El departamento de orientación del Colegio Santísimo Sacramento (Pamplona) ha diseñado un programa de enriquecimiento cognitivo para todos los alumnos: Total Talent.
2. PROGRAMAS ORIENTACIÓN Y APOYO PEDAGÓGICO
PROGRAMA DE
DESARROLLO
EMOCIONAL
(EDUCACIÓN INFANTIL
Y PRIMARIA)
PROGRAMA DE
DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL Y SOCIAL
(EDUCACIÓN
SECUNDARIA)
TALLER DE
CREATIVIDAD MUSICAL
(EDUCACIÓN
SECUNDARIA)
TOTAL
TALENT
PLAN DE DESARROLLO DE
LA ATENCIÓN, MEMORIA Y
CONCENTRACIÓN
(EDUCACIÓN
SECUNDARIA)
PROGRAMA DE
ENRIQUECIMIENTO
COGNITIVO
(EDUCACIÓN INFANTIL
Y PRIMARIA)
3. ¿QUÉ ES TOTAL TALENT?
•Programa de enriquecimiento cognitivo / creativo
•Pretende el desarrollo de las IMM
•Atiende las diferentes necesidades del
alumnado
•En un contexto normalizado y de inclusión
4. ¿EN QUÉ CONSISTE?
•Facilitar al alumnado gran variedad de recursos,
materiales y actividades que gradualmente van
aumentando en complejidad.
•Introducir el juego como principal recurso para el
desarrollo de las IMM
5. •Ofrecer una propuesta que de respuesta a las
diferencias individuales
•Eliminar actividades repetitivas
•No dar más de lo mismo sino profundizar.
•Motivar y desarrollar entusiasmo hacia el trabajo
•Educar en el esfuerzo
•Fomentar la creatividad y el pensamiento
divergente
•Acceder al contenido a través del juego
•Trabajo cooperativo
¿QUÉ PRETENDEMOS?
6. ¿CÓMO SE TRABAJA EN EL AULA?
•Rincón en el aula
•Dos sesiones a la semana y... cuando acaban
antes las actividades, como refuerzo positivo...
•Trabajo individualmente, en pequeño grupo y en
grupo / clase
7. CAJA DE LOS RETOS
CAJA DE FICHAS
- DE ATENCIÓN
- DE PERCEPCIÓN
- CREATIVIDAD ARTÍSTICA
- CREATIVIDAD LINGÜÍSTICA
- HABILIDADES SOCIALES Y DE
DESARROLLO EMOCIONAL
- RAZONAMIENTO:
- LÓGICO
- LINGÜÍSTICO
-ESPACIAL
DESARROLLO DE LAS
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES:
(CAJAS DE RETOS)
CAJA DE JUEGOS
TABLETS
- AJEDREZ
- JUEGOS DE INGENIO
- TAMGRAM
- DOMINÓS
- JUEGOS DE LÓGICA
- RUMMIKUB
- SCRABBLE
-SCATERGORIES
- ETC,…
18. EVALUACIÓN
•Autoevaluación que registran en una plantilla
•El profesor hará una evaluación directa del
funcionamiento de los grupos
•El equipo docente hará una evaluación de la
dirección y organización del programa
19.
20. CONCLUSIÓN: No se trata de ampliar el
trabajo de alumnos y profesores, sino de
enriquecerlo y dar oportunidad a todos los
alumnos de desarrollar su potencial
“El talento que no se cultiva, se pierde”
(Javier Tourón)
21.
22. SECUNDARIA: PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL
AUTOCONSCIENCIA
HABILIDADES
SOCIALES
AUTOREGULACIÓN
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
EMPATÍA
MOTIVACIÓN
•OBJETIVO:
POTENCIAR
EL
DESARROLLO
DE
CONDUCTAS
EMOCIONALMENTE INTELIGENTES EN NUESTROS ALUMNOS, POTENCIANDO
APTITUDES Y ACTITUDES QUE LLEVEN A UNA CONVIVENCIA POSITIVA Y A UN
DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA.
23. PLAN DE DESARROLLO DE LA ATENCIÓN, MEMORIA Y
CONCENTRACIÓN (SECUNDARIA)
ATENCIÓN
Proceso: discriminativo y complejo
que acompaña todo el proceso
cognitivo. Pre-requisito para el
aprendizaje
CONCENTRACIÓN
APRENDIZAJE
Proceso: mental que consiste en centrar
toda la atención en un objeto o actividad
que se está realizando en ese momento
MEMORIA
Proceso: ingresar, registrar,
almacenar y recuperar información
auditiva o visual en el cerebro
Conjunto para
que el
estudiante
pueda
aprender
24. TALLER DE CREATIVIDAD MUSICAL
Musicoterapeuta
Facilita el
desarrollo
psicosocial
de los
adolescentes
Experiencia libre
Equilibrio entre lo cognitivo y lo
creativo
Caos y orden
Cooperación
Exploración sentimientos
Experiencias de éxito
Mejoras rendimiento académico
Improvisación
musical
Brinda apoyo y afecto
Acompaña al adolescente
Es segurizante
Facilita espacios