El documento describe cómo las evaluaciones deben plantearse como tareas de aprendizaje que sean apropiadas para los estudiantes y estén vinculadas al tema. Las evaluaciones son la mejor forma de aprendizaje y el profesor debe dar retroalimentación a los estudiantes sobre su proceso y cómo mejorar. Los estudiantes también deben autoevaluarse para revisar errores y mejorar. La evaluación ayuda al profesor a obtener información sobre el aprendizaje del estudiante y revisarlo, orientando al estudiante sobre lo que aprendió bien,
2. Las tareas no deben ser un obstáculo para el alumno, deben ser apropiadas
para su aprendizaje.
3. Las tareas deben ser vinculadas al tema de aprendizaje
4. Las evaluaciones deben ser consideradas como la mejor forma de
aprendizaje.
5. El Feedback es una de las herramientas de informar sobre el proceso del
alumno.
6. El feedback es la retroalimentación que el profesor le da al alumno con
respecto a su proceso de aprendizaje .
7. Se les comunica como mejorar en sus estudios y cómo podrían mejorar en
sus notas finales.
8. El mismo alumno debe evaluar su trabajo para revisar sus errores y tratar de
arreglarlos.
9. Es de importancia que el mismo alumno haga este proceso para poder
revisar errores e implementar mejoras en sus conocimientos y trabajos.
10. B. La evaluación te ayuda a buscar información del alumno y revisar un
aprendizaje de éste.
No debe bastar decirle a las y los estudiantes qué va mal, o qué no sabe, o qué
no tiene razón; sino que hay que orientarlos para que él mismo se dé cuenta de
su progreso, indicándole 4 variables importantes:
· Lo que aprendió bien
· Lo que le falta aprender
· Lo que debe hacer para mejorar
· Lo que puede hacer para saber más
11. Es así como después de la evaluación surge el feedback.
Revisando los resultados obtenidos de una tarea o actividad
son reintroducidos nuevamente en el sistema con el objeto de realizar las
modificaciones necesarias, bien sean para controlar el sistema, bien para
optimizar su comportamiento.
