SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
‫يعرف‬ ‫ل‬ ‫لمن‬ ‫الطب‬ ‫تعاطي‬ ‫حكم‬
:‫ع‬َ ‫أجم‬ ‫فقد‬ ‫ا‬ ‫رحمه‬ ‫الشيخ‬ ‫قال‬‫ليس‬ ‫لمن‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬ِ ‫لعل‬ ‫ب‬ّ ‫الط‬ ‫ة‬ُ ‫معاطا‬ ‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫ء‬ُ ‫العلما‬
‫ولم‬ ‫ة‬ٌ ‫ر‬َ ‫خـب‬ُ ‫لـه‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ُ ‫رسو‬ ‫قال‬ ،‫الطباء‬ ‫من‬ ‫يكن‬:‫من‬َ‫به‬ ‫يعرف‬ُ ‫ولم‬ ‫ب‬َ ‫ب‬ّ ‫تط‬
‫ن‬ٌ ‫ضام‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫د‬َ ‫داو‬ ‫أبو‬ ‫رواه‬ ،‫ن‬ِ ‫السن‬
‫مع‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ل‬َ ‫وأحوا‬ ‫ة‬ِ ‫الدوي‬ ‫ص‬َ ‫خصائ‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫ث‬ِ ‫الحدي‬ ‫ومعنى‬‫م‬ُ ‫يحر‬ ‫ت‬ِ ‫الوقا‬ ‫ف‬ِ ‫اختل‬
‫ب‬ِ ‫بالعشا‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬َ ‫عل‬ ‫ر‬َ ‫ش‬ِ ‫يبا‬ُ ‫أن‬ ‫عليه‬‫ونحوها‬ .
‫ع‬َ ‫طبائ‬ ‫ن‬َ ‫يعرفو‬ ‫ن‬َ ‫الذي‬ ‫ة‬ِ ‫المعرف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫بالتلقي‬ ‫تأتي‬ ‫ة‬ُ ‫المعرف‬ ‫وهذه‬‫ة‬ٍ ‫حرار‬ ‫من‬ ‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬
‫ة‬ِ ‫بالنسب‬ ‫ن‬ِ ‫الزما‬ ‫ف‬ِ ‫واختل‬ ‫ة‬ٍ ‫ورطوب‬ ‫ة‬ٍ ‫ويبوس‬ ‫ة‬ٍ ‫وبرود‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫العتما‬ ‫م‬ُ ‫فيحر‬ ،‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫للمرا‬
‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫معالج‬ ‫في‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬ ‫ة‬ِ ‫مطالع‬‫من‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ل‬ُ ‫والسترسا‬ ،‫م‬ِ ‫المتقد‬ ‫ط‬ِ ‫الشر‬ ‫ذلك‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬
‫ض‬ُ ‫ر‬ّ ‫التع‬ ‫فيه‬ ‫لن‬ ‫ر‬ِ ‫الكبائ‬‫ة‬ً ‫أجر‬ ‫أخذ‬ ‫ومن‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫تب‬ُ ‫فلي‬ ‫لذلك‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫فمن‬ ‫ن‬ِ ‫والبدا‬ ‫س‬ِ ‫النفو‬ ‫ف‬ِ ‫لتل‬
‫ذلك‬ ‫على‬‫ة‬ُ ‫الجر‬ ‫ك‬َ ‫تل‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ ‫تح‬ ‫لم‬ .
‫له‬َ ‫ليستعم‬ ‫ض‬ِ ‫للمري‬ ‫ء‬ِ ‫الدوا‬ ‫ع‬ُ ‫وبي‬‫على‬ ‫ه‬ُ ‫ض‬َ ‫ليعر‬ ‫ه‬ُ ‫باع‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫عليه‬ ‫م‬ٌ ‫حرا‬ ‫ة‬ِ ‫الخبر‬ ‫هذه‬ ‫لـه‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬
‫عه‬َ ‫يراج‬ُ ‫ل‬ ‫ب‬ِ ‫الطبي‬‫ل‬َ ‫فحص‬ ‫ة‬ٍ ‫معرف‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫طوا‬َ ‫تعا‬ ‫س‬ِ ‫النا‬ َ‫من‬ ‫ر‬ٌ ‫وكثي‬ ،‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫فإنه‬ ‫له‬ُ ‫يستعم‬ ‫ثم‬
‫ل‬ ‫من‬ ‫قل‬ُ ‫ي‬ ‫ول‬ ،‫ة‬ٌ ‫كافي‬ ‫ة‬ٌ ‫خبر‬ُ ‫به‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫لهذا‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫لمن‬ ‫ل‬ٌ ‫فوي‬ ‫ف‬ٌ ‫تل‬ ‫أيديهم‬ ‫على‬‫ول‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬
‫التلفون‬ ‫على‬ ‫ب‬ٍ ‫طبي‬ ‫ة‬ِ ‫استشار‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫ف‬ُ ‫أص‬ ‫أنا‬ ‫ده‬َ ‫قواع‬‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫نه‬َ ‫يـعاي‬ُ ‫أو‬ ‫ه‬ُ ‫يرا‬ ‫أن‬ ‫ن‬ِ ‫بدو‬
‫الذي‬ ‫ف‬ِ ‫الوص‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ف‬ُ ‫يص‬ ‫قد‬ ‫ب‬َ ‫الطبي‬ ‫فإن‬‫ص‬ُ ‫تشخي‬ ‫ه‬ُ ‫عند‬ ‫ف‬َ ‫لختل‬ ‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫ن‬َ ‫ي‬َ ‫عا‬ ‫ولو‬ ‫له‬ ‫يعطى‬ُ
‫ر‬َ ‫غي‬ ‫ء‬ً ‫دوا‬ ‫له‬ ‫ف‬َ ‫ص‬َ ‫و‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬‫ر‬ِ ‫المذكو‬
:‫س‬َ ‫لي‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ،‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫ت‬ِ ‫قا‬ ‫م‬ٌ ‫سمو‬ ‫بنا‬ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ُ ‫ء‬ُ ‫الطبا‬ ‫قال‬ ‫ر‬ٍ ‫حج‬ ‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫وقال‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫يعتم‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ‫ن‬ِ ‫الف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬
‫كأنه‬ ‫ه‬ُ ‫س‬َ ‫نف‬ ‫يداوي‬ ‫أو‬ ‫س‬َ ‫النا‬ ‫ويداوي‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫أي‬ ‫م‬َ ‫الس‬ ‫ل‬ُ ‫يتناو‬ ‫أو‬ ‫م‬َ ‫س‬ُ ‫ال‬ ‫ه‬ِ ‫لغير‬ ‫يعطي‬ُ
‫ول‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬ ‫قد‬ ‫د‬َ ‫الواح‬‫ف‬ِ ‫لختل‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ع‬ُ ‫وينف‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ر‬ُ ‫يض‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬‫لهما‬ِ ‫أحوا‬ .
‫جهلنا‬ ‫ما‬ ‫علمنا‬ ‫اللهم‬‫خالصة‬ ‫ونياتنا‬ ‫أعمالنا‬ ‫واجعل‬ ،‫علما‬ ‫وزدنا‬ ‫علمتنا‬ ‫بما‬ ‫وانفعنا‬ ‫نسينا‬ ‫ما‬ ‫وذكرنا‬
‫لوجهك‬‫رب‬ ‫يا‬ ‫الجحيم‬ ‫نار‬ ‫من‬ ‫وأجرنا‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫قرب‬ ‫وما‬ ‫الجنة‬ ‫وارزقنا‬ ،‫الكريم‬
‫العالمين‬
‫السلم‬ ‫شيخ‬ ‫ا‬ ‫رحم‬‫الحبشي‬

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital AgeHelp Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital AgeAmy Blanchard
 
Sadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi
 
Actividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanosActividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanosCamilo Rubio Jimenez
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentationromuloyremo2
 
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativaUnidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativaKarol Zea
 
Reflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en claseReflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en claseAndres Oquendo
 

Destaque (12)

Sample writing 2
Sample writing 2Sample writing 2
Sample writing 2
 
Db rockzer
Db rockzerDb rockzer
Db rockzer
 
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
Trainingsprogramm_maintenance Austria 2015
 
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital AgeHelp Prepare K-12 Schools for the Digital Age
Help Prepare K-12 Schools for the Digital Age
 
Cuerpo 40
Cuerpo 40Cuerpo 40
Cuerpo 40
 
Sadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA DegreeSadaf Mohammadi - BA Degree
Sadaf Mohammadi - BA Degree
 
Práctica2
Práctica2Práctica2
Práctica2
 
Actividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanosActividades en los espacios urbanos
Actividades en los espacios urbanos
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativaUnidad 1. epistemología de la investigación educativa
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
 
Reflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en claseReflexion de la actividad hecha en clase
Reflexion de la actividad hecha en clase
 
Cuerpo 41
Cuerpo 41Cuerpo 41
Cuerpo 41
 

Semelhante a حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف

كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...MaymonSalim
 
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...MaymonSalim
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيDr Ghaiath Hussein
 
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحيالقسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحيDr Ghaiath Hussein
 
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...MaymonSalim
 
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيلBeniSuefuniversityho1
 
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...MaymonSalim
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيzakaria_alathari
 
modul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashrimodul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashriMuhammad Zain
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضارDr Ghaiath Hussein
 
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...Khaled AlKhodari
 
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12  مفهوم الصحة والمرضLecture 12  مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرضDr Ghaiath Hussein
 
Lecture 10 الطب النبوي
Lecture 10   الطب النبويLecture 10   الطب النبوي
Lecture 10 الطب النبويDr Ghaiath Hussein
 
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)Moustapha Sy
 
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديثالكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديثMaymonSalim
 

Semelhante a حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف (20)

كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 252 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
 
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 251 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
 
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحيالقسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
القسم الطبي واجبات وأخلاقيات الممارس الصحي
 
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 154 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث صدقك وهو كذوب وبيان فائدته الفقهية من عدم اعتبار...
 
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
رمضان و المسائل الطبية و أحكام الصوم للمرضى د. أحمد يحيى إسماعيل
 
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 253 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أمرني جبريل والملائكة بالحجامة وقالوا مُر أمتك ب...
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
 
modul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashrimodul Hadits_12 ashri
modul Hadits_12 ashri
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
 
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...  ؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
؛ منع الحمل والتعقيم ؛ أحكام الحمل و الإجهاض ، الحمل و الاجهاض؛ التشوهات ال...
 
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12  مفهوم الصحة والمرضLecture 12  مفهوم الصحة والمرض
Lecture 12 مفهوم الصحة والمرض
 
Lecture 10 الطب النبوي
Lecture 10   الطب النبويLecture 10   الطب النبوي
Lecture 10 الطب النبوي
 
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba korite de Serigne Sam Mbaye(ra)
 
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 117 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديثالكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
الكامل في أحاديث القراءة خلف الإمام في الصلاة / 85 حديث
 

Último

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Último (13)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

حكم تعاطي الطب لمن لا يعرف

  • 1. ‫يعرف‬ ‫ل‬ ‫لمن‬ ‫الطب‬ ‫تعاطي‬ ‫حكم‬ :‫ع‬َ ‫أجم‬ ‫فقد‬ ‫ا‬ ‫رحمه‬ ‫الشيخ‬ ‫قال‬‫ليس‬ ‫لمن‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬ِ ‫لعل‬ ‫ب‬ّ ‫الط‬ ‫ة‬ُ ‫معاطا‬ ‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫ء‬ُ ‫العلما‬ ‫ولم‬ ‫ة‬ٌ ‫ر‬َ ‫خـب‬ُ ‫لـه‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ‫ا‬ ‫ل‬ُ ‫رسو‬ ‫قال‬ ،‫الطباء‬ ‫من‬ ‫يكن‬:‫من‬َ‫به‬ ‫يعرف‬ُ ‫ولم‬ ‫ب‬َ ‫ب‬ّ ‫تط‬ ‫ن‬ٌ ‫ضام‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫د‬َ ‫داو‬ ‫أبو‬ ‫رواه‬ ،‫ن‬ِ ‫السن‬ ‫مع‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ل‬َ ‫وأحوا‬ ‫ة‬ِ ‫الدوي‬ ‫ص‬َ ‫خصائ‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫ث‬ِ ‫الحدي‬ ‫ومعنى‬‫م‬ُ ‫يحر‬ ‫ت‬ِ ‫الوقا‬ ‫ف‬ِ ‫اختل‬ ‫ب‬ِ ‫بالعشا‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬ ‫ج‬َ ‫عل‬ ‫ر‬َ ‫ش‬ِ ‫يبا‬ُ ‫أن‬ ‫عليه‬‫ونحوها‬ . ‫ع‬َ ‫طبائ‬ ‫ن‬َ ‫يعرفو‬ ‫ن‬َ ‫الذي‬ ‫ة‬ِ ‫المعرف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫بالتلقي‬ ‫تأتي‬ ‫ة‬ُ ‫المعرف‬ ‫وهذه‬‫ة‬ٍ ‫حرار‬ ‫من‬ ‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫بالنسب‬ ‫ن‬ِ ‫الزما‬ ‫ف‬ِ ‫واختل‬ ‫ة‬ٍ ‫ورطوب‬ ‫ة‬ٍ ‫ويبوس‬ ‫ة‬ٍ ‫وبرود‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫العتما‬ ‫م‬ُ ‫فيحر‬ ،‫ة‬ِ ‫والدوي‬ ‫ض‬ِ ‫للمرا‬ ‫ض‬ِ ‫المرا‬ ‫ة‬ِ ‫معالج‬ ‫في‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬ ‫ة‬ِ ‫مطالع‬‫من‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ل‬ُ ‫والسترسا‬ ،‫م‬ِ ‫المتقد‬ ‫ط‬ِ ‫الشر‬ ‫ذلك‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ض‬ُ ‫ر‬ّ ‫التع‬ ‫فيه‬ ‫لن‬ ‫ر‬ِ ‫الكبائ‬‫ة‬ً ‫أجر‬ ‫أخذ‬ ‫ومن‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫تب‬ُ ‫فلي‬ ‫لذلك‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫فمن‬ ‫ن‬ِ ‫والبدا‬ ‫س‬ِ ‫النفو‬ ‫ف‬ِ ‫لتل‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫ة‬ُ ‫الجر‬ ‫ك‬َ ‫تل‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ ‫تح‬ ‫لم‬ . ‫له‬َ ‫ليستعم‬ ‫ض‬ِ ‫للمري‬ ‫ء‬ِ ‫الدوا‬ ‫ع‬ُ ‫وبي‬‫على‬ ‫ه‬ُ ‫ض‬َ ‫ليعر‬ ‫ه‬ُ ‫باع‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫عليه‬ ‫م‬ٌ ‫حرا‬ ‫ة‬ِ ‫الخبر‬ ‫هذه‬ ‫لـه‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫عه‬َ ‫يراج‬ُ ‫ل‬ ‫ب‬ِ ‫الطبي‬‫ل‬َ ‫فحص‬ ‫ة‬ٍ ‫معرف‬ ‫ر‬ِ ‫غي‬ ‫من‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫طوا‬َ ‫تعا‬ ‫س‬ِ ‫النا‬ َ‫من‬ ‫ر‬ٌ ‫وكثي‬ ،‫ز‬ُ ‫يجو‬ ‫فإنه‬ ‫له‬ُ ‫يستعم‬ ‫ثم‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫قل‬ُ ‫ي‬ ‫ول‬ ،‫ة‬ٌ ‫كافي‬ ‫ة‬ٌ ‫خبر‬ُ ‫به‬ ‫س‬َ ‫لي‬ ‫وهو‬ ‫لهذا‬ ‫ض‬َ ‫ر‬ّ ‫تع‬ ‫لمن‬ ‫ل‬ٌ ‫فوي‬ ‫ف‬ٌ ‫تل‬ ‫أيديهم‬ ‫على‬‫ول‬ ‫ب‬َ ‫الط‬ ‫ف‬ُ ‫يعر‬ ‫التلفون‬ ‫على‬ ‫ب‬ٍ ‫طبي‬ ‫ة‬ِ ‫استشار‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫ف‬ُ ‫أص‬ ‫أنا‬ ‫ده‬َ ‫قواع‬‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫نه‬َ ‫يـعاي‬ُ ‫أو‬ ‫ه‬ُ ‫يرا‬ ‫أن‬ ‫ن‬ِ ‫بدو‬ ‫الذي‬ ‫ف‬ِ ‫الوص‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫ف‬ُ ‫يص‬ ‫قد‬ ‫ب‬َ ‫الطبي‬ ‫فإن‬‫ص‬ُ ‫تشخي‬ ‫ه‬ُ ‫عند‬ ‫ف‬َ ‫لختل‬ ‫ب‬ُ ‫الطبي‬ ‫ن‬َ ‫ي‬َ ‫عا‬ ‫ولو‬ ‫له‬ ‫يعطى‬ُ ‫ر‬َ ‫غي‬ ‫ء‬ً ‫دوا‬ ‫له‬ ‫ف‬َ ‫ص‬َ ‫و‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ‫ض‬ِ ‫المر‬‫ر‬ِ ‫المذكو‬ :‫س‬َ ‫لي‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ،‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫ت‬ِ ‫قا‬ ‫م‬ٌ ‫سمو‬ ‫بنا‬ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ُ ‫ء‬ُ ‫الطبا‬ ‫قال‬ ‫ر‬ٍ ‫حج‬ ‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫وقال‬‫على‬ ‫د‬ُ ‫يعتم‬ ‫لمن‬ ‫أي‬ ‫ن‬ِ ‫الف‬ ‫ل‬ِ ‫أه‬ ‫من‬ ‫كأنه‬ ‫ه‬ُ ‫س‬َ ‫نف‬ ‫يداوي‬ ‫أو‬ ‫س‬َ ‫النا‬ ‫ويداوي‬ ‫ب‬ِ ‫الط‬ ‫ب‬ِ ‫كت‬‫ء‬َ ‫الدوا‬ ‫أي‬ ‫م‬َ ‫الس‬ ‫ل‬ُ ‫يتناو‬ ‫أو‬ ‫م‬َ ‫س‬ُ ‫ال‬ ‫ه‬ِ ‫لغير‬ ‫يعطي‬ُ ‫ول‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬ ‫قد‬ ‫د‬َ ‫الواح‬‫ف‬ِ ‫لختل‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ع‬ُ ‫وينف‬ ‫صا‬ً ‫شخ‬ ‫ر‬ُ ‫يض‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ت‬ٍ ‫وق‬ ‫في‬ ‫ع‬ُ ‫ينف‬‫لهما‬ِ ‫أحوا‬ . ‫جهلنا‬ ‫ما‬ ‫علمنا‬ ‫اللهم‬‫خالصة‬ ‫ونياتنا‬ ‫أعمالنا‬ ‫واجعل‬ ،‫علما‬ ‫وزدنا‬ ‫علمتنا‬ ‫بما‬ ‫وانفعنا‬ ‫نسينا‬ ‫ما‬ ‫وذكرنا‬ ‫لوجهك‬‫رب‬ ‫يا‬ ‫الجحيم‬ ‫نار‬ ‫من‬ ‫وأجرنا‬ ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫قرب‬ ‫وما‬ ‫الجنة‬ ‫وارزقنا‬ ،‫الكريم‬