eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica Giovedì8 novembre 2012 Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze Via Giolitti, 36 - Torino Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi e Pythia International.

1. The eProf project: current status, future directions
and participants' feedback
Proiectul eProf – stadiul actual,
tendinte viitoare si parerea
participantilor
Catalin Amza
Designer de Instructie

2. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Planul prezentării
• Introducere in programul de formare
CNFP
• Competente oferite de program
• Curriculum
• Stadiul actual al formarii
• Tendinte viitoare
• Impactul programului de formare

3. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Introducere
• Cursurile gratuite de e-learning se
adresează profesorilor de gimnaziu şi
liceu, interesaţi de folosirea tehnologiilor
TIC în activitatea didactică
• Sunt invitaţi să participe la cursuri toţi profesorii,
indiferent de materia predată, de nivelul de
calificare în învăţământ, de profilul şcolilor la
care predau şi de zonele în care se află acestea
• Prioritate - Profesorii debutanti / rural

4. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Competente
• Programul de formare dezvoltă abilităţile
profesorilor de utilizare a instrumentelor
TIC şi e-learning, oferindu-le oportunitatea
de a:
– testa avantajele şi provocările activităţilor didactice
desfăşurate în mediul virtual;
– împărtăşi propriile experienţe de învăţare prin
e–learning profesorilor din ţară (prin comunitatea
virtuală a acestora de pe portalul www.eprof.ro).

5. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
Cursurile eprof prezinta:
•Instrumente TIC şi e-learning folosite pentru
predare - învăţare;
•Modalităţi de a face lecţii mai atractive şi
personalizate pe nevoile de învăţare ale elevilor;
•Un management mai bun al timpului destinat
activităţilor didactice din cadrul şi din afara clasei
folosind instrumente e - learning;
•Modalităţi de colaborare cu alţi profesori pentru
lecţii interdisciplinare;
•Practicile e - learning folosite de profesorii din
întreaga lume.

6. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Detalii program
• Acreditat CNFP(Centrul National de
Formare a Personalului din Invatamantul
Preuniversitar)
• 2 centre de instruire/testare
– Universitatea ”Politehnica” din Bucureşti;
– Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din
Iaşi
• 2 variante de program de formare

7. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
Tehnologii de
instruire online
Instrumente online
pentru educaţie

8. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Curricula
• Programul de formare a cadrelor didactice
este structurat în cinci module:
1. Elemente de Tehnologia Informaţiei şi Comunicării
2. Didactica specialităţii;
3. Instruire şi evaluare asistată de calculator;
4. Platforme e-learning (Moodle);
5. Tehnologii mobile în învăţare (mobile learning).

9. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
Nr. ore alocat
Disciplina Act.
Act. practice
Act. curs Ev. Total
practice online
M. I
Elemente de Tehnologia 4 6 6 30 min 16 ½
Informatiei si Calculatoare
M. II
2 3 3 30 min 8½
Didactica specialitatii
M. III
Instruire si evaluare asistata de 6 6 6 1½ 19 ½
calculator
M. IV
8 8 12 1½ 29 ½
Platforme e-learning
M. V
Tehnologii mobile in invatare 4 4 2 1 11
(mobile learning)
EVALUARE PE PARCURS 5
EVALUARE FINALA 4 4
24 27 29 9 89
NUMĂR TOTAL ORE

10. Programul de formare profesionalǎ continuǎ
acreditat CNFP
• Certificare
• Certificat participare UPB (pentru TOTI
participantii)
• Certificat CNFP 25 credite profesionale
transferabile (modulul lung) sau 10
credite profesionale transferabile
(modulul scurt) la absolvirea programului

11. Stadiul actual al formarii
• 14 serii cursanti Bucuresti (o medie de approx. 65 cursanti/serie)
• 19 serii cursanti Iasi (o medie de approx. 15 cursanti/serie)
• 18 serii program lung, 25 cpt, Tehnologii de Instruire Online
• 15 serii program scurt, 10 cpt. Instrumente Online pentru Educatie

12. Stadiul actual al formarii

13. Stadiul actual al formarii

14. Stadiul actual al formarii

15. Stadiul actual al formarii

16. Stadiul actual al formarii
Gen Absolventi
Masculin 224
Feminin 943
Absenti 49
TOTAL 1216

17. Stadiul actual al formarii
• Indicatorii proiectului
• In general situatie buna
• Prof. debutanti – probleme (doar circa 200 din 700)
Mediu Admisi Nivel Admisi
Primar 0
Rural 441
Urban 1024 Gimnaziu 819
Liceu 648

18. Tendinte, perspective
• Modalitati de atragere a debutantilor (ex.
Campanie de informare agresiva, concurs,
premii…)
• Curricula se adapteaza continuu (de ex –
alte module optionale, Mobile learning,
Game based learning – Play for learn)
• Continuarea programului de formare dupa
terminarea proiectului – posibil schimbare
programa, modificare continut, adaptare la
nevoile actuale de e-learning si TIC

19. Feedback cursanti
• Situatia evaluarii cursantilor – in general
toti cursantii au reusit sa isi imbogateasca
cunostintele de TIC si e-learning
• O parte din cursanti au considerat
programul de lucru incarcat si cantitatea
de informatii destul de mare
• Marea majoritate a cursantilor au apreciat
calitatea formarii si a echipei de formare
(pentru 14 serii, o rata de peste 90%)

20. Impactul cursurilor de formare
• Avem deja scoli unde au fost implementate
diverse elemente de e-learning pentru
activitatea didactica
• Exemple
• http://www.edu-eu.info/

21. Impactul cursurilor de formare

22. Impactul cursurilor de formare

23. Impactul cursurilor de formare

24. Impactul cursurilor de formare

25. Impactul cursurilor de formare

26. Multumesc pentru atentie!
• Mai multe detalii:
• www.eprof.ro
• Întrebări