SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
A LA CAÇA DELS
APUNTS PERDUTS
o exercici de reciclatge lectiu continu
EL DESCONTROL ENTRÒPIC DELS APUNTS
 Apunts de classe
 Apunts d’Atenea
 Apunts de copisteria
 Exercicis
 Exàmens
 Taules
 Etc...
LA LLUM AL FINAL DEL TÚNEL
 PFC
 Pràctiques en empresa
 Exercici laboral
L’ATROFIAMENT DELS CONEIXEMENTS
Com c@!!#>¿ns es feia això??!
LA BONDAT DE LA BIBLIOGRAFIA
 Em compro un llibre? (quin?)
 L’agafo a la biblioteca? (puc?)
 Demano consell? (a qui?)
 Busco al google? (...?)
No ho recordava tant complicat!!!
RETROBAMENT AMB EL DESCONTROL ENTRÒPIC
Ruta d’accés al recurs buscat:
Casa:Estanteria_de_l’estudiCaixa_color_verd_clar
Carpeta_taronjaMecànica_i_teoria_de_mecanisme
s_2Apunts_de_classe...
ESCENARIS CAUSANTS DE NECESSITAT
 Assistents no matriculats
 Necessitat de coneixements (tangencials) sobre
assignatures no cursades
 Estudiants cursant el PCF
 Ex estudiants
En general: estudiants al final de la carrera o
a l’inici de l’exercici professional
RECURSOS DOCENTS EXISTENTS PELS
MATRICULATS (I)
Recursos personals:
 Comunicació directa amb el docent
 Apunts de classe
 Exercicis de classe
 Pràctiques
Difícilment recuperable...
RECURSOS DOCENTS EXISTENTS PELS
MATRICULATS (II)
Recursos comuns/transferibles
 Apunts donats
 Exercicis donats
 Taules i gràfiques
 Manuals
 Programari docent (i lliure)
Poden ser molt útils!!!
Els necessito: sóc un Caçador de
Recursos
EL PROBLEMA (I)
Recursos Caçador de recursos
MATRÍCULA
UPC
EL PROBLEMA (II)
Cal tenir en compte
 Drets de propietat intel·lectual
 Drets de matrícula
EL PROBLEMA (III)
I també
 Varietat de formats i canals de comunicació
 Variació de plans d’estudi
VIES DE SOLUCIÓ (I)
Plataforma generalitzada de transmissió de
continguts:
ATENEA
VIES DE SOLUCIÓ (II)
Col·laboració entre estudiants a títol individual
Col·laboració d’exestudiants
Col·laboració de plataformes estudiantils (p.e.
Delegació d’estudiants)
Col·laboració de professors
VIES DE SOLUCIÓ (III)
Creació d’un espai comú (físic i/o virtual) que funcioni
com un Centre de Recursos Docents
Professors
Alumnes
Associacions
estudiantils
MATRÍCULA
UPC
CRD
Caçadors de Recursos
VIES DE SOLUCIÓ (IV)
Es podria recuperar informació de:
 Assignatures cursades
 Assignatures de la carrera NO cursades
 Assignatures d’una ALTRA TITULACIÓ
Plataforma de coneixement
ATENCIÓ!! (I)
ATENCIÓ!! (II)
Pels professors:
 Noves eines didàctiques
 Actualització de continguts
 ... (una mica d’imaginació, pefabó)
ATENCIÓ!! (III)
Pels estudiants matriculats
 Extensió de continguts
 Obtenció de noves eines
 ... (... pefabó)
AU!!
Pau

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...
Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...
Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...Fernando
 
Agencia black apresenta12
Agencia black apresenta12Agencia black apresenta12
Agencia black apresenta12receiver17
 
Mirko,nil.,aitana,abdelilah
Mirko,nil.,aitana,abdelilahMirko,nil.,aitana,abdelilah
Mirko,nil.,aitana,abdelilahsbolader
 
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentes
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentesAyuda memoria-para-los-mas-que-senescentes
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentesRegina Franco
 
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusiva
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusivaCongresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusiva
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusivaReciclajeInclusivo
 
Transgènia II
Transgènia IITransgènia II
Transgènia IIviirmire
 
Endroits en ville , tarjetas
Endroits    en  ville , tarjetasEndroits    en  ville , tarjetas
Endroits en ville , tarjetaslourdesgalindo
 
Wordpress.com: Блог бастайық
Wordpress.com: Блог бастайықWordpress.com: Блог бастайық
Wordpress.com: Блог бастайықAsqat Yerkimbay
 
P.O.D. CSU East Bay
P.O.D. CSU East BayP.O.D. CSU East Bay
P.O.D. CSU East Bayjsanders16
 
Les cèl·lules mare
Les cèl·lules mareLes cèl·lules mare
Les cèl·lules mareviirmire
 
Mapes conceptuals
Mapes conceptualsMapes conceptuals
Mapes conceptualsjjcobmkars
 
Presentacion de los frutos del otoño
Presentacion de los frutos del otoñoPresentacion de los frutos del otoño
Presentacion de los frutos del otoñocramontellano
 

Destaque (19)

Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...
Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...
Tema3 diversidadhdricaybiogeograficai-091230045119-phpapp02 [modo de compatib...
 
Agencia black apresenta12
Agencia black apresenta12Agencia black apresenta12
Agencia black apresenta12
 
Mirko,nil.,aitana,abdelilah
Mirko,nil.,aitana,abdelilahMirko,nil.,aitana,abdelilah
Mirko,nil.,aitana,abdelilah
 
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentes
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentesAyuda memoria-para-los-mas-que-senescentes
Ayuda memoria-para-los-mas-que-senescentes
 
Basica
BasicaBasica
Basica
 
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusiva
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusivaCongresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusiva
Congresso ISWA dá início às discussões sobre reciclagem inclusiva
 
Transgènia II
Transgènia IITransgènia II
Transgènia II
 
Endroits en ville , tarjetas
Endroits    en  ville , tarjetasEndroits    en  ville , tarjetas
Endroits en ville , tarjetas
 
Wordpress.com: Блог бастайық
Wordpress.com: Блог бастайықWordpress.com: Блог бастайық
Wordpress.com: Блог бастайық
 
Auditorias internas
Auditorias internasAuditorias internas
Auditorias internas
 
P.O.D. CSU East Bay
P.O.D. CSU East BayP.O.D. CSU East Bay
P.O.D. CSU East Bay
 
Les cèl·lules mare
Les cèl·lules mareLes cèl·lules mare
Les cèl·lules mare
 
Casablanca
CasablancaCasablanca
Casablanca
 
Mapes conceptuals
Mapes conceptualsMapes conceptuals
Mapes conceptuals
 
Cuarto Con Lupa
Cuarto Con LupaCuarto Con Lupa
Cuarto Con Lupa
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
Presentacion de los frutos del otoño
Presentacion de los frutos del otoñoPresentacion de los frutos del otoño
Presentacion de los frutos del otoño
 
Perspectiva
PerspectivaPerspectiva
Perspectiva
 
O-net com53
O-net com53O-net com53
O-net com53
 

Semelhante a Caçador de recursos

Presentació pel claustre
Presentació pel claustrePresentació pel claustre
Presentació pel claustregruppezzz
 
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsPart 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsNeus Lorenzo
 
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012Neus Lorenzo
 
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències. Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències. jdomen44
 
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològica
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològicaSessió 1. Els blogs com a estrategia metodològica
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològicalaclassedequartb
 
Pissarra digital
Pissarra digitalPissarra digital
Pissarra digitalcsantama
 
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciències
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciènciesLaboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciències
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciènciesjdomen44
 
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informal
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalEl PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informal
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalRosabel UA
 
Maqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - HipatiaMaqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - Hipatiamceide
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióNuria Alart
 
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiu
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiuTecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiu
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiuXavier Rosell
 
Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Tere Vida
 
Roca lopez cas_2
Roca lopez cas_2Roca lopez cas_2
Roca lopez cas_2Montse Roca
 
Aplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióAplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióllocprova
 
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCE
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCEFormació equips directius centres GEP (sessió 2) CCE
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCErcastel7
 

Semelhante a Caçador de recursos (20)

Les TIC
Les TICLes TIC
Les TIC
 
LES TIC A L'AULA
LES TIC A L'AULALES TIC A L'AULA
LES TIC A L'AULA
 
Presentació pel claustre
Presentació pel claustrePresentació pel claustre
Presentació pel claustre
 
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsPart 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
 
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012
Sessió 1: Grup Portfoli - PEL_2012
 
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències. Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar Ciències.
 
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològica
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològicaSessió 1. Els blogs com a estrategia metodològica
Sessió 1. Els blogs com a estrategia metodològica
 
Pissarra digital
Pissarra digitalPissarra digital
Pissarra digital
 
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciències
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciènciesLaboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciències
Laboratoris virtuals i remots per a ensenyar ciències
 
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informal
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalEl PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informal
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informal
 
Maqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - HipatiaMaqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - Hipatia
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
 
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiu
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiuTecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiu
Tecnologia a l’ESO. Eines TIC i treball col.laboratiu
 
Internetaula
InternetaulaInternetaula
Internetaula
 
Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4Curs ice 2013 s4
Curs ice 2013 s4
 
Roca lopez cas_2
Roca lopez cas_2Roca lopez cas_2
Roca lopez cas_2
 
Aplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióAplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projecció
 
Eportafoli bcn
Eportafoli bcnEportafoli bcn
Eportafoli bcn
 
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCE
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCEFormació equips directius centres GEP (sessió 2) CCE
Formació equips directius centres GEP (sessió 2) CCE
 
Presentació moodle CAP
Presentació moodle CAPPresentació moodle CAP
Presentació moodle CAP
 

Mais de stepestudiants

Gestión de la in competencia
Gestión de la in competenciaGestión de la in competencia
Gestión de la in competenciastepestudiants
 
Pecha kucha up_cnomatis
Pecha kucha up_cnomatisPecha kucha up_cnomatis
Pecha kucha up_cnomatisstepestudiants
 
Pecha kucha programarilliure
Pecha kucha programarilliurePecha kucha programarilliure
Pecha kucha programarilliurestepestudiants
 
Model alimentari i la upc
Model alimentari i la upcModel alimentari i la upc
Model alimentari i la upcstepestudiants
 

Mais de stepestudiants (6)

Gestión de la in competencia
Gestión de la in competenciaGestión de la in competencia
Gestión de la in competencia
 
Petxacuxa
PetxacuxaPetxacuxa
Petxacuxa
 
Pecha kucha up_cnomatis
Pecha kucha up_cnomatisPecha kucha up_cnomatis
Pecha kucha up_cnomatis
 
Pecha kucha programarilliure
Pecha kucha programarilliurePecha kucha programarilliure
Pecha kucha programarilliure
 
Model alimentari i la upc
Model alimentari i la upcModel alimentari i la upc
Model alimentari i la upc
 
Eventlayer pechacutxa
Eventlayer pechacutxaEventlayer pechacutxa
Eventlayer pechacutxa
 

Caçador de recursos

  • 1. A LA CAÇA DELS APUNTS PERDUTS o exercici de reciclatge lectiu continu
  • 2. EL DESCONTROL ENTRÒPIC DELS APUNTS  Apunts de classe  Apunts d’Atenea  Apunts de copisteria  Exercicis  Exàmens  Taules  Etc...
  • 3. LA LLUM AL FINAL DEL TÚNEL  PFC  Pràctiques en empresa  Exercici laboral
  • 4. L’ATROFIAMENT DELS CONEIXEMENTS Com c@!!#>¿ns es feia això??!
  • 5. LA BONDAT DE LA BIBLIOGRAFIA  Em compro un llibre? (quin?)  L’agafo a la biblioteca? (puc?)  Demano consell? (a qui?)  Busco al google? (...?) No ho recordava tant complicat!!!
  • 6. RETROBAMENT AMB EL DESCONTROL ENTRÒPIC Ruta d’accés al recurs buscat: Casa:Estanteria_de_l’estudiCaixa_color_verd_clar Carpeta_taronjaMecànica_i_teoria_de_mecanisme s_2Apunts_de_classe...
  • 7. ESCENARIS CAUSANTS DE NECESSITAT  Assistents no matriculats  Necessitat de coneixements (tangencials) sobre assignatures no cursades  Estudiants cursant el PCF  Ex estudiants En general: estudiants al final de la carrera o a l’inici de l’exercici professional
  • 8. RECURSOS DOCENTS EXISTENTS PELS MATRICULATS (I) Recursos personals:  Comunicació directa amb el docent  Apunts de classe  Exercicis de classe  Pràctiques Difícilment recuperable...
  • 9. RECURSOS DOCENTS EXISTENTS PELS MATRICULATS (II) Recursos comuns/transferibles  Apunts donats  Exercicis donats  Taules i gràfiques  Manuals  Programari docent (i lliure) Poden ser molt útils!!! Els necessito: sóc un Caçador de Recursos
  • 10. EL PROBLEMA (I) Recursos Caçador de recursos MATRÍCULA UPC
  • 11. EL PROBLEMA (II) Cal tenir en compte  Drets de propietat intel·lectual  Drets de matrícula
  • 12. EL PROBLEMA (III) I també  Varietat de formats i canals de comunicació  Variació de plans d’estudi
  • 13. VIES DE SOLUCIÓ (I) Plataforma generalitzada de transmissió de continguts: ATENEA
  • 14. VIES DE SOLUCIÓ (II) Col·laboració entre estudiants a títol individual Col·laboració d’exestudiants Col·laboració de plataformes estudiantils (p.e. Delegació d’estudiants) Col·laboració de professors
  • 15. VIES DE SOLUCIÓ (III) Creació d’un espai comú (físic i/o virtual) que funcioni com un Centre de Recursos Docents Professors Alumnes Associacions estudiantils MATRÍCULA UPC CRD Caçadors de Recursos
  • 16. VIES DE SOLUCIÓ (IV) Es podria recuperar informació de:  Assignatures cursades  Assignatures de la carrera NO cursades  Assignatures d’una ALTRA TITULACIÓ Plataforma de coneixement
  • 18. ATENCIÓ!! (II) Pels professors:  Noves eines didàctiques  Actualització de continguts  ... (una mica d’imaginació, pefabó)
  • 19. ATENCIÓ!! (III) Pels estudiants matriculats  Extensió de continguts  Obtenció de noves eines  ... (... pefabó)