1. Percorsi eTwinning e Comenius:
europrogettare in team
Laura Maffei – Colle di Val d’Elsa, 5 Giugno 2013
2. Le opportunità LLP
• Conoscere le indicazioni
europee in materia di
istruzione
• Collaborare con docenti di
tutta Europa
• Costruire per i propri
studenti percorsi innovativi,
con l’uso delle nuove
tecnologie e dei partenariati
internazionali
• Partecipare a percorsi di
sviluppo professionale
(PDW, LE, Teachers’
Rooms)
• Entrare a far parte di una
COMUNITA’
3. Scuola Secondaria di Primo Grado
“Arnolfo di Cambio”
• Il piacere e il bisogno di fare
insieme
• Abbattere le barriere tra le
discipline, per abituare gli alunni
a instaurare collegamenti
• Progettare insieme per
rispondere ai bisogni della classe
attraverso canali diversi
(differenti stili di apprendimento)
• Abituare gli alunni ad applicare le
conoscenze apprese (sapere /
saper fare)
• Creare percorsi di qualità
4. troppo grandi … troppo piccoli
• Gli alunni nella fascia di età 11-14
attraversano una fase delicata del
proprio sviluppo (a livello emotivo e
cognitivo)
• Si avvicinano agli strumenti del web
con una disinvoltura che può sfociare in
comportamenti pericolosi o avventati
• Devono maturare spirito critico
• Devono essere resi sempre più
consapevoli e responsabili del proprio
percorso di apprendimento
5. con i progetti europei
• gli alunni utilizzano le
TIC in modo creativo ma
guidato
• sono portati a riflettere
sulla propria Personal
Web Presence
• imparano a lavorare in
gruppo nel rispetto dei
ruoli
• imparano un uso reale
della lingua
• se più insegnanti
partecipano al progetto,
affrontano una pluralità
di stimoli coerenti
6. Progettare insieme
• sempre, ma con LLP è meglio perché c’è la
dimensione europea reale
• perché un insegnante da solo non può gestire un
intero progetto se non con molta fatica
• perché è più stimolante per tutti, docenti compresi
• per confrontarsi in fase di valutazione
7. Bridges of Water
eTwinning / Comenius Project
Acqua
Scienze Lettere
Ed. Musicale
LingueArte
Scienze Motorie
8. Come abbiamo fatto
• Un coordinatore del progetto per gestire i
rapporti con i partner e la parte burocratica
legata a Comenius (iscritto al portale)
• Un responsabile per ogni Dipartimento
che comunicasse con i partner durante i
momenti di lavoro della disciplina e che
coordinasse i colleghi (a scelta, iscritti o no)
• Un’efficace rete di comunicazione mail
(solo due incontri in presenza in due anni)
9. con LLP si può
• imparare insieme (tutti)
• divertirsi insieme (tutti)
• dare soddisfazione agli
alunni (tutti)
• aggiungere un’altra
dimensione alla
valutazione
• dare una dimensione
europea reale alla
progettazione.
10. Scuola – Europa: si può
Laura Maffei – Colle di Val d’Elsa, 5 Giugno 2013
