SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
Prof. Mureşan Carmen Silvia
Mişcare – tratare dinamică
PROBLEMĂ
COMBINATĂ –
DINAMICĂ -
CINEMATICĂ
Un cărucior de masă m=20 kg,
este tractat pe plan orizontal
cu F = 20 N, sub unghi de
α=600 . A) În cât timp
parcurge d = 300 m; b) care
este viteza în acest punct ; c)
cât este normala la plan; d)
dacă μ=0,5 care sunt valorile
cerute la punctele a) și b) ?
2
A B
v0= 0m/s v
F
600
Fx
Fy
a
d
b) v = v0 + a . t →
(ox) Fx = m . a
Fx = F . cosα  a =
F . cosα
m
a) v2 = v2
0 + 2 . a . d
v2 = 2 . a . d
 v2 = 2 . . d
F . cosα
m
v = √ 2 . . d
F . cosα
m

t =
v
a
 v= 17,32 m/s
t =
v . m
F . cosα
  t = 519,2 s = 8,66 min
x
y
G
N
PROBLEMĂ
COMBINATĂ –
DINAMICĂ -
CINEMATICĂ
Un cărucior de masă m=20 kg,
este tractat pe plan orizontal
cu F = 20 N, sub unghi de
α=600 . a) În cât timp
parcurge d = 300 m; b) care
este viteza în acest punct și c)
cât este normala la plan?
3
A B
v0= 0m/s v
F
600
Fx
Fy
a
d
N = m . g -F . sinα
Fy = F . sinα
G= m . g

c) (oy) Fy +N - G=0
x
y
G
N
N = 20 . 10 -20 . √3/2= 182,7 N
Concluzie : N < G, deoarece corpul este ridicat
de componenta Fy a forței de tracțiune
PROBLEMĂ
COMBINATĂ –
DINAMICĂ -
CINEMATICĂ
Un cărucior de masă m=20 kg,
este tractat pe plan orizontal
cu F = 20 N, sub unghi de
α=600 . A) În cât timp
parcurge d = 300 m; b) care
este viteza în acest punct ; c)
cât este normala la plan; d)
dacă μ=0,5 care sunt valorile
cerute la punctele a) și b) ?
4
A B
v0= 0m/s v
F
600
Fx
Fy
a
d
(ox) Fx – Ff = m . a
Fx = F . cosα

a) v2 = v2
0 + 2 . a . d
x
y
G
N
Ff
(oy) Fy +N - G=0
Fy = F . sinα
G= m . g
N =m . g - F . sinα
F . cosα - Ff= m .a
Ff = μ . N
Ff = μ . N

F . cosα - μ . (m . g - F . sinα)= m .a
F ( cosα - μ . sinα) –μ . m g
m
a =
Un corp de masă m=20 kg aflat
pe suport orizontal poate fi deplasat
fie prin tracţiune F1 , fie prin
împingere F2 sub unghi α =300 .
Să se determine care este cea
mai eficientă acţiune, pentru a se
deplasa cu aceeaşi acceleraţie.
Se cunosc:
• coeficientul de frecare la alunecare
μ = 0,2
• acceleraţia, a = 20 m/s2,
• acceleraţia gravitaţională g=10 m/s2
Aplicăm principiul II generalizat,
pentru că sunt un număr mai mare de forţe :
R m a
 
Pentru cazul analizat, forţele sunt:
Continuare
f
R F G N F
   
Prin urmare, relaţia generalizată în acest caz
este:
f
F G N F m a
    
5
Folosim metoda analitică de compunere a vectorilor: proiectare pe cele două axe:
6
x
y
G
1
N
1
F

1
F x
1
F y
a
1
Ff
.
I



x
G
2
N
2
F

2
F x
2
F y
2
Ff
a
y
.
II



  1
1 0
y
o F
y G
N   
1 1
f
F N

 
  2 2
x f
F
o m
F
x a
  
  2
2 0
y
o F
y G
N   
2 2
f
F N

 
Continuare
G g
m
  G g
m
 
  1 1
x f
F
o m
F
x a
  
REZOLVARE
 
 
 
1
1 1
1
1
1
.
x
y
f
f y
F
G
ox m
I
F
N
m
a
oy
F
F g
F

   



 







 
1
1
1
1
1
1
. cos
sin
y
y
x
x F
m m
I
F
F g
F
F
F a




     




 




   
1 cos sin g
a
m
F  
 
   

 
1
.
cos sin
g
a
m
I F

 



 

 
 
 
2
2 2
2
2
2
.
x
y
y
f
f
F
G
g
ox m
II oy
m
N
F
F
F
F a


   




 





 
2
2 1
2
1
2
. cos
sin
y
y
x
x F
m m
II
g
F
F
F
F
a
F 


     


 







   
2 cos sin g
a
m
F  
 
   

 
2
.
cos sin
m g
a
I F
I

 



 

2
2 1
1
cos sin
cos sin
F
F F
F
 
 





  

Efort mai mare la împingere decât la tragerea corpului !
7
• Pe un plan înclinat de unghi , un corp lăsat
liber coboară cu accelaraţia .
• Acelaşi corp fiind aruncat de jos în sus de-a lungul
planului înclinat urca cu .
Determinaţi valoarea coeficientului de frecare dintre
corp şi planul înclinat.
  0
45

c
a m / s2
1
  
u
a , m / s2
1 5
Rezolvare
Problema 3
8
f
F N
G
n
G
t
G
c
a


COBORÂRE
x
y
 
   
f c
m principi
F a
N ul
G II
 
 
 
0
sin
cos



   

 




 


 







f c
f
n
t
t
n
G
G
ox m
oy
metoda
G
G
analitică
m
F a
F N
G
G
G
N
g
   
1
sin cos
  

 

c
a g
Continuare
9
u
a
N
G
n
G
t
G


f
F
0
v
URCARE
x
y
 
   
f u
m principi
F a
N ul
G II
   
 
 
1
0
sin
cos



      

  






 


 



 
f u
n
f
n
t
t
G
G
ox m
oy
metoda
G
G
F a
an
G
a
N
N
litică
m
G
g
G
F
   
2
cos sin

 
 
 
u
a g
Continuare
10
(1) (2)
şi  
u
c
i
a
D
a
g
n
( cos sin )

 
  
g
( cos sin )
(sin cos )
(sin cos )
 
 
 



 
  

  
u
c
a
a
cos sin cos sin
   
 
        
u u c c
a a a a
   
cos sin

 
   
 
c u u c
a a a a
 
 
sin
cos




 

 u c
c u
a a
a a
 
 
;
1,5 1
1, 0 1,5
1
tg tg



  

0 0
45 45
0,5
2
1
,5
    1
0,5 1
0,2
2,5 5
 
 
   Enunţ
   
1
sin cos
  

 

c
a g    
2
cos sin

 
 
 
u
a g
11
PROBLEMA TENSIUNE MECANICĂ – FRECARE –plan orizontal
• În sistemul din figura de mai jos se cunosc masele m 0 , m 1 şi m 2 şi coeficientul de frecare
dintre corpuri şi suprafaţa orizontală. Să se determine acceleraţia cu care se deplasează
sistemul şi tensiunea din firul care leagă corpurile 1 şi 2.
2
N 1
N
2
Ff
2
G
1
T
1
T
1
m 2
m
1
Ff
1
G
2
T
2
T
0
G

o
m

2
T
2
T
a
a
0 o 2 0
Corpul de masă m :(ox) G T m a
  
Împărţim sistemul pe subsisteme şi aplicăm metoda analitică.
Pe axa mişcării vom avea proiecţiile:
Rezolvare
Problema 2
12
1 2 1 f 1 1
Corpul de masă m :(ox) T T F m a
   
2 1 f 2 2
Corpul de masă m :(ox) T F m a
  
REZOLVARE
   
           
0 1 2 0 1 2
Din 1 :m g m g m g a (m m m )
 
f 2 2 2 2 f 2 2
F N şi pe oy N m g F m g
 
       
   
   
1 0 2
m m m
0 1 2
1 2 2
1 0 2
m (m m )
Din 3 ,( 5)şi 6 :T m g m g
m m m


 
 
      
 
   


  

 

0 2
1
0 1 2
m m
T 1 g
m m m
5
 

  
 
 
0 1 2
0 1 2
[m (m m )]
a g
m m m
4
Diagramă
13
 
f 1 1 1 1 f 1 1
Unde : F N şi pe oy N m g F m g
 
       
1 2 f 2
Dar T m a F
  
2 0 1 2 2 2 0 1 2
1
0 1 2
g m m g (m m ) m m g(m m m )
T
m m m
 
           
  
 
2 2
2 0 1 2 2 0 2 1 2
0 1 2
g m m g m m m m g m m g m g
m m m
    
                 
 
 
DATELE PROBLEMEI
0
1
2
:
30 ;
0,35 ( )
0,65 ( )
v
A
A
Se dă
ct
m kg coborâre
m kg urcare
  


:
.
.
. ?
. ?
T
B
Se cere
a reprezentare forte
b R scripete
c
d m
 

14
A1
G
T
T
T
T
x
B
G
n
G
t
G
N
f
F
v v
y REZOLVARE


15
CONFIGURARE FORŢE LA URCARE
A2
G
T
T
T
T
x
B
G
n
G
t
G
N
f
F
v v
y REZOLVARE


16
1
1
c.la urcare:
(1)
t f
A
t A f
B G T F
A T m g
G m g F
  



  


   
1
1 2
2
c.la coborâre:
(2)
t f
A
t f A
B G F T
A T m g
G F m g
  



  


   
2 1
(2) (1) : f A A f
Din F m g m g F
      
DIAGRAMĂ coborâre
DIAGRAMĂ urcare
 
 
2 1
2 1
2 (3)
2
A A
f A A f
m m g
F m m g F
 
     
:
0
R=0
0
B
A
f T
T
G
G
N F
   
 

 



În ambele cazuri
17
: cos
cos (4)
f B
f B
Dar F N unde N m g
F m g
 
 
     
   
 
2 1
1
2 1
(3),(4) (1) :
sin : sin
2
(5)
2 sin
A A
B A
A A
B
Introducem în
m m g
m g m g g
m m
m
 

 
      



18
 
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
(3),(5) (4):
cos :
2 2 sin 2
sin
cos
0,65 0,35 1 0,3
0,17
0,65 0,35 1 1,7
3
A A A A
A A A A
A A A A
Introducem în
m m g m m g
g
m m m m
tg
m m m m
 


  


  
    

 
    
 

   
 
19
2 1
. (5) :
0,65 0,35
1,0
1
2 sin 2
2
A A
B B
d Din
m m
m m kg

 
   
 
• Un corp de masă m=150 g, cuplat cu
un resort elastic, este în repaus pe
suprafaţă orizontală. Se trage pe
verticală de capătul liber al resortului
cu viteza v=2 cm/s.
a) Cât este constanta elastică, dacă se
desprinde după t1 =5 s ?
b) Cu ce forţă apasă corpul pe suprafaţa
de sprijin după t2 =3 s ?
c) Se trage pe orizontală de resort cu
aceeaşi viteză. Care este valoarea
maximă a forţei de frecare dacă după
t = 3 s corpul ia startul ?
PROBLEMA FRECARE/ELASTICITATE
F
G
F
v
0
l
f
l
a b c
20
REZOLVARE
0
R=0 v=ct.
F G G
F
G
F
 

    

v
  
dar l t
a

v



m g
k
t
3
2
150 10 10
: 15
10 5
2


 
 
 
N
Numeric k
m
0
unde   
f
l l l 
21
Problema

 
   

1
1
k l k
m g
g
l
m
G
F
v
0
l
f
l
REZOLVARE
0
N
R=0 N
v=ct
F G G
F

  
   

b
F
G
F
v
0
l
2
l
N
2
N l
m k
g
   

2 2
l v t
     
2
N k v
g t
m    


3 2
:
150 10 10 15 10 3
2
 
      
Numeric
N
N 0 6
, N

22
Problema
REZOLVARE
R=0 N+ 0
v=c
f
t
F G F
 
 

 
c
F
G
v
N
2
15 3 0,9
:
2 10
   

f
Numeric
F N
f
F
0
f f
F
F
) F
(ox F

  
 
N - N =
0
(oy) G G
3
F k l k v t
      








3
f k v t
F   

23
Problema
În sistemul prezentat
scripetele este ideal, corpurile 1
şi 2 au greutăţile G1 = 4N,
respectiv G2 = 8N, iar firul de
care sunt legate este inextensibil
şi foarte uşor. Coeficientul de
frecare la alunecare între oricare
două suprafeţe este μ = 0,25.
Calculează valoare forţei
necesare pentru a deplasa
corpul 2 cu vitează constantă.
F
2
G
2
N
1
G
1
N
T T
T
T
2
v
2
f
F
1
Ff
Corpul de masă 1 este deplasat sub acţiunea tensiunii şi frânat prin
interacţiune cu corpul suport conform forţei normale datorate propriei
greutăţi
1
2
Corpul de masă 2 este deplasat sub acţiunea forţei de tracţiune şi frânat
de tensiune, forţa de frecare datorată interacţiunii cu corpul superior şi
respectiv cu planul, asupra căruia acţionează cu greutatea proprie dar şi
cu greutatea corpului 1
1
G
1
N
T
1
Ff
  1 1
0
f f
F
T T
ox    
F
1 1
1 1
f f
F G
N F
 
    
  1
1 1
1
0
   
N N
G
y G
o





2
G
1
G
2
N
F T
2
f
F
1
Ff
  1 1
2 2
0
F
       
f f
f f
F
o F
F
F F
T
x T
  2
1 2
1
2 2
0
o N N
G G
y G
G
     
 
2 2
2 2
1
f f
N G
F F G
 
   







1 2
25

1
T G

 

 
2
1 1 G
G T
F G
 
     
 
1 2
3 G G
F  
   5
F N

Explicaţiile sunt accesabile pe buline !
Întoarcere pe săgeţile din pagina enunţului !
PROBLEMA
1.8.22L
Bila de masă m = 200 g
este suspendată prin
intermediul a două
resorturi de constante
elastice k1 = 98 N/m și k2
= 147 N/m. Corpul se află
în stare de echilibru atunci
când resortul 1 este alungit
cu Δl1 = 0,5 cm.
Să se calculeze
deformarea celui de-al
doilea resort .
26
G
1
e
F
2
e
F
1
k
2
k
 
R=0 echilibru
1
e
F  
2
e
F G 0


2
e
F
1
e
F  G
1
e 1 1
F k l
 
  
2 2 2
e
F k l
G m g
 






 
2
l 1 1
2
m g k l
k
  
  
2 1 cm
l
2
0,2 10 98 0,005
147
l
  
  
PROBLEMA
1.8.23 L
Două resoturi de lungimi l1 = 10
cm și l2 =15 cm au constantele
elastice k1 = 100 N/m, respectiv
k2 = 40N/m.
I. Se leagă în serie , se
suspendă și de capătul liber
se prinde corpul de masă m1
= 500 g.
I. Să se calculeze noile
lungimi și constanta
elastică a sistemului .
II. Cât devin lungimile
resorturilor, dacă în sistemul
din fig. II, corpurile au
masele m1 = 300 g și m2=
200g , la starea de echilibru ?
27
1
k
2
k
1
k
2
k
2
e
F
G
1
e
F
I

  
ks l m g
𝛥l =Δl1 +Δl2





𝑘s
. (Δl1 +Δl2) = m . g

 
1
e
F m g
 
   
2
e 2 2
F k l
m g m g
 

1 1
k m
l g
 
  
 
 
 



1 2
1
ks
m g m
m g
k k
g
m g






 
   
 
2
1 2
1 100 40 200
k
100 40 7
28 7
s ,
k
k
k
k
N /m
PROBLEMA
1.8.23 L
Două resoturi de lungimi l1 = 10
cm și l2 =15 cm au constantele
elastice k1 = 100 N/m, respectiv
k2 = 40N/m.
I. Se leagă în serie , se
suspendă și de capătul liber
se prinde corpul de masă m1
= 500 g.
I. Să se calculeze noile
lungimi și constanta
elastică a sistemului .
II. Cât devin lungimile
resorturilor, dacă în sistemul
din fig. II, corpurile au
masele m1 = 300 g și m2=
200g , la starea de echilibru ?
28
1
k
2
k
1
k
2
k
2
e
F
G
1
e
F
I  
 


 


 
,
1 1 1
,
1
1 1
1
m g
m
k l l
l
l
k
k
g
15cm
   
 
 
1 2 12 1
5 7 5
5
l
l , ,
l cm
  


 

 

,
2 2 2
, 2 2
2
2
m g
m
k l l
k l
l 2
k
g
7,5cm
 
 
1 15 10
l 5cm
  

2
l 27,5 15 12,5cm
 

   
200
0 17 5
5
7
s N greu
k l , tatea
PROBLEMA
1.8.23 L
Două resoturi de lungimi l1 = 10
cm și l2 =15 cm au constantele
elastice k1 = 100 N/m, respectiv
k2 = 40N/m.
I. Se leagă în serie , se
suspendă și de capătul liber
se prinde corpul de masă m1
= 500 g.
I. Să se calculeze noile
lungimi ?
II. Cât devin lungimile
resorturilor, dacă în sistemul
din fig. II, corpurile au
masele m1 = 300 g și m2=
200g , la starea de echilibru ?
29
1
k
2
k
II
1
k
2
k
1
G
1
e
F
2
e
F
2
G
Pentru corpul 1:
 
    

2
"
e 2 2 2
F k l l
m g m g

 
 
" 2 2
2
2
1 k l
l 22
m g
,5cm
k
 
   
 
 
 


1
e
"
1 1 2
1
1
1 2
F
k l m
l
g
m
m
m
g
 
 
 
 
1
" 2
1 1
1
1
m g k l
l
k
m

"
1
l 15cm

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Problema de mecanic

Semelhante a Problema de mecanic (12)

Lecture14
Lecture14Lecture14
Lecture14
 
Lecture03
Lecture03Lecture03
Lecture03
 
Lecture03
Lecture03Lecture03
Lecture03
 
trusses
trussestrusses
trusses
 
Resolução.física sears zemansky 12ª edição young e freedman (todos os...
Resolução.física   sears   zemansky   12ª edição   young e freedman (todos os...Resolução.física   sears   zemansky   12ª edição   young e freedman (todos os...
Resolução.física sears zemansky 12ª edição young e freedman (todos os...
 
Kites team l2
Kites team l2Kites team l2
Kites team l2
 
Trial
TrialTrial
Trial
 
Ks
KsKs
Ks
 
Mechanics Sh. 7 .pdf
Mechanics Sh. 7 .pdfMechanics Sh. 7 .pdf
Mechanics Sh. 7 .pdf
 
Forced Vibrations Project
Forced Vibrations ProjectForced Vibrations Project
Forced Vibrations Project
 
lecture3-1.pptx
lecture3-1.pptxlecture3-1.pptx
lecture3-1.pptx
 
Torque
TorqueTorque
Torque
 

Mais de COLEGIUL ECONOMIC "NICOLAE TITULESCU"

Mais de COLEGIUL ECONOMIC "NICOLAE TITULESCU" (20)

Energia mecanică
Energia mecanicăEnergia mecanică
Energia mecanică
 
Probleme cinematica
Probleme cinematicaProbleme cinematica
Probleme cinematica
 
Probleme electrocinetica1
Probleme electrocinetica1Probleme electrocinetica1
Probleme electrocinetica1
 
Oraselul din vis
Oraselul din visOraselul din vis
Oraselul din vis
 
Parcul.iluminat
Parcul.iluminatParcul.iluminat
Parcul.iluminat
 
Casa ecologica
Casa ecologicaCasa ecologica
Casa ecologica
 
Ferma ecologicagata
Ferma ecologicagataFerma ecologicagata
Ferma ecologicagata
 
Măsurarea distanței focale
Măsurarea distanței focaleMăsurarea distanței focale
Măsurarea distanței focale
 
Spectacol de lumini
Spectacol de luminiSpectacol de lumini
Spectacol de lumini
 
Multiplu generator (1)
Multiplu generator (1)Multiplu generator (1)
Multiplu generator (1)
 
Aeolipile
AeolipileAeolipile
Aeolipile
 
Infinity mirror
Infinity mirrorInfinity mirror
Infinity mirror
 
Turbina eoliana
Turbina eolianaTurbina eoliana
Turbina eoliana
 
Orasul cu fantana arteziana
Orasul cu fantana artezianaOrasul cu fantana arteziana
Orasul cu fantana arteziana
 
Ghost houseref
Ghost houserefGhost houseref
Ghost houseref
 
Oraselul din vis
Oraselul din visOraselul din vis
Oraselul din vis
 
Parcul.iluminat
Parcul.iluminatParcul.iluminat
Parcul.iluminat
 
Excavator
ExcavatorExcavator
Excavator
 
Ferma ecologica f
Ferma ecologica fFerma ecologica f
Ferma ecologica f
 
Albinute animalute opris ionel & pteancu raluca
Albinute animalute opris ionel & pteancu ralucaAlbinute animalute opris ionel & pteancu raluca
Albinute animalute opris ionel & pteancu raluca
 

Último

APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAPM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAssociation for Project Management
 
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdf
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdfDisha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdf
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdfchloefrazer622
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxheathfieldcps1
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13Steve Thomason
 
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeMeasures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeThiyagu K
 
General AI for Medical Educators April 2024
General AI for Medical Educators April 2024General AI for Medical Educators April 2024
General AI for Medical Educators April 2024Janet Corral
 
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104Nutritional Needs Presentation - HLTH 104
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104misteraugie
 
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...EduSkills OECD
 
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxSOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxiammrhaywood
 
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactAccessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactdawncurless
 
fourth grading exam for kindergarten in writing
fourth grading exam for kindergarten in writingfourth grading exam for kindergarten in writing
fourth grading exam for kindergarten in writingTeacherCyreneCayanan
 
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...christianmathematics
 
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot GraphZ Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot GraphThiyagu K
 
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationInteractive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationnomboosow
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityGeoBlogs
 
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...PsychoTech Services
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdfQucHHunhnh
 
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajan
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajansocial pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajan
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajanpragatimahajan3
 

Último (20)

APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAPM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
 
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdf
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdfDisha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdf
Disha NEET Physics Guide for classes 11 and 12.pdf
 
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
 
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeMeasures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
 
General AI for Medical Educators April 2024
General AI for Medical Educators April 2024General AI for Medical Educators April 2024
General AI for Medical Educators April 2024
 
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104Nutritional Needs Presentation - HLTH 104
Nutritional Needs Presentation - HLTH 104
 
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...
Presentation by Andreas Schleicher Tackling the School Absenteeism Crisis 30 ...
 
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxSOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
 
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactAccessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
 
fourth grading exam for kindergarten in writing
fourth grading exam for kindergarten in writingfourth grading exam for kindergarten in writing
fourth grading exam for kindergarten in writing
 
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
 
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot GraphZ Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
 
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
 
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationInteractive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
 
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...
IGNOU MSCCFT and PGDCFT Exam Question Pattern: MCFT003 Counselling and Family...
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
 
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajan
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajansocial pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajan
social pharmacy d-pharm 1st year by Pragati K. Mahajan
 

Problema de mecanic

  • 1. Prof. Mureşan Carmen Silvia Mişcare – tratare dinamică
  • 2. PROBLEMĂ COMBINATĂ – DINAMICĂ - CINEMATICĂ Un cărucior de masă m=20 kg, este tractat pe plan orizontal cu F = 20 N, sub unghi de α=600 . A) În cât timp parcurge d = 300 m; b) care este viteza în acest punct ; c) cât este normala la plan; d) dacă μ=0,5 care sunt valorile cerute la punctele a) și b) ? 2 A B v0= 0m/s v F 600 Fx Fy a d b) v = v0 + a . t → (ox) Fx = m . a Fx = F . cosα  a = F . cosα m a) v2 = v2 0 + 2 . a . d v2 = 2 . a . d  v2 = 2 . . d F . cosα m v = √ 2 . . d F . cosα m  t = v a  v= 17,32 m/s t = v . m F . cosα   t = 519,2 s = 8,66 min x y G N
  • 3. PROBLEMĂ COMBINATĂ – DINAMICĂ - CINEMATICĂ Un cărucior de masă m=20 kg, este tractat pe plan orizontal cu F = 20 N, sub unghi de α=600 . a) În cât timp parcurge d = 300 m; b) care este viteza în acest punct și c) cât este normala la plan? 3 A B v0= 0m/s v F 600 Fx Fy a d N = m . g -F . sinα Fy = F . sinα G= m . g  c) (oy) Fy +N - G=0 x y G N N = 20 . 10 -20 . √3/2= 182,7 N Concluzie : N < G, deoarece corpul este ridicat de componenta Fy a forței de tracțiune
  • 4. PROBLEMĂ COMBINATĂ – DINAMICĂ - CINEMATICĂ Un cărucior de masă m=20 kg, este tractat pe plan orizontal cu F = 20 N, sub unghi de α=600 . A) În cât timp parcurge d = 300 m; b) care este viteza în acest punct ; c) cât este normala la plan; d) dacă μ=0,5 care sunt valorile cerute la punctele a) și b) ? 4 A B v0= 0m/s v F 600 Fx Fy a d (ox) Fx – Ff = m . a Fx = F . cosα  a) v2 = v2 0 + 2 . a . d x y G N Ff (oy) Fy +N - G=0 Fy = F . sinα G= m . g N =m . g - F . sinα F . cosα - Ff= m .a Ff = μ . N Ff = μ . N  F . cosα - μ . (m . g - F . sinα)= m .a F ( cosα - μ . sinα) –μ . m g m a =
  • 5. Un corp de masă m=20 kg aflat pe suport orizontal poate fi deplasat fie prin tracţiune F1 , fie prin împingere F2 sub unghi α =300 . Să se determine care este cea mai eficientă acţiune, pentru a se deplasa cu aceeaşi acceleraţie. Se cunosc: • coeficientul de frecare la alunecare μ = 0,2 • acceleraţia, a = 20 m/s2, • acceleraţia gravitaţională g=10 m/s2 Aplicăm principiul II generalizat, pentru că sunt un număr mai mare de forţe : R m a   Pentru cazul analizat, forţele sunt: Continuare f R F G N F     Prin urmare, relaţia generalizată în acest caz este: f F G N F m a      5 Folosim metoda analitică de compunere a vectorilor: proiectare pe cele două axe:
  • 6. 6 x y G 1 N 1 F  1 F x 1 F y a 1 Ff . I    x G 2 N 2 F  2 F x 2 F y 2 Ff a y . II      1 1 0 y o F y G N    1 1 f F N      2 2 x f F o m F x a      2 2 0 y o F y G N    2 2 f F N    Continuare G g m   G g m     1 1 x f F o m F x a   
  • 7. REZOLVARE       1 1 1 1 1 1 . x y f f y F G ox m I F N m a oy F F g F                    1 1 1 1 1 1 . cos sin y y x x F m m I F F g F F F a                         1 cos sin g a m F            1 . cos sin g a m I F                2 2 2 2 2 2 . x y y f f F G g ox m II oy m N F F F F a                    2 2 1 2 1 2 . cos sin y y x x F m m II g F F F F a F                         2 cos sin g a m F            2 . cos sin m g a I F I          2 2 1 1 cos sin cos sin F F F F              Efort mai mare la împingere decât la tragerea corpului ! 7
  • 8. • Pe un plan înclinat de unghi , un corp lăsat liber coboară cu accelaraţia . • Acelaşi corp fiind aruncat de jos în sus de-a lungul planului înclinat urca cu . Determinaţi valoarea coeficientului de frecare dintre corp şi planul înclinat.   0 45  c a m / s2 1    u a , m / s2 1 5 Rezolvare Problema 3 8
  • 9. f F N G n G t G c a   COBORÂRE x y       f c m principi F a N ul G II       0 sin cos                            f c f n t t n G G ox m oy metoda G G analitică m F a F N G G G N g     1 sin cos        c a g Continuare 9
  • 10. u a N G n G t G   f F 0 v URCARE x y       f u m principi F a N ul G II         1 0 sin cos                                f u n f n t t G G ox m oy metoda G G F a an G a N N litică m G g G F     2 cos sin        u a g Continuare 10
  • 11. (1) (2) şi   u c i a D a g n ( cos sin )       g ( cos sin ) (sin cos ) (sin cos )                   u c a a cos sin cos sin                u u c c a a a a     cos sin          c u u c a a a a     sin cos         u c c u a a a a     ; 1,5 1 1, 0 1,5 1 tg tg        0 0 45 45 0,5 2 1 ,5     1 0,5 1 0,2 2,5 5        Enunţ     1 sin cos        c a g     2 cos sin        u a g 11
  • 12. PROBLEMA TENSIUNE MECANICĂ – FRECARE –plan orizontal • În sistemul din figura de mai jos se cunosc masele m 0 , m 1 şi m 2 şi coeficientul de frecare dintre corpuri şi suprafaţa orizontală. Să se determine acceleraţia cu care se deplasează sistemul şi tensiunea din firul care leagă corpurile 1 şi 2. 2 N 1 N 2 Ff 2 G 1 T 1 T 1 m 2 m 1 Ff 1 G 2 T 2 T 0 G  o m  2 T 2 T a a 0 o 2 0 Corpul de masă m :(ox) G T m a    Împărţim sistemul pe subsisteme şi aplicăm metoda analitică. Pe axa mişcării vom avea proiecţiile: Rezolvare Problema 2 12 1 2 1 f 1 1 Corpul de masă m :(ox) T T F m a     2 1 f 2 2 Corpul de masă m :(ox) T F m a   
  • 13. REZOLVARE                 0 1 2 0 1 2 Din 1 :m g m g m g a (m m m )   f 2 2 2 2 f 2 2 F N şi pe oy N m g F m g                   1 0 2 m m m 0 1 2 1 2 2 1 0 2 m (m m ) Din 3 ,( 5)şi 6 :T m g m g m m m                             0 2 1 0 1 2 m m T 1 g m m m 5           0 1 2 0 1 2 [m (m m )] a g m m m 4 Diagramă 13   f 1 1 1 1 f 1 1 Unde : F N şi pe oy N m g F m g           1 2 f 2 Dar T m a F    2 0 1 2 2 2 0 1 2 1 0 1 2 g m m g (m m ) m m g(m m m ) T m m m                    2 2 2 0 1 2 2 0 2 1 2 0 1 2 g m m g m m m m g m m g m g m m m                           
  • 14. DATELE PROBLEMEI 0 1 2 : 30 ; 0,35 ( ) 0,65 ( ) v A A Se dă ct m kg coborâre m kg urcare      : . . . ? . ? T B Se cere a reprezentare forte b R scripete c d m    14
  • 16. CONFIGURARE FORŢE LA URCARE A2 G T T T T x B G n G t G N f F v v y REZOLVARE   16
  • 17. 1 1 c.la urcare: (1) t f A t A f B G T F A T m g G m g F                1 1 2 2 c.la coborâre: (2) t f A t f A B G F T A T m g G F m g                2 1 (2) (1) : f A A f Din F m g m g F        DIAGRAMĂ coborâre DIAGRAMĂ urcare     2 1 2 1 2 (3) 2 A A f A A f m m g F m m g F         : 0 R=0 0 B A f T T G G N F             În ambele cazuri 17
  • 18. : cos cos (4) f B f B Dar F N unde N m g F m g                 2 1 1 2 1 (3),(4) (1) : sin : sin 2 (5) 2 sin A A B A A A B Introducem în m m g m g m g g m m m                18
  • 19.   2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 (3),(5) (4): cos : 2 2 sin 2 sin cos 0,65 0,35 1 0,3 0,17 0,65 0,35 1 1,7 3 A A A A A A A A A A A A Introducem în m m g m m g g m m m m tg m m m m                                   19 2 1 . (5) : 0,65 0,35 1,0 1 2 sin 2 2 A A B B d Din m m m m kg         
  • 20. • Un corp de masă m=150 g, cuplat cu un resort elastic, este în repaus pe suprafaţă orizontală. Se trage pe verticală de capătul liber al resortului cu viteza v=2 cm/s. a) Cât este constanta elastică, dacă se desprinde după t1 =5 s ? b) Cu ce forţă apasă corpul pe suprafaţa de sprijin după t2 =3 s ? c) Se trage pe orizontală de resort cu aceeaşi viteză. Care este valoarea maximă a forţei de frecare dacă după t = 3 s corpul ia startul ? PROBLEMA FRECARE/ELASTICITATE F G F v 0 l f l a b c 20
  • 21. REZOLVARE 0 R=0 v=ct. F G G F G F          v    dar l t a  v    m g k t 3 2 150 10 10 : 15 10 5 2         N Numeric k m 0 unde    f l l l  21 Problema         1 1 k l k m g g l m G F v 0 l f l
  • 22. REZOLVARE 0 N R=0 N v=ct F G G F          b F G F v 0 l 2 l N 2 N l m k g      2 2 l v t       2 N k v g t m       3 2 : 150 10 10 15 10 3 2          Numeric N N 0 6 , N  22 Problema
  • 23. REZOLVARE R=0 N+ 0 v=c f t F G F        c F G v N 2 15 3 0,9 : 2 10      f Numeric F N f F 0 f f F F ) F (ox F       N - N = 0 (oy) G G 3 F k l k v t                3 f k v t F     23 Problema
  • 24. În sistemul prezentat scripetele este ideal, corpurile 1 şi 2 au greutăţile G1 = 4N, respectiv G2 = 8N, iar firul de care sunt legate este inextensibil şi foarte uşor. Coeficientul de frecare la alunecare între oricare două suprafeţe este μ = 0,25. Calculează valoare forţei necesare pentru a deplasa corpul 2 cu vitează constantă. F 2 G 2 N 1 G 1 N T T T T 2 v 2 f F 1 Ff Corpul de masă 1 este deplasat sub acţiunea tensiunii şi frânat prin interacţiune cu corpul suport conform forţei normale datorate propriei greutăţi 1 2 Corpul de masă 2 este deplasat sub acţiunea forţei de tracţiune şi frânat de tensiune, forţa de frecare datorată interacţiunii cu corpul superior şi respectiv cu planul, asupra căruia acţionează cu greutatea proprie dar şi cu greutatea corpului 1
  • 25. 1 G 1 N T 1 Ff   1 1 0 f f F T T ox     F 1 1 1 1 f f F G N F          1 1 1 1 0     N N G y G o      2 G 1 G 2 N F T 2 f F 1 Ff   1 1 2 2 0 F         f f f f F o F F F F T x T   2 1 2 1 2 2 0 o N N G G y G G         2 2 2 2 1 f f N G F F G              1 2 25  1 T G       2 1 1 G G T F G           1 2 3 G G F      5 F N  Explicaţiile sunt accesabile pe buline ! Întoarcere pe săgeţile din pagina enunţului !
  • 26. PROBLEMA 1.8.22L Bila de masă m = 200 g este suspendată prin intermediul a două resorturi de constante elastice k1 = 98 N/m și k2 = 147 N/m. Corpul se află în stare de echilibru atunci când resortul 1 este alungit cu Δl1 = 0,5 cm. Să se calculeze deformarea celui de-al doilea resort . 26 G 1 e F 2 e F 1 k 2 k   R=0 echilibru 1 e F   2 e F G 0   2 e F 1 e F  G 1 e 1 1 F k l      2 2 2 e F k l G m g           2 l 1 1 2 m g k l k       2 1 cm l 2 0,2 10 98 0,005 147 l      
  • 27. PROBLEMA 1.8.23 L Două resoturi de lungimi l1 = 10 cm și l2 =15 cm au constantele elastice k1 = 100 N/m, respectiv k2 = 40N/m. I. Se leagă în serie , se suspendă și de capătul liber se prinde corpul de masă m1 = 500 g. I. Să se calculeze noile lungimi și constanta elastică a sistemului . II. Cât devin lungimile resorturilor, dacă în sistemul din fig. II, corpurile au masele m1 = 300 g și m2= 200g , la starea de echilibru ? 27 1 k 2 k 1 k 2 k 2 e F G 1 e F I     ks l m g 𝛥l =Δl1 +Δl2      𝑘s . (Δl1 +Δl2) = m . g    1 e F m g       2 e 2 2 F k l m g m g    1 1 k m l g               1 2 1 ks m g m m g k k g m g               2 1 2 1 100 40 200 k 100 40 7 28 7 s , k k k k N /m
  • 28. PROBLEMA 1.8.23 L Două resoturi de lungimi l1 = 10 cm și l2 =15 cm au constantele elastice k1 = 100 N/m, respectiv k2 = 40N/m. I. Se leagă în serie , se suspendă și de capătul liber se prinde corpul de masă m1 = 500 g. I. Să se calculeze noile lungimi și constanta elastică a sistemului . II. Cât devin lungimile resorturilor, dacă în sistemul din fig. II, corpurile au masele m1 = 300 g și m2= 200g , la starea de echilibru ? 28 1 k 2 k 1 k 2 k 2 e F G 1 e F I             , 1 1 1 , 1 1 1 1 m g m k l l l l k k g 15cm         1 2 12 1 5 7 5 5 l l , , l cm            , 2 2 2 , 2 2 2 2 m g m k l l k l l 2 k g 7,5cm     1 15 10 l 5cm     2 l 27,5 15 12,5cm        200 0 17 5 5 7 s N greu k l , tatea
  • 29. PROBLEMA 1.8.23 L Două resoturi de lungimi l1 = 10 cm și l2 =15 cm au constantele elastice k1 = 100 N/m, respectiv k2 = 40N/m. I. Se leagă în serie , se suspendă și de capătul liber se prinde corpul de masă m1 = 500 g. I. Să se calculeze noile lungimi ? II. Cât devin lungimile resorturilor, dacă în sistemul din fig. II, corpurile au masele m1 = 300 g și m2= 200g , la starea de echilibru ? 29 1 k 2 k II 1 k 2 k 1 G 1 e F 2 e F 2 G Pentru corpul 1:         2 " e 2 2 2 F k l l m g m g      " 2 2 2 2 1 k l l 22 m g ,5cm k               1 e " 1 1 2 1 1 1 2 F k l m l g m m m g         1 " 2 1 1 1 1 m g k l l k m  " 1 l 15cm