Pôster científico

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Dicas de como fazer pôster para evento científico.

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  • Atenção para as regras de cada evento.
    A categoria Pôster pode ser um impresso para exposição
    Em alguns congressos, pôster é uma apresentação oral de somente 5 min
  • Espaço em mural
  • Em alguns congressos, pôster é uma apresentação oral de somente 5 min
  • Atenção para as regras de cada evento.
    A categoria Pôster pode ser um impresso para exposição
    Em alguns congressos, pôster é uma apresentação oral de somente 5 min
  • Pôster é um meio de comunicação informal, não deve ser ocupado com o texto integral do resumo nem com a bibliografia.
    Ele concorre pela atenção do público com outros pôsteres expostos.
    Informe-se sobre as regras para o pôster, podem haver variações de acordo com o evento
  • Pôster não é artigo científico
  • Colocar imagem de fundo não resolve o problema!
  • Pôster científico

    1. 1. dicas para elaboração de pôster e apresentação Flávia de Carvalho
    2. 2.  Pôster impresso em lona ou papel com acabamento em tubo e cordão
    3. 3.  Pôster impresso em papel para mural
    4. 4.  Apresentação oral de 5 ou 6 minutos
    5. 5. Busque primeiro as regras estipuladas pela organização do evento!
    6. 6. Não se esqueça dos cartões!
    7. 7.  Formato mais comum: 90cm x 120cm
    8. 8.  O pôster pode ser diagramado em PowerPoint  Para enviar para a gráfica salvar como: - PDF - JPG de180dpi - agrupar tudo e enviar como PowerPoint
    9. 9.  Torne-o atraente e imediatamente chamativo, fazendo com que os passantes parem e olhem.
    10. 10.  Título longo  Título com sigla  Texto contínuo  Muito texto sem imagem  Texto pequeno  Inclusão de referências bibliográficas
    11. 11.  Imagem de fundo
    12. 12.  Caixa alta (all caps)  Título longo  Escolha um título informativo curto  Prefira aumentar o corpo e usar bold  O título do pôster deve ser igual ao do resumo encaminhado! EFFECT OF GREEN TEA ON REWARD LEARNING IN HEALTHY INDIVIDUALS A RANDOMIZED, DOUBLE-BLIND, PLACEBO-CONTROLLED PILOT STUDY EFFECT OF GREEN TEA ON REWARD LEARNING IN HEALTHY INDIVIDUALS A RANDOMIZED, ON REWARD LEARNING IN HEALTHY INDIVIDUALS DOUBLE-BLIND, PCPS Effect of green tea on reward learning in healthy individuals: a randomized, double-blind, placebo-controlled pilot study
    13. 13.  Fontes fantasia  Na dúvida, melhor não arriscar Effect of green tea on reward learning in healthy individuals: a randomized, double-blind, placebo-controlled pilot study
    14. 14.  Falha na identificação  Tamanho 32  Nomes dos autores  Filiação  Email de contato Effect of green tea on reward learning in healthy individuals: a randomized, double- blind, placebo-controlled pilot study Effect of green tea on reward learning in healthy individuals: a randomized, double- blind, placebo-controlled pilot study Nome do primeiro autor1, Nome do segundo autor2 1- Instituição a qual está filiado, nome@email.com.br 2- Instituição a qual está filiado, nome@email.com.br
    15. 15.  Colocar logotipos na base do pôster  Usar fundo branco  Ordem da Fiocruz: da esquerda para a direita  Ordem do Governo Federal: da direita para a esquerda
    16. 16.  Texto contínuo  Texto pequeno  Texto em tópicos  Tamanho mínimo de texto – 32 Os resultados da pesquisa mostram que em cada dez professores dois têm conhecimento prático de como operar o computador Hewlett Packard com impressora jato de tinta. O mesmo número de professores tem conhecimento sobre softwares de computador disponíveis para o ensino de habilidades linguísticas. 20% dos professores sabem: • Operar computadores e impressoras HP • Usar softwares para ensinar habilidades linguísticas
    17. 17.  Cores de fundo  Contraste  Fundo claro com letra escura Discussion Our results showed that oral administration of green tea increased the reward-learning ability compared with control group in healthy young volunteers. Moreover, participants treated with green tea showed reduced scores measured in MADRS and HRSD-17 compared with placebo. With the evidence that anhedonia influence reward decision-making, we propose that green tea would probably have the potential for normalization of anhedonia through improve reward learning and have implications for the prevention of depression. A recent study showed that green tea extract treatment can reduce hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis hyperactivity in response to stress in mice [6]. Systemic administration of lipopolysaccharide (LPS) could induce depression in the forced swimming-induced despair behaviour model in mice. Discussion Our results showed that oral administration of green tea increased the reward-learning ability compared with control group in healthy young volunteers. Moreover, participants treated with green tea showed reduced scores measured in MADRS and HRSD-17 compared with placebo. With the evidence that anhedonia influence reward decision-making, we propose that green tea would probably have the potential for normalization of anhedonia through improve reward learning and have implications for the prevention of depression. A recent study showed that green tea extract treatment can reduce hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis hyperactivity in response to stress in mice [6]. Systemic administration of lipopolysaccharide (LPS) could induce depression in the forced swimming-induced despair behaviour model in mice.
    18. 18.  Imagens em baixa resolução  Tema indefinido  Imagem distorcida  Imagens gratuitas: www.freeimages.com
    19. 19. Gráficos inadequados:  Complexos  Difícil compreensão  Excesso de dados  Gráficos auto-explicativos 0 5 10 15 Series 3 Series 2 Series 1
    20. 20.  ANTES  DEPOIS
    21. 21.  Design para quem não é designer Robin Williams
    22. 22. Flávia de Carvalho flaviacarvalho@fiocruz.br

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