SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
PROVA DE HISTÓRIA                                              Nota desta
                                                                                                  prova:
                                                                                                                  Valor
                                                                                                              desta prova:

                         Professor (a): Douglas Cesar
www.colegiomega.com.br                                                                                            5,0
                         1º Ano – 2º Bim – 2° ETAPA – 2° Chamada
Aluno (a):                                                                                    Data: / 06 / 2009

1) (EEM-SP) O Império Romano, tão sólido e
praticamente sem inimigos externos significativos,
começa, no fim do século II, a entrar num processo de
declínio, para atingir, no decorrer do século III, o
abismo da desorganização interna, habitualmente
denominada "crise do século III". Que fatores
concorreram para levar o império a essa crise? (Valor:
1,0 Ponto)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

2) Diante da constante tensão entre patrícios e plebeus
e da supremacia patrícia sobre a política romana, os
imperadores romanos utilizavam uma forma de
controle social denominada de “Panis et Circenses”,
ou “Pão e Circo”. Sobre essa forma de controle social,
responda:
a) Caracterize as principais formas de diversão
    presentes em Roma. (Valor: 0,5 Ponto)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________                        Mesquita de Sexta-Feira em Djenné (Mali), edificada
____________________________________________                        em adobe (barro cozido) e Mesquita Koutoubia em
                                                                    Marrakesh (Marrocos), edificada em pedra.
b) Explique o episódio responsável pela anexação do                 A presença do islamismo na África é tão antiga quanto
   Egito ao Império Romano e a importância do Vale                  à própria religião. O islamismo, no entanto, apresentou
   do Nilo para Roma. (Valor: 0,5 Ponto)                            dois meios de penetração no continente: o pacífico,
____________________________________________                        através do proselitismo; e o violento, por meio da jihad
____________________________________________                        (guerra santa). Assim sendo caracterize a penetração
____________________________________________                        do islamismo na África do Norte e na África Ocidental.
____________________________________________                        (Valor: 1,0 Ponto)
____________________________________________                        ____________________________________________
____________________________________________                        ____________________________________________
                                                                    ____________________________________________
                                                                    ____________________________________________
3) Comparando o Império de Roma e o “Império de                     ____________________________________________
Mali”, o conceito de império assume dois sentidos.                  ____________________________________________
Explique-os. (Valor: 1,0 Ponto)
____________________________________________                        5)
____________________________________________                                               Audaghost
____________________________________________                               A conquista da cidade de Audaghost
____________________________________________                             representa o máximo esplendor do Reino de
____________________________________________                             Gana. Observe a descrição dessa importante
____________________________________________                             cidade “porto de camelos” africana, situada
                                                                         num oásis e entroncamento de rotas
                                                                         comerciais pelo Deserto do Saara:
4) Observe as imagens abaixo e responda:                                 “O rei de Audaghost é o soberano dos berberes
                                                                         do Saara Ocidental e de vinte e três reis negros
                                                                         que lhe pagam tributo; seu império se estende

                             Obs.: Não será aceita prova feita a lápis e com uso de corretivo.
                              Não serão aceitas rasuras nas questões de múltipla escolha.
                                                              -1-
sobre o equivalente a dois meses de viagem de
   norte a sul e de leste a oeste. Conta com um
   exército de cem mil guerreiros montados sobre
   camelos de raça. Possui muita importância como
   centro islâmico, pois é dotada de uma mesquita-
   catedral e de numerosas mesquitas menores.
   O bem estar desta povoação, a formigar de
   transações, rodeada de hortas, em que abundam
   os pepinos, as palmeiras e também uma grande
   quantidade de figueiras, estabelece uma cortina
   de proteção contra o calor do deserto A criação
   de carneiros e de bois é aí particularmente
   próspera. Por um simples mitkal (ouro em pó)
   podem-se comprar pelo menos dez carneiros.
   Encontra se muito mel que vem do país dos
   negros. As gentes vivem desafogadamente e
   possuem muitos bens. O seu mercado é sempre
   muito animado. A multidão é tão densa, o calor
   tão forte, que mal se ouve o que o vizinho diz. As
   compras são pagas em ouro em pó, pois não
   existe moeda de prata. Encontram-se belas
   construções e casas muito elegantes. A
   população é na maioria berbere. A comida
   preparada pelas mulheres é deliciosa, e as
   moças da terra têm uma beleza proverbial. “
   Relato de Al-Bakri, In: Costa e Silva, Alberto. A
   enxada e a lança: a África antes dos
   portugueses. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
   2006. p. 280.
A partir da leitura do texto descreva a importância do
camelo e dos “portos de camelos” para o
desenvolvimento do comércio transaariano. (Valor: 1,0
Ponto)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________




                           Av. T-10 nº 1047 - Setor Bueno – Goiânia-GO - Fone: 3285-5400 - www.colegiomega.com.br
                                                                     -2-

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Trabalho de geografia educação 7º a
Trabalho de geografia educação 7º aTrabalho de geografia educação 7º a
Trabalho de geografia educação 7º a
CBM
 
Pbme
PbmePbme
Pbme
CBM
 
Trabalho agropecuaria familiar
Trabalho agropecuaria familiarTrabalho agropecuaria familiar
Trabalho agropecuaria familiar
CBM
 
Partido bem estar social
Partido bem estar socialPartido bem estar social
Partido bem estar social
CBM
 
Região sudeste
Região sudesteRegião sudeste
Região sudeste
CBM
 
O espaço rural brasileiro
O espaço rural brasileiroO espaço rural brasileiro
O espaço rural brasileiro
CBM
 
Revisão n e co
Revisão n e coRevisão n e co
Revisão n e co
CBM
 
Prova de geografia 9 ano 2
Prova de geografia 9 ano 2Prova de geografia 9 ano 2
Prova de geografia 9 ano 2
Google
 
Região nordeste
Região nordesteRegião nordeste
Região nordeste
CBM
 
Atividades diferenciadas
Atividades diferenciadasAtividades diferenciadas
Atividades diferenciadas
CBM
 

Destaque (20)

Trabalho de geografia educação 7º a
Trabalho de geografia educação 7º aTrabalho de geografia educação 7º a
Trabalho de geografia educação 7º a
 
Pbme
PbmePbme
Pbme
 
Região centro oeste 3003
Região centro oeste 3003Região centro oeste 3003
Região centro oeste 3003
 
Ser professor
Ser professorSer professor
Ser professor
 
Superintessante setembro
Superintessante setembro Superintessante setembro
Superintessante setembro
 
Trabalho agropecuaria familiar
Trabalho agropecuaria familiarTrabalho agropecuaria familiar
Trabalho agropecuaria familiar
 
Palestra com a representante do IBGE Luciene Longo
Palestra com a representante do IBGE Luciene LongoPalestra com a representante do IBGE Luciene Longo
Palestra com a representante do IBGE Luciene Longo
 
Partido bem estar social
Partido bem estar socialPartido bem estar social
Partido bem estar social
 
Centro oeste
Centro oesteCentro oeste
Centro oeste
 
Região sudeste
Região sudesteRegião sudeste
Região sudeste
 
O espaço rural brasileiro
O espaço rural brasileiroO espaço rural brasileiro
O espaço rural brasileiro
 
Pirâmides prontas
Pirâmides prontasPirâmides prontas
Pirâmides prontas
 
Esquema da Bruna
Esquema da BrunaEsquema da Bruna
Esquema da Bruna
 
Revisão n e co
Revisão n e coRevisão n e co
Revisão n e co
 
Prova de geografia 9 ano 2
Prova de geografia 9 ano 2Prova de geografia 9 ano 2
Prova de geografia 9 ano 2
 
Região norte
Região norteRegião norte
Região norte
 
Prova 9 ano 3 bimestre 2
Prova 9 ano 3 bimestre 2Prova 9 ano 3 bimestre 2
Prova 9 ano 3 bimestre 2
 
Capítulo 9 - disparidades de desenvolvimento
Capítulo 9 - disparidades de desenvolvimentoCapítulo 9 - disparidades de desenvolvimento
Capítulo 9 - disparidades de desenvolvimento
 
Região nordeste
Região nordesteRegião nordeste
Região nordeste
 
Atividades diferenciadas
Atividades diferenciadasAtividades diferenciadas
Atividades diferenciadas
 

Mais de Doug Caesar

Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
Doug Caesar
 

Mais de Doug Caesar (20)

Climas do Brasil - Os Seis Climas do Brasil
Climas do Brasil - Os Seis Climas do BrasilClimas do Brasil - Os Seis Climas do Brasil
Climas do Brasil - Os Seis Climas do Brasil
 
El Niño e La Niña e seus Efeitos no Brasil
El Niño e La Niña e seus Efeitos no BrasilEl Niño e La Niña e seus Efeitos no Brasil
El Niño e La Niña e seus Efeitos no Brasil
 
Massas de Ar no Brasil - Atuação das Massas de Ar
Massas de Ar no Brasil - Atuação das Massas de ArMassas de Ar no Brasil - Atuação das Massas de Ar
Massas de Ar no Brasil - Atuação das Massas de Ar
 
Previsão de Tempo no Brasil - Instrumentos e Órgãos Responsáveis
Previsão de Tempo no Brasil - Instrumentos e Órgãos ResponsáveisPrevisão de Tempo no Brasil - Instrumentos e Órgãos Responsáveis
Previsão de Tempo no Brasil - Instrumentos e Órgãos Responsáveis
 
Tempo no Brasil - Meteorologia Brasileira
Tempo no Brasil - Meteorologia BrasileiraTempo no Brasil - Meteorologia Brasileira
Tempo no Brasil - Meteorologia Brasileira
 
Bacias Hidrográficas do Brasil - A Hidrografia Brasileira a partir de Imagens...
Bacias Hidrográficas do Brasil - A Hidrografia Brasileira a partir de Imagens...Bacias Hidrográficas do Brasil - A Hidrografia Brasileira a partir de Imagens...
Bacias Hidrográficas do Brasil - A Hidrografia Brasileira a partir de Imagens...
 
Hidrografia do Brasil - Rios e Bacias Hidrográficas
Hidrografia do Brasil - Rios e Bacias HidrográficasHidrografia do Brasil - Rios e Bacias Hidrográficas
Hidrografia do Brasil - Rios e Bacias Hidrográficas
 
Recordes do Brasil - Principais Recordes do Brasil
Recordes do Brasil - Principais Recordes do BrasilRecordes do Brasil - Principais Recordes do Brasil
Recordes do Brasil - Principais Recordes do Brasil
 
Brasil - Maiores Montanhas do País em Metros
Brasil - Maiores Montanhas do País em MetrosBrasil - Maiores Montanhas do País em Metros
Brasil - Maiores Montanhas do País em Metros
 
Brasil - Formas de Relevo - Planaltos e Planícies
Brasil - Formas de Relevo - Planaltos e PlaníciesBrasil - Formas de Relevo - Planaltos e Planícies
Brasil - Formas de Relevo - Planaltos e Planícies
 
Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
Brasil - Estrutura Geológica - Escudos Cristalinos e Bacias Sedimentares do B...
 
História das Missões Espaciais - Sputnik 1
História das Missões Espaciais - Sputnik 1História das Missões Espaciais - Sputnik 1
História das Missões Espaciais - Sputnik 1
 
História das Missões Espaciais - Vostok 6
História das Missões Espaciais - Vostok 6História das Missões Espaciais - Vostok 6
História das Missões Espaciais - Vostok 6
 
História das Missões Espaciais - Vostok 1
História das Missões Espaciais - Vostok 1História das Missões Espaciais - Vostok 1
História das Missões Espaciais - Vostok 1
 
História das Missões Espaciais - Sputnik 2
História das Missões Espaciais - Sputnik 2História das Missões Espaciais - Sputnik 2
História das Missões Espaciais - Sputnik 2
 
História das Missões Espaciais - Luna 2 / Lunik 2
História das Missões Espaciais - Luna 2 / Lunik 2História das Missões Espaciais - Luna 2 / Lunik 2
História das Missões Espaciais - Luna 2 / Lunik 2
 
História das Missões Espaciais - Tiangong 1
História das Missões Espaciais - Tiangong 1História das Missões Espaciais - Tiangong 1
História das Missões Espaciais - Tiangong 1
 
História das Missões Espaciais - Ariane VA256
História das Missões Espaciais - Ariane VA256História das Missões Espaciais - Ariane VA256
História das Missões Espaciais - Ariane VA256
 
História das Missões Espaciais - Telescópio Espacial James Webb
História das Missões Espaciais - Telescópio Espacial James WebbHistória das Missões Espaciais - Telescópio Espacial James Webb
História das Missões Espaciais - Telescópio Espacial James Webb
 
História das Missões Espaciais - Centenário - Soyuz TMA-8
História das Missões Espaciais - Centenário - Soyuz TMA-8História das Missões Espaciais - Centenário - Soyuz TMA-8
História das Missões Espaciais - Centenário - Soyuz TMA-8
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
edelon1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
LeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 

Último (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 

Col. Mega Prova 1º Ano 2ª Chamada

  • 1. PROVA DE HISTÓRIA Nota desta prova: Valor desta prova: Professor (a): Douglas Cesar www.colegiomega.com.br 5,0 1º Ano – 2º Bim – 2° ETAPA – 2° Chamada Aluno (a): Data: / 06 / 2009 1) (EEM-SP) O Império Romano, tão sólido e praticamente sem inimigos externos significativos, começa, no fim do século II, a entrar num processo de declínio, para atingir, no decorrer do século III, o abismo da desorganização interna, habitualmente denominada "crise do século III". Que fatores concorreram para levar o império a essa crise? (Valor: 1,0 Ponto) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2) Diante da constante tensão entre patrícios e plebeus e da supremacia patrícia sobre a política romana, os imperadores romanos utilizavam uma forma de controle social denominada de “Panis et Circenses”, ou “Pão e Circo”. Sobre essa forma de controle social, responda: a) Caracterize as principais formas de diversão presentes em Roma. (Valor: 0,5 Ponto) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Mesquita de Sexta-Feira em Djenné (Mali), edificada ____________________________________________ em adobe (barro cozido) e Mesquita Koutoubia em Marrakesh (Marrocos), edificada em pedra. b) Explique o episódio responsável pela anexação do A presença do islamismo na África é tão antiga quanto Egito ao Império Romano e a importância do Vale à própria religião. O islamismo, no entanto, apresentou do Nilo para Roma. (Valor: 0,5 Ponto) dois meios de penetração no continente: o pacífico, ____________________________________________ através do proselitismo; e o violento, por meio da jihad ____________________________________________ (guerra santa). Assim sendo caracterize a penetração ____________________________________________ do islamismo na África do Norte e na África Ocidental. ____________________________________________ (Valor: 1,0 Ponto) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3) Comparando o Império de Roma e o “Império de ____________________________________________ Mali”, o conceito de império assume dois sentidos. ____________________________________________ Explique-os. (Valor: 1,0 Ponto) ____________________________________________ 5) ____________________________________________ Audaghost ____________________________________________ A conquista da cidade de Audaghost ____________________________________________ representa o máximo esplendor do Reino de ____________________________________________ Gana. Observe a descrição dessa importante ____________________________________________ cidade “porto de camelos” africana, situada num oásis e entroncamento de rotas comerciais pelo Deserto do Saara: 4) Observe as imagens abaixo e responda: “O rei de Audaghost é o soberano dos berberes do Saara Ocidental e de vinte e três reis negros que lhe pagam tributo; seu império se estende Obs.: Não será aceita prova feita a lápis e com uso de corretivo. Não serão aceitas rasuras nas questões de múltipla escolha. -1-
  • 2. sobre o equivalente a dois meses de viagem de norte a sul e de leste a oeste. Conta com um exército de cem mil guerreiros montados sobre camelos de raça. Possui muita importância como centro islâmico, pois é dotada de uma mesquita- catedral e de numerosas mesquitas menores. O bem estar desta povoação, a formigar de transações, rodeada de hortas, em que abundam os pepinos, as palmeiras e também uma grande quantidade de figueiras, estabelece uma cortina de proteção contra o calor do deserto A criação de carneiros e de bois é aí particularmente próspera. Por um simples mitkal (ouro em pó) podem-se comprar pelo menos dez carneiros. Encontra se muito mel que vem do país dos negros. As gentes vivem desafogadamente e possuem muitos bens. O seu mercado é sempre muito animado. A multidão é tão densa, o calor tão forte, que mal se ouve o que o vizinho diz. As compras são pagas em ouro em pó, pois não existe moeda de prata. Encontram-se belas construções e casas muito elegantes. A população é na maioria berbere. A comida preparada pelas mulheres é deliciosa, e as moças da terra têm uma beleza proverbial. “ Relato de Al-Bakri, In: Costa e Silva, Alberto. A enxada e a lança: a África antes dos portugueses. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 280. A partir da leitura do texto descreva a importância do camelo e dos “portos de camelos” para o desenvolvimento do comércio transaariano. (Valor: 1,0 Ponto) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Av. T-10 nº 1047 - Setor Bueno – Goiânia-GO - Fone: 3285-5400 - www.colegiomega.com.br -2-