SlideShare uma empresa Scribd logo

Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design

•
•
Annette Qvistgaard
Annette Qvistgaard

Faget skal medvirke til at fremme de studerendes employability og deres generelle erhvervsforståelse/-parathed ved…   At introducere de studerende til networking i et erhvervs- og samfundsperspektiv At give de studerende indsigt i hvordan netværk kan skabe værdi og vækst i erhvervslivet At give de studerende erhvervsrettede kompetencer inden for strategisk og personlig networking At iværksætte en faglig og personlig udviklingsproces gennem kortlægning og træning af de studerendes egne netværkskompetencer   Endelig er det en del af fagets formål, at de studerende bliver i stand til at kommunikere professionelt på et rimeligt varieret og korrekt engelsk gennem dialog samt mundtlige og skriftlige opgaver. Venligst se fagbeskrivelsen på fagets arbejdsgruppe på studienettet.

Educação
1 de 61
Baixar para ler offline
elinjer til objekter nfor slidet lpelinjer’ Vis tegne- kærmen’ Vælg ’OK’ t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ nyt ikon på ikonet ft billede t nye ikon yk Indsæt ulstil hvis andrer sig lle slides pmenuen Sidefod’ sentation tekstfeltet d på alle’ Bring ideas to life VIAUniversity College Personal and Strategic Networking 1. sem. common core program @VIA Design 40 lektioner - 3 ECTS point 10 moduler – 5 undervisningsdage 1
erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Velkommen Kære Kollega, Velkommen til underviserteamet af faget Personal and Strategic Networking på 1. semestre. Faget er udviklet i sammenskabelse med Netværks Akademiet. Min roller er fagkoordinator samt underviser på faget og jeg sætter stor pris på din deltagelse i teamet. Mange hilsner fra, Annette Qvistgaard ☺ Juni, 2016
erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Formål Faget skal medvirke til at fremme de studerendes employability og deres generelle erhvervsforståelse/-parathed ved… •  At introducere de studerende til networking i et erhvervs- og samfundsperspektiv •  At give de studerende indsigt i hvordan netværk kan skabe værdi og vækst i erhvervslivet •  At give de studerende erhvervsrettede kompetencer inden for strategisk og personlig networking •  At iværksætte en faglig og personlig udviklingsproces gennem kortlægning og træning af de studerendes egne netværkskompetencer Endelig er det en del af fagets formål, at de studerende bliver i stand til at kommunikere professionelt på et rimeligt varieret og korrekt engelsk gennem dialog samt mundtlige og skriftlige opgaver. Venligst se fagbeskrivelsen på fagets arbejdsgruppe på studienettet.
FagetsplaceringiAKstudieordningen Obligatorisk fællesdel (30 ECTS) 1. semester Læringsmål: –  Design omfattende designprocessen, værdifilosofi og æstetik –  Business omfattende virksomheden, handel og kommunikation –  Teknologi omfattende teknologi, menneske og miljø
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Hvordan definerer vi networking? Forståelsen af fagets titel skal forstås således, at det at netværke ligger i et slags spændingsfelt mellem at tænke strategisk og være personlig og med personlig menes at være autentisk .. ( …personlig i betydningen autentisk) . Helt grundlæggende handler networking om, at kunne skabe relationer. Det handler om, hvordan vi kommunikerer, således vi kan skabe tillid omkring os selv, således andre vil samarbejde, dele viden og erfaringer. Vi har valgt at bruge NetværksAkademiets definition af networking. Det handler om, hvilket indtryk, udtryk og aftryk du efterlader.
Kilde: indtryk udtryk aftryk RELATIONER der skabes ud fra du efterlader.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette tirsdag 15. januar 2019 7 Titel på præsentationen Kilde:S.Gourani2011. Med strategisk networking mener vi, at kunne agere strategisk ud fra personlige kompetencer og mål. ”Det handler om at bruge det man har strategisk og dermed blive lidt bedre - 15%.”
Innovation, Relation og Viden Kilde: Det handler om at bruge sig selv og sine ressourcer rigtigt i samspil med andre. Man kan skabe resultater hurtigere, bedre og nemmere ved at hjælpe hinanden og samarbejde på tværs.
ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Designteknolog1.semester DISCOVERY 11 dage TEAM DYNAMICS 3½ dage DESIGN DIVING 5 dage IDEATION 12 dage VISUAL BUSINESS MODEL 12 dage Tværprofessionelle undervisningsforløb STRATEGIC DESIGN PRACTICE 2 dage Tværprofessionel undervisningsdag på 1 semestre!!! Derfor er læringen om relationskompetencer på 1. semester en rigtig god investering for et godt læringsrum for den studerende på VIA Design. 34
erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Fremtidensarbejdsmarked ”Om 5-10 år tror jeg fx ikke længere, at ret mange af os får en jobbeskrivelse, når vi bliver ansat i et nyt job. Vi kommer selv til at skulle definere vores opgaver og byde ind på dem – ligesom vi kender det fra internetauktioner” Soulaima Gourani
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Teoretiskbaggrundfortræningaf netværkskompetencer De fem innovations færdigheder Bogen ” Innovation. Tænk Anderledes og gør en forskel”, (Dyer 2011) undersøger, hvad der kendetegner og hvilke egenskaber topledere mestrer for de mest innovative virksomheder. I bogen kommer Dyer med sin teori om, hvordan man som medarbejder kan styrke sine innovative færdigheder. De fem færdigheder er, evnen til at associere, til at stille spørgsmål, til at observere, til at netværke og ikke mindst at eksperimentere.
Udfordring af status quo Løbe Risiko Spørge Observere Netværke Eksperimen- tere Associations- tænkning Innovative forretnings- idéer Mod til fornyelse Handlekom- petencer Kognitive færdigheder til at syntetisere de nye input Kilde: Jdansk figur: . Fjordbak 2015, s.162 Innovatorens DNA-model Kilde: Dyer m.fl. 2011 s. 34)
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Fokuserer på at skabe værdi Ernysgerrig & stiller spørgsmål Sætter tydelige mål Kommunikerer tydeligt Erautentisk Erempatisk, åben tillidsvækkende Erstrategisk Ermodigog proaktiv Den kompetente netværker Kilde: Grundlæggende netværkskompetencer der trænes i faget.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Hvilke etiske overvejelser bør man gøre sig……? ….. når man arbejder med de studerendes personlige udvikling, altså hvordan undgår man at sætte en norm for, hvad der er den gode netværker og dermed at blive moraliserende?
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette •  Belbin •  Individuel •  Personlighed •  Fejlantagelser •  Mangfoldighed •  Eget værdiafklaring •  Introverte vs. ekstroverte •  Opnå individuelle netværkskompetencer Individuel netværkskompetencer Vi undgår moralisering ved, at udviklingen af netværkskompetencer har fokus på individuel afklaring af egne netværkskompetencer, som tager udgangspunkt i egne ressourcer, personlighed og type.
Det handler om at få de studerende til at forstå, hvordan de udvælger, hvem de vil arbejde med og få de studerende til at se på sig selv i forhold til, om de sender de rette signaler. ”Er jeg attraktiv at samarbejde med????”
Ud fra en hypotese om at succes er hængt op på personlighed og at det netop er personligheden, der har stor indflydelse på, hvem vi vil samarbejde med, arbejder vi i faget med, at den studerende tør være sig selv. Ud over deres personlighedsprofil, arbejder vi derfor også med deres værdisæt. Vores værdier udgør kernen i, hvem vi er. Når egne værdier er afklaret, bliver vi også tydlige overfor for samarbejdspartnere og medstuderende samt afklaringen kan være med til at styrke den studerende i karrierevalg under studiet, deres online Personal Branding profil osv.
Det rette læringsrum til personlig udvikling At finde sine værdier er ikke altid let og slet ikke for unge nyopstartede studerende på 1. semestre. En motivation for personlig udvikling opstår oftest senere i livet, måske fordi ens drømme om karriere, familieliv o.l. ikke matcher realiteterne. I undervisningen oplevede vi en stor modstand mod at arbejde med sig selv, hvorfor vi måtte gribe denne læringsproces an på en indbydende, kreativ og legende måde.
”En prototype er visuelle redskaber, der tjener som hjælpemidler til at udforske nye muligheder. De visuelle prototyper hjælper den studerende med at udvikle en bedre forståelse af, hvad mulighederne kunne være.” Et kreativ læringsrum Kilde: A. Osterwalder & Y. Pigneur. 2009
Didaktik Styrkenidetnarrativeperspektiv ”Styrken i det narrative perspektiv er, at nysgerrigheden (”de narrative kort”) i forhold til de konkrete problemer, som mennesker, grupper og organisationer oplever, åbner muligheder for hver enkelt til at forholde sig til de dominerende ”tynde” konklusioner om sig selv og om andre. Igennem denne proces åbnes der mulighed for, at man kan komme i kontakt med sine egne foretrukne værdier, så man kan komme til at fortælle andre historier om sit liv. Derigennem får man styrke og en større grad af frihed. Og man får øje på flere handlemuligheder i sit liv. Der er altid en mulighed for at gøre noget andet med sit liv, end kulturen forventer. Deri ligger friheden.” Kilde:DanskInstitutforsupervision,PersonaleUdvikling, Undervisning&Konsultation.
Fraegenværdiertildetdigitaleaftryk Networkingusingsocialmedia De studerende skal kunne kende og anvende sociale medier som LinkedIn, Instagram, Twitter osv. til at brande sig selv og netværke, samt at kunne integrere de sociale medier som en del af deres studie- og arbejdsliv.
Træningafkommunikation Howtocommunicateassertively? Didaktik: Kolbs læringscirkel er bredt repræsenteret i faget networking. Hermed et eksempel fra modul 5, hvor de studerende under klasseundervisningen arbejder med de 4 forskellige kommunikationsformer, aggressiv, passiv, passiv aggressiv og assertivt. Der arbejdes med almindelige studie situationer fra hverdagen på klassen. Nedenstående video demonterer en divergent erkendelses læringsstil, som kendetegnes ved, at der er flere outputmuligheder ud fra det sammen input. Der er altså tale om mangetydig læring. Den nye viden begribes via opfattelse og omdannes viameningstilskrivelse igennem egenproduktion af en video. Inden undervisningen har de studerende læst en tekst om emnet. Undervisningen afsluttes med at man ser gruppernes videoer og læringen drøftes..
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Networkingfraethandelsperspektiv Dertil ser vi på strategisk networking, relationskabelse ud fra et handelsperspektiv i forhold til livsstilsbranchen og fagligheden Design & Business. I dag er der opstået en ny økonomi, deleøkonomien som bygger på en forretningsmodel, der er bærende af relations skabelse. For at de studerende kan se den forretningsmæssige værdiskabelse af, at kunne skabe relationer, introduceres de igennem cases og en reflektionsopgave i form af en skriftlig aflevering, hvor de studerende arbejder med begrebet Networked Business. Herigennem skabes en forståelse igennem analyse og refleksion af, hvordan relationsskabelse kan være en forretningsmodel
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette 10moduler-IndholdogSprog Indhold Sprog 1 What is networking from a Personal, Business and Societal perspective? DK 2 Network training at Team building trip DK 3 What are my values and personality? DK 4 How to set goals and achieve them with Strategic netkworking? DK 5 How to communicate assertively? DK 6 Intercultural communication UK 7 Networked Business through Collaborative Economy UK 8 Networking using social media UK 9 Networking at VIA Design DK 10 Creating trust with evaluation DK Alt litteratur er på engelsk. For at skabe tillid på klassen og skabe et tryg læringsrum, tales der dansk på klassen ved de fag, som handler om personlig udvikling.
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Eksamen Faget er en del af første semestre skriftlige eksamen. Eksamensspørgsmålene er på engelsk og er multiple choice. Det betyder, at de studerende ikke vil opleve, at skulle skrive eller stave på engelsk. Da faget er et eksamensfag, er det yderst vigtigt, at gældende fagbeskrivelse følges i forhold til læringsmål samt primær litteratur gennemgås. Eksamen rettes automatisk i systemet med interne censorer. Hermed menes, at fagkoordinator gennemfører stikprøver for at kontrollere, der ikke er fejl ved spørgsmålenes formulering.
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Skriftligaflevering Faget indeholder en skriftlig aflevering omkring emnet Networked, som kobles på modul 7 - Networked Business through Collaborative Economy. •  Afleveringen udleveres på modul 1 •  Gennemgås på modul 7 •  Afleveres på modul 10 •  Det er en individuel aflevering tirsdag 15. januar 2019 30
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Samletkompendium Faget har et samlet kompendium på 290 sider med primær og sekundær litteratur. Det faglige litteratur spænder fra akademiske artikler fra Harwards Business Review til blogs og branche rapporter. Dertil indeholder kompendiet øvelser og hjemmeopgaver. Det er vigtigt, at underviserne på modul 1 sikrer, at de studerende får downloadet kompendiet.
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Primærlitteratur •  Lynge, Susie (2014). DNA-networking – use your networking potential to your advantage. Netværksakademiet. Page 12-14, 18-19, 22-24, 34-46, 49-76, 78-93, 94-95, 98-100, 106-108, 128-130, 132, 136-139. •  Herminia Ibarra and Mark Hunter, (2007). Article: How Leaders Create and Use Networks. Harvard Business Review. •  Alberti, Robert E. (2008) Your Perfect Right: Assertiveness and Equality in Your Life and Relationships. Impact Publishers. Page 1-10, 37-58, 21 and 22, 237-250. •  Ariane Ollier-Malaterre and Nancy Rothbard, (2015) Article. How to Separate the Personal and Professional on Social Media. Harvard Business Review. •  Tom Peters (1997) Article. The Brand Called You. Fast Company. •  Amy Neumann (2012) Article. Crowdsourcing Social Good and Innovation. Forbes.com. •  Laura Lee, (2009) Forbes Article. The Power Of Community In Marketing. Forbes.com. •  Soulaima Gourani (2012) Article. How to Make People Help You Again and Again! The Three Times Thank You Strategy. soulaimagourani.dk
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Sekundærlitteratur •  Soulaima Gourani (2012) Ignite Your Career: The New Grad’s Bible. soulaimagourani.dk •  Paterson, Randy J. (2000) The Assertiveness Workbook: How to Express Your Ideas and Stand Up for Yourself at Work and in Relationships. •  We Economy (2015) Report. Your business in the we-economy navigating the waters of the new collaborative economy. WE-economy is a collaboration between: Service Cluster Denmark, The Think Tank DEA and Danish Design Centre. •  VISION CRITICAL and CROWD COMPANIES. (2014) Report. Sharing is the new buying, How to win in the Collaborative economy. Visioncritical.com •  Linda Beamer and Iris Varner, (2006) Mc. Graw-Hill. Culture & Communication. McGraw-Hill Irwin – 2011. Chapter 1. •  Stephen Benson (2013), Blog VisionCritical. Co-creation 101: How to use the crowd as an innovation partner to add value to your brand. •  Associated Press-NORC Center for Public Affairs Research, Report (2015). How Millennials use and control social media. American Press Institute.
erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Modul beskrivelse I det følgende får du en kort introduktion til hver modul. Sprog 1 What is networking from a Personal, Business and Societal perspective? DK 2 Network training at Team buildingtrip DK 3 What are my values and personality? DK 4 How to set goals and achieve them with Strategic networking? DK 5 How to communicate assertively? DK 6 Intercultural communication UK 7 Networked Business through Collaborative Economy UK 8 Networking using social media UK 9 Networking at VIA Design DK 10 Creating trust with evaluation DK
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1-WhatisnetworkingfromaPersonaland Businessperspective? tirsdag 15. januar 2019 35 Formål: Etablering af tillid. Begrebsafklaring og god opstart af faget, samt afklaring af, hvorfor de har faget på 1. sem. –  Studienettet – Hvor er hvilken information: –  Gennemgang af fagbeskrivelsen. –  Introduktion af lektionsplanen. –  Hvordan ser jeg, hvilke moduler jeg har i undervisningen? –  Få dem til at downloade kompendium – 290 sider –  Kort introduktion af skriftlig afleveringen. –  Introduktion af forskellige undervisere. –  Diskussion og afklaring af begrebet Networking
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1-WhatisnetworkingfromaPersonaland Businessperspective? tirsdag 15. januar 2019 36 Modul 1 er meget gennemgang af indhold og rammer. Vær opmærksom på at de studerende kommer til at arbejde praktisk med begrebet networking. Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår, at faget handler om kommunikation og at få succes i samarbejdet med andre, eks. tværfaglige projekter.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1 tirsdag 15. januar 2019 37
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module2–NetworktræningpåTeamBuilding tirsdag 15. januar 2019 38 Udarbejdelse af en personprofil og sociale relationer.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3–Whataremyvaluesandpersonality? tirsdag 15. januar 2019 39 Formål: Igangsætte en personlig udviklingsproces ved at identificere egne netværk kompetencer, heraf afklaring af egen værdier og personlighed. Hvad er godt ved mig? Hvordan kan jeg bruge det gode ved mig i samskabelse med andre? Modulet er et træningsmodul, hvor de studerende praktisk skal arbejde med sig selv. Få dem gerne til at dele deres resultater med en ven eller på Sociale Medier. #MyValues #WorkingMyNet #Networking @via_design
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3–Whataremyvaluesandpersonality? tirsdag 15. januar 2019 40 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at faget handler om kommunikation og at få succes i samarbejdet med andre, eks. tværfaglige projekter. Hvem er jeg og hvad er det gode ved mig. Anvendelse af kreative læringsprocesser anbefales.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3 tirsdag 15. januar 2019 41
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module4–Howtosetgoalsandachievethemwith strategicnetkworking? tirsdag 15. januar 2019 42 Formål: Igangsætte en faglig udviklingsproces ved at identificere egne mål igennem træning af at definere egne faglige mål og kortlægning af netværket hertil. Styrke den studerende i at kommunikere tydeligere omkring hvad de vil opnå, når de netværkstræner under studiet på VIADesign. Modulet er en introduktion og træning af Netværks strategier, - metoder og -redskaber. Modulet er et træningsmodul, hvor den studerende arbejder aktivt på klassen med sine egen mål. Den studerende skal afklare og definere et mål med en timeline på 1 år. Øvelsen handler, om at få øje på de muligheder den studerende har på VIADesign. Eks. hvis jeg drømmer om et semestre i udlandet, hvordan kan jeg realisere dette?
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module4–Howtosetgoalsandachievethemwith strategicnetkworking? tirsdag 15. januar 2019 43 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved strategisk at arbejde med deres mål og relationer. Eks. hvis jeg vil til udlandet? Eller hvis jeg drømmer om en bestemt praktik plads eller hvis jeg gerne vil forbedre mine syfærdigheder som designer. Hvordan opnår jeg dette?
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5–Howtocommunicateassertively? tirsdag 15. januar 2019 44 Formål: En færdighed i at kommunikere assertiv, således andre vil arbejde sammen med dem. Faget er et træningsmodul, hvor den studerende arbejder aktivt på klassen med assertiv kommunikation igennem øvelser. Det er vigtig, at teori anvendes praktisk åledes de studerende kan anvende færdighederne under studiet på VIA Design.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5–Howtocommunicateassertively? tirsdag 15. januar 2019 45 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved, at de behersker god kommunikation. Der skal kobles til de tværprofessionelle projekter, både i et retroperspektiv og kommende projekter. Samt forstå at relationsskabelse samt god kommunikation i det tværfaglige samarbejde, hænger sammen med at skabe innovation og forretningsudvikling.
er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5 Ettræningseksempel.Destuderendetrænerde4kommunikationsformer i forholdtilenproblematik,deopleverpåstudiet. Påklassenoptagerdevideoenogundervisningenafsluttesmed,atviserde forskelligevideoer… tirsdag 15. januar 2019 46
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module6–Interculturalcommunication tirsdag 15. januar 2019 47 Formål: En forståelse af forskellige tilgange til kultur forståelse og hermed relationsskabelse i en eksport sammenhæng. Modulet er en introduktion til kultur forståelse. Det er vigtig, at teori overføres til praksis ved at refere til evt. fremtidige jobsituationer. Et kundebesøg i Tyskland eller markedsføring til Sapnien ol.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module6–Interculturalcommunication tirsdag 15. januar 2019 48 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved, at de behersker god kommunikationsforståelse i et kultur sammenhæng. De studerende skal få øje på det international spænd, potentiale og forskelligheder på studiet.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module7–NetworkedBusinessthrough CollaborativeEconomy tirsdag 15. januar 2019 49 Formål: At give de studerende indsigt i, hvordan netværk kan skabe værdi og vækst i erhvervslivet. En forståelse af at der er opstået en økonomi på baggrund af at facilitere relationer. Faget er en introduktion til deleøkonomien og skal danne forståelse af forretningspotentiale i at anvende Networked Business. Skriftlig aflevering: Fagets aflevering handler om Networked Business. Afleveringen understøtter en introduktion samt refleksion af begrebet Networked Business. Begrebet er komplekst og afleveringen kradser blot i overfladen.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module7–NetworkedBusinessthrough CollaborativeEconomy tirsdag 15. januar 2019 50 Kobling til øvrig uddannelse: Der skal kobles til VIA Connect crowdsourcing platform. En mulighed for at træne collaborative innovation in the cloud. Evt. kobling til 2. sem. økonomi fag.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Modul7–LinktilVIAConnect–oglinktilstudienettetmedinfo omVIAConnect. tirsdag 15. januar 2019 51 Titel på præsentationen
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8–Networkingusingsocialmedia tirsdag 15. januar 2019 52 Formål: De studerende kender og anvender sociale medier til at brande sig selv, udvide og pleje deres netværk. De studerende skal opleve dette som en integreret del af deres studie- og arbejdsliv Modulet skal igangsætte en faglig udvikling af deres SM netværks- kompetencer allerede på 1. semester. Faget er et træningsmodul med introduktion til SM branding strategier samt praktisk afklaring og træning af egen SM Branding strategi. Rom blev ikke bygget på en dag. SM branding er en trappe, hvor de bliver bedre med tiden, MEN det er vigtig, at de aktivt forholder sig til SM branding på 1. semestre. Hvordan og hvilke kanaler er de rette for mig? Faget anvender #MyValues #WorkingMyNet #Networking @via_design. Der henvises til VIADesign LinkedIn gruppe for aluminium og undervisere, samt Instagram. Der vises cases fra studerende, der anvender SM Branding.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8 eksempler SMbranding VIADesign graduatesog studerende Facebook LinkedIn Instagram 53
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8–Networkingusingsocialmedia tirsdag 15. januar 2019 54 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved strategisk at arbejde med SM branding og deres relationer på SM kanaler. Samt en opstart til hvilken karriere de ønsker at skabe i fremtiden. Hvilket fodaftryk skal omverden få fra deres SM branding?
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module9–NetworkingatVIADesign tirsdag 15. januar 2019 55 Formål: Igangsætte en faglig udvikling af deres netværkskompetencer. Herunder at få øje på de muligheder den studerende har under studiet på VIA Design. Understøtte en træning af relevante netværksstrategier, -metoder og -redskaber. Modulet er et træningsmodul i at networke. Træning af aktiv lytning og stille åbnespørgsmål. Dertil skal modulet bidrage med afklaring af, hvilke fremtidige messer den studerende har adgang til. Samt introduktion til forberedelse til messer i forhold til networking.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module9–NetworkingatVIADesign tirsdag 15. januar 2019 56 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved at planlægge, hvor og hvornår de aktivt kan netværk med branchen. Evt. tips om anskaffelse af billetter til Formland, CFW og øvrige relevante branche messer. Samt konkret networkstræning i at fører relationsskabende samtaler.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module10–Creatingtrustwithevaluation tirsdag 15. januar 2019 58 Formål: Introduktion af at tillid skaber god evaluering og god evaluering skaber langsigtede professionel tillid. Dertil opfylder modulet et krav angående underviseres evaluering af egen undervisning samt udarbejdelse af handlingsplan og sikre en god afslutning af faget. Som underviser er du forpligtet til at evaluere din egen undervisning, men da faget er opdelt i flere undervisere, gennemføres evaluering på sidste modul. For den studerende er modulet et træningsmodul i at evaluere. De få en introduktion til en evalueringsmetode samt introduktion til simpel facilitering af evaluering, eks. walk-and- talk. Dertil gennemføres en sjov quiz der opsummer faget.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module10–Creatingtrustwithevaluation tirsdag 15. januar 2019 59 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved at genskabe skabe tillid efter eventuelle konflikter under projektarbejde. Evt. anvende gennemførte projekter som case.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Stoptalking–justdoit! Putonacoatandshowhowtofacilitatetrustwhile evaluating.
t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Titel på præsentationen Vi glæder os til at samarbejde med dig og ser frem til at udforske din værdiskabelse i teamet. Well come on board ☺

Recomendados

Få styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Få styr på dine og dine kollegaers vaerdierFå styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Få styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Officekonsulenterne
 
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dkForedrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Ole Bach Andersen
 
Businessportræt og Online Identitet
Businessportræt og Online IdentitetBusinessportræt og Online Identitet
Businessportræt og Online Identitet
Kommunikationspilot
 
Workshop rapport - First edition
Workshop rapport - First editionWorkshop rapport - First edition
Workshop rapport - First edition
TeoriogPraksis
 
Insights discovery workshop - Innovationcity
Insights discovery workshop - InnovationcityInsights discovery workshop - Innovationcity
Insights discovery workshop - Innovationcity
Michael Salmansen, MBA
 
Groupcare netværksmøde
Groupcare netværksmødeGroupcare netværksmøde
Groupcare netværksmøde
Martin Christensen
 
Oplæg til Vensi om videndeling og læring
Oplæg til Vensi om videndeling og læringOplæg til Vensi om videndeling og læring
Oplæg til Vensi om videndeling og læring
Jacob Saaby Nielsen
 
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværkKerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Global Partner
 

Recomendados

Få styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Få styr på dine og dine kollegaers vaerdierFå styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Få styr på dine og dine kollegaers vaerdier
Officekonsulenterne
 
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dkForedrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Foredrag om sociale medier og læring for socialbusinesslearning.dk
Ole Bach Andersen
 
Businessportræt og Online Identitet
Businessportræt og Online IdentitetBusinessportræt og Online Identitet
Businessportræt og Online Identitet
Kommunikationspilot
 
Workshop rapport - First edition
Workshop rapport - First editionWorkshop rapport - First edition
Workshop rapport - First edition
TeoriogPraksis
 
Insights discovery workshop - Innovationcity
Insights discovery workshop - InnovationcityInsights discovery workshop - Innovationcity
Insights discovery workshop - Innovationcity
Michael Salmansen, MBA
 
Groupcare netværksmøde
Groupcare netværksmødeGroupcare netværksmøde
Groupcare netværksmøde
Martin Christensen
 
Oplæg til Vensi om videndeling og læring
Oplæg til Vensi om videndeling og læringOplæg til Vensi om videndeling og læring
Oplæg til Vensi om videndeling og læring
Jacob Saaby Nielsen
 
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværkKerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Kerteminde erhvervsforening fordele ved ledernetværk
Global Partner
 
LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udleveringLinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
Tonny Mikkelsen
 
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksisDIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
TeoriogPraksis
 
ASSERTIV KOMMUNIKATION
ASSERTIV KOMMUNIKATIONASSERTIV KOMMUNIKATION
ASSERTIV KOMMUNIKATION
Bjørn Suadicani
 
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsenLæring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Michael Martensen
 
m-læring & context
m-læring & contextm-læring & context
m-læring & context
Vidensemergens
 
Introdag (2)
Introdag (2)Introdag (2)
Introdag (2)
FeliciaLB
 
Mentoroplæg martin kviesgaard
Mentoroplæg martin kviesgaardMentoroplæg martin kviesgaard
Mentoroplæg martin kviesgaard
Kristina Kreiner
 
LinkedIn for UNI-typer
LinkedIn for UNI-typerLinkedIn for UNI-typer
LinkedIn for UNI-typer
Uffe Lyngaae
 
Oplæg om LinkedIn på AU
Oplæg om LinkedIn på AUOplæg om LinkedIn på AU
Oplæg om LinkedIn på AU
Uffe Lyngaae
 
Bliv klogere på linkedin
Bliv klogere på linkedinBliv klogere på linkedin
Bliv klogere på linkedin
Hundebøl Hamann ApS
 
Eksamensopgave sociale medier
Eksamensopgave sociale medier Eksamensopgave sociale medier
Eksamensopgave sociale medier
Allan Iversen
 
Socialorganisation Leaderlab
Socialorganisation LeaderlabSocialorganisation Leaderlab
Socialorganisation Leaderlab
Martin Christensen
 
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik RosenstjerneVidenarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
HumanConsult
 
Digital markedsførings workshop på ryslinge
Digital markedsførings workshop på ryslingeDigital markedsførings workshop på ryslinge
Digital markedsførings workshop på ryslinge
Tyge Mortensen
 
Digital markedsføring
Digital markedsføringDigital markedsføring
Digital markedsføring
Ene Hedegaard
 
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurship
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurshipKreativ Tool Kid - social entrepreneurship
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurship
Tyge Mortensen
 
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksisDIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
Richard Trovatten
 
Undervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminarietUndervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminariet
Ditte Hansen
 
Flad jord
Flad jordFlad jord
Flad jord
Vidensemergens
 

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design

DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksisDIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
TeoriogPraksis
 
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Michael Martensen
 
Undervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminarietUndervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminariet
Ditte Hansen
 

Semelhante a Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design (20)

LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udleveringLinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
LinkedIn for studerende - hvordan netværker man sig til et job - til udlevering
 
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksisDIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - insigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
 
ASSERTIV KOMMUNIKATION
ASSERTIV KOMMUNIKATIONASSERTIV KOMMUNIKATION
ASSERTIV KOMMUNIKATION
 
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsenLæring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
 
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
Præsentation 10 maj 2012 dj kreds 4
 
m-læring & context
m-læring & contextm-læring & context
m-læring & context
 
Introdag (2)
Introdag (2)Introdag (2)
Introdag (2)
 
Mentoroplæg martin kviesgaard
Mentoroplæg martin kviesgaardMentoroplæg martin kviesgaard
Mentoroplæg martin kviesgaard
 
LinkedIn for UNI-typer
LinkedIn for UNI-typerLinkedIn for UNI-typer
LinkedIn for UNI-typer
 
Oplæg om LinkedIn på AU
Oplæg om LinkedIn på AUOplæg om LinkedIn på AU
Oplæg om LinkedIn på AU
 
Bliv klogere på linkedin
Bliv klogere på linkedinBliv klogere på linkedin
Bliv klogere på linkedin
 
Eksamensopgave sociale medier
Eksamensopgave sociale medier Eksamensopgave sociale medier
Eksamensopgave sociale medier
 
Socialorganisation Leaderlab
Socialorganisation LeaderlabSocialorganisation Leaderlab
Socialorganisation Leaderlab
 
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik RosenstjerneVidenarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
Videnarbejde og arbejdsliv - Henrik Rosenstjerne
 
Digital markedsførings workshop på ryslinge
Digital markedsførings workshop på ryslingeDigital markedsførings workshop på ryslinge
Digital markedsførings workshop på ryslinge
 
Digital markedsføring
Digital markedsføringDigital markedsføring
Digital markedsføring
 
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurship
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurshipKreativ Tool Kid - social entrepreneurship
Kreativ Tool Kid - social entrepreneurship
 
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksisDIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
DIG OG DINE BRUGERE - Indsigter og værktøjer til brugerinddragelse i praksis
 
Undervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminarietUndervisning på lærerseminariet
Undervisning på lærerseminariet
 
Flad jord
Flad jordFlad jord
Flad jord
 

Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design

  • 1. elinjer til objekter nfor slidet lpelinjer’ Vis tegne- kærmen’ Vælg ’OK’ t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ nyt ikon på ikonet ft billede t nye ikon yk Indsæt ulstil hvis andrer sig lle slides pmenuen Sidefod’ sentation tekstfeltet d på alle’ Bring ideas to life VIAUniversity College Personal and Strategic Networking 1. sem. common core program @VIA Design 40 lektioner - 3 ECTS point 10 moduler – 5 undervisningsdage 1
  • 2. erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Velkommen Kære Kollega, Velkommen til underviserteamet af faget Personal and Strategic Networking på 1. semestre. Faget er udviklet i sammenskabelse med Netværks Akademiet. Min roller er fagkoordinator samt underviser på faget og jeg sætter stor pris på din deltagelse i teamet. Mange hilsner fra, Annette Qvistgaard ☺ Juni, 2016
  • 3. erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Formål Faget skal medvirke til at fremme de studerendes employability og deres generelle erhvervsforståelse/-parathed ved… •  At introducere de studerende til networking i et erhvervs- og samfundsperspektiv •  At give de studerende indsigt i hvordan netværk kan skabe værdi og vækst i erhvervslivet •  At give de studerende erhvervsrettede kompetencer inden for strategisk og personlig networking •  At iværksætte en faglig og personlig udviklingsproces gennem kortlægning og træning af de studerendes egne netværkskompetencer Endelig er det en del af fagets formål, at de studerende bliver i stand til at kommunikere professionelt på et rimeligt varieret og korrekt engelsk gennem dialog samt mundtlige og skriftlige opgaver. Venligst se fagbeskrivelsen på fagets arbejdsgruppe på studienettet.
  • 4. FagetsplaceringiAKstudieordningen Obligatorisk fællesdel (30 ECTS) 1. semester Læringsmål: –  Design omfattende designprocessen, værdifilosofi og æstetik –  Business omfattende virksomheden, handel og kommunikation –  Teknologi omfattende teknologi, menneske og miljø
  • 5. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Hvordan definerer vi networking? Forståelsen af fagets titel skal forstås således, at det at netværke ligger i et slags spændingsfelt mellem at tænke strategisk og være personlig og med personlig menes at være autentisk .. ( …personlig i betydningen autentisk) . Helt grundlæggende handler networking om, at kunne skabe relationer. Det handler om, hvordan vi kommunikerer, således vi kan skabe tillid omkring os selv, således andre vil samarbejde, dele viden og erfaringer. Vi har valgt at bruge NetværksAkademiets definition af networking. Det handler om, hvilket indtryk, udtryk og aftryk du efterlader.
  • 7. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette tirsdag 15. januar 2019 7 Titel på præsentationen Kilde:S.Gourani2011. Med strategisk networking mener vi, at kunne agere strategisk ud fra personlige kompetencer og mål. ”Det handler om at bruge det man har strategisk og dermed blive lidt bedre - 15%.”
  • 8. Innovation, Relation og Viden Kilde: Det handler om at bruge sig selv og sine ressourcer rigtigt i samspil med andre. Man kan skabe resultater hurtigere, bedre og nemmere ved at hjælpe hinanden og samarbejde på tværs.
  • 9. ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Designteknolog1.semester DISCOVERY 11 dage TEAM DYNAMICS 3½ dage DESIGN DIVING 5 dage IDEATION 12 dage VISUAL BUSINESS MODEL 12 dage Tværprofessionelle undervisningsforløb STRATEGIC DESIGN PRACTICE 2 dage Tværprofessionel undervisningsdag på 1 semestre!!! Derfor er læringen om relationskompetencer på 1. semester en rigtig god investering for et godt læringsrum for den studerende på VIA Design. 34
  • 10.
  • 11. erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Fremtidensarbejdsmarked ”Om 5-10 år tror jeg fx ikke længere, at ret mange af os får en jobbeskrivelse, når vi bliver ansat i et nyt job. Vi kommer selv til at skulle definere vores opgaver og byde ind på dem – ligesom vi kender det fra internetauktioner” Soulaima Gourani
  • 12. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Teoretiskbaggrundfortræningaf netværkskompetencer De fem innovations færdigheder Bogen ” Innovation. Tænk Anderledes og gør en forskel”, (Dyer 2011) undersøger, hvad der kendetegner og hvilke egenskaber topledere mestrer for de mest innovative virksomheder. I bogen kommer Dyer med sin teori om, hvordan man som medarbejder kan styrke sine innovative færdigheder. De fem færdigheder er, evnen til at associere, til at stille spørgsmål, til at observere, til at netværke og ikke mindst at eksperimentere.
  • 13. Udfordring af status quo Løbe Risiko Spørge Observere Netværke Eksperimen- tere Associations- tænkning Innovative forretnings- idéer Mod til fornyelse Handlekom- petencer Kognitive færdigheder til at syntetisere de nye input Kilde: Jdansk figur: . Fjordbak 2015, s.162 Innovatorens DNA-model Kilde: Dyer m.fl. 2011 s. 34)
  • 14. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Fokuserer på at skabe værdi Ernysgerrig & stiller spørgsmål Sætter tydelige mål Kommunikerer tydeligt Erautentisk Erempatisk, åben tillidsvækkende Erstrategisk Ermodigog proaktiv Den kompetente netværker Kilde: Grundlæggende netværkskompetencer der trænes i faget.
  • 15. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Hvilke etiske overvejelser bør man gøre sig……? ….. når man arbejder med de studerendes personlige udvikling, altså hvordan undgår man at sætte en norm for, hvad der er den gode netværker og dermed at blive moraliserende?
  • 16. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette •  Belbin •  Individuel •  Personlighed •  Fejlantagelser •  Mangfoldighed •  Eget værdiafklaring •  Introverte vs. ekstroverte •  Opnå individuelle netværkskompetencer Individuel netværkskompetencer Vi undgår moralisering ved, at udviklingen af netværkskompetencer har fokus på individuel afklaring af egne netværkskompetencer, som tager udgangspunkt i egne ressourcer, personlighed og type.
  • 17. Det handler om at få de studerende til at forstå, hvordan de udvælger, hvem de vil arbejde med og få de studerende til at se på sig selv i forhold til, om de sender de rette signaler. ”Er jeg attraktiv at samarbejde med????”
  • 18. Ud fra en hypotese om at succes er hængt op på personlighed og at det netop er personligheden, der har stor indflydelse på, hvem vi vil samarbejde med, arbejder vi i faget med, at den studerende tør være sig selv. Ud over deres personlighedsprofil, arbejder vi derfor også med deres værdisæt. Vores værdier udgør kernen i, hvem vi er. Når egne værdier er afklaret, bliver vi også tydlige overfor for samarbejdspartnere og medstuderende samt afklaringen kan være med til at styrke den studerende i karrierevalg under studiet, deres online Personal Branding profil osv.
  • 19. Det rette læringsrum til personlig udvikling At finde sine værdier er ikke altid let og slet ikke for unge nyopstartede studerende på 1. semestre. En motivation for personlig udvikling opstår oftest senere i livet, måske fordi ens drømme om karriere, familieliv o.l. ikke matcher realiteterne. I undervisningen oplevede vi en stor modstand mod at arbejde med sig selv, hvorfor vi måtte gribe denne læringsproces an på en indbydende, kreativ og legende måde.
  • 20. ”En prototype er visuelle redskaber, der tjener som hjælpemidler til at udforske nye muligheder. De visuelle prototyper hjælper den studerende med at udvikle en bedre forståelse af, hvad mulighederne kunne være.” Et kreativ læringsrum Kilde: A. Osterwalder & Y. Pigneur. 2009
  • 21.
  • 22. Didaktik Styrkenidetnarrativeperspektiv ”Styrken i det narrative perspektiv er, at nysgerrigheden (”de narrative kort”) i forhold til de konkrete problemer, som mennesker, grupper og organisationer oplever, åbner muligheder for hver enkelt til at forholde sig til de dominerende ”tynde” konklusioner om sig selv og om andre. Igennem denne proces åbnes der mulighed for, at man kan komme i kontakt med sine egne foretrukne værdier, så man kan komme til at fortælle andre historier om sit liv. Derigennem får man styrke og en større grad af frihed. Og man får øje på flere handlemuligheder i sit liv. Der er altid en mulighed for at gøre noget andet med sit liv, end kulturen forventer. Deri ligger friheden.” Kilde:DanskInstitutforsupervision,PersonaleUdvikling, Undervisning&Konsultation.
  • 23. Fraegenværdiertildetdigitaleaftryk Networkingusingsocialmedia De studerende skal kunne kende og anvende sociale medier som LinkedIn, Instagram, Twitter osv. til at brande sig selv og netværke, samt at kunne integrere de sociale medier som en del af deres studie- og arbejdsliv.
  • 24.
  • 25. Træningafkommunikation Howtocommunicateassertively? Didaktik: Kolbs læringscirkel er bredt repræsenteret i faget networking. Hermed et eksempel fra modul 5, hvor de studerende under klasseundervisningen arbejder med de 4 forskellige kommunikationsformer, aggressiv, passiv, passiv aggressiv og assertivt. Der arbejdes med almindelige studie situationer fra hverdagen på klassen. Nedenstående video demonterer en divergent erkendelses læringsstil, som kendetegnes ved, at der er flere outputmuligheder ud fra det sammen input. Der er altså tale om mangetydig læring. Den nye viden begribes via opfattelse og omdannes viameningstilskrivelse igennem egenproduktion af en video. Inden undervisningen har de studerende læst en tekst om emnet. Undervisningen afsluttes med at man ser gruppernes videoer og læringen drøftes..
  • 26. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Networkingfraethandelsperspektiv Dertil ser vi på strategisk networking, relationskabelse ud fra et handelsperspektiv i forhold til livsstilsbranchen og fagligheden Design & Business. I dag er der opstået en ny økonomi, deleøkonomien som bygger på en forretningsmodel, der er bærende af relations skabelse. For at de studerende kan se den forretningsmæssige værdiskabelse af, at kunne skabe relationer, introduceres de igennem cases og en reflektionsopgave i form af en skriftlig aflevering, hvor de studerende arbejder med begrebet Networked Business. Herigennem skabes en forståelse igennem analyse og refleksion af, hvordan relationsskabelse kan være en forretningsmodel
  • 27. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette
  • 28. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette 10moduler-IndholdogSprog Indhold Sprog 1 What is networking from a Personal, Business and Societal perspective? DK 2 Network training at Team building trip DK 3 What are my values and personality? DK 4 How to set goals and achieve them with Strategic netkworking? DK 5 How to communicate assertively? DK 6 Intercultural communication UK 7 Networked Business through Collaborative Economy UK 8 Networking using social media UK 9 Networking at VIA Design DK 10 Creating trust with evaluation DK Alt litteratur er på engelsk. For at skabe tillid på klassen og skabe et tryg læringsrum, tales der dansk på klassen ved de fag, som handler om personlig udvikling.
  • 29. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Eksamen Faget er en del af første semestre skriftlige eksamen. Eksamensspørgsmålene er på engelsk og er multiple choice. Det betyder, at de studerende ikke vil opleve, at skulle skrive eller stave på engelsk. Da faget er et eksamensfag, er det yderst vigtigt, at gældende fagbeskrivelse følges i forhold til læringsmål samt primær litteratur gennemgås. Eksamen rettes automatisk i systemet med interne censorer. Hermed menes, at fagkoordinator gennemfører stikprøver for at kontrollere, der ikke er fejl ved spørgsmålenes formulering.
  • 30. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Skriftligaflevering Faget indeholder en skriftlig aflevering omkring emnet Networked, som kobles på modul 7 - Networked Business through Collaborative Economy. •  Afleveringen udleveres på modul 1 •  Gennemgås på modul 7 •  Afleveres på modul 10 •  Det er en individuel aflevering tirsdag 15. januar 2019 30
  • 31. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Samletkompendium Faget har et samlet kompendium på 290 sider med primær og sekundær litteratur. Det faglige litteratur spænder fra akademiske artikler fra Harwards Business Review til blogs og branche rapporter. Dertil indeholder kompendiet øvelser og hjemmeopgaver. Det er vigtigt, at underviserne på modul 1 sikrer, at de studerende får downloadet kompendiet.
  • 32. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Primærlitteratur •  Lynge, Susie (2014). DNA-networking – use your networking potential to your advantage. Netværksakademiet. Page 12-14, 18-19, 22-24, 34-46, 49-76, 78-93, 94-95, 98-100, 106-108, 128-130, 132, 136-139. •  Herminia Ibarra and Mark Hunter, (2007). Article: How Leaders Create and Use Networks. Harvard Business Review. •  Alberti, Robert E. (2008) Your Perfect Right: Assertiveness and Equality in Your Life and Relationships. Impact Publishers. Page 1-10, 37-58, 21 and 22, 237-250. •  Ariane Ollier-Malaterre and Nancy Rothbard, (2015) Article. How to Separate the Personal and Professional on Social Media. Harvard Business Review. •  Tom Peters (1997) Article. The Brand Called You. Fast Company. •  Amy Neumann (2012) Article. Crowdsourcing Social Good and Innovation. Forbes.com. •  Laura Lee, (2009) Forbes Article. The Power Of Community In Marketing. Forbes.com. •  Soulaima Gourani (2012) Article. How to Make People Help You Again and Again! The Three Times Thank You Strategy. soulaimagourani.dk
  • 33. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Sekundærlitteratur •  Soulaima Gourani (2012) Ignite Your Career: The New Grad’s Bible. soulaimagourani.dk •  Paterson, Randy J. (2000) The Assertiveness Workbook: How to Express Your Ideas and Stand Up for Yourself at Work and in Relationships. •  We Economy (2015) Report. Your business in the we-economy navigating the waters of the new collaborative economy. WE-economy is a collaboration between: Service Cluster Denmark, The Think Tank DEA and Danish Design Centre. •  VISION CRITICAL and CROWD COMPANIES. (2014) Report. Sharing is the new buying, How to win in the Collaborative economy. Visioncritical.com •  Linda Beamer and Iris Varner, (2006) Mc. Graw-Hill. Culture & Communication. McGraw-Hill Irwin – 2011. Chapter 1. •  Stephen Benson (2013), Blog VisionCritical. Co-creation 101: How to use the crowd as an innovation partner to add value to your brand. •  Associated Press-NORC Center for Public Affairs Research, Report (2015). How Millennials use and control social media. American Press Institute.
  • 34. erskriften ordet(ene) rift-fonten e regular t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ Modul beskrivelse I det følgende får du en kort introduktion til hver modul. Sprog 1 What is networking from a Personal, Business and Societal perspective? DK 2 Network training at Team buildingtrip DK 3 What are my values and personality? DK 4 How to set goals and achieve them with Strategic networking? DK 5 How to communicate assertively? DK 6 Intercultural communication UK 7 Networked Business through Collaborative Economy UK 8 Networking using social media UK 9 Networking at VIA Design DK 10 Creating trust with evaluation DK
  • 35. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1-WhatisnetworkingfromaPersonaland Businessperspective? tirsdag 15. januar 2019 35 Formål: Etablering af tillid. Begrebsafklaring og god opstart af faget, samt afklaring af, hvorfor de har faget på 1. sem. –  Studienettet – Hvor er hvilken information: –  Gennemgang af fagbeskrivelsen. –  Introduktion af lektionsplanen. –  Hvordan ser jeg, hvilke moduler jeg har i undervisningen? –  Få dem til at downloade kompendium – 290 sider –  Kort introduktion af skriftlig afleveringen. –  Introduktion af forskellige undervisere. –  Diskussion og afklaring af begrebet Networking
  • 36. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1-WhatisnetworkingfromaPersonaland Businessperspective? tirsdag 15. januar 2019 36 Modul 1 er meget gennemgang af indhold og rammer. Vær opmærksom på at de studerende kommer til at arbejde praktisk med begrebet networking. Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår, at faget handler om kommunikation og at få succes i samarbejdet med andre, eks. tværfaglige projekter.
  • 37. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module1 tirsdag 15. januar 2019 37
  • 38. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module2–NetworktræningpåTeamBuilding tirsdag 15. januar 2019 38 Udarbejdelse af en personprofil og sociale relationer.
  • 39. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3–Whataremyvaluesandpersonality? tirsdag 15. januar 2019 39 Formål: Igangsætte en personlig udviklingsproces ved at identificere egne netværk kompetencer, heraf afklaring af egen værdier og personlighed. Hvad er godt ved mig? Hvordan kan jeg bruge det gode ved mig i samskabelse med andre? Modulet er et træningsmodul, hvor de studerende praktisk skal arbejde med sig selv. Få dem gerne til at dele deres resultater med en ven eller på Sociale Medier. #MyValues #WorkingMyNet #Networking @via_design
  • 40. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3–Whataremyvaluesandpersonality? tirsdag 15. januar 2019 40 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at faget handler om kommunikation og at få succes i samarbejdet med andre, eks. tværfaglige projekter. Hvem er jeg og hvad er det gode ved mig. Anvendelse af kreative læringsprocesser anbefales.
  • 41. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module3 tirsdag 15. januar 2019 41
  • 42. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module4–Howtosetgoalsandachievethemwith strategicnetkworking? tirsdag 15. januar 2019 42 Formål: Igangsætte en faglig udviklingsproces ved at identificere egne mål igennem træning af at definere egne faglige mål og kortlægning af netværket hertil. Styrke den studerende i at kommunikere tydeligere omkring hvad de vil opnå, når de netværkstræner under studiet på VIADesign. Modulet er en introduktion og træning af Netværks strategier, - metoder og -redskaber. Modulet er et træningsmodul, hvor den studerende arbejder aktivt på klassen med sine egen mål. Den studerende skal afklare og definere et mål med en timeline på 1 år. Øvelsen handler, om at få øje på de muligheder den studerende har på VIADesign. Eks. hvis jeg drømmer om et semestre i udlandet, hvordan kan jeg realisere dette?
  • 43. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module4–Howtosetgoalsandachievethemwith strategicnetkworking? tirsdag 15. januar 2019 43 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved strategisk at arbejde med deres mål og relationer. Eks. hvis jeg vil til udlandet? Eller hvis jeg drømmer om en bestemt praktik plads eller hvis jeg gerne vil forbedre mine syfærdigheder som designer. Hvordan opnår jeg dette?
  • 44. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5–Howtocommunicateassertively? tirsdag 15. januar 2019 44 Formål: En færdighed i at kommunikere assertiv, således andre vil arbejde sammen med dem. Faget er et træningsmodul, hvor den studerende arbejder aktivt på klassen med assertiv kommunikation igennem øvelser. Det er vigtig, at teori anvendes praktisk åledes de studerende kan anvende færdighederne under studiet på VIA Design.
  • 45. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5–Howtocommunicateassertively? tirsdag 15. januar 2019 45 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved, at de behersker god kommunikation. Der skal kobles til de tværprofessionelle projekter, både i et retroperspektiv og kommende projekter. Samt forstå at relationsskabelse samt god kommunikation i det tværfaglige samarbejde, hænger sammen med at skabe innovation og forretningsudvikling.
  • 46. er 2. linje i kere linjen rift-fonten e regular pografier lar 25 pkt ght 25 pkt llet 25 pkt lar 14 pkt ght 14 pkt llet 14 pkt r 10,5 pkt t 10,5 pkt t 10,5 pkt teniveau’ niveauer ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module5 Ettræningseksempel.Destuderendetrænerde4kommunikationsformer i forholdtilenproblematik,deopleverpåstudiet. Påklassenoptagerdevideoenogundervisningenafsluttesmed,atviserde forskelligevideoer… tirsdag 15. januar 2019 46
  • 47. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module6–Interculturalcommunication tirsdag 15. januar 2019 47 Formål: En forståelse af forskellige tilgange til kultur forståelse og hermed relationsskabelse i en eksport sammenhæng. Modulet er en introduktion til kultur forståelse. Det er vigtig, at teori overføres til praksis ved at refere til evt. fremtidige jobsituationer. Et kundebesøg i Tyskland eller markedsføring til Sapnien ol.
  • 48. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module6–Interculturalcommunication tirsdag 15. januar 2019 48 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at faget handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved, at de behersker god kommunikationsforståelse i et kultur sammenhæng. De studerende skal få øje på det international spænd, potentiale og forskelligheder på studiet.
  • 49. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module7–NetworkedBusinessthrough CollaborativeEconomy tirsdag 15. januar 2019 49 Formål: At give de studerende indsigt i, hvordan netværk kan skabe værdi og vækst i erhvervslivet. En forståelse af at der er opstået en økonomi på baggrund af at facilitere relationer. Faget er en introduktion til deleøkonomien og skal danne forståelse af forretningspotentiale i at anvende Networked Business. Skriftlig aflevering: Fagets aflevering handler om Networked Business. Afleveringen understøtter en introduktion samt refleksion af begrebet Networked Business. Begrebet er komplekst og afleveringen kradser blot i overfladen.
  • 50. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module7–NetworkedBusinessthrough CollaborativeEconomy tirsdag 15. januar 2019 50 Kobling til øvrig uddannelse: Der skal kobles til VIA Connect crowdsourcing platform. En mulighed for at træne collaborative innovation in the cloud. Evt. kobling til 2. sem. økonomi fag.
  • 51. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Modul7–LinktilVIAConnect–oglinktilstudienettetmedinfo omVIAConnect. tirsdag 15. januar 2019 51 Titel på præsentationen
  • 52. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8–Networkingusingsocialmedia tirsdag 15. januar 2019 52 Formål: De studerende kender og anvender sociale medier til at brande sig selv, udvide og pleje deres netværk. De studerende skal opleve dette som en integreret del af deres studie- og arbejdsliv Modulet skal igangsætte en faglig udvikling af deres SM netværks- kompetencer allerede på 1. semester. Faget er et træningsmodul med introduktion til SM branding strategier samt praktisk afklaring og træning af egen SM Branding strategi. Rom blev ikke bygget på en dag. SM branding er en trappe, hvor de bliver bedre med tiden, MEN det er vigtig, at de aktivt forholder sig til SM branding på 1. semestre. Hvordan og hvilke kanaler er de rette for mig? Faget anvender #MyValues #WorkingMyNet #Networking @via_design. Der henvises til VIADesign LinkedIn gruppe for aluminium og undervisere, samt Instagram. Der vises cases fra studerende, der anvender SM Branding.
  • 53. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8 eksempler SMbranding VIADesign graduatesog studerende Facebook LinkedIn Instagram 53
  • 54. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module8–Networkingusingsocialmedia tirsdag 15. januar 2019 54 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved strategisk at arbejde med SM branding og deres relationer på SM kanaler. Samt en opstart til hvilken karriere de ønsker at skabe i fremtiden. Hvilket fodaftryk skal omverden få fra deres SM branding?
  • 55. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module9–NetworkingatVIADesign tirsdag 15. januar 2019 55 Formål: Igangsætte en faglig udvikling af deres netværkskompetencer. Herunder at få øje på de muligheder den studerende har under studiet på VIA Design. Understøtte en træning af relevante netværksstrategier, -metoder og -redskaber. Modulet er et træningsmodul i at networke. Træning af aktiv lytning og stille åbnespørgsmål. Dertil skal modulet bidrage med afklaring af, hvilke fremtidige messer den studerende har adgang til. Samt introduktion til forberedelse til messer i forhold til networking.
  • 56. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module9–NetworkingatVIADesign tirsdag 15. januar 2019 56 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstå, at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved at planlægge, hvor og hvornår de aktivt kan netværk med branchen. Evt. tips om anskaffelse af billetter til Formland, CFW og øvrige relevante branche messer. Samt konkret networkstræning i at fører relationsskabende samtaler.
  • 57. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette
  • 58. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module10–Creatingtrustwithevaluation tirsdag 15. januar 2019 58 Formål: Introduktion af at tillid skaber god evaluering og god evaluering skaber langsigtede professionel tillid. Dertil opfylder modulet et krav angående underviseres evaluering af egen undervisning samt udarbejdelse af handlingsplan og sikre en god afslutning af faget. Som underviser er du forpligtet til at evaluere din egen undervisning, men da faget er opdelt i flere undervisere, gennemføres evaluering på sidste modul. For den studerende er modulet et træningsmodul i at evaluere. De få en introduktion til en evalueringsmetode samt introduktion til simpel facilitering af evaluering, eks. walk-and- talk. Dertil gennemføres en sjov quiz der opsummer faget.
  • 59. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Module10–Creatingtrustwithevaluation tirsdag 15. januar 2019 59 Kobling til øvrig uddannelse: De skal forstår at modulet handler om at få succes med deres studie på VIA Design ved at genskabe skabe tillid efter eventuelle konflikter under projektarbejde. Evt. anvende gennemførte projekter som case.
  • 60. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Stoptalking–justdoit! Putonacoatandshowhowtofacilitatetrustwhile evaluating.
  • 61. t/design r dit slide de layout menuen du vælge Nyt dias’ ndsfarve set, vælg aggrund dning’ og vepalette Titel på præsentationen Vi glæder os til at samarbejde med dig og ser frem til at udforske din værdiskabelse i teamet. Well come on board ☺