Este documento describe una lección de 40 minutos sobre la huella ecológica. Los estudiantes aprenderán qué es la huella ecológica y cómo calcularla a través de un video y investigaciones en pequeños grupos. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear carteles sobre la huella ecológica en diferentes países y luego presentarán sus hallazgos. Finalmente, los estudiantes formarán parejas basadas en acciones para reducir la huella ecológica y las presentarán a la clase.

1. SITUACIÓN DIDÁCTICA.
«¿Qué es la Huella Ecológica»
DÍA: Lunes 4 de Diciembre del 2013.
DURACIÓN: 40 minutos aprox.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
APRENDIZAJES
ESPERADOS.
INICIO:
1. Se iniciará la clase preguntando a los alumnos lo que desayunaron en la mañana, después
se les preguntara si saben qué es lo que se hace para producir esos alimentos, y qué es lo
que se hace con la basura que se genera del consumo de los mismos. Se pedirá la
participación de algunos alumnos para que comenten lo que saben acerca del tema o lo que
piensan sobre el mismo.
2. La docente en formación presentará una investigación en tamaño cartulina sobre la huella
ecológica que deja la producción de un bistec.
3. De ello se partirá para explicar lo que es la huella ecológica, explicando con el ejemplo
del bistec, todo el proceso que se lleva a cabo para obtener solo una pieza, y la
contaminación que genera la producción de la misma.
4. Se proyectará el video «Once Niños - La Huella Ecológica» del cual se pedirá a los alumnos
que tomen nota pues con esa información, construirán un mapa mental en su cuaderno.
Al terminar, se pedirá a los alumnos que acudan con la docente en formación para que les
revise su trabajo.
• Identifica que es
parte
del
ambiente y que
éste se conforma
por
los
componentes
sociales,
naturales y sus
interacciones.
• Practica acciones
de
consumo
sustentable
con
base
en
la
valoración de su
importancia en la
mejora
de
las
condiciones
naturales
del
ambiente
y
la
calidad de vida.
DESARROLLO:
3. Al finalizar la actividad, se dividirá a los alumnos en 5 equipos, a cada uno de ellos se les
proporcionará una hoja con una investigación acerca de qué es la huella ecológica, cómo
calcularla, y sobre la forma de vida en los siguientes países: Estados Unidos, México y
Afganistán, y se le proporcionará una cartulina y plumones a cada equipo para que escriba
los datos más importantes que encuentren en el documento que se les proporciona,
completándolo con dibujos.
Se darán 25 minutos para que los equipos concluyan con la actividad.
4. Se pedirá a cada uno de los equipos que presenten el material que elaboraron, explicando
los datos más importantes que encontraron en su documento.
5. Al finalizar la actividad, se proporcionará a cada uno de los alumnos una hoja con una
imagen o con un pequeño texto con acciones para reducir la huella ecológica se pedirá a los
alumnos que no volteen su hoja, hasta que la docente en formación dé la indicación de que
volteen sus hojas y observen su imagen o lean el pequeño texto que les haya tocado, ´para
busquen su pareja, ya sea de imagen o de texto. Se mencionará que sólo habrán 11 parejas y
una persona no tendrá pareja, la cual debe observar bien cómo se conformaron las parejas
para saber si entre ellas está la suya.
Se darán 6 minutos para que cada uno de los alumnos encuentre a su pareja.
6. Cuando las parejas ya se hayan encontrado, se les pedirá que presenten a sus demás
compañeros la imagen y la descripción que les haya tocado y por qué consideran que
concuerdan la imagen y la descripción.
EVALUACIÓN.
Presentación de la
huella ecológica,
cómo calcularla y
sobre forma de
vida en diferentes
países.
Cartel
presentación.
MATERIALES Y
RECURSOS.
Video Once Niños
«La Huella
Eclógica»
Hoja con
investigación a
cerca de la
huella
ecológica, cómo
calcularla y
sobre la forma
de vida en
Estados Unidos,
México y
Afganistán.
5 Cartulinas (1
por equipo).
Plumones.
Pares de hojas
con acciones
para reducir la
huella
ecológica. (12
pares).