SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΝΘΟΥΣ
Το πένθοςείναιτραυματικό,αλλά αποτελείέναν ιδιαίτεροτύποτραυματισμού.Είναι
αποχωρισμόςκαιακριβέστερα μια εργασία πάνωστον αποχωρισμό.Οικουμενική,
αναγκαία,οδυνηρή,ηεργασία τουπένθουςεγγράφεταισεμια διάρκεια.Έχειως θεμέλιο
τηνενεργοποίησηορισμένωνψυχικών διαδικασιών.Οικυριότερεςαπόαυτέςείναι:μία
εργασία πάνωστονόημα τηςπραγματικότητας,ηκινητοποίησητων ταυτίσεων καιη
επεξεργασίατωνασυνείδητωναισθημάτων ενοχής.Ηεργασία πάνωστην πραγματικότητα
εξελίσσεταιαπότηναρχικήάρνησητηςοδυνηρήςπραγματικότηταςμέχριτην προοδευτική
αποδοχήτης, με διάφορουςαντικειμενικούςκαιυποκειμενικούςτρόπους,δηλαδήμετην
αποδοχήτων αλλαγώνστοεσωτερικότουΕγώ. Μ' αυτόν τον πολύ παραστατικότρόπο
περιγράφειτοπένθοςοψυχίατροςM. Hanus,έναςαπό τουςπιο βαθείςγνώστεςτου
θέματος.
Η έννοια τουπένθους χρησιμοποιείταιγια να περιγράψειτιςσυγκινησιακές,γνωσιακές,
λειτουργικέςκαισυμπεριφορικέςαντιδράσειςστοθάνατοενόςαγαπημένουπροσώπου,
στο βίωμα της αμετάκλητηςαπουσίαςτου.Μέσα απότη διαδικασία τουπένθουςγίνεται
αποδεκτήηπραγματικότητα τηςαπώλειας,βιώνεταιηίδια η απώλεια,γίνεταιδυνατήη
προσαρμογήτουπενθούντα στοπεριβάλλον απότοοποίοαπουσιάζειοριστικά ονεκρός,
διαμορφώνονταιοιόροιγια να γίνουν οι συναισθηματικέςεπενδύσειςσενέεςανθρώπινες
σχέσεις.
Αυτήη διαδικασία μπορείνα πάρειπολλέςμορφές,ανάλογαμετοπρόσωπο που πενθεί
καιτην πολιτισμικήομάδα,στηνοποία ανήκει.Εξελίσσεταιμέσα στοχρόνομε διάφορες
αντιδράσειςενόςευρέοςφάσματος,πουεμφανίζονταικατά κύματακαιέχουν πάντα ως
επίκεντροτοπρόσωποτης απώλειαςκαιτην οδυνηρήπραγματικότητα αυτούτουθανάτου.
Το οξύ πένθος,που βιώνεταιαμέσωςμετά την απώλεια,περιλαμβάνεισυνήθως
χαρακτηριστικά συναισθήματα καιαντιδράσεις,άγχος,θυμό,ενοχή,φόβο,δυστυχία,
κατάθλιψη,αποπροσωποίηση,σοκ,ακόμακαιακουστικέςκαιοπτικέςψευδαισθήσειςγια
το νεκρόπρόσωπο. Σιγά σιγά,όμως,σε μια περίοδοπουεκτείνεταιαπόέξιμήνεςμέχρι ένα
χρόνο,τοοξύ πένθοςδίνει τη θέση του στοαφομοιωμένοπένθος(integratedorabiding
grief) όπουαρχίζουννα βιώνονταικαιθετικά συναισθήματα,ενώηκαθημερινότητα του
πενθούντα,πουπρινήτανοδυνηρήκαιανυπόφορη,αρχίζεινα αποκτά νόημα,
επιτρέπονταςτουνα συνεχίσειτηζωή του.Ακόμηκαι τότε,όμως, σεσημαντικέςπου
αφορούντηνκοινήζωή με τοννεκρό(διακοπές,γιορτές,επετείουςκ.ά.) ήμε αφορμήή
νέεςαπώλειεςαγαπημένωνπροσώπων ή καιγεννήσειςμπορείνα αναβιώσειτοοξύ
πένθος.
Το βίωμα του πένθουςστονάνθρωποείναιτόσοπολύπλοκοκαιτόσοπροσωπικό που
καμιά θεωρία τωνσταδίωντου πένθουςδεν μπορεί να ερμηνεύσειτον μοναδικότρόπομε
τονοποίο κάθεάνθρωποςαντιμετωπίζειτην απώλεια τουαγαπημένουτουπροσώπου.
Πάντως,η διάρκεια τουπένθουςεξαρτάταιαπόπολλούςπαράγοντες,απότην
προσωπικότητα τουπενθούντα,τηνψυχικήευαλωτότητα,την ηλικία τουόπωςκαι την
ηλικία του νεκρού,τοχαρακτήρατηςσχέσηςτους,την κατάστασητηςυγείαςτου,την
κουλτούρα του,τηφύσητου θανάτου(αιφνίδιοςήαναμενόμενος),την ύπαρξηενός
υποστηρικτικούκοινωνικούδικτύου.
Ουσιαστικά,τοπένθοςδενεπιλύεταιποτέοριστικά,αλλά οδηγείσεμια αέναηεργασία
πένθους. "Ακόμα καιστις περιπτώσειςπου έχει πρακτικά τερματιστεί,ηεργασίατου
πένθους,δενολοκληρώνεταιποτέπλήρως.Μέσα απόαυτόαγγίξαμετην απώλεια,
αγγίξαμετοθάνατοκαιτώρα γνωρίζουμεορθά εκείνοπουμαςπεριμένει"λέειο ψυχίατρος
Μ. Ανούς.
Η πληγή που άνοιξεστονψυχισμότου πενθούντα ησυγκεκριμένηαπώλεια δεν μπορείποτέ
να κλείσειοριστικά.Μπορείνα επουλωθείσε κάποιοβαθμό,εφόσον επιτελεσθείκαι
ολοκληρωθείηδιαδικασία τουπένθους,δεν μπορείόμως να εξαλειφθεί.Κάτιμένειπάντα,
έστω καισανένα είδοςουλής. Από αυτήν την άποψη,ηεργασία τουπένθουςδεν
εξαντλείταιστηδιαδικασία συναισθηματικήςαποεπένδυσηςτουχαμένουαντικειμένου,
του αγαπημένουνεκρού.
Κανένα στοιχείοτουπαλιούψυχικούυλικούδεν χάνεται.Δεν μπορούμεούτενα το
σβήσουμεολοκληρωτικά ούτενα παραιτηθούμεαπόαυτό.Μένουν πάντα ίχνηπου
βρίσκονταιστηρίζα τηςμετουσίωσης,έστω καιεάν νέεςπαραστάσειςπρέπεινα πάρουν τη
θέσητων παλιών,που συνδέονταιμετο αντικείμενοτηςαπώλειαςκαιτα κοινά βιώματα,
προκειμένουνα επιτελεσθείτοπένθοςμέσα στοχρόνο,όπως αναλύειο Φρόυντ.Οίδιος ο
ιδρυτήςτης ψυχανάλυσηςέδινεμια πολύανθρώπινηδιάστασηστηδοκιμασία του
πένθους,όπως αποκαλύπτεταιστογράμμα πουέστειλεστοπατέρα τηςυπαρξιστικής
ανάλυσηςBiswanger, όταναυτόςέχασετον εικοσάχρονογιότου:"Γνωρίζουμεότιύστερα
απόμια τέτοια απώλεια τοοξύ πένθοςαμβλύνεταιαλλά παραμένουμεπάντα
απαρηγόρητοι,χωρίςνα βρίσκουμευποκατάστατο.Οτιδήποτεπάρειαυτήτηθέση,ακόμη
κι αντην καταλάβειολοκληρωτικά,παραμένειεν τούτοις,πάντοτεάλλο.Καικατά βάθος,
είναικαλύτερα έτσι.Είναιομόνοςτρόποςγια να διατηρήσουμετούτητην αγάπη,πουδεν
θέλουμενα εγκαταλείψουμεμεκανένα τίμημα".
Μόνο μέσα απ' αυτότο πρίσμα μπορούμενα κατανοήσουμετον Φρόυντπουέγραφε"ότι
το πένθοςέχει ως λειτουργία τονα αποσπάσειαπότοθάνατοτιςαναμνήσειςκαιτις
ελπίδεςτων επιζώντων.Να τις αποσπάσει,εντάσσοντάς τεςσεκάτινέο,που τις εμπεριέχει,
σε κάτιπου πρέπεινα οικοδομηθείαπ'την αρχή,αφούο κόσμος,μετά την απώλεια,έχει
γίνειγια τον πενθούντα φτωχόςκαικενός.
Εδώ ο Φρόυντέκανεκαιτη βασικήδιάκρισηανάμεσαστοπένθοςκαιστημελαγχολία,
τονίζονταςότιστημελαγχολία τοΕγώ του πενθούντα - καιόχι ο κόσμος- έχει γίνειφτωχός
καικενό,γιατίη απώλεια ήτανκαταστροφικήγι'αυτό.
Κατά την Melanie Klein,τοπένθοςαποτελείμια εργασία αποδόμησηςκαιαναδόμησηςτου
ψυχισμού,με μοχλό την ενδοβολήτουαπωλεσθέντοςαντικειμένου.
Μέσα ακριβώς,απότηνεργασία τουπένθουςγίνεταιδυνατήηανασυγκρότησητου
εσωτερικούκόσμουτουπενθούντα.Αυτόςπρέπεινα συνειδητοποιήσειτημεγάληαλλαγή
που προκάλεσεηαπώλεια καινα την "εγγράψει"σεμια εξελικτικήπορεία των σταδίων του
πένθους(άρνηση,κατάθλιψη,αποδοχή).Για να ολοκληρωθείηδιαδικασία τουπένθουςκαι
να είναιαπελευθερωτικήπρέπειτο παρελθόν να γίνειαντικείμενοεπεξεργασίαςκαι
μνημονιακούλόγου,πουθα επιτρέψειτην επούλωσητης απώλειας.
Η απώλεια του αντικειμένουστοοποίοείχεεπενδύσειο πενθών συνεπάγεται,ουσιαστικά,
καιτην απώλεια ενόςμέρουςτου εαυτούτου.Επομένως,η αποκατάστασητηςεσωτερικής
ψυχικής ισορροπίαςτου,πουέχει διαταραχθεί,λόγωτουθανάτου,επιβάλεινα γίνουν
αλλαγέςστον πενθούντα.Επιβάλλει,μ'άλλα λόγια,τημεταμορφωσήτου.
"Υπάρχειη απώλεια,αλλά υπάρχεικαιτο μεταμορφωτικόαποτέλεσματηςαπώλειας,και
αυτόδενμπορεί ούτενα χαρτογραφηθείούτενα σχεδιαστεί"λέειη JudithButler. Επιπλέον,
υπάρχειπάντα κάτιπου κρύβεταιμέσα στην απώλεια,κάτιπουέχει χαθείστα εγκατά της.
Όσο στενήκι ανήτανη σχέση τουπενθούντα μετον νεκρό,όσοκαλά καιαν τον γνώριζε,
όπως πίστευε,θα υπάρχειπάντα κάτιπουδιέφυγε,κάτιπου υπήρχεσ' αυτόν καιδεν το
γνώριζε.
Η εμπειρία της μη γνώσης,της όχι πλήρουςκατανόησηςτουχαμένουαντικειμένουδίνει
στο πένθοςτηναινιγματικήτουδιάσταση.Οπενθών,ως υποκείμενοτηςσχέσης με το
νεκρόπρόσωπο,η οποία τώρα έχει γίνειαπουσία,πρέπεινα ανακαλύψει τιακριβώςέχασε.
Την ίδια στιγμή,αποτελείπλέον,μετά την απώλεια,ένα αίσθημα πουπρέπει να
αποκρυπτογραφηθεί. Γιατίδενείναιτώρα εκείνοςπουήταν πριν από τούτοτο θάνατο.Με
αυτήτην έννοια,τοαίνιγμα τουπένθουςκαιτοαίνιγμα της απώλειας
αλληλοεπικαλύπτονται,χωρίςόμωςνα συγχέονταιτα όρια τους.Στην πραγματικότητα,λέει
η Τζούντιθ Μπάτλερ,εκείνοπουπενθείκανείςείναιο δεσμόςπου υπήρχε ανάμεσα στο
αντικείμενοτηςαπώλειαςκαιστουποκείμενοτουπένθους.Αυτόςακριβώςο δεσμός
βρίσκεταιστηκαρδιά τουπένθουςκαιτων ερωτημάτων που αναπόφευκτα,θέτει.
"Ότανχάνουμεκάποιουςαπότους δεσμούςπου μας έχουν συγκροτήσειτότεδεν ξέρουμε
ούτεποιοί είμαστεούτετι κάνουμε"λέειη Τζούντιθ Μπάτλερ. Εκείνοπου τώρα αποκτά
πρωταρχικήσημασία για τονπενθούντα είναιηαναδόμησηενόςπροσωπικούκόσμου,που
έχει καταρρεύσειλόγωτηςαπώλειας.Απόετούτητην άποψη,το πένθος,ως βίωμα της
απουσίας,συνιστά καιμια επεξεργασίατουνοήματοςτηςαπώλειας.Αυτήηεπεξεργασία
απαιτείκαιπρουποθέτειτησυμμετοχήπολλών παραγόντων,τηςατομικήςσυνείδησηςτου
πενθούντα,τωνπολιτιστικώνπρακτικών,των πνευματικών παραδόσεων,των τελετών του
πένθους,της ατομικήςσυνείδησηςτουπενθούντα,των πολιτιστικών πρακτικών,των
πνευματικώνπαραδόσεων,τωντελετών τουπένθους,τηςγλώσσας,των διαπροσωπικών
συνομιλιών,των κοινωνικώναλληλεπιδράσεων κλπ.Στην ουσία,πρόκειταιγια μια
διαδικασία επαναδιαπραγμάτευσηςτων όρων τηςμετάβασηςτουπενθούντα σεμια νέα
περίοδοτης ζωής του, περίοδοπουσημαδεύεταιαπότην απουσία τουαγαπημένου
προσώπου,στο οποίοείχε επενδύσεισυναισθηματικά,καιαπότην αλλαγήτουεαυτούπου
χάνειπλέονένα μέρος τουεγώ του. Η απώλεια συνιστά στην πραγματικότητα,μια τομήστη
συνέχεια τουείναιτου πενθούντα.Υπάρχει,πλέον,ένα πριν καιένα μετά απόαυτόν το
θάνατο,ακόμα καιστηνπερίπτωσηπουαυτόςήταν αναμενόμενος.Γιατίκάθεθάνατοςέχει
πάντα τοχαρακτήρα ενόςκρίσιμου"συμβάντος".Ανατρέπειόλα τα μέχριτότεδεδομένα
της ζωής τους του πενθούντα.Παίρνειμαζίτουόλεςτις δυνατότητεςπαραπέραανάπτυξης
της σχέσης με τοννεκρό.Παίρνειεπίσηςμαζίτου τη σχέση με ένα παρελθόν που
τερματίστηκετηστιγμήπουσυνέβηο συγκεκριμένοςθάνατος.Την ίδια στιγμή,αυτότο
"συμβάν"εμπεριέχειενσπέρματικαιμια μεγάληδυνατότητα.Εφόσον γίνειδυνατήη
επιτέλεσητουπένθους για τοννεκρό,μπορείνα οδηγήσειστην αλλαγήτουπροσώπουτου
πενθούντα, υποχρεώνοντάςτοννα αναζητήσεικαινα βρείτονόημα που έχει για τον ίδιο η
συγκεκριμένηαπώλεια όσοκαιημετέπειτα ζωή του.Αυτή η αναζήτηση,καίριαςσημασίας
για την πορεία τηςζωής τουπενθούντα,δεν αποτελείποτέένα αυστηρά προσωπικό
ζήτημα.Πραγματοποιείταιπάντα μέσα σεένα πλαίσιοκοινωνικόκαιπολιτιστικό,τοοποίο
τονπροσδιορίζει.Μέσα σ'αυτότο πλαίσιοπραγματοποιείταιηαλλαγή,ηοποία έχειως
υπόβαθροτονπόνοτης απώλειας,ένα τεράστιοψυχικά άλγος,συστατικόστοιχείοτης
εργασίαςτουπένθους.Η JuliaKristevaαναφέρεταιστιςκαταθληπτικέςκινήσειςτηςψυχής,
αναγκαίεςγια τηνψυχικήζωή τουυποκειμένου,γιατίτουποχρεώνουν να επεξεργαστείεκ
νέου,σε νέεςβάσεις,τονόημα της ζωής του.Συχνά,βέβαια,αυτέςαποφεύγονται,οπότε
υπερισχύουνοι μανιακέςάμυνεςείτετα ψυχοφάρμακα.Έτσιόμως,μπορείνα
ψυχιατρικοποιηθείμια διαδικασία πουείναιαναγκαίονα επιτελεστείκαιπουδεν έχει
αναγκαστικά παθολογικόχαρακτήρα.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a η εργασια του πενθου1

Albert Camus O μύθος του σισύφου
Albert Camus   O μύθος του σισύφουAlbert Camus   O μύθος του σισύφου
Albert Camus O μύθος του σισύφουLoanna Empiridou
 
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλιαFLEGANTHOS
 
Wittgenstein
WittgensteinWittgenstein
Wittgensteinkrigas
 
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-Truepsychotherapy
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-TruepsychotherapyΨυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-Truepsychotherapy
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-TruepsychotherapyTruepsychotherapy.gr
 
Το Ψυχόδραμα Σήμερα
Το Ψυχόδραμα ΣήμεραΤο Ψυχόδραμα Σήμερα
Το Ψυχόδραμα Σήμεραgreekpsychodrama
 
το πένθος ως ασθένεια
το   πένθος  ως  ασθένειατο   πένθος  ως  ασθένεια
το πένθος ως ασθένειαMaria Spyrou
 
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΟ μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΕύα Ζαρκογιάννη
 
Slideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapySlideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapyGiannakopoulos
 
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;Stella Stath
 
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Kostas Vakouftsis
 
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docx
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docxΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docx
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docxClxpzyFN
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαAthina KOSSYVAKI
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαgxart
 
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότηταstergiani
 

Semelhante a η εργασια του πενθου1 (20)

Albert Camus O μύθος του σισύφου
Albert Camus   O μύθος του σισύφουAlbert Camus   O μύθος του σισύφου
Albert Camus O μύθος του σισύφου
 
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια
43530452 περι-ψυχής-αριστοτέλης-με-σχόλια
 
Animism
AnimismAnimism
Animism
 
Wittgenstein
WittgensteinWittgenstein
Wittgenstein
 
ΤΟ ''ΔΩΡΟ'' ΤΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΤΟ ''ΔΩΡΟ'' ΤΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣΤΟ ''ΔΩΡΟ'' ΤΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΤΟ ''ΔΩΡΟ'' ΤΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
 
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
 
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-Truepsychotherapy
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-TruepsychotherapyΨυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-Truepsychotherapy
Ψυχοθεραπεία-κρίσεις Πανικού-Truepsychotherapy
 
Το Ψυχόδραμα Σήμερα
Το Ψυχόδραμα ΣήμεραΤο Ψυχόδραμα Σήμερα
Το Ψυχόδραμα Σήμερα
 
Penthast
PenthastPenthast
Penthast
 
το πένθος ως ασθένεια
το   πένθος  ως  ασθένειατο   πένθος  ως  ασθένεια
το πένθος ως ασθένεια
 
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΟ μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
 
Slideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapySlideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapy
 
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...
Spiritual Ontology, Cosmogony, Eschatology and Theurgy from Ancient Assyria, ...
 
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
 
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
Περιοδικό Γέφυρα Τεύχος 10
 
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
 
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docx
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docxΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docx
ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ.docx
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
 

Mais de Education Connection. ethiki asfalistiki

θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησης
θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησηςθεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησης
θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησηςEducation Connection. ethiki asfalistiki
 
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...Education Connection. ethiki asfalistiki
 
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...Education Connection. ethiki asfalistiki
 
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...Education Connection. ethiki asfalistiki
 

Mais de Education Connection. ethiki asfalistiki (19)

κοινωνικη δικαιοσυνη
κοινωνικη δικαιοσυνηκοινωνικη δικαιοσυνη
κοινωνικη δικαιοσυνη
 
παγκοσμιοποιηση και νεα ταξη πραγματων
παγκοσμιοποιηση και νεα ταξη πραγματωνπαγκοσμιοποιηση και νεα ταξη πραγματων
παγκοσμιοποιηση και νεα ταξη πραγματων
 
θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησης
θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησηςθεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησης
θεραπευτικη αντιμετωπιση της ντροπης μεσα στη διαδικασια της απεξαρτησης
 
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογιατι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
 
φεδερικο γκαρθια λορκ1
φεδερικο γκαρθια λορκ1φεδερικο γκαρθια λορκ1
φεδερικο γκαρθια λορκ1
 
φεδερικο γκαρθια λορκα
φεδερικο γκαρθια λορκαφεδερικο γκαρθια λορκα
φεδερικο γκαρθια λορκα
 
πολιτικη επικοινωνια
πολιτικη επικοινωνιαπολιτικη επικοινωνια
πολιτικη επικοινωνια
 
ορισμενοι παραγοντες κοινωνικοποιησης
ορισμενοι παραγοντες κοινωνικοποιησηςορισμενοι παραγοντες κοινωνικοποιησης
ορισμενοι παραγοντες κοινωνικοποιησης
 
άντρες μέσης ηλικίας
άντρες μέσης ηλικίαςάντρες μέσης ηλικίας
άντρες μέσης ηλικίας
 
έγγραφο1
έγγραφο1έγγραφο1
έγγραφο1
 
Corporate genius or psychopath
Corporate genius or psychopathCorporate genius or psychopath
Corporate genius or psychopath
 
Η ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ
Η ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑΗ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ
Η ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ
 
γράμμα από έναν άνεργο
γράμμα από έναν άνεργογράμμα από έναν άνεργο
γράμμα από έναν άνεργο
 
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...
η αστυνομια ωσ ωργανωση κοινωνικου ελεγχου του εγκληματοσ και η κατασκευη τησ...
 
δικαιο και κοινωνικοσ ελεγχοσ
δικαιο και κοινωνικοσ ελεγχοσδικαιο και κοινωνικοσ ελεγχοσ
δικαιο και κοινωνικοσ ελεγχοσ
 
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...
η ζωή είναι ένας πολύ δύσκολος αγώνας που ο καθένας από μας δεν ξέρει αν θα λ...
 
ναρκωτικα
ναρκωτικαναρκωτικα
ναρκωτικα
 
Kourousi
KourousiKourousi
Kourousi
 
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...
αντί δηλαδή ο νομικός ορισμός του εγκλήματος να αποτελέσει υπόθεση έρευνας κα...
 

Último

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 

Último (20)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

η εργασια του πενθου1

  • 1. Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΝΘΟΥΣ Το πένθοςείναιτραυματικό,αλλά αποτελείέναν ιδιαίτεροτύποτραυματισμού.Είναι αποχωρισμόςκαιακριβέστερα μια εργασία πάνωστον αποχωρισμό.Οικουμενική, αναγκαία,οδυνηρή,ηεργασία τουπένθουςεγγράφεταισεμια διάρκεια.Έχειως θεμέλιο τηνενεργοποίησηορισμένωνψυχικών διαδικασιών.Οικυριότερεςαπόαυτέςείναι:μία εργασία πάνωστονόημα τηςπραγματικότητας,ηκινητοποίησητων ταυτίσεων καιη επεξεργασίατωνασυνείδητωναισθημάτων ενοχής.Ηεργασία πάνωστην πραγματικότητα εξελίσσεταιαπότηναρχικήάρνησητηςοδυνηρήςπραγματικότηταςμέχριτην προοδευτική αποδοχήτης, με διάφορουςαντικειμενικούςκαιυποκειμενικούςτρόπους,δηλαδήμετην αποδοχήτων αλλαγώνστοεσωτερικότουΕγώ. Μ' αυτόν τον πολύ παραστατικότρόπο περιγράφειτοπένθοςοψυχίατροςM. Hanus,έναςαπό τουςπιο βαθείςγνώστεςτου θέματος. Η έννοια τουπένθους χρησιμοποιείταιγια να περιγράψειτιςσυγκινησιακές,γνωσιακές, λειτουργικέςκαισυμπεριφορικέςαντιδράσειςστοθάνατοενόςαγαπημένουπροσώπου, στο βίωμα της αμετάκλητηςαπουσίαςτου.Μέσα απότη διαδικασία τουπένθουςγίνεται αποδεκτήηπραγματικότητα τηςαπώλειας,βιώνεταιηίδια η απώλεια,γίνεταιδυνατήη προσαρμογήτουπενθούντα στοπεριβάλλον απότοοποίοαπουσιάζειοριστικά ονεκρός, διαμορφώνονταιοιόροιγια να γίνουν οι συναισθηματικέςεπενδύσειςσενέεςανθρώπινες σχέσεις. Αυτήη διαδικασία μπορείνα πάρειπολλέςμορφές,ανάλογαμετοπρόσωπο που πενθεί καιτην πολιτισμικήομάδα,στηνοποία ανήκει.Εξελίσσεταιμέσα στοχρόνομε διάφορες αντιδράσειςενόςευρέοςφάσματος,πουεμφανίζονταικατά κύματακαιέχουν πάντα ως επίκεντροτοπρόσωποτης απώλειαςκαιτην οδυνηρήπραγματικότητα αυτούτουθανάτου. Το οξύ πένθος,που βιώνεταιαμέσωςμετά την απώλεια,περιλαμβάνεισυνήθως χαρακτηριστικά συναισθήματα καιαντιδράσεις,άγχος,θυμό,ενοχή,φόβο,δυστυχία, κατάθλιψη,αποπροσωποίηση,σοκ,ακόμακαιακουστικέςκαιοπτικέςψευδαισθήσειςγια το νεκρόπρόσωπο. Σιγά σιγά,όμως,σε μια περίοδοπουεκτείνεταιαπόέξιμήνεςμέχρι ένα χρόνο,τοοξύ πένθοςδίνει τη θέση του στοαφομοιωμένοπένθος(integratedorabiding grief) όπουαρχίζουννα βιώνονταικαιθετικά συναισθήματα,ενώηκαθημερινότητα του πενθούντα,πουπρινήτανοδυνηρήκαιανυπόφορη,αρχίζεινα αποκτά νόημα, επιτρέπονταςτουνα συνεχίσειτηζωή του.Ακόμηκαι τότε,όμως, σεσημαντικέςπου αφορούντηνκοινήζωή με τοννεκρό(διακοπές,γιορτές,επετείουςκ.ά.) ήμε αφορμήή νέεςαπώλειεςαγαπημένωνπροσώπων ή καιγεννήσειςμπορείνα αναβιώσειτοοξύ πένθος. Το βίωμα του πένθουςστονάνθρωποείναιτόσοπολύπλοκοκαιτόσοπροσωπικό που καμιά θεωρία τωνσταδίωντου πένθουςδεν μπορεί να ερμηνεύσειτον μοναδικότρόπομε τονοποίο κάθεάνθρωποςαντιμετωπίζειτην απώλεια τουαγαπημένουτουπροσώπου. Πάντως,η διάρκεια τουπένθουςεξαρτάταιαπόπολλούςπαράγοντες,απότην προσωπικότητα τουπενθούντα,τηνψυχικήευαλωτότητα,την ηλικία τουόπωςκαι την ηλικία του νεκρού,τοχαρακτήρατηςσχέσηςτους,την κατάστασητηςυγείαςτου,την κουλτούρα του,τηφύσητου θανάτου(αιφνίδιοςήαναμενόμενος),την ύπαρξηενός υποστηρικτικούκοινωνικούδικτύου.
  • 2. Ουσιαστικά,τοπένθοςδενεπιλύεταιποτέοριστικά,αλλά οδηγείσεμια αέναηεργασία πένθους. "Ακόμα καιστις περιπτώσειςπου έχει πρακτικά τερματιστεί,ηεργασίατου πένθους,δενολοκληρώνεταιποτέπλήρως.Μέσα απόαυτόαγγίξαμετην απώλεια, αγγίξαμετοθάνατοκαιτώρα γνωρίζουμεορθά εκείνοπουμαςπεριμένει"λέειο ψυχίατρος Μ. Ανούς. Η πληγή που άνοιξεστονψυχισμότου πενθούντα ησυγκεκριμένηαπώλεια δεν μπορείποτέ να κλείσειοριστικά.Μπορείνα επουλωθείσε κάποιοβαθμό,εφόσον επιτελεσθείκαι ολοκληρωθείηδιαδικασία τουπένθους,δεν μπορείόμως να εξαλειφθεί.Κάτιμένειπάντα, έστω καισανένα είδοςουλής. Από αυτήν την άποψη,ηεργασία τουπένθουςδεν εξαντλείταιστηδιαδικασία συναισθηματικήςαποεπένδυσηςτουχαμένουαντικειμένου, του αγαπημένουνεκρού. Κανένα στοιχείοτουπαλιούψυχικούυλικούδεν χάνεται.Δεν μπορούμεούτενα το σβήσουμεολοκληρωτικά ούτενα παραιτηθούμεαπόαυτό.Μένουν πάντα ίχνηπου βρίσκονταιστηρίζα τηςμετουσίωσης,έστω καιεάν νέεςπαραστάσειςπρέπεινα πάρουν τη θέσητων παλιών,που συνδέονταιμετο αντικείμενοτηςαπώλειαςκαιτα κοινά βιώματα, προκειμένουνα επιτελεσθείτοπένθοςμέσα στοχρόνο,όπως αναλύειο Φρόυντ.Οίδιος ο ιδρυτήςτης ψυχανάλυσηςέδινεμια πολύανθρώπινηδιάστασηστηδοκιμασία του πένθους,όπως αποκαλύπτεταιστογράμμα πουέστειλεστοπατέρα τηςυπαρξιστικής ανάλυσηςBiswanger, όταναυτόςέχασετον εικοσάχρονογιότου:"Γνωρίζουμεότιύστερα απόμια τέτοια απώλεια τοοξύ πένθοςαμβλύνεταιαλλά παραμένουμεπάντα απαρηγόρητοι,χωρίςνα βρίσκουμευποκατάστατο.Οτιδήποτεπάρειαυτήτηθέση,ακόμη κι αντην καταλάβειολοκληρωτικά,παραμένειεν τούτοις,πάντοτεάλλο.Καικατά βάθος, είναικαλύτερα έτσι.Είναιομόνοςτρόποςγια να διατηρήσουμετούτητην αγάπη,πουδεν θέλουμενα εγκαταλείψουμεμεκανένα τίμημα". Μόνο μέσα απ' αυτότο πρίσμα μπορούμενα κατανοήσουμετον Φρόυντπουέγραφε"ότι το πένθοςέχει ως λειτουργία τονα αποσπάσειαπότοθάνατοτιςαναμνήσειςκαιτις ελπίδεςτων επιζώντων.Να τις αποσπάσει,εντάσσοντάς τεςσεκάτινέο,που τις εμπεριέχει, σε κάτιπου πρέπεινα οικοδομηθείαπ'την αρχή,αφούο κόσμος,μετά την απώλεια,έχει γίνειγια τον πενθούντα φτωχόςκαικενός. Εδώ ο Φρόυντέκανεκαιτη βασικήδιάκρισηανάμεσαστοπένθοςκαιστημελαγχολία, τονίζονταςότιστημελαγχολία τοΕγώ του πενθούντα - καιόχι ο κόσμος- έχει γίνειφτωχός καικενό,γιατίη απώλεια ήτανκαταστροφικήγι'αυτό. Κατά την Melanie Klein,τοπένθοςαποτελείμια εργασία αποδόμησηςκαιαναδόμησηςτου ψυχισμού,με μοχλό την ενδοβολήτουαπωλεσθέντοςαντικειμένου. Μέσα ακριβώς,απότηνεργασία τουπένθουςγίνεταιδυνατήηανασυγκρότησητου εσωτερικούκόσμουτουπενθούντα.Αυτόςπρέπεινα συνειδητοποιήσειτημεγάληαλλαγή που προκάλεσεηαπώλεια καινα την "εγγράψει"σεμια εξελικτικήπορεία των σταδίων του πένθους(άρνηση,κατάθλιψη,αποδοχή).Για να ολοκληρωθείηδιαδικασία τουπένθουςκαι να είναιαπελευθερωτικήπρέπειτο παρελθόν να γίνειαντικείμενοεπεξεργασίαςκαι μνημονιακούλόγου,πουθα επιτρέψειτην επούλωσητης απώλειας.
  • 3. Η απώλεια του αντικειμένουστοοποίοείχεεπενδύσειο πενθών συνεπάγεται,ουσιαστικά, καιτην απώλεια ενόςμέρουςτου εαυτούτου.Επομένως,η αποκατάστασητηςεσωτερικής ψυχικής ισορροπίαςτου,πουέχει διαταραχθεί,λόγωτουθανάτου,επιβάλεινα γίνουν αλλαγέςστον πενθούντα.Επιβάλλει,μ'άλλα λόγια,τημεταμορφωσήτου. "Υπάρχειη απώλεια,αλλά υπάρχεικαιτο μεταμορφωτικόαποτέλεσματηςαπώλειας,και αυτόδενμπορεί ούτενα χαρτογραφηθείούτενα σχεδιαστεί"λέειη JudithButler. Επιπλέον, υπάρχειπάντα κάτιπου κρύβεταιμέσα στην απώλεια,κάτιπουέχει χαθείστα εγκατά της. Όσο στενήκι ανήτανη σχέση τουπενθούντα μετον νεκρό,όσοκαλά καιαν τον γνώριζε, όπως πίστευε,θα υπάρχειπάντα κάτιπουδιέφυγε,κάτιπου υπήρχεσ' αυτόν καιδεν το γνώριζε. Η εμπειρία της μη γνώσης,της όχι πλήρουςκατανόησηςτουχαμένουαντικειμένουδίνει στο πένθοςτηναινιγματικήτουδιάσταση.Οπενθών,ως υποκείμενοτηςσχέσης με το νεκρόπρόσωπο,η οποία τώρα έχει γίνειαπουσία,πρέπεινα ανακαλύψει τιακριβώςέχασε. Την ίδια στιγμή,αποτελείπλέον,μετά την απώλεια,ένα αίσθημα πουπρέπει να αποκρυπτογραφηθεί. Γιατίδενείναιτώρα εκείνοςπουήταν πριν από τούτοτο θάνατο.Με αυτήτην έννοια,τοαίνιγμα τουπένθουςκαιτοαίνιγμα της απώλειας αλληλοεπικαλύπτονται,χωρίςόμωςνα συγχέονταιτα όρια τους.Στην πραγματικότητα,λέει η Τζούντιθ Μπάτλερ,εκείνοπουπενθείκανείςείναιο δεσμόςπου υπήρχε ανάμεσα στο αντικείμενοτηςαπώλειαςκαιστουποκείμενοτουπένθους.Αυτόςακριβώςο δεσμός βρίσκεταιστηκαρδιά τουπένθουςκαιτων ερωτημάτων που αναπόφευκτα,θέτει. "Ότανχάνουμεκάποιουςαπότους δεσμούςπου μας έχουν συγκροτήσειτότεδεν ξέρουμε ούτεποιοί είμαστεούτετι κάνουμε"λέειη Τζούντιθ Μπάτλερ. Εκείνοπου τώρα αποκτά πρωταρχικήσημασία για τονπενθούντα είναιηαναδόμησηενόςπροσωπικούκόσμου,που έχει καταρρεύσειλόγωτηςαπώλειας.Απόετούτητην άποψη,το πένθος,ως βίωμα της απουσίας,συνιστά καιμια επεξεργασίατουνοήματοςτηςαπώλειας.Αυτήηεπεξεργασία απαιτείκαιπρουποθέτειτησυμμετοχήπολλών παραγόντων,τηςατομικήςσυνείδησηςτου πενθούντα,τωνπολιτιστικώνπρακτικών,των πνευματικών παραδόσεων,των τελετών του πένθους,της ατομικήςσυνείδησηςτουπενθούντα,των πολιτιστικών πρακτικών,των πνευματικώνπαραδόσεων,τωντελετών τουπένθους,τηςγλώσσας,των διαπροσωπικών συνομιλιών,των κοινωνικώναλληλεπιδράσεων κλπ.Στην ουσία,πρόκειταιγια μια διαδικασία επαναδιαπραγμάτευσηςτων όρων τηςμετάβασηςτουπενθούντα σεμια νέα περίοδοτης ζωής του, περίοδοπουσημαδεύεταιαπότην απουσία τουαγαπημένου προσώπου,στο οποίοείχε επενδύσεισυναισθηματικά,καιαπότην αλλαγήτουεαυτούπου χάνειπλέονένα μέρος τουεγώ του. Η απώλεια συνιστά στην πραγματικότητα,μια τομήστη συνέχεια τουείναιτου πενθούντα.Υπάρχει,πλέον,ένα πριν καιένα μετά απόαυτόν το θάνατο,ακόμα καιστηνπερίπτωσηπουαυτόςήταν αναμενόμενος.Γιατίκάθεθάνατοςέχει πάντα τοχαρακτήρα ενόςκρίσιμου"συμβάντος".Ανατρέπειόλα τα μέχριτότεδεδομένα της ζωής τους του πενθούντα.Παίρνειμαζίτουόλεςτις δυνατότητεςπαραπέραανάπτυξης της σχέσης με τοννεκρό.Παίρνειεπίσηςμαζίτου τη σχέση με ένα παρελθόν που τερματίστηκετηστιγμήπουσυνέβηο συγκεκριμένοςθάνατος.Την ίδια στιγμή,αυτότο "συμβάν"εμπεριέχειενσπέρματικαιμια μεγάληδυνατότητα.Εφόσον γίνειδυνατήη επιτέλεσητουπένθους για τοννεκρό,μπορείνα οδηγήσειστην αλλαγήτουπροσώπουτου πενθούντα, υποχρεώνοντάςτοννα αναζητήσεικαινα βρείτονόημα που έχει για τον ίδιο η
  • 4. συγκεκριμένηαπώλεια όσοκαιημετέπειτα ζωή του.Αυτή η αναζήτηση,καίριαςσημασίας για την πορεία τηςζωής τουπενθούντα,δεν αποτελείποτέένα αυστηρά προσωπικό ζήτημα.Πραγματοποιείταιπάντα μέσα σεένα πλαίσιοκοινωνικόκαιπολιτιστικό,τοοποίο τονπροσδιορίζει.Μέσα σ'αυτότο πλαίσιοπραγματοποιείταιηαλλαγή,ηοποία έχειως υπόβαθροτονπόνοτης απώλειας,ένα τεράστιοψυχικά άλγος,συστατικόστοιχείοτης εργασίαςτουπένθους.Η JuliaKristevaαναφέρεταιστιςκαταθληπτικέςκινήσειςτηςψυχής, αναγκαίεςγια τηνψυχικήζωή τουυποκειμένου,γιατίτουποχρεώνουν να επεξεργαστείεκ νέου,σε νέεςβάσεις,τονόημα της ζωής του.Συχνά,βέβαια,αυτέςαποφεύγονται,οπότε υπερισχύουνοι μανιακέςάμυνεςείτετα ψυχοφάρμακα.Έτσιόμως,μπορείνα ψυχιατρικοποιηθείμια διαδικασία πουείναιαναγκαίονα επιτελεστείκαιπουδεν έχει αναγκαστικά παθολογικόχαρακτήρα.