1. EDUCAÇÃO 3.0
Preparando Nossos Alunos para o Futuro do Ensino
UM E-BOOK PRODUZIDO PELA BRASIL ICT

2. 3. INTRODUÇÃO
ÍNDICE
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5. EDUCAÇÃO 3.0
7. Princípios da Educação 3.0
8. O Papel da Escola
9. O Papel do Professor
10. O Papel dos Pais e Alunos
11. O PAPEL DA TECNOLOGIA
11. Ensino a Distância
12. Lousas Interativas
13. Colaboração
14. Conectividade
15. Big Data
16. Segurança
17. CASO DE SUCESSO
17. NYC iSchool
19. CONCLUSÃO

3. Educação para o Século 21
A primeira década do século 21 foi marcada por rápidas mudanças econômicas,
ambientais e sociais. A Internet e as inovações tecnológicas deste período
serviram como combustível e catalisador para muitos desses avanços.
A educação, setor bastante tradicional em que grandes mudanças costumavam
passar longe, agora está sendo bastante influenciada. Diversas forças –
tecnológicas, sociais, econômicas e trabalhistas – estão convergindo para
impulsionar mudanças significativas. Essa convergência ganhou um nome entre os
especialistas: Educação 3.0.
Mais do que simples evoluções no formato, como a adoção do ensino a distância,
conectividade e novas tecnologias de ensino, a Educação 3.0 tem um novo
desafio: inspirar nos alunos novas habilidades. Afinal, colaboração, solução de
problemas complexos, criatividade, pensamento crítico e tantas outras qualidades
são necessárias para o mercado de trabalho no século 21.
Resultado de mudanças sociais, a Educação 3.0 é uma nova forma de encarar os
processos educacionais. Esse novo paradigma exige novos comportamentos e
atitudes das escolas, professores e profissionais da educação, assim como dos pais
e alunos.
Este Ebook tem o intuito de esclarecer esse novo conceito, abordando o impacto
que ele trará a todos os envolvidos e vislumbrando como a sala de aula se
parecerá nos próximos anos.
Bem-vindo ao futuro da educação!
Emerson Murakami
CEO, Brasil ICT
INTRODUÇÃO
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4. “Em cerca de 6 anos, 65% das crianças em
idade escolar acabarão trabalhando em
profissões que ainda nem existem.”
- United States Department of Labor
Futurework - Trends and Challenges for Work in the 21st Century
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5. Há 150 anos, o trabalho era predominantemente rural. Não havia muita
variedade de profissões. Grupos de trabalho incluíam jovens e adultos,
e a tecnologia para o trabalho mudava lentamente. As escolas seguiam
o mesmo modelo: estudantes aprendiam em pequenos grupos,
também de jovens e adultos.
Após a Revolução Industrial, as pessoas foram trabalhar em fábricas,
com ferramentas mecânicas, em grandes grupos. Esse novo trabalho
exigia um novo conjunto de habilidades e um novo tipo de cidadão.
Neste contexto, as escolas mudaram para acompanhar as necessidades
da nova economia industrial: estudantes da mesma idade se formavam
em grandes grupos, usando livros como tecnologia de ensino de massa.
No século XXI, alunos e professores produzem em conjunto e
empregam ferramentas de colaboração e compartilhamento. O ensino
acontece em diversas vias: professor para aluno; aluno para aluno;
aluno para professor.
EDUCAÇÃO 3.0
A educação 3.0 traz a tecnologia para
dentro da sala de aula com o intuito de
facilitar o aprendizado e estimular a troca
de conhecimento.
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6. EDUCAÇÃO 3.0
Educação 1.0 Educação 2.0 Educação 3.0
Significado Ditada/ Decretada
Construída
socialmente
Construída
socialmente e
reinventada
contextualmente
Tecnologia
Confiscada na porta
da sala de aula
(refugiados digitais)
Adotada
cautelosamente
(imigrantes digitais)
Amplamente usada
(universo digital)
Método de ensino
Professor para
aluno
Professor para
aluno e aluno para
aluno
(Progressivismo)
Professor-aluno,
aluno-aluno, aluno-
professor, pessoas-
tecnologia-pessoas
(Co-construtivismo)
Escolas estão
localizadas
Em prédios
Em prédios ou
online
Em todos os lugares
(minuciosamente
infundida na
sociedade)
Como os pais
enxergam as
escolas
Creche Creche
Um lugar onde eles
também podem
aprender
Os professores
são...
Profissionais
licenciados
Profissionais
licenciados
Todas as pessoas,
todos os lugares
Hardwares e
softwares
São comprados a
altos custos e
ignorados
São open source e
disponíveis a preços
mais baixos
Disponíveis a preços
mais baixos e
usados com
propósitos
O mercado enxerga
os estudantes
como...
Trabalhadores para
linhas de montagem
Trabalhadores de
linhas de montagem
mal preparados
para sociedade do
conhecimento
Colegas de trabalho
e empreendedores
- Referências: EdLab; Estadão: ARTIGO: Educação 3.0
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7. Novas tecnologias estão cada vez mais presentes na vida desta nova
geração de crianças e adolescentes e é necessário que as escolas e
universidades estejam preparadas para utilizar tais recursos a favor do
ensino e da educação.
Essa tendência ganhou o nome de Educação 3.0, em que a tecnologia
tem papel fundamental como facilitadora dos processos de ensino e
aprendizado, trazendo o potencial para inovação dentro da educação do
século 21.
O ensino acontece em diversas vias e segue 6 princípios-chave:
1. Trabalham em problemas que valem a pena resolver: questões
de interesse público e de importância acadêmica.
2. Trabalham em problemas e produzem em conjunto: não
existem mais tarefas individuais.
3. Desenvolvem pesquisas auto-direcionadas: para resolver os
problemas descritos acima. Muitas vezes são inéditas.
4. Aprendem a contar uma boa história: na educação 3.0, saber
explicar, apresentar e convencer os interlocutores são fatores
de suma importância.
5. Empregam ferramentas apropriadas para a tarefa: pesquisas na
Internet, ferramentas de mensagens instantâneas, podcasts,
documentos compartilhados, etc.
6. Aprendem como ser curiosos e criativos: recebem estímulos
para que isso se torne um hábito mental.
EDUCAÇÃO 3.0
Referências: InovaEduca3.0; Educar para crescer
Princípios da Educação 3.0
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8. A escola exerce papel de fundamental importância na implementação
do conceito de Educação 3.0. Desta forma, é preciso que as escolas
cultivem alunos que produzam conhecimento, para que eles possam
compartilhar, retrabalhar e capitalizar sobre novas ideias.
A tecnologia tem um papel importante neste contexto. Ela deve ser um
meio para que o aluno possa desenvolver habilidades que serão
necessárias fora da sala de aula, tais como criatividade, trabalho em
equipe, resolução de problemas complexos e aprendizado constante.
Isso tudo traz um novo desafio para as escolas: não apenas trazer as
tecnologias para dentro da sala de aula, como também reformular
metodologias de ensino empregadas atualmente para seguirem esta
nova realidade.
EDUCAÇÃO 3.0
O Papel da Escola
Todos os elos que participam da educação
– escolas, professores, pais e alunos –
precisam reaprender o ensino.
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9. Por muitos anos o papel do professor era o de detentor do
conhecimento e centralizador da atenção entre os alunos, sendo
reconhecido como o instrumento que proporciona a circulação do
conhecimento dentro da sala de aula.
No entanto, em meio a tantas mudanças, percebemos que o papel do
professor agora é outro. Ele exerce um papel social maior, estando
envolvido e engajado no exercício da profissão. Além de considerar os
conhecimentos que os alunos levam consigo, conduzindo as aulas de
maneira com que cada estudante manifeste sua opinião acerca dos
assuntos discutidos.
EDUCAÇÃO 3.0
O Papel do Professor
O professor continua tendo um papel
fundamental. Assume a função de
orientador e mediador do conhecimento,
organizando a aprendizagem e conduzindo
um ambiente mais colaborativo dentro
(e fora) das salas de aula.
Referência: Brasil Escola
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10. Neste conceito de educação, o aluno deixa de ser apenas um
espectador da aula, sendo motivado a buscar conhecimento e
desenvolvendo criatividade para sempre buscar soluções para novos
problemas. Ele é protagonista da aprendizagem. Não encontra
respostas prontas. Não trabalha sozinho. Usa a tecnologia, defende suas
ideias e trabalha na comunidade para complementar seu trabalho
acadêmico.
Os pais, por sua vez, devem estar preparados para o desenvolvimento
dos alunos, pensando uma mudança na cultura familiar e na consciência
de que o aluno não irá mais para a escola para receber informações,
mas para trabalhar e se desenvolver.
EDUCAÇÃO 3.0
O Papel dos Pais e Alunos
Os alunos têm aliados tecnológicos e
pessoas que, próximas ou distantes,
contribuem para a troca de ideias e
crescimento pessoal.
Referência: Educação Adventista.
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11. O Ensino a Distância (EAD) já foi visto como uma revolução que
substituiria as salas de aula presenciais. Hoje, essa parece uma visão
ultrapassada. Porém, aspectos do EAD como vídeos, conferências e
plataformas de gestão educacionais (Learning Management Systems ou
LMS) já foram incorporados aos processos de aprendizado de muitas
organizações.
Embora ainda existam muitas questões sobre o verdadeiro impacto do
EAD, inúmeros estudos mostram que estes recursos podem aprimorar
habilidades colaborativas, pensamento
crítico, solução de problemas
complexos e outras
exigências do moderno
mercado de trabalho.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Ensino a Distância
Referência: Cisco - The Impact of Broadcast
and Streaming Video in Education
Imagem: Cisco - Dynamic learning environments for a more competitive
workforce.11

12. Em um mundo “touch”, de
informações onipresentes na Internet,
o jovem busca respostas rápidas para suas questões. Nesse contexto, a
adoção de tecnologias como as lousas interativas pode apresentar
excelentes resultados para o aprendizado, aumentando o envolvimento,
o engajamento e facilitando a resolução de problemas reais passados
durante as aulas.
Através de equipamentos como esses, os professores são capazes de
escrever, navegar e até apagar seus conteúdos apenas com o toque de
suas mãos. Também podem utilizar softwares que permitem criar aulas
com imagens reais e interação dos alunos, bem como arquivar e
compartilhar seus trabalhos, imagens, vídeos, entre outros.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Lousas
Interativas
Imagem: SMART Board® interactive whiteboard improves the training of
engineers - University of Valencia, Valencia/Spain
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13. "Prestem atenção!"
Quem nunca ouviu isso na sala de aula?
Nas fases 1.0 e 2.0 da educação, esperava-se
dos alunos a disciplina. Interação e colaboração eram habilidades
menos importantes (e até indesejadas!) Isso não é mais realidade no
mercado de trabalho atual.
Novas tecnologias permitem que os estudantes colaborem em projetos
ao mesmo tempo com os colegas da classe, muitas vezes remotamente.
Alunos com acesso à tecnologia dentro da sala de aula escrevem mais,
editam mais, e aceitam mais feedbacks.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Colaboração
Referência e Imagem: Google Official Enterprise Blog - Back to School in
Canada with Chromebooks and Google Apps13

14. Vídeos, acesso à Internet, ensino a distância, redes sociais, celulares,
colaboração e comunicação. Por trás de todos esses avanços, é necessária
uma infraestrutura de conectividade. A virtualização e a nuvem são modelos
já consolidados em muitas corporações, que começam a ser adotados em
massa por escolas e universidades.
Essas tecnologias ainda assustam as organizações de porte menor. Mas novas
empresas estão criando soluções de gestão de rede em nuvem que exigem
pouco investimento inicial e pagamento
conforme o uso. Logo, a conectividade
será uma realidade em qualquer
local de ensino.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Conectividade
Imagem: Cisco - Dynamic learning environments for a
more competitive workforce.14

15. "Se uma criança não aprende do jeito que a ensinamos, talvez
devêssemos ensinar do jeito que ela aprende" - Ignacio Estrada
Cursos abertos online (Massive Open Online Courses ou MOOCs), como
a Khan Academy, trazem conteúdos educacionais ao alcance de
qualquer pessoa com acesso à Internet. Esses novos modelos
educacionais criam uma quantidade gigantesca de dados sobre
aprendizado, que pode ser usada para personalizar o material e o
programa didático para cada aluno.
A sala de aula do futuro aprenderá
sobre cada aluno e o ajudará
a dominar as habilidades
críticas para seu
aprendizado.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Big Data
Referência e Imagem:
IBM 5 in 5 - Innovations that will change our lives in the next five years15

16. Todas essas tecnologias apresentadas trazem oportunidades incríveis,
mas também seus próprios riscos e ameaças. A privacidade dos dados e o
acesso a conteúdo impróprio são desafios enfrentados diariamente por
qualquer indivíduo e empresa atualmente.
Notícias de grandes vazamentos de dados estão se tornando banais.
De acordo com uma importante empresa de segurança da informação,
veremos uma grande violação de dados por mês em 2014.
Esses desafios não são insuperáveis. As tecnologias estão avançando,
mas as pessoas continuam sendo o elo mais fraco. Por isso, essas
preocupações devem ser parte do ensino atual.
Crianças e adolescentes que sabem
se comportar no mundo digital
são a melhor proteção contra
ataques digitais.
O PAPEL DA TECNOLOGIA
Segurança
Referência: Trend Micro - Previsões de Segurança da Trend Micro para 2014 e Além
Imagem: Cisco - The Impact of Broadcast and Streaming Video in Education16

17. A esmagadora maioria das escolas organiza as aulas da seguinte
maneira: 25 alunos de idades semelhantes, em 1 sala de aula, com 1
professor, ensinando 1 matéria, por cerca de 1 hora, e isso é repetido 6
vezes por dia.
Mas quantas empresas ou organizações trabalham dessa forma?
A NYC iShcool, localizada em Nova York, EUA, repensou sua forma de
ensino para responder à seguinte questão: Como podemos preparar
melhor nossos alunos para o mundo que eles enfrentarão?
As respostas fizeram com que a escola reorganizasse toda a forma de
ensino. O acesso à tecnologia e às informações capacitam todas as
atividades dos alunos. A escola não apenas implementou equipamentos
na sala de aula, mas pensou sobre o quê, quando, como e onde os
alunos poderiam aprender. Todas as matérias são publicadas em um
sistema de gestão de ensino (Learning Management System ou LMS).
Dentro da sala são utilizadas SmartBoards, lousas interativas que
permitem gravar as aulas e anotações. O ambiente de ensino estimula
os professores a trocar experiências e melhorar seu ensino com base
nos aprendizados mútuos.
CASO DE SUCESSO
NYC iSchool
Referência: NYC iSchool
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18. CASO DE SUCESSO
NYC iSchool
Referência e Imagem: NYC iSchool
GREEN ROOF
No módulo Green Roof (Telhado Verde), grupos
de alunos da NYC iSchool projetaram uma
cobertura ecológica para o telhado do edifício
ocupado pela escola. Eles conversaram com
engenheiros, arquitetos e a secretaria de
educação da cidade. As soluções encontradas
pelos alunos foram apresentadas para as pessoas
encarregadas em restaurar a cobertura.
Esse desafio envolveu conhecimentos de
ciências, matemática e artes, além de desenvolver
as habilidades de
análise de dados,
trabalho em equipe
e tomada de
decisões.
18

19. Com tantas transformações nas formas de ensino, é imprescindível que
professores, escolas, pais e alunos estejam todos inseridos dentro do
mesmo cenário, com acesso a tecnologias e colaborando para o
aprendizado dos estudantes.
Essa é uma discussão que está apenas começando e todos os elos que
participam da educação precisam reaprender o ensino.
A Brasil ICT já está participando dessa discussão, apoiando escolas de
todo o país a entrarem na era da Educação 3.0.
Conte conosco!
EDUCAÇÃO 3.0
Conclusão
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20. A Brasil ICT é especialista em Tecnologias de Informação e Comunicação
(Information & Communication Technology – ICT). Nosso time de
especialistas em Networking, Collaboration e Cloud & Virtualization
oferece serviços consultivos e soluções sob-medida para acelerar os
negócios de sua empresa.
A partir das necessidades de negócios específicas de cada cliente,
desenhamos de forma consultiva as melhores soluções e serviços para
seu ambiente tecnológico.
Buscamos sempre inovação e eficiência para projetar, suportar e
gerenciar a infraestrutura de ICT dos nossos clientes.
EDUCAÇÃO 3.0
Sobre a Brasil ICT
Brasil ICT
www.brict.com.br
Tel: (11) 2391-9229
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OBRIGADO PELA LEITURA
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