ddee ssoolliicciittuudd ppaarraa eell jjoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr 
•FFiirrmmaass ((ssoolliicciittaanntteess,, ppaaddrreess ssii eess mmeennoorr ddee 1188 aaññooss,, 
eennttrreevviissttaaddoorr,, pprreessiiddeennttee ddeell cceennttrroo ddee mmiissiióónn//OO..FF)) 
•EEnnttrreevviissttaa 
•RReeffeerreenncciiaass 
•NNoorrmmaa ddee aaffiilliiaacciióónn ddee 66 mmeesseess 
EEll rreeggiissttrroo ssee iinniicciiaa aa nniivveell ccoonnggrreeggaacciioonnaall eenn eell 
cceennttrroo ddee mmiissiióónn lluueeggoo eenn llooss sseerrvviicciiooss lleeggaalleess ddee llaa SSII 
((SSeeddee IInntteerrnnaacciioonnaall)).. PPaarraa ffiinnaalliizzaarr eell rreeggiissttrroo ddee ssuu 
rreeggiissttrroo ssee iinnttrroodduuccee eenn llaa bbaassee ddee ddaattooss ddee llaa iigglleessiiaa yy 
eell pprreessiiddeennttee ddeell cceennttrroo ddee mmiissiióónn eess nnoottiiffiiccaaddoo ddee llaa 
iinnssccrriippcciióónn 
15
LLooss 55 ppaassooss ddeell ppllaann ddee RRiicchhaarrdd 
HHaammmmeerr 
• SSoolliicciittuudd eessccrriittaa 
• EEnnttrreevviissttaa ppeerrssoonnaall 
• RReeffeerreenncciiaass IInnssttiittuucciioonnaalleess 
• NNoorrmmaa ddee aaffiilliiaacciióónn ddee 66 mmeesseess 
• AAdduullttooss 22 ppoorr 22 
16
22.. EEdduuccaacciióónn 
LLooss JJTTII ((JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess IInnssccrriittooss)) 
ddeebbeenn aapprreennddeerr llooss hheecchhooss yy 
eenntteennddeerrllooss::-- 
•PPoorrqquuee llooss rreeggiissttrrooss eessttáánn eenn eell lluuggaarr 
•DDiiffeerreenntteess ttiippooss ddee aabbuussoo 
•FFoorrmmaass ddee pprrootteeggeerr aa llooss nniiññooss ddee 
aabbuussaaddoorreess ppootteenncciiaalleess 
•CCoommoo rreessppoonnddeerr aa llooss rreeppoorrtteess ddee aabbuussoo eenn 
eell ppaassaaddoo oo hhooyy eenn ddííaa 
¡¡EEjjeemmpplloo eessttee ccuurrssoo!! 
17
La educación ttaammbbiiéénn pprrooppoorrcciioonnaa 
pprrootteecccciióónn ppaarraa nnuueessttrroo lliiddeerreess 
jjóóvveenneess.. 
• DDeelleess ppeerrmmiissoo ddee aaccttuuaarr 
aapprrooppiiaaddaammeennttee 
• DDee ppeerrmmiissoo ddee ssoolliicciittaarr aappooyyoo//oottrraa 
ppeerrssoonnaa 
• PPrroottééggeelleess ddee ppootteenncciiaalleess ddeennuunncciiaass 
18
UUnnaa ppaallaabbrraa ssoobbrree llooss 
nniiññooss…….... 
NNoo eess nnuueessttrraa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee eedduuccaarr aa llooss 
nniiññooss ssoobbrree eell AAbbuussoo IInnffaannttiill,, eess nnuueessttrraa 
rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee aayyuuddaarr aa llooss nniiññooss aa 
ccoommpprreennddeerr eell aammoorr ddee DDiiooss hhaacciiaa eellllooss ccoommoo 
iinnddiivviidduuooss,, ppaarraa qquuee sseeppaann qquuee ssoonn uunnaa ppaarrttee 
iimmppoorrttaannttee ddee nnuueessttrraa ccoommuunniiddaadd yy qquuee llaa iigglleessiiaa 
eess uunn lluuggaarr sseegguurroo.. 
PPiieennssaa eenn ccoommoo ppuueeddeess hhaacceerr eessttoo pprrááccttiiccaammeennttee 
eenn ttuu ccaammppaammeennttoo//vvaaccaacciióónn eessccoollaarr//ddííaa ddee 
aaccttiivviiddaadd eettcc.. 
19
33.. MMiinniimmiizzaannddoo llaa 
ppoossiibbiilliiddaadd ddeell ddaaññoo 
•RReessppeeccttaarr llaa rreeggllaa ddee 22 ppoorr 22 
((LLooss aassiisstteenntteess ddeell JJoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr nnoo ppuueeddeenn eessttaarr aa ssoollaass ccoonn 
uunn nniiññoo)) 
•VViissuuaall 11::11 
•PPrreeppaarraarr yy ppllaanniiffiiccaarr 
20
44.. RReessppeeccttaarr aall NNiiññoo 
•RReessppeeccttaarr llaa pprriivvaacciiddaadd ddeell nniiññoo 
•VVeessttiirr ddee ffoorrmmaa aapprrooppiiaaddaa 
•DDiisscciipplliinnaa CCoonnssttrruuccttiivvaa 
•CCoonnttaaccttoo aapprrooppiiaaddoo 
21
NNIINNGGÚÚNN NNIIÑÑOO DDEEBBEE 
EESSTTAARR AA SSOOLLAASS CCOONN UUNN 
AADDUULLTTOO DDEETTRRÁÁSS DDEE 
PPUUEERRTTAASS CCEERRRRAADDAASS 
22
AAccttiivviiddaadd 
EEsscceennaarriiooss 
23
RReeppoorrttaarr ssii uunn nniiññoo oo 
ppeerrssoonnaa jjoovveenn ttee iinnffoorrmmaa,, ttuu 
ddeebbeess:: 
•EEssttaarr aalleerrttaa:: nnoo rreeaacccciioonnaarr ddee ffoorrmmaa eexxaaggeerraaddaa,, nnoo ssee 
aallaarrmmee oo eell nniiññoo ssee ppuueeddee ddeessmmaayyaarr.. TTrraattee ddee hhaacceerr 
pprreegguunnttaass aabbiieerrttaass,, nnoo ooffrreecceerr ccoonnffiiddeenncciiaalliiddaadd 
•LLaass rreevveellaacciioonneess ppuueeddeenn vveenniirr ddee llaa aaccttiivviiddaadd,, ddeell 
hhooggaarr 
•EErreess uunn rreellaattoorr pprreecceeppttiivvoo:: IInnffoorrmmaa aall ddiirreeccttoorr ddee 
aaccttiivviiddaaddeess.. 
•PPuueeddeess ppeerrmmaanneecceerr eenn eell aannoonniimmaattoo eenn eessttee pprroocceessoo 
•.. 24
PPaarraa ssuu iinnffoorrmmaacciióónn eell 
pprroocceessoo eess::-- 
• LLooss mmiieemmbbrrooss ddeell ppeerrssoonnaall nneecceessiittaann iinnffoorrmmaarr aall ddiirreeccttoorr ddee 
aaccttiivviiddaadd.. 
• EEll ddiirreeccttoorr ddeebbee rreeppoorrttaarr ccuuaallqquuiieerr mmaanniiffeessttaacciióónn oo 
iinncciiddeenntteess ddee aabbuussoo aall PPrreessiiddeennttee ddeell CCMM.. EEll PPCCMM ddeebbeerrííaa 
sseerr iinncclluuiiddoo eenn llaa ddiissccuussiióónn aacceerrccaa ddee qquuiieenn iinnffoorrmmaarráá.. 
• PPCCMM ddeebbeerráá ccoonnttaaccttaarr aa llooss sseerrvviicciiooss lleeggaalleess ddee llaa SSII.. 
• CCuuaallqquuiieerr ppeerrssoonnaa,, eenn ccuuaallqquuiieerr eettaappaa ddeell pprroocceessoo ppuueeddee 
ppeerrmmaanneecceerr eenn eell aannoonniimmaattoo——ssee ppuueeddee aaccuuddiirr aa llooss sseerrvviicciiooss 
lleeggaalleess ccoommoo eell rreellaattoorr ssii eess nneecceessaarriioo.. 
• LLooss ddiirreeccttoorreess ddeebbeenn sseeppaarraarr aall aabbuussaaddoorr aaccuussaaddoo ddee llaa 
aaccttiivviiddaadd——nnoo eenn eell eennttoorrnnoo 11::11 ((ppuueeddee qquuee nneecceessiittee iirr aa ccaassaa)) 
yy pprrooppoorrcciioonnee aall aabbuussaaddoo eell ccoonnssuueelloo aall nniivveell qquuee ssee rreeqquuiieerraa 
25
El privilegio ddee sseerr uunn JJoovveenn 
TTrraabbaajjaaddoorr ssee lllleevvaa ccoonn llaass 
rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess………….... 
PPeerroo aaqquueellllaass rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess 
ppuueeddeenn sseerr uunnaa eexxpprreessiióónn ddee llooss 
pprriinncciippiiooss ddee PPaazz yy JJuussttiicciiaa qquuee 
ttrraattaammooss ddee vviivviirr.. 
¡¡¡¡VViivvaammooss nnuueessttrraa mmiissiióónn!!!! 
26

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Representacion trabajadores
Representacion trabajadoresRepresentacion trabajadores
Representacion trabajadores
osnola10
 
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
innesnoorfatimah
 
Bullismoaa
BullismoaaBullismoaa
Bullismoaa
imartini
 

Mais procurados (20)

Hemostasia y transfusion
Hemostasia y transfusionHemostasia y transfusion
Hemostasia y transfusion
 
Chapter 10 Religion
Chapter 10 ReligionChapter 10 Religion
Chapter 10 Religion
 
Representacion trabajadores
Representacion trabajadoresRepresentacion trabajadores
Representacion trabajadores
 
SHRM N ch05
SHRM N ch05SHRM N ch05
SHRM N ch05
 
Source control system
Source control systemSource control system
Source control system
 
Team+work
Team+workTeam+work
Team+work
 
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
4. kerangka-dasar-penyusunan-dan-penyajian-laporan-keuangan
 
Bullismoaa
BullismoaaBullismoaa
Bullismoaa
 
Esteroides
EsteroidesEsteroides
Esteroides
 
Fisiopatologia das estruturas supra espinhais que atuam sobre a
Fisiopatologia das estruturas supra espinhais que atuam sobre aFisiopatologia das estruturas supra espinhais que atuam sobre a
Fisiopatologia das estruturas supra espinhais que atuam sobre a
 
Parálisis supranuclear progresiva
Parálisis supranuclear progresivaParálisis supranuclear progresiva
Parálisis supranuclear progresiva
 
Atherosclerose
AtheroscleroseAtherosclerose
Atherosclerose
 
Atherosclerose
AtheroscleroseAtherosclerose
Atherosclerose
 
Central asia and the caucasus states
Central asia and the caucasus statesCentral asia and the caucasus states
Central asia and the caucasus states
 
Amenorrhea
AmenorrheaAmenorrhea
Amenorrhea
 
Christian courtship 4
Christian courtship   4Christian courtship   4
Christian courtship 4
 
Chaste beautiful love 1
Chaste beautiful love   1Chaste beautiful love   1
Chaste beautiful love 1
 
Se vi lmek____n_6_yol
Se vi lmek____n_6_yolSe vi lmek____n_6_yol
Se vi lmek____n_6_yol
 
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 

Destaque

Destaque (9)

Core Training Slideshow
Core Training SlideshowCore Training Slideshow
Core Training Slideshow
 
M2 Worship - Workshop
M2 Worship - WorkshopM2 Worship - Workshop
M2 Worship - Workshop
 
We sharedocumentpresentation
We sharedocumentpresentationWe sharedocumentpresentation
We sharedocumentpresentation
 
08 20-17 lord-help-me
08 20-17 lord-help-me08 20-17 lord-help-me
08 20-17 lord-help-me
 
Tutorial - Baptism and Confirmation
Tutorial - Baptism and ConfirmationTutorial - Baptism and Confirmation
Tutorial - Baptism and Confirmation
 
Tutorial - Death
Tutorial - DeathTutorial - Death
Tutorial - Death
 
Beyond the Horizon--Community of Christ Sings!
Beyond the Horizon--Community of Christ Sings! Beyond the Horizon--Community of Christ Sings!
Beyond the Horizon--Community of Christ Sings!
 
Tutorial - Registered Youth Worker Report
Tutorial - Registered Youth Worker ReportTutorial - Registered Youth Worker Report
Tutorial - Registered Youth Worker Report
 
Compassion choices
Compassion choicesCompassion choices
Compassion choices
 

Semelhante a Entrenamiento para Protección de Niños

Bullismo n
Bullismo nBullismo n
Bullismo n
imartini
 
Bullismo b
Bullismo  bBullismo  b
Bullismo b
imartini
 
Bullismo n
Bullismo nBullismo n
Bullismo n
imartini
 
Taller 1 (sosc 112 ut) politica estado y desarrollo ciencia politica
Taller 1 (sosc 112 ut)  politica estado y desarrollo ciencia politicaTaller 1 (sosc 112 ut)  politica estado y desarrollo ciencia politica
Taller 1 (sosc 112 ut) politica estado y desarrollo ciencia politica
universalfun
 
Reanimacion enfoque cti
Reanimacion enfoque ctiReanimacion enfoque cti
Reanimacion enfoque cti
Jorge Ortiz
 
Terminologia cirurgica
Terminologia cirurgicaTerminologia cirurgica
Terminologia cirurgica
Rosi Silva
 

Semelhante a Entrenamiento para Protección de Niños (20)

Bullismo n
Bullismo nBullismo n
Bullismo n
 
Bullismo b
Bullismo  bBullismo  b
Bullismo b
 
Bullismo n
Bullismo nBullismo n
Bullismo n
 
Taller 1 (sosc 112 ut) politica estado y desarrollo ciencia politica
Taller 1 (sosc 112 ut)  politica estado y desarrollo ciencia politicaTaller 1 (sosc 112 ut)  politica estado y desarrollo ciencia politica
Taller 1 (sosc 112 ut) politica estado y desarrollo ciencia politica
 
Reanimacion enfoque cti
Reanimacion enfoque ctiReanimacion enfoque cti
Reanimacion enfoque cti
 
Fundamentos del positivismo
Fundamentos del positivismoFundamentos del positivismo
Fundamentos del positivismo
 
Evacuación
EvacuaciónEvacuación
Evacuación
 
Sistema imunológica
Sistema imunológicaSistema imunológica
Sistema imunológica
 
Técnica de cyriax REHABILITACION
Técnica  de  cyriax REHABILITACIONTécnica  de  cyriax REHABILITACION
Técnica de cyriax REHABILITACION
 
La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
La gigantografia 2
La gigantografia 2La gigantografia 2
La gigantografia 2
 
La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
Elementos básicos de la plástica
Elementos básicos de la plásticaElementos básicos de la plástica
Elementos básicos de la plástica
 
Eltrasfondofilosficoenlared
EltrasfondofilosficoenlaredEltrasfondofilosficoenlared
Eltrasfondofilosficoenlared
 
Sillas de ruedas
Sillas de ruedasSillas de ruedas
Sillas de ruedas
 
Terminologia cirurgica
Terminologia cirurgicaTerminologia cirurgica
Terminologia cirurgica
 
Fracturas diafisarias principios
Fracturas diafisarias principiosFracturas diafisarias principios
Fracturas diafisarias principios
 
Capire la proprietà privata: attribuzioni e limiti
Capire la proprietà privata: attribuzioni e limiti Capire la proprietà privata: attribuzioni e limiti
Capire la proprietà privata: attribuzioni e limiti
 
Diversidade brasileira nx
Diversidade brasileira nxDiversidade brasileira nx
Diversidade brasileira nx
 
El cambio climatico
El cambio climaticoEl cambio climatico
El cambio climatico
 

Mais de CommunicationsTeam

Mais de CommunicationsTeam (20)

Exploring Priesthood Ministry
Exploring Priesthood MinistryExploring Priesthood Ministry
Exploring Priesthood Ministry
 
Shelby Tutorial - Adding Priesthood Category
Shelby Tutorial - Adding Priesthood CategoryShelby Tutorial - Adding Priesthood Category
Shelby Tutorial - Adding Priesthood Category
 
E tithing
E tithingE tithing
E tithing
 
Tutorial - Baby Blessing
Tutorial - Baby BlessingTutorial - Baby Blessing
Tutorial - Baby Blessing
 
Stop Traffic: The Fight to Abolish Slavery Once Again
Stop Traffic: The Fight to Abolish Slavery Once AgainStop Traffic: The Fight to Abolish Slavery Once Again
Stop Traffic: The Fight to Abolish Slavery Once Again
 
A Short Introduction into Human Trafficking
A Short Introduction into Human TraffickingA Short Introduction into Human Trafficking
A Short Introduction into Human Trafficking
 
The Faces of Human Trafficking
The Faces of Human TraffickingThe Faces of Human Trafficking
The Faces of Human Trafficking
 
Clootie tree
Clootie tree Clootie tree
Clootie tree
 
The Visitation
The VisitationThe Visitation
The Visitation
 
Christmas Around the World
Christmas Around the WorldChristmas Around the World
Christmas Around the World
 
Community of Christ Sings - Showcase
Community of Christ Sings - ShowcaseCommunity of Christ Sings - Showcase
Community of Christ Sings - Showcase
 
Child Protection Core Training - English
Child Protection Core Training - EnglishChild Protection Core Training - English
Child Protection Core Training - English
 
Tutorial - Transfer Congregations
Tutorial - Transfer CongregationsTutorial - Transfer Congregations
Tutorial - Transfer Congregations
 
Tutorial - How to Create a Priesthood List Report
Tutorial - How to Create a Priesthood List ReportTutorial - How to Create a Priesthood List Report
Tutorial - How to Create a Priesthood List Report
 
Tutorial - How to Create a Report
Tutorial - How to Create a ReportTutorial - How to Create a Report
Tutorial - How to Create a Report
 
Tutorial - Ordination
Tutorial - OrdinationTutorial - Ordination
Tutorial - Ordination
 
Tutorial - Name Change
Tutorial - Name ChangeTutorial - Name Change
Tutorial - Name Change
 
Tutorial - Marriage to a Non-member
Tutorial - Marriage to a Non-memberTutorial - Marriage to a Non-member
Tutorial - Marriage to a Non-member
 
Tutorial - Friend or Non-member Parent
Tutorial - Friend or Non-member ParentTutorial - Friend or Non-member Parent
Tutorial - Friend or Non-member Parent
 
Tutorial - Divorce
Tutorial - DivorceTutorial - Divorce
Tutorial - Divorce
 

Entrenamiento para Protección de Niños

  • 2. CCaappaacciittaacciióónn ddee NNiiññooss yy JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess:: NNúúcclleeoo ddee llaa CCaappaacciittaacciióónn 2
  • 3. OObbjjeettiivvooss •RReeaaffiirrmmaarr qquuee eell pprroocceessoo eessttaa aahhíí ppaarraa pprrootteeggeerr aall jjoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr,, aa llaa iigglleessiiaa;; ppeerroo ssoobbrree ttooddoo aall nniiññoo oo ppeerrssoonnaa jjoovveenn.. •AAuummeennttaarr llaa ccoonncciieenncciiaa ddee llooss ssíínnttoommaass yy llaass ccoonnsseeccuueenncciiaass ddeell AAbbuussoo IInnffaannttiill.. •EExxpplloorraarr ffoorrmmaass eenn llaass ccuuaalleess eell aabbuussoo ppuueeddee ssuucceeddeerr yy sseerr pprreevveenniiddoo.. •CCoonnssiiddeerraarr llooss pprriinncciippiiooss ffuunnddaammeennttaalleess qquuee ssuusstteennttaann llaa rraazzóónn ddee llaa iigglleessiiaa ppaarraa eell rreeggiissttrroo ddee JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess.. •EExxpplliiccaarr llooss pprroocceessooss ddee sseelleecccciióónn yy pprreesseennttaacciióónn ddee iinnffoorrmmeess 3
  • 4. CCoonntteexxttoo LLaass aaccuussaacciioonneess ddee aabbuussoo ssoonn ccaaddaa vveezz mmááss ffrreeccuueenntteess EEssttaaddííssttiiccaammeennttee,, eell aabbuussoo eess uunnaa rreeaalliiddaadd qquuee ssuucceeddee iinncclluussoo ddeennttrroo ddee nnuueessttrroo mmoovviimmiieennttoo ddee ffee LLaass nnoorrmmaass ddeebbeenn eessttaarr eenn ssuu lluuggaarr PPrrootteeggeerr aa nnuueessttrrooss nniiññooss yy jjóóvveenneess nnoo eess ooppcciioonnaall LLaa CCoommuunniiddaadd ddee CCrriissttoo ccoommppaarrttee ssuuss PPrriinncciippiiooss DDuurraaddeerrooss aa ttrraavvééss ddee ttooddooss llooss aassppeeccttooss ddee llaa vviiddaa.. EEll VVaalloorr ddee ttooddaa PPeerrssoonnaa,, BBeennddiicciioonneess ddee CCoommuunniiddaadd,, llaa BBúússqquueeddaa ddee llaa PPaazz yy llaass DDeecciissiioonneess RReessppoonnssaabblleess ssoonn ttooddooss llooss ccoommppoonneenntteess eessppeecciiaallmmeennttee ppeerrttiinneenntteess aa eessttaa eexxppeerriieenncciiaa ddee vviiddaa.. 4
  • 5. ma Las personas mass vvuullnneerraabblleess ddee nnuueessttrraa ssoocciieeddaadd ddeebbeenn tteenneerr eell ddeerreecchhoo aa ddeessaarrrroollllaarr ssuu ppootteenncciiaall TTooddooss ttiieenneenn llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee aappooyyaarr eell ccuuiiddaaddoo yy llaa pprrootteecccciióónn ddee llooss nniiññooss PPooddeemmooss pprroommoovveerr llaa jjuussttiicciiaa ssoocciiaall eexxppeerriimmeennttaannddoo llooss pprriinncciippiiooss ddee nnuueessttrraass PPoollííttiiccaass ddee PPrrootteecccciióónn aall NNiiññoo EEll NNiiññoo vviieennee 11eerroo 5
  • 6. PPeerroo,, llooss pprroocceeddiimmiieennttooss eessttáánn ttaammbbiiéénn aahhíí ppaarraa pprrootteeggeerrttee yy ppoorr ttaannttoo ddeebbeenn sseerr ttoommaaddooss eenn sseerriioo,, yy mmaanntteenneerrssee ddee mmaanneerraa ccoonnttuunnddeennttee.. 6
  • 8. UUnnaa ppaallaabbrraa ssoobbrree…… ttii mmiissmmoo •EEssttee ccoonnoocciimmiieennttoo ppuueeddee aaffeeccttaarr ttuu vviiddaa yy tteenneerr uunn eeffeeccttoo ppeerrssoonnaall •LLaa iinnffoorrmmaacciióónn ppuueeddee sseerr tteerrrriibbllee •TTee rreeuunniirrááss ccoonn ssoobbrreevviivviieenntteess——eenn eessttee ggrruuppoo •EEssttaa iinnffoorrmmaacciióónn ccoonnffrroonnttaa nnuueessttrraa pprrooppiiaa ccrriiaannzzaa ddee llooss hhiijjooss yy nnuueessttrraa eexxppeerriieenncciiaa ddee sseerr ppaaddrreess 8
  • 9. 44 CCaatteeggoorrííaass ddee AAbbuussoo 11..NNeegglliiggeenncciiaa EEll aadduullttoo rreessppoonnssaabbllee nnoo ssaattiissffaaccee ddee ffoorrmmaa aaddeeccuuaaddaa ddiivveerrssaass nneecceessiiddaaddeess.. FFííssiiccaa,, eemmoocciioonnaall,, eedduuccaattiivvaa yy mmééddiiccaa.. 22..EEmmoocciioonnaall// PPssiiccoollóóggiiccaa IInncclluuyyee iinnssuullttooss,, bbuurrllaass,, ddeeggrraaddaacciióónn,, ddeessttrruucccciióónn ddee llaass ppeerrtteenneenncciiaass,, ttoorrttuurraa ddee mmaassccoottaa,, ddeemmaannddaass eexxcceessiivvaass oo ccrriittiiccaass,, hhuummiillllaacciióónn ddee rruuttiinnaa,, ccoommuunniiccaacciióónn rreesseerrvvaaddaa.. 9
  • 10. 33..FFiissiiccaa LLaa aaggrreessiióónn ffííssiiccaa aa uunn nniiññoo ppoorr uunn aadduullttoo ccoonn llaa iinntteenncciióónn ddee ccaauussaarr lleessiióónn.. 44..AAbbuussoo SSeexxuuaall EEll aabbuussoo ddee uunn nniiññoo ppoorr uunn aaddoolleecceennttee oo aadduullttoo ppaarraa llaa eessttiimmuullaacciióónn sseexxuuaall.. PPooddrrííaa eessttaarr pprreessiioonnaannddoo aall nniiññoo aa iinnvvoolluuccrraassee eenn llaa aaccttiivviiddaadd sseexxuuaall,, ccoonnttaaccttoo ffííssiiccoo rreeaall,, eexxhhiibbiicciióónn oo uuttiilliizzaarr aa uunn nniiññoo eenn llaa ppoorrnnooggrraaffííaa.. 10
  • 11. ¿QQuuéé eess eell aabbuussoo?? IInnfflliiggiirr ddaaññoo oo nnoo aaccttuuaarr ppaarraa pprreevveenniirr eell ddaaññoo aa uunnaa ppeerrssoonnaa jjoovveenn.. PPuueeddee ssuucceeddeerr iinnmmeeddiiaattaammeennttee oo aa ttrraavvééss ddee aaffeeccttooss aaccuummuullaaddooss ppoorr mmaass ddee uunn ppeerriiooddoo ddee ttiieemmppoo LLooss nniiññooss ppuueeddeenn sseerr oobbjjeettoo ddee aabbuussoo eenn uunnaa ffaammiilliiaa,, eenn uunnaa iinnssttiittuucciióónn oo ccoommuunniiddaadd,, ppoorr aaqquueellllooss qquuee llooss ccoonnoocceenn oo rraarraa vveezz ppoorr eexxttrraaññooss 11
  • 12. AAccttiivviiddaadd LLlleennee llooss eessppaacciiooss eenn bbllaannccooss ((ggrruuppooss ppeeqquueeññooss)) 12
  • 13. ¿CCóómmoo ppooddeemmooss pprrootteeggeerr aa nnuueessttrrooss nniiññooss?? TTooddooss llooss qquuee ttrraabbaajjee ccoonn nniiññooss oo ppeerrssoonnaass jjóóvveenneess eenn ccuuaallqquuiieerraa ddee llooss pprrooggrraammaass ddee llaa iigglleessiiaa ((llííddeerr ddee jjóóvveenneess,, mmaaeessttrroo ddee llaa eessccuueellaa ddoommiinniiccaall,, ccoonnsseejjeerroo ddee ccaammppaammeennttoo,, eettcc..)) DDEEBBEENN eessttaarr rreeggiissttrraaddoo ccoommoo JJoovveenn TTrraabbaajjaaddoorr.. TTooddoo eell ssaacceerrddoocciioo ddeebbee eessttaa rreeggiissttrraaddoo ccoommoo JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess LLooss aassiisstteenntteess rreeggiissttrraaddooss ccoommoo JJoovveenn TTrraabbaajjaaddoorr ((1155-- 2200 aaññooss)) ssoolloo sseerráánn uuttiilliizzaaddooss bbaajjoo llaa ssuuppeerrvviissiióónn ddee uunn jjoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr iinnssccrriittoo PPrroommoovveerr llooss PPrriinncciippiiooss DDuurraaddeerrooss aayyuuddaarraa aa ccrreeaarr eennttoorrnnooss pprrooppiicciiooss ppaarraa llaass rreellaacciioonneess aammoorroossaass 13
  • 14. PPrriinncciippiiooss FFuunnddaammeennttaalleess:: 11.. SSeelleecccciióónn yy eevvaalluuaacciióónn 22.. EEdduuccaacciióónn 33.. MMiinniimmiizzaannddoo llaa ppoossiibbiilliiddaadd ddeell ddaaññoo 44.. RReessppeeccttoo ppaarraa eell NNiiññoo 14
  • 15. 11.. SSeelleecccciióónn yy EEvvaalluuaacciióónn FFoorrmmaattoo ddee ssoolliicciittuudd ppaarraa eell jjoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr •FFiirrmmaass ((ssoolliicciittaanntteess,, ppaaddrreess ssii eess mmeennoorr ddee 1188 aaññooss,, eennttrreevviissttaaddoorr,, pprreessiiddeennttee ddeell cceennttrroo ddee mmiissiióónn//OO..FF)) •EEnnttrreevviissttaa •RReeffeerreenncciiaass •NNoorrmmaa ddee aaffiilliiaacciióónn ddee 66 mmeesseess EEll rreeggiissttrroo ssee iinniicciiaa aa nniivveell ccoonnggrreeggaacciioonnaall eenn eell cceennttrroo ddee mmiissiióónn lluueeggoo eenn llooss sseerrvviicciiooss lleeggaalleess ddee llaa SSII ((SSeeddee IInntteerrnnaacciioonnaall)).. PPaarraa ffiinnaalliizzaarr eell rreeggiissttrroo ddee ssuu rreeggiissttrroo ssee iinnttrroodduuccee eenn llaa bbaassee ddee ddaattooss ddee llaa iigglleessiiaa yy eell pprreessiiddeennttee ddeell cceennttrroo ddee mmiissiióónn eess nnoottiiffiiccaaddoo ddee llaa iinnssccrriippcciióónn 15
  • 16. LLooss 55 ppaassooss ddeell ppllaann ddee RRiicchhaarrdd HHaammmmeerr • SSoolliicciittuudd eessccrriittaa • EEnnttrreevviissttaa ppeerrssoonnaall • RReeffeerreenncciiaass IInnssttiittuucciioonnaalleess • NNoorrmmaa ddee aaffiilliiaacciióónn ddee 66 mmeesseess • AAdduullttooss 22 ppoorr 22 16
  • 17. 22.. EEdduuccaacciióónn LLooss JJTTII ((JJóóvveenneess TTrraabbaajjaaddoorreess IInnssccrriittooss)) ddeebbeenn aapprreennddeerr llooss hheecchhooss yy eenntteennddeerrllooss::-- •PPoorrqquuee llooss rreeggiissttrrooss eessttáánn eenn eell lluuggaarr •DDiiffeerreenntteess ttiippooss ddee aabbuussoo •FFoorrmmaass ddee pprrootteeggeerr aa llooss nniiññooss ddee aabbuussaaddoorreess ppootteenncciiaalleess •CCoommoo rreessppoonnddeerr aa llooss rreeppoorrtteess ddee aabbuussoo eenn eell ppaassaaddoo oo hhooyy eenn ddííaa ¡¡EEjjeemmpplloo eessttee ccuurrssoo!! 17
  • 18. La educación ttaammbbiiéénn pprrooppoorrcciioonnaa pprrootteecccciióónn ppaarraa nnuueessttrroo lliiddeerreess jjóóvveenneess.. • DDeelleess ppeerrmmiissoo ddee aaccttuuaarr aapprrooppiiaaddaammeennttee • DDee ppeerrmmiissoo ddee ssoolliicciittaarr aappooyyoo//oottrraa ppeerrssoonnaa • PPrroottééggeelleess ddee ppootteenncciiaalleess ddeennuunncciiaass 18
  • 19. UUnnaa ppaallaabbrraa ssoobbrree llooss nniiññooss…….... NNoo eess nnuueessttrraa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee eedduuccaarr aa llooss nniiññooss ssoobbrree eell AAbbuussoo IInnffaannttiill,, eess nnuueessttrraa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee aayyuuddaarr aa llooss nniiññooss aa ccoommpprreennddeerr eell aammoorr ddee DDiiooss hhaacciiaa eellllooss ccoommoo iinnddiivviidduuooss,, ppaarraa qquuee sseeppaann qquuee ssoonn uunnaa ppaarrttee iimmppoorrttaannttee ddee nnuueessttrraa ccoommuunniiddaadd yy qquuee llaa iigglleessiiaa eess uunn lluuggaarr sseegguurroo.. PPiieennssaa eenn ccoommoo ppuueeddeess hhaacceerr eessttoo pprrááccttiiccaammeennttee eenn ttuu ccaammppaammeennttoo//vvaaccaacciióónn eessccoollaarr//ddííaa ddee aaccttiivviiddaadd eettcc.. 19
  • 20. 33.. MMiinniimmiizzaannddoo llaa ppoossiibbiilliiddaadd ddeell ddaaññoo •RReessppeeccttaarr llaa rreeggllaa ddee 22 ppoorr 22 ((LLooss aassiisstteenntteess ddeell JJoovveenn ttrraabbaajjaaddoorr nnoo ppuueeddeenn eessttaarr aa ssoollaass ccoonn uunn nniiññoo)) •VViissuuaall 11::11 •PPrreeppaarraarr yy ppllaanniiffiiccaarr 20
  • 21. 44.. RReessppeeccttaarr aall NNiiññoo •RReessppeeccttaarr llaa pprriivvaacciiddaadd ddeell nniiññoo •VVeessttiirr ddee ffoorrmmaa aapprrooppiiaaddaa •DDiisscciipplliinnaa CCoonnssttrruuccttiivvaa •CCoonnttaaccttoo aapprrooppiiaaddoo 21
  • 22. NNIINNGGÚÚNN NNIIÑÑOO DDEEBBEE EESSTTAARR AA SSOOLLAASS CCOONN UUNN AADDUULLTTOO DDEETTRRÁÁSS DDEE PPUUEERRTTAASS CCEERRRRAADDAASS 22
  • 24. RReeppoorrttaarr ssii uunn nniiññoo oo ppeerrssoonnaa jjoovveenn ttee iinnffoorrmmaa,, ttuu ddeebbeess:: •EEssttaarr aalleerrttaa:: nnoo rreeaacccciioonnaarr ddee ffoorrmmaa eexxaaggeerraaddaa,, nnoo ssee aallaarrmmee oo eell nniiññoo ssee ppuueeddee ddeessmmaayyaarr.. TTrraattee ddee hhaacceerr pprreegguunnttaass aabbiieerrttaass,, nnoo ooffrreecceerr ccoonnffiiddeenncciiaalliiddaadd •LLaass rreevveellaacciioonneess ppuueeddeenn vveenniirr ddee llaa aaccttiivviiddaadd,, ddeell hhooggaarr •EErreess uunn rreellaattoorr pprreecceeppttiivvoo:: IInnffoorrmmaa aall ddiirreeccttoorr ddee aaccttiivviiddaaddeess.. •PPuueeddeess ppeerrmmaanneecceerr eenn eell aannoonniimmaattoo eenn eessttee pprroocceessoo •.. 24
  • 25. PPaarraa ssuu iinnffoorrmmaacciióónn eell pprroocceessoo eess::-- • LLooss mmiieemmbbrrooss ddeell ppeerrssoonnaall nneecceessiittaann iinnffoorrmmaarr aall ddiirreeccttoorr ddee aaccttiivviiddaadd.. • EEll ddiirreeccttoorr ddeebbee rreeppoorrttaarr ccuuaallqquuiieerr mmaanniiffeessttaacciióónn oo iinncciiddeenntteess ddee aabbuussoo aall PPrreessiiddeennttee ddeell CCMM.. EEll PPCCMM ddeebbeerrííaa sseerr iinncclluuiiddoo eenn llaa ddiissccuussiióónn aacceerrccaa ddee qquuiieenn iinnffoorrmmaarráá.. • PPCCMM ddeebbeerráá ccoonnttaaccttaarr aa llooss sseerrvviicciiooss lleeggaalleess ddee llaa SSII.. • CCuuaallqquuiieerr ppeerrssoonnaa,, eenn ccuuaallqquuiieerr eettaappaa ddeell pprroocceessoo ppuueeddee ppeerrmmaanneecceerr eenn eell aannoonniimmaattoo——ssee ppuueeddee aaccuuddiirr aa llooss sseerrvviicciiooss lleeggaalleess ccoommoo eell rreellaattoorr ssii eess nneecceessaarriioo.. • LLooss ddiirreeccttoorreess ddeebbeenn sseeppaarraarr aall aabbuussaaddoorr aaccuussaaddoo ddee llaa aaccttiivviiddaadd——nnoo eenn eell eennttoorrnnoo 11::11 ((ppuueeddee qquuee nneecceessiittee iirr aa ccaassaa)) yy pprrooppoorrcciioonnee aall aabbuussaaddoo eell ccoonnssuueelloo aall nniivveell qquuee ssee rreeqquuiieerraa 25
  • 26. El privilegio ddee sseerr uunn JJoovveenn TTrraabbaajjaaddoorr ssee lllleevvaa ccoonn llaass rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess………….... PPeerroo aaqquueellllaass rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess ppuueeddeenn sseerr uunnaa eexxpprreessiióónn ddee llooss pprriinncciippiiooss ddee PPaazz yy JJuussttiicciiaa qquuee ttrraattaammooss ddee vviivviirr.. ¡¡¡¡VViivvaammooss nnuueessttrraa mmiissiióónn!!!! 26

Notas do Editor

  1. Since 1980’s ‘the church’ in broadest sense has struggled to come to terms with more allegation of abuse. Allthose working with children and youth must be registered as YW/YW assist.
  2. Show scene 1 from Reducing the Risk. Be sure to point out that although this is about sexual abuse we would like you to consider all it says in terms of abuse generally. Discuss (in prs or as whole group depending on nos.) whether members of the group heard these views, What is there own understanding of the word ‘abuse’, do they ever think about /discuss it? What life events / media coverage have influenced how they think about abuse. Also talk about whether they feel the congregation/MC /WC have a view on this and what influences do those bodies come under? Exercise: Line up in a space in the room ie left =completely committed and understand process-to the right not had any training /unsure of any guiding principles.
  3. The ‘uncomfortable’ nature of this topic can sometimes cause distress. Church leaders’ who’s ministry is focused on the gospel may find this a difficult addition to their work. Filling in the paperwork exposes us to the thought of abuse, dealing with incidents brings home that reality. Issues include :- pastoral ministry to abused, family and friends, negotiating the legal pathways, confidentiality and judgementalism, nurturing the congregation through the experience, keeping yourself safe and complying with self-care principles.
  4. Neglect: Have the group suggest some situations for each of the needs that might be considered abusive. Persistent failure to meet child’s basic needs, seen by failure to access medical care :Children whose parents have mental health difficulties are vulnerable. (explore further with no name egs from group/instructors experince) Physical: adequate food, clothing ,hygene. Emotional: lack of nurturing or affection.EGs Educational: no school, Medical: failure to attend appointments. In the US researchers found over 91,000 cases of neglect in one year ( Oct 05-Oct 06). Reassurance from UNICEF that the UK along with the US ranked among the lowest among industrialized countries to repsect the well-being of the child! Emotional Abuse is often the most difficult to define, results in detachment disorders, self-blame, learned helplessness, poor self –esteem. Some level of emotional abuse seen in all ill treatments of children but it may also occur alone. Can occur through ignorance, poverty, as result of scapegoating-as physical can result in failure to thrive. High correlation with domestic violence. Discussion point:- This is a less clear/obvious eg of abuse, more subtle, how do members of the group feel this is confronted in church settings.
  5. Physical Abuse: Striking, bruising, choking, scalding, burning, poisoning, Shaken baby Syndrome, transmission of drugs and alcohol by mother into baby during pregnancy? Munchausen. Child discipline- no corporal punishment in C of C. Home? Now illegal in 24 countries to use force as disciplinary measure. Distribute copies of physical abuse markers and pick out ‘soft areas’ ie where accidental bruising in unlikely, where abuse shows bruising. Sexual Abuse: Effects are depression, post traumatic stress syn. Few specific signs-venereal disease, inappropriate knowledge, changes in behavior, anxiety. Other mental health issues are connected. (Wikipedia) 70-80% survivors report excessive drug, alcohol use. More than 20 % attempt suicide. (darkness2light.org) 15-25% of woman and 5-15% of men were s. abused when they were children (Wikipedia) Most abusers acquainted with vitims-30% relatives, 60% acquaintances,10% strangers. Median age for reporting is 9yrs old. Most victims never report abuse. Ie not only are there abusers in our community but also victims.
  6. Refer to United Nations Convention of Rights of the child. i.e. basic human needs, security, food etc
  7. Adapted notes from Reducing the risk A4 worksheet with sentences and blanks for group to fill in-individually or prs if more comfortable. Read out correct answers
  8. Protection of the children in our care is paramount, we need to put in safeguards that protect. Currently registered YW assist. Are aged 15-21 yrs.
  9. Youth worker application form Spend time going through the form. Clear about the importance of these being done accurately. It is the individuals responsibility to keep track of the form. Don’t be afraid of ringing/following up at every stage, we are morally and legally bound to have all potential youth workers go the through this process. This process is established not just in Cof C but throughout other faith groups, employment, social care, education etc For more details refer to Administrators training basic outline only here. Unfortunately IHQ cannot send you direct confirm but seek it out from your mission centre 6 month rule is to ensure we know the person better and evaluate in differnet situations the persons suitability. Video clip of Richard Hammar 5 step plan. How many of these are we doing? Sheet or video? Refer to or activity?
  10. Describe Richard hammer as a national expert in Child Protection. He is an attorney and a Christian attending church. Richard hammer frequently writes articles challenging our practice in Child Protection and during his extensive experience has given valuable advice and guidance .This slide puts our procedures into a national context and authenticates our practices. This is a brief introduction to the idea of national practice which will be expanded by the video clip in the administrators training. The trainer may wish to point out that currently we do not demand institutional references but this is one reason the ‘title’ section must be included on the application form and that we demand more than friends listed.
  11. Its not our responsibility to educate the children in Child Abuse but there are certain curriculums available that support children’s self esteem and confidence. It may be that the attendees decide to run classes based on these curriculums. A useful resource is the church’s production ‘Go with peace’ Kelly Guinan 2005 Section 1: peace for me. Refer to the UN Child’s Bill of Rights (more details in administrators training. Perhaps provide a handout. But keep it brief and as example of principles we should uphold.
  12. 2 by 2 rule. Always ensure that there are 2 Youth Workers with the group, or if that is not possible that groups are clearly visible to one another. Never agree to go into an isolated place with a child/youth. In congregations keep doors open, install windows into classroom doors. At camp be sure you can see someone-then they can see you. Sit on a bench, do not isolate yourself. Sit with a group at the dining table.Tell someone what you are doing. NB Youth Worker Assistants should never be on their own with child. Co-ed activities must have co-ed leadership, Prepare and plan. Briefly describe the concept of risk management, be sure to work out group activities so that they are appropriately staffed. There may be specific high risk activities that you will need to get’ Risk managements (IHQ) opinions on. One eg of mimizing opportunity is in the problem of transporting children in cars. If you need to be with a child on your own at the end of drop off then ring ahead to tell parents/ activity director. Prepare and plan to avoid such situations. Be sure to have safe arrival and dismissal arrangements eg nursery identification procedures .
  13. Privacy; particularly at camps in showers, in activities if escorting young child to the bathroom, shared housing Dress; model appropriate dress and behavior. Discuss what may be considered inappropriate at camps (skimpy bikinis, low rise jeans, logos, tattoos??) Constructive discipline; no corporal punishment at any cofc activity. Discipline should be kept constructive, reflect the values of Christianity. Appropriate touching; Do not initiate touching. Touch only in public Try to have side by side touching. Try not to place children on your knee. Have some discussion about touching. For some Christians this is a difficult one, as touching is so often seen as display of love for one another. Continue to express joy and pleasure with child, be affirming, provide comfort and protection when necessary. Refer back to 2 by 2 rule.
  14. Show #8 video clip from Reducing the risk Scenarios. Allow 10 mins for this. Depending on size of group work altogether or devide into smaller groups for discussion and then feedback. Keep the pace up!
  15. Talk the youth workers through these points: All C of C priesthood and staff at activities (including volunteers) are mandatory reporters-describe what this means, however as a staff member once they report the disclosure their participation in official reporting is now minimal and generally only to be consulted about the disclosure. ( In the event of sexual abuse, as it is a crime they may/may not be required to witness in court- if so, may remain anonymous) They may be required to be with the person disclosing for comfort. Events should move very quickly. Future events will depend on state laws, however the accused should always be removed from the activity and external agencies will be contacted. This is done on the advice of IHQ legal counsel. Should you be directing an activity you should contact legal for advice on how to proceed. Then ‘hotline’ or legal may do it. Spend a little time discussing what an open ended question is, how the adult should not lead the child into inappropriate information. NB Although you can remain anonymous throughout this process the act of reporting and any subsequent court hearing may be compromised by having to go through a 3rd Party (legal services). Also there is no guarentee that another party may name you as part of their defense.