2. UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN

4. •Mejorar los servicios de
prestación de educación inicial,
básica y bachillerato de manera
planificada
•Considerando las
particularidades del territorio
y las necesidades educativas,
bajo el modelo de distritos y
circuitos, priorizando
aquellos con mayor déficit de
acceso.

5. Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda.
Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar la
prestación de servicios de educación para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo su
inclusión en el sistema educativo ordinario o extraordinario.

6. Garantizar el acceso a recursos
educativos necesarios para el buen
desempeño, la asistencia y la
permanencia de la población en
edad escolar al Sistema Nacional de
Educación Pública.
Generar mecanismos de acceso al sistema
educativo para la población históricamente
excluida en función de territorio, etnia,
género, ingreso y edad, personas privadas de
la libertad y migrantes, mediante acciones
afirmativas.

7. Generar mecanismos para una articulación
coherente y efectiva entre el Sistema Nacional de
Educación, el Sistema de Educación Superior, el
Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de
Ciencia, Tecnología e Innovación.

8. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADES

9. Fortalecer los estándares
de calidad y los procesos
de acreditación y
evaluación en todos los
niveles educativos, que
respondan a los objetivos
del Buen Vivir, con base en
criterios de excelencia
nacional e internacional.
Establecer mecanismos de
apoyo y seguimiento a la
gestión de las instituciones
educativas, para la mejora
continua y el cumplimiento
de estándares de calidad.

10. Armonizar los procesos educativos en cuanto
a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje,
para la efectiva promoción de los estudiantes
entre los distintos niveles educativos.

11. Mallas curriculares,
planes y programas
educativos que
reflejen
cosmovisión
y realidades
históricas y
contemporáneas
de pueblos y
nacionalidades
Generar
Diseñar
Mallas
curriculares,
planes y
programas
educativos
pertinentes
para zonas
rurales
Impartir de
manera
especializada
para cada
edad y genero la
educación en
derechos
sexuales
y reproductivos
Mecanismos
para erradicar
todo tipo de
violencia en
centros
educativos

12. Asegurar que los planes y programas
educativos incluyan y promuevan la educación
física, la formación artística y la expresión
creativa, con prioridad para niños, niñas y
adolescentes.
Asegurar en los programas educativos la inclusión
de contenidos y actividades didácticas e
informativas que motiven el interés por las
ciencias, las tecnologías y la investigación, para la
construcción de una sociedad socialista del
conocimiento.
Crear y fortalecer infraestructura, equipamiento y
tecnologías que, junto al talento humano
capacitado, promuevan el desarrollo de las
capacidades creativas, cognitivas y de
innovación a lo largo de la educación, en
todos los niveles, con criterios de inclusión y
pertinencia cultural.

13. Re-direccionar la
oferta académica y el
perfil de egreso de
profesionales creativos
y emprendedores para
vincularse con las
necesidades del
aparato productivo
nacional en el marco
de la transformación
de la matriz productiva
y el régimen del Buen
Vivir. Promover la educación
laica, basada en la
centralidad del
pensamiento crítico, el
razonamiento lógico y
la creatividad, en
todos los niveles
educativos, adecuando
los mecanismos
de evaluación para
este fin.
Asegurar la incorporación
sistemática de programas
y actividades de
aprendizaje desde el
aprender haciendo y la
vinculación de la
comunidad al proceso
educativo, en todos sus
niveles y modalidades,
para fomentar una
cultura de afectividad y
responsabilidad con los
seres humanos y la
naturaleza

14. Diseñar e implementar
herramientas e
instrumentos
que permitan el
desarrollo cognitivo-
holístico de la población
estudiantil
Impulsar la participación
de la comunidad
educativa y las
comunidades locales en
la
gestión de las
instituciones educativas
Generar programas de
levantamiento de
información confiable
sobre la calidad y
la situación de la
educación

15. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen
Vivir

16. • Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros
profesionales de la educación, en el marco de una educación
integral, inclusiva e intercultural
• Fomentar la actualización continua de los conocimientos
académicos de los docentes
• Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente
para la aplicación de la educación en las lenguas ancestrales y en
el manejo de principios y saberes de los pueblos y
nacionalidades dentro de los programas educativos
• Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente
para la aplicación de lenguaje de señas, braille, entre otros, y de
modelos pedagógicos para la educación a personas con
discapacidad.

18. Fortalecer el rol de los docentes en la formación
de ciudadanos responsables con el
patrimonio cultural material e inmaterial y
el patrimonio natural, y comprometidos con
un modelo de vida sustentable.

19. Promover la interacción recíproca entre
la educación, el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica,
para la transformación de la matriz
productiva y la satisfacción de
necesidades

20. • Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento
humano para la innovación social
• Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el desarrollo
de investigación, ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la
economía social y solidaria
• Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica,
a fin de impulsar la producción nacional de calidad y alto valor
agregado
• Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y los mecanismos
de cooperación interinstitucional nacional y cooperación
internacional.

21. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el
sector productivo público y privado al desarrollo científico y
tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el
enfoque de emprendimiento
Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas
prioritarias y servicios esenciales para la transformación de la matriz
productiva.
Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de
las personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el
uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.
Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la
investigación, el desarrollo y la innovación de tecnologías de
información y comunicación (TIC).

22. Asegurar una efectiva
transferencia de
tecnología
y fortalecer la
capacidad doméstica
de asimilación
Generar mecanismos de
incentivo y acceso
a financiamiento de
programas y proyectos
de investigación
científica y desarrollo
tecnológico
Promover encuentros
científicos
interculturales