SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 47
EVALUACIÓN EN LA  ENSEÑANZA BÁSICA Diciembre 2007
ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria. BOC de 23 de noviembre Diciembre 2007
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 APLICACIÓN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 LIBROS DE ESCOLARIDAD
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EDUCACIÓN PRIMARIA   Diciembre 2007
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 EDUCACIÓN PRIMARIA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Educación Secundaria Obligatoria Diciembre 2007
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria Latín Cultura clásica Informática Tecnología Tecnologías Matemáticas  B Matemáticas  A Matemáticas Física y química Biología y geología Ciencias de la naturaleza
DETERMINACIÓN DEL NÚMERO DE MATERIAS NO SUPERADAS (2) Ejemplo:  Alumno/a de 3º de ESO con las siguientes materias suspendidas: Matemáticas de 1º  ESO   Religión de 2º ESO Matemáticas de 2º ESO   Religión de 3º ESO Matemáticas de 3º ESO    Promociona a 4º de ESO con 2 materias no superadas: Matemáticas y Religión Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (5)   Ejemplo 1:  Alumnado que cursa en 3º como materias opcionales Tecnologías y Cultura clásica  aprobando  ambas materias. Se matricula en 4º de la opción C, cursando por lo tanto las materias Educación plástica y visual y Música.    No se consideran materias pendientes Educación plástica y visual y Música de 3º. ------------------------ Ejemplo 2:  Alumno que cursa en 3º como materias opcionales Tecnologías y Cultura clásica suspendiendo ambas materias. Se matricula en 4º con la opción C, cursando por lo tanto las materias Educación plástica y visual y Música.    Las materias Tecnologías y Cultura clásica de  3º son sustituidas como pendientes por Educación plástica y visual y Música de 3º. Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (8)   CALIFICACIONES En los documentos oficiales de evaluación, la calificación de una materia de continuidad no superada en el curso o cursos anteriores, será  Pendiente (Pte)  a partir de la primera calificación negativa obtenida por el alumno/a. ------------ Ejemplo 1:  Alumnado que suspende las matemáticas de 1º, 2º y 3º: Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria Pte Pte 3 (IN) 3ºESO 2ºESO 1ºESO
MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (9)   CALIFICACIONES Ejemplo 2:  Alumno de 4º que tiene suspendidas las Ciencias de la naturaleza  de 2º, la Biología y geología de 3º y 4º y la Física y química de 3º y 4º: Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria 4ºESO 3ºESO 2ºESO 1ºESO Pte Física y Química Pte Física y Química Pte   Biología y geología Pte   Biología y geología 3 (IN) 5 (SU)
MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (10)   CALIFICACIONES Ejemplo 3:  Alumnado de 4º con las Tecnologías de 2º y 3º suspendidas. En la evaluación final suspende la Tecnología de 4º pero aprueba la Informática de 4º.    La calificación de estas materias podría ser superior en función de los criterios de calificación del departamento de coordinación didáctica. Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria 4ºESO 3ºESO 2ºESO 1ºESO 7 (NT) Informática 3 (IN)   Tecnología 5 (SU) Tecnologías  5 (SU) Tecnologías  5 (SU) Tecnologías
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Información al alumnado y a sus familias
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Información al alumnado y a sus familias
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Información al alumnado y a sus familias
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diciembre 2007 Información al alumnado y a sus familias
Diciembre 2007 Garantías en el proceso de evaluación: Primaria ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Diciembre 2007 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Garantías en el proceso de evaluación: ESO

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Modelo evaluación del aprendizaje 2013
Modelo evaluación del aprendizaje 2013Modelo evaluación del aprendizaje 2013
Modelo evaluación del aprendizaje 2013
roberto marin
 
Copia de pruebas formativas 2
Copia de pruebas formativas 2Copia de pruebas formativas 2
Copia de pruebas formativas 2
Marieth1969
 
Nueva Pau (04 03 2010)
Nueva Pau (04 03 2010)Nueva Pau (04 03 2010)
Nueva Pau (04 03 2010)
nurati
 
Informe academico aka_pora
Informe academico aka_poraInforme academico aka_pora
Informe academico aka_pora
Claudio Mendieta
 

Mais procurados (20)

Guia pmar
Guia pmarGuia pmar
Guia pmar
 
Guia academica docentes eb (1)
Guia academica docentes eb (1)Guia academica docentes eb (1)
Guia academica docentes eb (1)
 
Modelo evaluación del aprendizaje 2013
Modelo evaluación del aprendizaje 2013Modelo evaluación del aprendizaje 2013
Modelo evaluación del aprendizaje 2013
 
Matriz del silabo
Matriz del silaboMatriz del silabo
Matriz del silabo
 
Copia de pruebas formativas 2
Copia de pruebas formativas 2Copia de pruebas formativas 2
Copia de pruebas formativas 2
 
11 model pla individualitzat
11  model pla individualitzat11  model pla individualitzat
11 model pla individualitzat
 
Paeu 2010
Paeu 2010Paeu 2010
Paeu 2010
 
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
 
Nueva Pau (04 03 2010)
Nueva Pau (04 03 2010)Nueva Pau (04 03 2010)
Nueva Pau (04 03 2010)
 
Alumnos dea. tdah
Alumnos dea. tdahAlumnos dea. tdah
Alumnos dea. tdah
 
Orientación escolar para alumnos de 4º de ESO
Orientación escolar para alumnos de 4º de ESOOrientación escolar para alumnos de 4º de ESO
Orientación escolar para alumnos de 4º de ESO
 
2014 11-12 dislexia
2014 11-12 dislexia2014 11-12 dislexia
2014 11-12 dislexia
 
Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021
 
Informe academico aka_pora
Informe academico aka_poraInforme academico aka_pora
Informe academico aka_pora
 
PAI Andalucía
PAI AndalucíaPAI Andalucía
PAI Andalucía
 
microplan
microplanmicroplan
microplan
 
Modelo PTI Murcia
Modelo PTI MurciaModelo PTI Murcia
Modelo PTI Murcia
 
Seguimientodel silaboestudiantesupa2014
Seguimientodel silaboestudiantesupa2014Seguimientodel silaboestudiantesupa2014
Seguimientodel silaboestudiantesupa2014
 
Junta padres de familia enero
Junta padres de familia eneroJunta padres de familia enero
Junta padres de familia enero
 
2º Sala Docentes 2011 Liceo 34
2º Sala Docentes 2011 Liceo 342º Sala Docentes 2011 Liceo 34
2º Sala Docentes 2011 Liceo 34
 

Destaque

Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtualEstrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
Luis Carlos Juarez Colque
 
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaQué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
MIGUEL LOAYZA
 
Programación en competencias. Secundaria
Programación en competencias. SecundariaProgramación en competencias. Secundaria
Programación en competencias. Secundaria
cepciencias
 
Las Competencias Básicas en la Educación Secundaria
Las Competencias Básicas en la Educación SecundariaLas Competencias Básicas en la Educación Secundaria
Las Competencias Básicas en la Educación Secundaria
Rafael Bracho López
 
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOSPLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
lumaestra
 

Destaque (15)

Estrategias para el asesoramiento en competencias
Estrategias para el asesoramiento en competenciasEstrategias para el asesoramiento en competencias
Estrategias para el asesoramiento en competencias
 
Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtualEstrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y asesoramiento de tutoría virtual
 
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaQué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
 
Introducción al trabajo por competencias.
Introducción al trabajo por competencias.Introducción al trabajo por competencias.
Introducción al trabajo por competencias.
 
Programación en competencias. Secundaria
Programación en competencias. SecundariaProgramación en competencias. Secundaria
Programación en competencias. Secundaria
 
Competencias BáSicas
Competencias BáSicasCompetencias BáSicas
Competencias BáSicas
 
Las Competencias Básicas en la Educación Secundaria
Las Competencias Básicas en la Educación SecundariaLas Competencias Básicas en la Educación Secundaria
Las Competencias Básicas en la Educación Secundaria
 
Sobre las secuencias didácticas en el Nivel Secundario
Sobre las secuencias didácticas en el Nivel SecundarioSobre las secuencias didácticas en el Nivel Secundario
Sobre las secuencias didácticas en el Nivel Secundario
 
Competencias curriculures Matematicas Secundaria
Competencias curriculures Matematicas Secundaria Competencias curriculures Matematicas Secundaria
Competencias curriculures Matematicas Secundaria
 
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaQué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
 
Como crear un plan de clase bien hecho
Como crear un plan de clase bien hechoComo crear un plan de clase bien hecho
Como crear un plan de clase bien hecho
 
competencias por asignatura
competencias por asignaturacompetencias por asignatura
competencias por asignatura
 
Guía para diseñar secuencia didactica
Guía para diseñar secuencia didacticaGuía para diseñar secuencia didactica
Guía para diseñar secuencia didactica
 
QUE EVALUAR EN EDUCACION FISICA I
QUE EVALUAR EN EDUCACION FISICA IQUE EVALUAR EN EDUCACION FISICA I
QUE EVALUAR EN EDUCACION FISICA I
 
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOSPLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
 

Semelhante a Evaluacion de la Enseñanza Básica

Presentacion evaluacionprimaria
Presentacion evaluacionprimariaPresentacion evaluacionprimaria
Presentacion evaluacionprimaria
jpjpinsan
 
Presentación Resolución N E A E
Presentación  Resolución  N E A EPresentación  Resolución  N E A E
Presentación Resolución N E A E
jangel1
 
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
hierroeoeph
 
Extracte 2n batx 16 17
Extracte 2n batx 16 17Extracte 2n batx 16 17
Extracte 2n batx 16 17
Esmeralda76
 
Criterios de Promoción
Criterios de PromociónCriterios de Promoción
Criterios de Promoción
guest8cfc0f
 
Reglamento Interno 2014
Reglamento Interno 2014Reglamento Interno 2014
Reglamento Interno 2014
sofia8095
 
Criterios de calificación 2º bach
Criterios de calificación 2º bachCriterios de calificación 2º bach
Criterios de calificación 2º bach
Roberto Domínguez
 
Resol 30 Enero 2009
Resol 30 Enero 2009Resol 30 Enero 2009
Resol 30 Enero 2009
guest5cc5fb
 
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
Ros Mari Baena Garcia
 
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de GuijueloCriterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
Filiberto Villalobos
 

Semelhante a Evaluacion de la Enseñanza Básica (20)

Presentacion evaluacionprimaria
Presentacion evaluacionprimariaPresentacion evaluacionprimaria
Presentacion evaluacionprimaria
 
Presentación Resolución N E A E
Presentación  Resolución  N E A EPresentación  Resolución  N E A E
Presentación Resolución N E A E
 
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
C:\Fakepath\OrientacióN Primaria 09
 
Programa diver.
Programa diver.Programa diver.
Programa diver.
 
Evaluación en educación primaria en Andalucía
Evaluación en educación primaria en AndalucíaEvaluación en educación primaria en Andalucía
Evaluación en educación primaria en Andalucía
 
Novedades reforma educación 10 12-13 lomce
Novedades reforma educación 10 12-13 lomceNovedades reforma educación 10 12-13 lomce
Novedades reforma educación 10 12-13 lomce
 
Criterios de evaluación del departamento de inglés
Criterios de evaluación del departamento de inglésCriterios de evaluación del departamento de inglés
Criterios de evaluación del departamento de inglés
 
Resolucion de NEE
Resolucion de NEEResolucion de NEE
Resolucion de NEE
 
Extracte 2n batx 16 17
Extracte 2n batx 16 17Extracte 2n batx 16 17
Extracte 2n batx 16 17
 
Criterios de Promoción
Criterios de PromociónCriterios de Promoción
Criterios de Promoción
 
Reglamento Interno 2014
Reglamento Interno 2014Reglamento Interno 2014
Reglamento Interno 2014
 
Material para las familias
Material para las familiasMaterial para las familias
Material para las familias
 
Principales novedades LOMCE
Principales novedades LOMCEPrincipales novedades LOMCE
Principales novedades LOMCE
 
Cuaderno LOMCE
Cuaderno LOMCECuaderno LOMCE
Cuaderno LOMCE
 
Criterios de calificación 2º bach
Criterios de calificación 2º bachCriterios de calificación 2º bach
Criterios de calificación 2º bach
 
Resol 30 Enero 2009
Resol 30 Enero 2009Resol 30 Enero 2009
Resol 30 Enero 2009
 
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
Aclaraciones Circular Y Resolucion Del 30 De Enero2008
 
NUEVO SISTEMA DE EVALUACIÓN.
NUEVO SISTEMA DE EVALUACIÓN.NUEVO SISTEMA DE EVALUACIÓN.
NUEVO SISTEMA DE EVALUACIÓN.
 
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de GuijueloCriterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
Criterios promoción CEIP Filiberto Villalobos de Guijuelo
 
Criterios de Promoción y Titulación de la LOE
Criterios de Promoción y Titulación de la LOECriterios de Promoción y Titulación de la LOE
Criterios de Promoción y Titulación de la LOE
 

Mais de zerpaplus (7)

Macrocarcel, ¿sí o no?
Macrocarcel, ¿sí o no?Macrocarcel, ¿sí o no?
Macrocarcel, ¿sí o no?
 
éXitos Latinos
éXitos LatinoséXitos Latinos
éXitos Latinos
 
B Eat B Eat B Eatles
B Eat B Eat B EatlesB Eat B Eat B Eatles
B Eat B Eat B Eatles
 
El timple
El timpleEl timple
El timple
 
Del Hard Rock a la actualidad
Del Hard Rock a la actualidadDel Hard Rock a la actualidad
Del Hard Rock a la actualidad
 
Dondevivimos
DondevivimosDondevivimos
Dondevivimos
 
El Territorio Donde Vivimos 2ª Entrega
El Territorio Donde Vivimos 2ª EntregaEl Territorio Donde Vivimos 2ª Entrega
El Territorio Donde Vivimos 2ª Entrega
 

Último

Último (20)

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 

Evaluacion de la Enseñanza Básica

  • 1. EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA BÁSICA Diciembre 2007
  • 2. ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria. BOC de 23 de noviembre Diciembre 2007
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. DETERMINACIÓN DEL NÚMERO DE MATERIAS NO SUPERADAS (2) Ejemplo: Alumno/a de 3º de ESO con las siguientes materias suspendidas: Matemáticas de 1º ESO Religión de 2º ESO Matemáticas de 2º ESO Religión de 3º ESO Matemáticas de 3º ESO  Promociona a 4º de ESO con 2 materias no superadas: Matemáticas y Religión Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (5) Ejemplo 1: Alumnado que cursa en 3º como materias opcionales Tecnologías y Cultura clásica aprobando ambas materias. Se matricula en 4º de la opción C, cursando por lo tanto las materias Educación plástica y visual y Música.  No se consideran materias pendientes Educación plástica y visual y Música de 3º. ------------------------ Ejemplo 2: Alumno que cursa en 3º como materias opcionales Tecnologías y Cultura clásica suspendiendo ambas materias. Se matricula en 4º con la opción C, cursando por lo tanto las materias Educación plástica y visual y Música.  Las materias Tecnologías y Cultura clásica de 3º son sustituidas como pendientes por Educación plástica y visual y Música de 3º. Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria
  • 25.
  • 26.
  • 27. MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (8) CALIFICACIONES En los documentos oficiales de evaluación, la calificación de una materia de continuidad no superada en el curso o cursos anteriores, será Pendiente (Pte) a partir de la primera calificación negativa obtenida por el alumno/a. ------------ Ejemplo 1: Alumnado que suspende las matemáticas de 1º, 2º y 3º: Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria Pte Pte 3 (IN) 3ºESO 2ºESO 1ºESO
  • 28. MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (9) CALIFICACIONES Ejemplo 2: Alumno de 4º que tiene suspendidas las Ciencias de la naturaleza de 2º, la Biología y geología de 3º y 4º y la Física y química de 3º y 4º: Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria 4ºESO 3ºESO 2ºESO 1ºESO Pte Física y Química Pte Física y Química Pte Biología y geología Pte Biología y geología 3 (IN) 5 (SU)
  • 29. MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES (10) CALIFICACIONES Ejemplo 3: Alumnado de 4º con las Tecnologías de 2º y 3º suspendidas. En la evaluación final suspende la Tecnología de 4º pero aprueba la Informática de 4º.  La calificación de estas materias podría ser superior en función de los criterios de calificación del departamento de coordinación didáctica. Diciembre 2007 Educación Secundaria Obligatoria 4ºESO 3ºESO 2ºESO 1ºESO 7 (NT) Informática 3 (IN) Tecnología 5 (SU) Tecnologías  5 (SU) Tecnologías  5 (SU) Tecnologías
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.