WebQuest A tua energia

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Este é um recurso multimédia direcionado para o ensino da geologia. De modo a usufruir da sua componente interativa deverá efetuar o download do ficheiro.

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WebQuest A tua energia

  1. 1. Avaliação Conclusão Autoras: Joana Barbosa; Joana Campos; Raquel Canário Alunas da unidade curricular de Multimédia e Educação Científica Mestrado em Ensino da Biologia e da Geologia no 3º Ciclo e no Ensino Secundário Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
  2. 2. A revolução industrial e o grande desenvolvimento da ciência e da tecnologia ocorridos nas últimas décadas, conduziram a uma maior utilização e dependência dos recursos da Terra pela sociedade, como forma de satisfazer as suas necessidades. Portugal é dependente energeticamente de outros países, sendo esta energia proveniente de fontes não renováveis. Em 2011, a Petrobras e a Galp anunciaram avançar com a exploração de petróleo em águas portuguesas depois das prospeções, realizadas ao largo de Peniche, revelarem fortes indícios da existência de crude. Em março de 2012, Eef van Beveren, físico da Universidade de Coimbra, anunciou a identificação de um novo bosão. Segundo o investigador “a partícula E(38) poderá ser utilizada como uma fonte de energia nuclear mais limpa, dado que se desintegra totalmente sem deixar resíduos”. O físico reconhece que são ainda necessários estudos para avaliar as suas propriedades e o seu armazenamento, mas não hesita em anunciar oAvaliação potencial do novo bosão. Para se imaginar a capacidade desta partícula, o físico calcula que “um miligrama desta matéria dará para um megawatt durante um ano”. Conclusão
  3. 3. Todos os cidadãos portugueses têm a oportunidade de, através da plataforma de debate "O Meu Movimento" disponibilizada pela página web do Governo de Portugal, criar e/ou participar num debate livre, sério e útil sobre um Portugal melhor. A vossa tarefa é criar um movimento que apoie a opção de exploração de petróleo ou um investimento no estudo da partícula E (38) e sua futura utilização como fonte de energia. Nele devem constar todos os argumentosAvaliação devidamente fundamentados, que apoiem a vossa posição, assim como eventuais contra argumentos que possam surgir e aos quais terão que saber responder. Conclusão
  4. 4. Deverão começar por formar os grupos de trabalho, constituídos por 4 elementos. Utilizando os recursos disponibilizados, devem fazer uma pesquisa sobre os recursos energéticos utilizadas pelo Homem. A pesquisa incidirá sobre o petróleo e a energia nuclear, comparando estas duas fontes de energia, realçando a sua aplicabilidade, vantagens e desvantagens. Das duas opções energéticas devem escolher uma e elaborar um texto que contenha argumentos válidos que defendam o seu uso. Na tomada de posição, será valorizada a interação dos conhecimentos científico e ético, bem como o vosso sentido de responsabilidade coletiva enquanto cidadãos. O texto deverá apresentar uma estrutura organizada e bem fundamentada. O título escolhido deverá ser apelativo e criativo para cativar apoiantes. Qualquer posição será igualmente válida desde que,Avaliação fundamentada e justificada devidamente. ATENÇÃO: O movimento que angariar mais apoiantes terá Conclusão a oportunidade de reunir com o Primeiro Ministro português, a quem poderá apresentar a sua causa.
  5. 5. “O Meu Movimento” – Governo de Portugal: http://www.portugal.gov.pt/pt/o-meu-movimento.aspx Notícia sobre a exploração de petróleo em Peniche: http://sicnoticias.sapo.pt/economia/article780386.ece Notícia sobre o bosão E(85): http://astropt.org/blog/2012/03/21/73059/ Recursos energéticos - combustíveis fósseis e energia nuclear: http://e-porteflio.blogspot.pt/2009/05/recursos-geologicos-exploracao.html http://www.explicatorium.com/quimica/Energia_nuclear.php http://www.portal-energia.com/vantagens-e-desvantagens-da-utilizacao-da-energia-Avaliação nuclear/ http://www.youtube.com/watch?v=DfxZcadlg-Y Conclusão
  6. 6. Desempenho ao longo de trabalho : 30% Motivação demonstrada; Capacidade de trabalho colaborativo; Competências de organização e gestão do tempo; Clareza do discurso na exposição à turma. 70% Texto “O Meu Movimento”: Comunicação dos objetivos; Originalidade do título; Organização e clareza na expressão escrita; Utilização correta da linguagem cientítica; Pertinência e validade dos argumentos invocados; Sentido de responsabilidade cívica; Criatividade. Para que cada um de vós possa avaliar o seu próprio trabalho, tentem responder, individualmente, às seguintes questões: O teu grupo conseguiu encontrar bons argumentos para a sua campanha? Achas que a comunicação escrita desses argumentos foi clara e feita de forma adequada? Acreditas que a vossa campanha possa sensibilizar os cidadãos e adquirir apoiantes? Apelaram à consciencialização e à mudança de hábitos individuais conducentes a uma atitude de moderação do consumo de energia no quotidiano?Conclusão
  7. 7. A elaboração desta WebQuest permitiu constatar que… Todos os cidadãos devem estar informados quanto às vantagens e desvantagens das diversas formas e fontes de energia que utilizam para suprir as suas necessidades, de forma a realizarem escolhas conscientes. Hoje em dia, a utilização das formas de energia clássicas debate-se com dois grandes problemas: -A perceção de que os combustíveis fósseis Por outro lado, apesar das inúmeras são materiais suscetíveis de esgotamento vantagens da utilização da energia nuclear, (recursos não-renováveis); esta apresenta também alguns aspetos negativos: - O conhecimento de que a utilização intensiva e não controlada destes -Elevado preço de construção e combustíveis contribui para ocorrência de manutenção de uma central nuclear; graves problemas ambientais, com - Risco ambiental elevado; consequências nos ecossistemas. - Produção, transporte e armazenamento de resíduos altamente radioativos; - Dificuldade em eliminar os resíduosAvaliação produzidos. Por que não tentam saber um pouco mais sobre o assunto e organizar, por exemplo, uma visita a uma refinaria de petróleo ou mesmo convidar o investigador Eef van Beveren a promover um debate/videoconferência na vossa escola
  8. 8. Esta WebQuest é destinada a alunos a frequentar ou que já tenham frequentado a disciplina de Biologia e Geologia (ano 2) do 11º ano de escolaridade. Tema IV - Geologia, problemas e materiais do quotidianoAvaliação Capítulo 3 - Exploração sustentada de recursos geológicos Conclusão

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