SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Modernismen
      I Europa og Norge




  1
Hva kjennetegner litteraturen ute i
Europa etter 1900?
− lyrikken bryter med all tradisjon
 




−
 opprør mot fastlagte normer
−
 minus poetisk språk, rim, metrum, poetiske bilder
−
 pluss nerver og panikk, angst, uro, tvil, nye ord, nye
 setninger
−
 tilfeldigheter
              modernismen




                             2
Hvorfor?

− politiske,
 økonomiske og sosiale
 forhold
− skape nye meninger
− desorientere for ny
 erkjennelse


           3
Møtte mye kritikk
Mål: sjokkere




        4
Hvem?

− James Joyce: Ulysses
− T.S. Elliot: The Waste Land
− Berthold Brecht:
 Tolvskillingsoperaen


− Edith Sødergran: Att min diktning er
 poesi, kan ingen fornekte, men at det er vers
 vill jag inte påstå



                       5
6
6
6
6
7
7
Hvorfor ikke i Norge?

− svake oppbrudd
− Rolf Jacobsen og
 KristoferTekst
           uppdal
- MEN HUSK
 NYROMANTIKKEN!




          8
etter andre verdenskrig norge:

- noen stod utenfor den meningsfulle
 opplevelsen i etterkrigstida
− modernistene opptatt av atombombe,
 terrorbalanse
– skuffelse, desillusjon, «lammelse»,
 ensomhet: uttrykker et
 verdisammenbrudd (Gud er død)




                  9
rim og metrum mangler
− det poetiske bildet
 dominerer (ørken,
 søvngjenger)
− spesiell bruk av
 setninger, ikkje vanlig
 syntaks




            10
− enkeltord utheva
− Resultat: leseren måtte
 skjerpe seg
− Øverland, Bjerke: rabbel
 og snikksnakk, tungetale




             11
Hvorfor ny form?

− De gamle svarene er
 falske, dermed ble også
 språket de gamle svara
 var forma i, falsk




             12
Hans børli

Å, som jeg kan se meg lei på
formen i et dikt!
Disse rimene
som snakker etter munnen
som koner i kaffeslaberas....

Og denne rytmen...!
Den er som å høre
en flink skolegutt lese
salmevers utenat

Bry rimene i stykker!
Flerr rytmen vekk!
Diktet skal danse
som ei naken rå
gjennom skogene i mi sjel!




                                13
Gunvor hofmo


« du er gått ut på
veiene hvor tomheten
skriker at du er revet
ut av
sammenhengen........




                    14

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
Poojaba Jadeja
 
Wordsworth 5
Wordsworth 5Wordsworth 5
Wordsworth 5
EjFalcon
 
Hills like white elephants by ernest hemingway
Hills like white elephants   by ernest hemingwayHills like white elephants   by ernest hemingway
Hills like white elephants by ernest hemingway
Mecnun Genç
 

Mais procurados (20)

Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
Effect of Bloomsbury group in 'To the Lighthouse'
 
Wordsworth 5
Wordsworth 5Wordsworth 5
Wordsworth 5
 
'Wide Sarrogasa Sea' as a postcolonial novel.pptx
'Wide Sarrogasa Sea' as a postcolonial novel.pptx'Wide Sarrogasa Sea' as a postcolonial novel.pptx
'Wide Sarrogasa Sea' as a postcolonial novel.pptx
 
Comparision between Pamela & Pinjar
Comparision between Pamela & Pinjar Comparision between Pamela & Pinjar
Comparision between Pamela & Pinjar
 
Recharting the Narrative of Subalternity in Amitav Ghosh’ Sea of Poppies
Recharting the Narrative of Subalternity in Amitav Ghosh’ Sea of PoppiesRecharting the Narrative of Subalternity in Amitav Ghosh’ Sea of Poppies
Recharting the Narrative of Subalternity in Amitav Ghosh’ Sea of Poppies
 
Oficina Sesc de Haicais
Oficina Sesc de HaicaisOficina Sesc de Haicais
Oficina Sesc de Haicais
 
Ode on solitude wps office
Ode on solitude wps officeOde on solitude wps office
Ode on solitude wps office
 
Ode to the wind
Ode to the windOde to the wind
Ode to the wind
 
Richard Sheridan
Richard SheridanRichard Sheridan
Richard Sheridan
 
Hills like white elephants by ernest hemingway
Hills like white elephants   by ernest hemingwayHills like white elephants   by ernest hemingway
Hills like white elephants by ernest hemingway
 
History of 20th century ppt
History of 20th century pptHistory of 20th century ppt
History of 20th century ppt
 
Jane Austen
Jane AustenJane Austen
Jane Austen
 
Othello and Hamlet comparison and different between two character.
Othello and Hamlet comparison and different between two character.Othello and Hamlet comparison and different between two character.
Othello and Hamlet comparison and different between two character.
 
As gémeas no colégio de Santa Clara
As gémeas no colégio de Santa ClaraAs gémeas no colégio de Santa Clara
As gémeas no colégio de Santa Clara
 
Salman Rushdie(and his writing Skills)
Salman Rushdie(and his writing Skills)Salman Rushdie(and his writing Skills)
Salman Rushdie(and his writing Skills)
 
Ficha de leitura: " O menino do pijama listrado"
Ficha de leitura: " O menino do pijama listrado" Ficha de leitura: " O menino do pijama listrado"
Ficha de leitura: " O menino do pijama listrado"
 
Paper no.9. comedy of menace in birthday party
Paper no.9. comedy of menace in birthday partyPaper no.9. comedy of menace in birthday party
Paper no.9. comedy of menace in birthday party
 
LINGUAGEM - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - NÍVEIS DE LINGUAGEM - edição 2022.pptx
LINGUAGEM -  VARIAÇÃO LINGUÍSTICA  -  NÍVEIS DE LINGUAGEM - edição 2022.pptxLINGUAGEM -  VARIAÇÃO LINGUÍSTICA  -  NÍVEIS DE LINGUAGEM - edição 2022.pptx
LINGUAGEM - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - NÍVEIS DE LINGUAGEM - edição 2022.pptx
 
Trauma Theory and Its Implications in Humanities and Social Sciences
Trauma Theory and Its Implications in Humanities and Social SciencesTrauma Theory and Its Implications in Humanities and Social Sciences
Trauma Theory and Its Implications in Humanities and Social Sciences
 
Tom jones
Tom jonesTom jones
Tom jones
 

Destaque (12)

Modernismen
ModernismenModernismen
Modernismen
 
Modernisme & Popdesign
Modernisme & Popdesign Modernisme & Popdesign
Modernisme & Popdesign
 
Postmodernismen
PostmodernismenPostmodernismen
Postmodernismen
 
Modernism Ppt
Modernism PptModernism Ppt
Modernism Ppt
 
Postmodernismen
Postmodernismen Postmodernismen
Postmodernismen
 
Södertörn Högskola del 2
Södertörn Högskola del 2Södertörn Högskola del 2
Södertörn Högskola del 2
 
Romantikken
RomantikkenRomantikken
Romantikken
 
Nyromantikken
NyromantikkenNyromantikken
Nyromantikken
 
Nasjonalromantikken
NasjonalromantikkenNasjonalromantikken
Nasjonalromantikken
 
Romantikk og nasjonalromantikk
Romantikk og nasjonalromantikkRomantikk og nasjonalromantikk
Romantikk og nasjonalromantikk
 
Romantikken
RomantikkenRomantikken
Romantikken
 
Litteraturen fra 1900 til 1945
Litteraturen fra 1900 til 1945Litteraturen fra 1900 til 1945
Litteraturen fra 1900 til 1945
 

Modernismen

  • 1. Modernismen I Europa og Norge 1
  • 2. Hva kjennetegner litteraturen ute i Europa etter 1900? − lyrikken bryter med all tradisjon − opprør mot fastlagte normer − minus poetisk språk, rim, metrum, poetiske bilder − pluss nerver og panikk, angst, uro, tvil, nye ord, nye setninger − tilfeldigheter modernismen 2
  • 3. Hvorfor? − politiske, økonomiske og sosiale forhold − skape nye meninger − desorientere for ny erkjennelse 3
  • 5. Hvem? − James Joyce: Ulysses − T.S. Elliot: The Waste Land − Berthold Brecht: Tolvskillingsoperaen − Edith Sødergran: Att min diktning er poesi, kan ingen fornekte, men at det er vers vill jag inte påstå 5
  • 6. 6
  • 7. 6
  • 8. 6
  • 9. 6
  • 10. 7
  • 11. 7
  • 12. Hvorfor ikke i Norge? − svake oppbrudd − Rolf Jacobsen og KristoferTekst uppdal - MEN HUSK NYROMANTIKKEN! 8
  • 13. etter andre verdenskrig norge: - noen stod utenfor den meningsfulle opplevelsen i etterkrigstida − modernistene opptatt av atombombe, terrorbalanse – skuffelse, desillusjon, «lammelse», ensomhet: uttrykker et verdisammenbrudd (Gud er død) 9
  • 14. rim og metrum mangler − det poetiske bildet dominerer (ørken, søvngjenger) − spesiell bruk av setninger, ikkje vanlig syntaks 10
  • 15. − enkeltord utheva − Resultat: leseren måtte skjerpe seg − Øverland, Bjerke: rabbel og snikksnakk, tungetale 11
  • 16. Hvorfor ny form? − De gamle svarene er falske, dermed ble også språket de gamle svara var forma i, falsk 12
  • 17. Hans børli Å, som jeg kan se meg lei på formen i et dikt! Disse rimene som snakker etter munnen som koner i kaffeslaberas.... Og denne rytmen...! Den er som å høre en flink skolegutt lese salmevers utenat Bry rimene i stykker! Flerr rytmen vekk! Diktet skal danse som ei naken rå gjennom skogene i mi sjel! 13
  • 18. Gunvor hofmo « du er gått ut på veiene hvor tomheten skriker at du er revet ut av sammenhengen........ 14

Notas do Editor

  1. Interesse for det mystiske, eksotiske, det ubevisste sjeleliv var forløpere for modernimsne. Kunsten skal ikke være en avbilding av virkeligheten, den går nye veier og bryter med vedtatte normer. Modernistiske tradisjoner i Wien, Paris, Berlin: mylder av eksperimentelle uttrykk i mange kunstarter
  2. politiske omveltninger, kriger, kriser - russisk rev, verdenskrig, borgerkrig, økonomiske krise, arbeidsledighet - nød, død, ødeleggelser; pessimisme. Verdioppløsninig, kaos, fremmedgjøring, angst. Før 1914: Le Belle epoque: sorgløshetens tid; stor tro på teeknologien
  3. stream of consiousness elliot: normbrudd på alle plan; innhold, form - allusjoner: vanskelig tilgjengelig
  4. Tilsynelatende harmløs komikk fikk folk gjennom Chaplins filmer,men de var noe langt mer. Chaplin brukte filmmediet seriøst, og han formidlet både samfunnssatire og psykologiske studier. Gullfeber, Modern Times, Diktatoren
  5. Tilsynelatende harmløs komikk fikk folk gjennom Chaplins filmer,men de var noe langt mer. Chaplin brukte filmmediet seriøst, og han formidlet både samfunnssatire og psykologiske studier. Gullfeber, Modern Times, Diktatoren
  6. Tilsynelatende harmløs komikk fikk folk gjennom Chaplins filmer,men de var noe langt mer. Chaplin brukte filmmediet seriøst, og han formidlet både samfunnssatire og psykologiske studier. Gullfeber, Modern Times, Diktatoren
  7. Taylor utviklet et organisasjons og styringssystem som gjorde mer bruk av psykologiske virkemidler og var mer rettet mot individer, men som samtidig gled godt inn i en maskinmodell. Systemet ble kalt vitenskapelig styring (scientific management) og var rettet mot å utvikle styringsmidler som var egnet til å bedre effektiviteten og produktiviteten i en organisasjon. To prinsipper var grunnleggende, problemløsning, der en skulle skape rasjonelle forenklinger av arbeidet, og motivasjon, der de ansatte ville få stykkprisbetaling (provisjon) for å øke arbeidsinnsatsen/motivasjonen.