Uno de los obstáculos que con mayor frecuencia tienen las instituciones educativas para realizar un trabajo sistemático de evaluación del aprendizaje, consiste en la falta de una cultura de la evaluación entre los actores del proceso educativo -alumnos, profesores y directivos-, lo que conduce a prácticas evaluativas que nos son congruentes con los contenidos, enfoques y propósitos del modelo educativo, o bien son insuficientes o superficiales. Tales prácticas suceden en gran medida por la carencia de bases teóricas y técnicas en algunas de las fases del proceso evaluativo: la planeación, el diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación; el análisis de la información, o la interpretación y uso de los resultados. Estas carencias se reflejan en la emisión de juicios de valor subjetivos, superficiales o sesgados que impactan de manera negativa en los estudiantes. Generalmente estas prácticas no resultan útiles para la toma de decisiones que tienen que llevar a cabo los diferentes actores en los distintos momentos del proceso educativo. (Dra. Yolanda Edith Leyva Barajas, 2010) En esta presentación se dispone que el participante "juegue" con los elementos establecidos en el acuerdo 696 sobre evaluación y sus documentos afines, para que de manera dinámica y natural acceda, corrija y/o verifique sus conocimientos sobre el tema.

2. ACREDITACIÓN
20
10
30
40
50
PROMOCIÓN
20
50
10
30
40
REPORTE DE
EVALUACIÓN
10
20
30
40
50
NORMAS DE
CONTROL ESCOLAR
2013-2014
50
40
30
20
10
CONOCIMIENTO
GENERAL
10
20
30
40
50

3. Siguen preguntas de categoría 1

4. Pregunta
¿Cuándo se puede decir que un alumno de 4°, 5° o
6° grado ha acreditado el grado cursado?

5. Respuesta
Cuando el alumno tenga un promedio final mínimo
de 6.0 en cada asignatura, acreditará el grado
cursado. Esto es aplicable para los grados cuarto,
quinto y sexto de la educación primaria.

6. Pregunta
¿Cuándo se puede decir que un alumno de 1er. grado
a acreditado el grado cursado?

7. Respuesta
La acreditación de primer grado de la educación
primaria se obtendrá por el solo hecho de haberlo
cursado.

8. Pregunta
¿Cuándo se puede decir que un alumno de 2° o 3er.
grado a acreditado el grado cursado?

9. Respuesta
La acreditación de segundo o tercer grado se
obtendrá al tener un promedio final mínimo de 6.0.

10. Pregunta
¿A qué se refiere el acuerdo 696 en cuanto a la
acreditación de una asignatura, grado escolar o nivel
educativo?

11. Respuesta
Es el juicio emitido por el docente mediante el cual
se establece que un alumno cuenta con los
conocimientos y habilidades necesarias en una
asignatura, grado escolar o nivel educativo.

12. Pregunta
¿Cuál es la diferencia entre Acreditación y
Promoción?

13. Respuesta
En que un alumno de segundo y tercer grado puede
no acreditar el grado pero si ser promovido al grado
siguiente; y un alumno cuarto, quinto o sexto grado
puede haber acreditado el grado pero no ser
promovido al siguiente nivel educativo.
Análisis del Acuerdo 696.

14. Siguen preguntas de categoría 2

15. Pregunta
¿A qué se el Acuerdo 696 cuado cita “Promoción de
grado o nivel educativo”?

16. Respuesta
Decisión del docente sustentada en la evaluación
sistemática o de la autoridad educativa competente
en materia de acreditación y certificación, que
permite a un alumno continuar sus estudios en el
grado o nivel educativo siguiente.

17. Pregunta
¿A qué se refieren las Normas de Control Escolar con
el término “Promoción con Condiciones” y en qué
grados aplica?

18. Respuesta
Que en aquellas entidades federativas que carezcan de
programas de regularización para los alumnos en situación
de “promoción sujeta a condiciones”, se considerará lo
siguiente:
• Que las evaluaciones del alumno, muestren una clara
tendencia a la no aprobación de grado.
• Que el maestro de grupo considere pertinente que el
alumno sea promovido con condiciones, para lo cual,
elaborará un informe con las acciones pedagógicas que
se llevaron acabo para apoyar al educando una vez
advertido el riesgo de su no promoción, así como con
los aprendizajes que se requiera reforzar en el grado
subsecuente
50

19. Respuesta • Que los padres de familia o tutores, así como el
alumno, suscriban una CARTA COMPROMISO (Anexo
No. 13 modelo sugerido) que deberá incluir un plan
de trabajo extraescolar con estrategias pedagógicas
para apoyar el aprendizaje del educando.
• El director de la institución educativa pública o
particular con autorización informará a los padres de
familia o tutores sobre esta opción y los compromisos
que deberán cumplirse para que el alumno sea
promovido de grado.
50

20. Respuesta Las estrategias de “Promoción de grado con condiciones”,
podrán ser adecuadas a los requerimientos específicos de
cada entidad federativa y en cualquier caso, tratándose de
tránsito interestatal de educandos, las escuelas receptoras de
alumnos de entidades que cuenten con modelos propios de
regularización, no estarán obligadas a aceptar en el siguiente
grado a alumnos de otras entidades federativas promovidos
en dicho supuesto “promoción con condiciones” y en tal caso,
se deberá estar a lo dispuesto en las normas o directrices
específicas de control escolar aplicables a la entidad
federativa receptora.
(Aplicable de 2° a 5° grado)

21. Pregunta
¿Cuál es el criterio de promoción en primer grado?

22. Respuesta
El alumno que concluya primer grado, será
promovido a segundo grado.

23. Pregunta
¿Cuál es el criterio de promoción para segundo y
tercer grado?

24. RespuestaEn los grados segundo y tercero de la educación primaria,
el alumno será promovido al siguiente grado, cuando:
a) Acredite todas las asignaturas del grado cursado, o
b) Cuando obtenga un promedio final mínimo de 6.0 en el
grado cursado, aun si no acredita el total de asignaturas.

25. Pregunta
¿Cuál es el criterio de promoción para cuarto y
quinto grado?

26. Respuesta En los grados cuarto y quinto de la educación primaria, el
alumno será promovido al siguiente grado, cuando:
a) Acredite el grado cursado, o
b) Alcance un promedio final de grado mínimo de 6.0 y
presente un máximo de dos asignaturas no acreditadas.
• En este caso, el alumno, los padres de familia o
tutores, con orientación del docente o director del
plantel y de acuerdo con las observaciones y/o
recomendaciones señaladas en el Reporte de
Evaluación deberán suscribir los compromisos
necesarios para sujetarse a una "promoción con
condiciones" en los términos establecidos en las
normas de control escolar aplicables.

27. Siguen preguntas de categoría 3

28. Pregunta
Cuando un alumno de 2° o 3er. no acredita el grado
cursado y se determina la promoción condicionada
¿Cómo se requisita el recuadro titulado “PROMEDIO
FINAL DE GRADO ESCOLAR”?

29. Respuesta

30. Pregunta
Cuando un alumno de cuarto o quinto grado no
acredita una o dos asignaturas del grado cursado y
se determina la promoción condicionada ¿Cómo se
requisita el recuadro titulado “PROMEDIO FINAL DEL
GRADO ESCOLAR”?

31. Respuesta

32. Pregunta
¿Cómo se obtiene el PROMEDIO FINAL DE NIVEL
EDUCATIVO? (6° GRADO)

33. Respuesta

34. Pregunta
¿Cómo debe llenarse el Reporte de Evaluación?

35. Respuesta1. Utilice preferentemente impresora o máquina de escribir, con tinta
de color negro. No obstante, el Reporte puede ser requisitado con
letra de molde o manuscrita.
2. Registre la información con letras mayúsculas y números arábigos.
3. No se permiten borraduras, tachaduras ni enmendaduras.
4. Utilice el sello oficial “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”, con las
especificaciones que establece la Dirección General de Acreditación,
Incorporación y Revalidación (DGAIR).
5. Al escribir el nombre del maestro y director omita la profesión.
6. La firma del maestro y del director debe ser autógrafa con bolígrafo
de tinta negra.
7. En el supuesto de que el maestro y/o el director no puedan firmar el
Reporte de Evaluación, se procederá a recabar el nombre, cargo y
firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la
expedición del Reporte de Evaluación de 1° a 6° grado de educación
primaria.

36. Pregunta
¿Cómo deberán registrarse ahora las calificaciones
bimestrales?

37. Respuesta
Deberán registrarse con un número truncado a
décimos, de acuerdo a la escala numérica del 5 al 10.
En caso de traslado del alumno, se deberán cancelar
con una línea diagonal los espacios correspondientes
a los bimestres no evaluados.

38. Siguen preguntas de categoría 4

39. Pregunta
¿Cómo se debe calificar el 5° bimestre de los grados
3°, 4°, 5° y 6° de Educación Primaria; y 1°, 2° y 3° de
Educación Secundaria?

40. Respuesta Se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto
bimestre.
El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico
Escolar (CTE), Consejo Técnico de Zona (CTZ) o por la
Autoridad Educativa Local (AEL), y se hará con preguntas
abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los
alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas;
esto es, se deberán elaborar reactivos que permitan evaluar
cada una de las asignaturas respecto de los contenidos de los
cinco bimestres.
La elaboración del examen final corresponde en primera
instancia al CTE.
50

41. Respuesta Entre otros aspectos, el docente debe considerar para
calificar el examen final, además del dominio de los
aprendizajes, la capacidad de expresión, comprensión
y opinión que demuestre el alumno, así mismo,
tomará en cuenta los resultados de los procesos de
evaluación que se hayan implementado durante el
bimestre con el objeto de mejorar su calificación
(trabajos de investigación, ensayos, elaboración de
proyectos, y en general, actividades que al efecto haya
realizado el educando para alcanzar los aprendizajes
esperados).

42. Pregunta
¿Cuándo un alumno NO será promovido a la
Educación Secundaria y qué tiene que hacer para ser
promovido?

43. Respuesta No será promovido cuando:
1. No acredite el sexto grado.
2. No acredite la evaluación general de conocimientos
del sexto grado.
3. No acredite el nivel educativo.
En el caso de alumnos que al finalizar el ciclo escolar se
encuentren en una condición de “no promovidos”,
podrán optar por participar en procesos de regularización
cuando éstos existan disponibles en la entidad federativa
de que se trate.
En el caso de Campeche, el alumno (Tutor) solicitará una
evaluación general de conocimientos de sexto grado cada
mes hasta acreditarlo.

44. Pregunta
¿El tutor del alumno puede solicitar la
NO PROMOCIÓN de su menor al grado
siguiente?

45. Respuesta El padre de familia o tutor podrá solicitar al diector de la
institución educativa pública o particular con
autorización se revoque la decisión de promover al
alumno de preescolar, primaria y secundaria, cuando así
lo considere adecuado para el bienestar del alumno.
Con tal propósito, el tutor deberá entregar al director de
la institución educativa la autorización expresa (Anexo
No. 12) en la que, de forma clara exprese sus motivos y
otorgue su pleno consentimiento para que se lleve a
cabo esta gestión.

46. Respuesta Asimismo, en este documento deberá quedar asentado
el compromiso del tutor, en cuanto al estrecho
seguimiento que dará, conjuntamente con el maestro
de grupo o de asignatura, al logro del aprendizaje de su
hijo o pupilo.
Esta disposición aplicará una sola vez por nivel
educativo, antes de que concluya el ciclo escolar.
El procedimiento que las escuelas deberán seguir para
este supuesto referido, lo establecerá el Área de Control
Escolar.
30Normas de Control Escolar. Artículo 78

47. Pregunta
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?

48. Respuesta
Es el colegiado integrado por el director y la
totalidad del personal docente de cada escuela,
encargados de planear y ejecutar decisiones
comunes dirigidas a que el centro escolar, de
manera unificada, se enfoque a cumplir
satisfactoriamente su misión.

49. Pregunta
Es el resultado de sumar 2/5 y 6/10

50. Respuesta
2/5 + 6/10 =
2/5 + 3/5 =
5/5 = 1

51. Siguen preguntas de categoría 5

52. PreguntaUn avión sale de Canada con destino a México, estallan
los motores cruzando Estados Unidos de Norte América
y se impacta en el Rio Bravo ¿En dónde entierran a los
sobrevivientes?
a) México
b) Estados Unidos de Norte América
c) Canada

53. Respuesta
En ninguna parte porque son SOBREVIVIENTES

54. Pregunta
¿Apartir de qué bimestre se empieza a señalar si un
alumno se encuentra en riesgo de NO PROMOCIÓN?

55. Respuesta
Segundo Bimestre

56. Pregunta
¿Qué material podemos utilizar para evaluar la
Comprensión Lectora solicitada en el Reporte de
Evaluación?

57. Respuesta

58. Pregunta
¿Cuántos días comprende este año 2014?

59. Respuesta
365 días

60. Pregunta
¿Qué tenemos que implementar los maestros para
facilitar la proceso de evaluación y dar un juicio sin
temor a errar sobre los aprendizajes adquiridos en
los educandos?

61. Respuesta
Instrumentos de Evaluación