SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
Categorizar los favorables al “NO” que
me rodean, para aumentar los
favorables al “SÍ”:
por qué, para qué y cómo
Herramientas para la campaña por el “sí” a la paz y a los acuerdos en
colombia
UNAS PALABRAS RARAS
• Aún-Pro-No: Partidarios en este momento de votar contra la
ratificación de los acuerdos (por el NO), pero que entendemos que
pueden cambiar de opinión
• Perverso: “Persona que obra con mucha maldad y lo hace
conscientemente o disfrutando de ello” (De Google)
• Pro-No: (En este caso) Partidarios de votar contra la ratificación de los
acuerdos. Votantes por el NO.
• Sentilógica: Es la combinación de razón y sentimiento que nos lleva a
decidir hacer algo.
QUIENES HABLAN DE VOTAR
POR EL NO
se sustentan en diferentes
razones
y sentimientos
Si queremos más votos Sí… debemos reaccionar de acuerdo con sus
sentílógicas… y honestamente
Entre quienes aún se muestran favorables al NO,
puede haber algunos:
Familiares
Vecinos-vecinas
Colegas de trabajo
Compañeros (as)
de estudio
Co-equiperos
Jefes o Jefas
Maestros
Y Alumnos
Proveedores o
Clientes
No todos los que aún se afirman
pro-NO son perversos
Sí queremos
que el NO
actual de esas
personas, se
vuelva un Sí
en el
plebiscito,
necesitamos
Establecer estrategias
comunicacionales para cada
categoría de personas Aún-Pro-No
Identificar qué impulsa a
ser Pro-No a cada uno
Re-conocer grupos o categorías
de personas que todavía son
Pro-No en tus espacios
Y aplicarlas
• En la academia, generalmente solo re-usamos las
categorías que otros han realizado
• Sabemos que toda categorízación responde a una
manera de ver el mundo y a unas intenciones
• Recordemos que una de las formas de
colonizarnos, ha sido que utilicemos categorías ya
pre-creadas por los grandes personajes
occidentales (de “izquierda”, “derecha” y “el
medio”) sin siquiera cuestionarlas.
• Nosotros SÍ podemos darnos el derecho de crear
nuestras propías categorías
PROPUESTA DE CATEGORIZACIÓN
de los partidarios del NO en el plebiscito
A. Víctimas o parientes de víctimas de las FARC
B. Ingenuos
C. Ignorantes o desinformados
D. Obedientes avasallados
E. Anti LGBTi y/o racistas
F. Cómplices o “implicados”
G. Sustentadores políticos y económicos del NO (alto
nivel, Nacionales y extranjeros)
Unas alertas
A. Proponemos siete categorías de personajes Aún-Pro-No,
B. Las categorías son transformables, descartabçles, aumentables
o remplazables por los usuarios, según cada situación (la
realidad no es rígida)
C. Algunas categorías pueden estar más alejadas que otras alejadas
de la posibilidad de diálogo para influir en un voto Sí…pero se
vale intentarlo.
D. Sea creativo
-
Cómo categorizar
1. Revise las categorías que estamos proponiendo. Puede ajustar.
2. Incluya a cada uno de sus conocidos Pro-No en la categoría que le
parezca más apropiada según lo que le traiga a la mente el título
3. Piense –a partir de los miembros que colocó en cada categoría- cuáles
son las características comunes entre ellos
4. Imagine para cada categoría, con esas características, cómo podría usted
mostrarles que es preferible votar SÌ.
5. Ya con eso construya una estrategia comunicacional para cada categoría
6. Tenga en cuenta que hay categorías que ya no tienen mucho remedio
(Pero miembros de cinco de ellas pueden alterar su decisión)
CATEGORÍA “VÍCTIMAS O PARIENTES DE
VÍCTIMAS”
Personas
• …
Características comunes
• …
Tienen razones que debemos respetar. Puede ayudarles el texto de Héctor Abad
Faciolince, “Ya no me siento víctima” (El país) en
http://cultura.elpais.com/cultura/2016/09/01/babelia/1472748478_962352.html
CATEGORÍA “INGENUOS”
Personas
• …
Características comunes
• …
“Que es sincero, candoroso y sin doblez y actúa sin tener en cuenta la posible maldad
de una persona o la complejidad de una situación”.
CATEGORÍA “IGNORANTES” o
DESINFORMADOS
Personas
• …
Características comunes
• …
Que carece de instrucción o conocimiento suficiente y acertado sobre el tema que
interesa, para tomar una buena decisión. Puede creer que sí está informada.
CATEGORÍA “OBEDIENTES AVASALLADOS”
(Sin autonomía de pensamiento)
Personas
• …
Características comunes
• …
Persona sometida a las decisiones de otra. No reconoce el valor de sus propias
reflexiones. Opta por no pensar, y deja en el otro la responsabilidad de sus actos.
CATEGORÍA “ANTI LGBTi y/o RACISTAS”
Personas
• …
Características comunes
• …
Racista: Persona que desprecia a cualquier
otra por alguna característica física en
particular que la diferencia de lo que
considera “bueno” o “normal”.
Sexista: Persona que rechaza, repudia, presenta
prejuicio, miedo o discriminación hacia
personas con otras opciones sexuales
CATEGORÍA “CÓMPLICES” o “IMPLICADOS”
Algo ya ganaron y/o esperan ganar con más guerra, o tienen
razones para temer ir a juicio – (Perder impunidad)
Personas
• .
Características comunes
• .
Cómplice: Persona que ha ayudado a cometer delitos asociados con el tema que nos
interesa, sea sin tomar parte en su ejecución material o tomando parte con otras
personas
CATEGORÍA “SUSTENTADORES POLÍTICOS Y
ECONÓMICOS DEL NO”
Personas
• .
Características comunes
• .
Ideólogos del NO, políticos y mediáticos, financiadores de la campaña. Nacionales o
extranjeros
SIETE CATEGORÍAS
de partidarios del NO en el plebiscito
A. Víctimas o parientes de víctimas de las FARC
B. Ingenuos
C. Ignorantes o desinformados
D. Obedientes avasallados
E. Anti LGBTi y/o racistas
F. Cómplices o implicados
G. Sustentadores políticos y económicos del NO (alto nivel,
Nacionales y extranjeros)
TODO ESTÁ EN MOVIMIENTO
TODO CAMBIA
LAS PERSONAS TAMBIÉN
CAMBIAMOS
Responder eso es
construir estrategias
de comunicación
selectivas
¿Cómo propiciar que
las personas en cada
categoría entiendan
por qué es esencial
votar SÍ, y sientan que
deben votar Sí?
A LA PAR ES IMPORTANTE DETECTAR
LAS ARTIMAÑAS
EN CADA ACCIÓN INGENUA
O INTENCIONAL
DE LOS PRO-NO
… Y SEÑALARLAS CLARAMENTE de manera
formativa para nuestros Pro-No conocidos
Establezca estrategias
comunicativas apropiadas
para cada categoría
…Buscando que sus
integrantes entiendan y
asuman como seres
responsables…
… Y las razones,
consecuencias y
compromisos ciudadanos
que trae votar Sí
…las trágicas consecuencias
de votar NO
… ahora
Y APLIQUE
SELECTIVAMENTE
SUS ESTRATEGIAS
COMUNICACIONALES
Recuerde que en las
estrategias habrá
argumentaciones y
datos, y elementos
emocionales… todos
ciertos
ES SU TURNO
en su espacio

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Categorizar los favorables al “NO” que me rodean, para aumentar los favorables al “SÍ” en el plebiscito colombiano: por qué, para qué y cómo

Módulo V - Cátedra
Módulo V - CátedraMódulo V - Cátedra
Módulo V - Cátedraseminariovdvd
 
Colombia un pais desidelogizado
Colombia un pais desidelogizadoColombia un pais desidelogizado
Colombia un pais desidelogizadocarlos ruales
 
Confrontando el antisemitismo
Confrontando el antisemitismoConfrontando el antisemitismo
Confrontando el antisemitismoYeshiva Torah
 
Decalogo desplazamiento
Decalogo desplazamientoDecalogo desplazamiento
Decalogo desplazamientoRaul Minchun
 
Estereotipos e iconos culturales definitivo
Estereotipos e iconos culturales definitivoEstereotipos e iconos culturales definitivo
Estereotipos e iconos culturales definitivoKempa Pe
 
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES.
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES. ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES.
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES. Mariny Martí
 
Estereotipos e iconosculturales
Estereotipos e iconosculturalesEstereotipos e iconosculturales
Estereotipos e iconosculturalesjoseherrero93
 
Estereotipos e iconos culturales (7)
Estereotipos e iconos culturales  (7)Estereotipos e iconos culturales  (7)
Estereotipos e iconos culturales (7)Pablo Santos Gallego
 
Campaña _Filosofía
Campaña _FilosofíaCampaña _Filosofía
Campaña _Filosofíajesusrp23
 
transgender-manual.pdf
transgender-manual.pdftransgender-manual.pdf
transgender-manual.pdfLuisComelli1
 
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.Cecyte Xochimilco: La Discriminación.
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.Yoko Castañeda
 
Personalidad en los jovenes
Personalidad en los jovenesPersonalidad en los jovenes
Personalidad en los jovenesDiffusor Fidei
 
Infografia Xenofobia Estudiantes.pdf
Infografia Xenofobia  Estudiantes.pdfInfografia Xenofobia  Estudiantes.pdf
Infografia Xenofobia Estudiantes.pdfnayibeestupian
 
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN.
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN. Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN.
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN. UNIMER CENTROAMERICA
 

Semelhante a Categorizar los favorables al “NO” que me rodean, para aumentar los favorables al “SÍ” en el plebiscito colombiano: por qué, para qué y cómo (20)

Módulo V - Cátedra
Módulo V - CátedraMódulo V - Cátedra
Módulo V - Cátedra
 
Colombia un pais desidelogizado
Colombia un pais desidelogizadoColombia un pais desidelogizado
Colombia un pais desidelogizado
 
Confrontando el antisemitismo
Confrontando el antisemitismoConfrontando el antisemitismo
Confrontando el antisemitismo
 
Maletin herramientas comunicador politico
Maletin herramientas comunicador politicoMaletin herramientas comunicador politico
Maletin herramientas comunicador politico
 
Quinto documento. hacer elecciones
Quinto documento. hacer eleccionesQuinto documento. hacer elecciones
Quinto documento. hacer elecciones
 
LGTB+
LGTB+LGTB+
LGTB+
 
Decalogo desplazamiento
Decalogo desplazamientoDecalogo desplazamiento
Decalogo desplazamiento
 
Estereotipos e iconos culturales definitivo
Estereotipos e iconos culturales definitivoEstereotipos e iconos culturales definitivo
Estereotipos e iconos culturales definitivo
 
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES.
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES. ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES.
ESTEREOTIPOS E ICONOS CULTURALES.
 
Estereotipos e iconosculturales
Estereotipos e iconosculturalesEstereotipos e iconosculturales
Estereotipos e iconosculturales
 
Estereotipos e iconos culturales (7)
Estereotipos e iconos culturales  (7)Estereotipos e iconos culturales  (7)
Estereotipos e iconos culturales (7)
 
Campaña _Filosofía
Campaña _FilosofíaCampaña _Filosofía
Campaña _Filosofía
 
transgender-manual.pdf
transgender-manual.pdftransgender-manual.pdf
transgender-manual.pdf
 
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.Cecyte Xochimilco: La Discriminación.
Cecyte Xochimilco: La Discriminación.
 
Personalidad en los jovenes
Personalidad en los jovenesPersonalidad en los jovenes
Personalidad en los jovenes
 
Infografia Xenofobia Estudiantes.pdf
Infografia Xenofobia  Estudiantes.pdfInfografia Xenofobia  Estudiantes.pdf
Infografia Xenofobia Estudiantes.pdf
 
Comunicación política para gremialistas
Comunicación política para gremialistasComunicación política para gremialistas
Comunicación política para gremialistas
 
Derecho a ser diferente
Derecho a ser diferenteDerecho a ser diferente
Derecho a ser diferente
 
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN.
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN. Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN.
Segmentación del Ser Panameño, RESUMEN.
 
Etnografía MORENA
Etnografía MORENAEtnografía MORENA
Etnografía MORENA
 

Mais de Luis Felipe Ulloa Forero

Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)
Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)
Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)Luis Felipe Ulloa Forero
 
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)Luis Felipe Ulloa Forero
 
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y Resistencia
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y ResistenciaColonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y Resistencia
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y ResistenciaLuis Felipe Ulloa Forero
 
Unir os nove pontos ("Nove pontos e um quadrado")
Unir os nove pontos  ("Nove pontos e um quadrado")Unir os nove pontos  ("Nove pontos e um quadrado")
Unir os nove pontos ("Nove pontos e um quadrado")Luis Felipe Ulloa Forero
 
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)Luis Felipe Ulloa Forero
 
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)Luis Felipe Ulloa Forero
 
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)Luis Felipe Ulloa Forero
 
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) New
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) NewSomos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) New
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) NewLuis Felipe Ulloa Forero
 
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)Luis Felipe Ulloa Forero
 

Mais de Luis Felipe Ulloa Forero (9)

Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)
Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)
Futureo inicial em REI-F(Luis Felipe Ulloa)
 
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)
Resgatar uma história (Luis Felipe Ulloa)
 
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y Resistencia
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y ResistenciaColonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y Resistencia
Colonização e Resistência (Luis Felipe Ulloa) / Colonización y Resistencia
 
Unir os nove pontos ("Nove pontos e um quadrado")
Unir os nove pontos  ("Nove pontos e um quadrado")Unir os nove pontos  ("Nove pontos e um quadrado")
Unir os nove pontos ("Nove pontos e um quadrado")
 
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)
Introdução na multi-inter-trans disciplina -I- (Luis Felipe Ulloa)
 
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)
Curva de empoderamiento- instrumento para planificar (Luis Felipe Ulloa)
 
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)
Ruta para empoderamiento desde procesos de cambio *(Luis Felipe Ulloa)
 
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) New
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) NewSomos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) New
Somos Pobres O Estamos Pobres (Luis Felipe Ulloa) New
 
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)
INICIAR LA DISCUSION SOBRE DIAGNÓSTICO SOCIAL (Luis Felipe ULLOA)
 

Último

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxsisimosolorzano
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 

Último (20)

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 

Categorizar los favorables al “NO” que me rodean, para aumentar los favorables al “SÍ” en el plebiscito colombiano: por qué, para qué y cómo

  • 1. Categorizar los favorables al “NO” que me rodean, para aumentar los favorables al “SÍ”: por qué, para qué y cómo Herramientas para la campaña por el “sí” a la paz y a los acuerdos en colombia
  • 2. UNAS PALABRAS RARAS • Aún-Pro-No: Partidarios en este momento de votar contra la ratificación de los acuerdos (por el NO), pero que entendemos que pueden cambiar de opinión • Perverso: “Persona que obra con mucha maldad y lo hace conscientemente o disfrutando de ello” (De Google) • Pro-No: (En este caso) Partidarios de votar contra la ratificación de los acuerdos. Votantes por el NO. • Sentilógica: Es la combinación de razón y sentimiento que nos lleva a decidir hacer algo.
  • 3. QUIENES HABLAN DE VOTAR POR EL NO se sustentan en diferentes razones y sentimientos Si queremos más votos Sí… debemos reaccionar de acuerdo con sus sentílógicas… y honestamente
  • 4. Entre quienes aún se muestran favorables al NO, puede haber algunos: Familiares Vecinos-vecinas Colegas de trabajo Compañeros (as) de estudio Co-equiperos Jefes o Jefas Maestros Y Alumnos Proveedores o Clientes
  • 5. No todos los que aún se afirman pro-NO son perversos
  • 6. Sí queremos que el NO actual de esas personas, se vuelva un Sí en el plebiscito, necesitamos Establecer estrategias comunicacionales para cada categoría de personas Aún-Pro-No Identificar qué impulsa a ser Pro-No a cada uno Re-conocer grupos o categorías de personas que todavía son Pro-No en tus espacios Y aplicarlas
  • 7. • En la academia, generalmente solo re-usamos las categorías que otros han realizado • Sabemos que toda categorízación responde a una manera de ver el mundo y a unas intenciones • Recordemos que una de las formas de colonizarnos, ha sido que utilicemos categorías ya pre-creadas por los grandes personajes occidentales (de “izquierda”, “derecha” y “el medio”) sin siquiera cuestionarlas. • Nosotros SÍ podemos darnos el derecho de crear nuestras propías categorías
  • 8. PROPUESTA DE CATEGORIZACIÓN de los partidarios del NO en el plebiscito A. Víctimas o parientes de víctimas de las FARC B. Ingenuos C. Ignorantes o desinformados D. Obedientes avasallados E. Anti LGBTi y/o racistas F. Cómplices o “implicados” G. Sustentadores políticos y económicos del NO (alto nivel, Nacionales y extranjeros)
  • 9. Unas alertas A. Proponemos siete categorías de personajes Aún-Pro-No, B. Las categorías son transformables, descartabçles, aumentables o remplazables por los usuarios, según cada situación (la realidad no es rígida) C. Algunas categorías pueden estar más alejadas que otras alejadas de la posibilidad de diálogo para influir en un voto Sí…pero se vale intentarlo. D. Sea creativo -
  • 10. Cómo categorizar 1. Revise las categorías que estamos proponiendo. Puede ajustar. 2. Incluya a cada uno de sus conocidos Pro-No en la categoría que le parezca más apropiada según lo que le traiga a la mente el título 3. Piense –a partir de los miembros que colocó en cada categoría- cuáles son las características comunes entre ellos 4. Imagine para cada categoría, con esas características, cómo podría usted mostrarles que es preferible votar SÌ. 5. Ya con eso construya una estrategia comunicacional para cada categoría 6. Tenga en cuenta que hay categorías que ya no tienen mucho remedio (Pero miembros de cinco de ellas pueden alterar su decisión)
  • 11. CATEGORÍA “VÍCTIMAS O PARIENTES DE VÍCTIMAS” Personas • … Características comunes • … Tienen razones que debemos respetar. Puede ayudarles el texto de Héctor Abad Faciolince, “Ya no me siento víctima” (El país) en http://cultura.elpais.com/cultura/2016/09/01/babelia/1472748478_962352.html
  • 12. CATEGORÍA “INGENUOS” Personas • … Características comunes • … “Que es sincero, candoroso y sin doblez y actúa sin tener en cuenta la posible maldad de una persona o la complejidad de una situación”.
  • 13. CATEGORÍA “IGNORANTES” o DESINFORMADOS Personas • … Características comunes • … Que carece de instrucción o conocimiento suficiente y acertado sobre el tema que interesa, para tomar una buena decisión. Puede creer que sí está informada.
  • 14. CATEGORÍA “OBEDIENTES AVASALLADOS” (Sin autonomía de pensamiento) Personas • … Características comunes • … Persona sometida a las decisiones de otra. No reconoce el valor de sus propias reflexiones. Opta por no pensar, y deja en el otro la responsabilidad de sus actos.
  • 15. CATEGORÍA “ANTI LGBTi y/o RACISTAS” Personas • … Características comunes • … Racista: Persona que desprecia a cualquier otra por alguna característica física en particular que la diferencia de lo que considera “bueno” o “normal”. Sexista: Persona que rechaza, repudia, presenta prejuicio, miedo o discriminación hacia personas con otras opciones sexuales
  • 16. CATEGORÍA “CÓMPLICES” o “IMPLICADOS” Algo ya ganaron y/o esperan ganar con más guerra, o tienen razones para temer ir a juicio – (Perder impunidad) Personas • . Características comunes • . Cómplice: Persona que ha ayudado a cometer delitos asociados con el tema que nos interesa, sea sin tomar parte en su ejecución material o tomando parte con otras personas
  • 17. CATEGORÍA “SUSTENTADORES POLÍTICOS Y ECONÓMICOS DEL NO” Personas • . Características comunes • . Ideólogos del NO, políticos y mediáticos, financiadores de la campaña. Nacionales o extranjeros
  • 18. SIETE CATEGORÍAS de partidarios del NO en el plebiscito A. Víctimas o parientes de víctimas de las FARC B. Ingenuos C. Ignorantes o desinformados D. Obedientes avasallados E. Anti LGBTi y/o racistas F. Cómplices o implicados G. Sustentadores políticos y económicos del NO (alto nivel, Nacionales y extranjeros)
  • 19. TODO ESTÁ EN MOVIMIENTO TODO CAMBIA LAS PERSONAS TAMBIÉN CAMBIAMOS
  • 20. Responder eso es construir estrategias de comunicación selectivas ¿Cómo propiciar que las personas en cada categoría entiendan por qué es esencial votar SÍ, y sientan que deben votar Sí?
  • 21. A LA PAR ES IMPORTANTE DETECTAR LAS ARTIMAÑAS EN CADA ACCIÓN INGENUA O INTENCIONAL DE LOS PRO-NO … Y SEÑALARLAS CLARAMENTE de manera formativa para nuestros Pro-No conocidos
  • 22. Establezca estrategias comunicativas apropiadas para cada categoría …Buscando que sus integrantes entiendan y asuman como seres responsables… … Y las razones, consecuencias y compromisos ciudadanos que trae votar Sí …las trágicas consecuencias de votar NO … ahora
  • 24. Recuerde que en las estrategias habrá argumentaciones y datos, y elementos emocionales… todos ciertos
  • 25. ES SU TURNO en su espacio