ما هو تنظيم المجتمع؟ التنظيم هو شكل من أشكال بناء القيادة الذي يمّكن من تحويل موارد مجموعة أو قاعدة مجتمعية إلى القدرة على إحداث التغيير. فهي أسلوب أو نهج يدور حول منح الأشخاص (القاعدة المجتمعية) القدرة أو القوة (القصة والإستراتيجية) على إحداث التغيير (نتائج حقيقية

1. ‫النسوية‬ ‫للقضايا‬ ‫المجتمعي‬ ‫التنظيم‬ ‫ورشة‬
‫ثاني‬ ‫كانون‬/2015

2. ‫الوقت‬‫الثالثاء‬‫االربعاء‬‫الخميس‬
9:30-10:00‫وأعراف‬ ‫تعارف‬‫والطاقة‬ ‫اليوم‬ ‫تهيئة‬
10:10-11:30‫النسوي‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫االردن‬ ‫في‬
‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
‫المجتمعي‬
‫وفرضي‬ ‫االستراتيجية‬‫ة‬
‫التغيير‬
‫التكتيكات‬
11:30-11:45‫استراحة‬
11:45-12:45‫اختيار‬‫الحمالت‬‫الحملة‬ ‫منحنى‬‫البلورية‬ ‫البنية‬
12:45-1:30‫الفريق‬ ‫تشكيل‬‫مهارات‬‫الحشد‬
1:30-2:15‫الغداء‬
2:15-4:15‫أنا‬ ‫قصتي‬‫نحن‬ ‫قصتنا‬‫االن‬ ‫قصتنا‬
4:15-4:30‫والتقييم‬ ‫التعلم‬

3. ‫األردن‬ ‫في‬ ‫النسوي‬ ‫العمل‬ ‫حول‬ ‫تثقيف‬
‫حة؟‬ّ‫المل‬ ‫قضايانا‬ ‫ماهي‬ ‫و‬ ‫ياته‬ّ‫د‬‫تح‬

4. ‫القيمي‬ ‫المجتمع‬ ‫تنظيم‬

5. ‫المهارات‬ ‫التمكين‬‫ي‬
‫التصرف‬

6. ‫العالم‬
‫تغير‬
‫المجتمع‬
‫قوة‬:‫قدرة‬
‫منظمة‬‫وموارد‬
‫مفعلة‬
‫الفرد‬
‫تعلم‬
‫المشكلة‬‫المحددة‬
‫وقوة‬‫الناس‬
(‫قان‬ ‫تغيير‬ ‫أو‬ ‫سلوك‬‫ون‬
‫تطبيقه‬ ‫او‬)
‫حدد‬ُ‫م‬ ‫تغيير‬
‫ة‬ّ‫ي‬‫مجتمع‬ ‫قيادات‬
‫جماعي‬ ‫عمل‬ ‫درة‬ُ‫ق‬
‫معرف‬ ‫اكتساب‬‫ة‬
‫وامكانيات‬
‫وثقافة‬

7. ‫تنظيمية‬ ‫ممارسات‬
1.‫العامة‬ ‫القصة‬
2.‫التزامية‬ ‫عالقات‬ ‫تطوير‬
3.‫قيادية‬ ‫فرق‬ ‫بنية‬ ‫خلق‬
4.‫مشتركة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تطوير‬
5.‫المشترك‬ ‫التصرف‬

8. 1.‫الرواية‬‫العامة‬
‫قصتي‬‫أنا‬
‫ندائي‬‫للقياد‬‫ة‬
‫قصة‬‫اآلن‬
‫استراتيجية‬
&‫وتصرف‬
‫قصتنا‬‫نح‬‫ن‬
‫تجربة‬‫ورحلة‬
‫مشتركة‬
‫الهدف‬

9. ‫حملة‬ ‫نموذج‬

10. ‫القصة‬ ‫بداية‬
•‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫االردنية‬.
•‫مختلفة‬ ‫اعاقات‬(‫وسمعية‬ ‫وحركية‬ ‫بصرية‬)
•‫وي‬ ‫سوا‬ ‫ويجتمعو‬ ‫حقوقهم‬ ‫عن‬ ‫يتعلموا‬ ‫بلشوا‬‫تعلموا‬
‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫تحديات‬ ‫عن‬.

12. ‫األولية‬ ‫التحضيرات‬
•‫المجموعة‬ ‫قصة‬ ‫وكونوا‬ ‫قصصهم‬ ‫شاركوا‬
•‫حقوقهم‬ ‫عن‬ ‫تعلموا‬
•‫صال‬ ‫الغير‬ ‫للمنحدرات‬ ‫تصوير‬ ‫مع‬ ‫للجامعة‬ ‫بمسح‬ ‫قاموا‬‫حة‬
•‫و‬ ‫الحملة‬ ‫نواة‬ ‫لتكوين‬ ‫يومين‬ ‫لمدة‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫لنا‬ ‫انضموا‬‫خرجنا‬
‫وبن‬ ‫وفرضيات‬ ‫واستراتيجية‬ ‫الحملة‬ ‫بقصة‬ ‫معا‬ ‫خاللها‬‫ية‬
‫للحملة‬.

13. ‫برنامج‬‫العمل‬–‫حملتي‬ ‫منحنى‬
‫موارد‬ ‫حشد‬ ‫نشاطات‬
‫توظيف‬ ‫نشاطات‬
‫الموارد‬
‫التغيير‬ ‫احداث‬ ‫في‬ ‫فرضيتي‬-‫أهل‬ ‫نظمت‬ ‫اذا‬
‫بحقهم‬ ‫ووعيتهم‬ ‫القضية‬...‫على‬ ‫ضغطت‬ ‫اذا‬
‫المدرسين‬ ‫ووعيت‬ ‫االدارة‬. ..‫اشترط‬ ‫اذا‬
‫التهيئة‬ ‫الممول‬
‫المحدد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬-‫المهيئة‬ ‫البيئة‬
‫مباني‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫التيسيرية‬ ‫والترتيبات‬
‫عام‬ ‫خالل‬ ‫االردنية‬ ‫الجامعة‬ ‫وتخصصات‬.
‫المحفزة‬ ‫الرؤية‬-‫اعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫أشخاص‬‫متعلمين‬
‫العمل‬ ‫وفرص‬ ‫للحياة‬ ‫جاهزين‬ ‫مميزين‬
‫لقاءات‬1:1
‫اجتماعات‬
‫منزلية‬/‫قاعات‬
‫المحاضرات‬
‫بناء‬ ‫تكتيكات‬–‫قوة‬
‫مشتركة‬:‫حقوقي‬ ‫توعية‬‫ة‬
‫وتثقيف‬
‫ضاغطة‬ ‫تكتيكات‬:‫عريض‬‫ة‬
‫الهيئة‬ ‫مع‬ ‫ولقاءات‬
‫واالدارة‬ ‫التدريسية‬
‫من‬
‫الفعاليات‬

14. ‫مترابطة‬ ‫قيادة‬-‫ال‬ ‫حبة‬‫ثلج‬
‫القيادة‬:
‫أخذ‬‫المسؤولية‬
‫لتمكين‬‫اآلخرين‬
‫لتحقيق‬‫الهدف‬‫المشترك‬
‫في‬‫مواجهة‬
‫الغموض‬

15. ‫الحمل‬ ‫قيادة‬ ‫حشدوا‬‫ة‬
‫اجتماعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫قاعات‬ ‫في‬
‫المحاضرات‬–
‫تنظيمي‬ ‫اجتماعات‬‫ة‬

16. ‫حشدوا‬5‫فرق‬
‫لورشة‬ ‫معا‬ ‫انضموا‬
‫مجتمعي‬ ‫تنظيم‬
‫للحملة‬ ‫للتخطيط‬

17. ‫الحملة‬ ‫منحنى‬

18. ‫الرئيس‬ ‫مقابلة‬-‫المطالب‬ ‫جميع‬ ‫تبنى‬

19. ‫الحملة‬ ‫انطالقة‬

20. ‫الخطة‬ ‫تعديل‬-
‫بدل‬ ‫مراقبة‬ ‫حملة‬
‫ضغط‬

21. ‫التثقيف‬ ‫فعاليات‬ ‫استمرار‬-‫الهيئ‬ ‫مع‬ ‫جلسة‬‫ة‬
‫التدريسية‬

22. 5.‫برنامج‬‫العمل‬‫المشترك‬
‫حشد‬‫موارد‬‫توظيف‬‫موارد‬
.1‫حشد‬‫الموارد‬‫وتوظيفها‬‫متالزمان‬
.2‫االلتزام‬:‫احصل‬‫عليه‬،‫حافظ‬‫عليه‬‫ونميه‬
.3‫الحفاظ‬‫على‬:‫دافعية‬
‫إلتزام‬
‫دافعية‬

23. ‫رسمي‬ ‫بشكل‬ ‫يقر‬ ‫نجاح‬ ‫اول‬-‫االمتح‬ ‫وقت‬ ‫زيادة‬‫انات‬

24. ‫ا‬‫لنتيجة‬
‫خالل‬12‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫موافقة‬ ‫تأخد‬ ‫أن‬ ‫الحملة‬ ‫استطاعت‬ ‫شهر‬
‫مطالبها‬ ‫جميع‬.‫على‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬ ‫و‬
–‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تهيئة‬
–‫بنسبة‬ ‫االمتحان‬ ‫زمن‬ ‫بزيادة‬ ‫قانون‬ ‫اصدار‬30%‫للطالب‬
‫االعاقة‬ ‫ذوي‬
–‫البريل‬ ‫لمواد‬ ‫الكترونية‬ ‫مكتبة‬ ‫استحدات‬
–‫الرياضة‬ ‫حصص‬ ‫في‬ ‫لالناث‬ ‫اشارة‬ ‫مترجمة‬ ‫ادخال‬
–‫لمتابع‬ ‫الحملة‬ ‫من‬ ‫تمثيل‬ ‫فيها‬ ‫جامعية‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬‫برنامج‬ ‫ة‬
‫التنفيذ‬
–‫األخرى‬ ‫للجامعات‬ ‫الحملة‬ ‫نشر‬ ‫بدء‬

25. ‫الحملة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬:‫القص‬ ‫يحكوا‬ ‫صاروا‬ ‫نجحوا‬ ‫النهم‬‫ة‬
‫للتعلم‬ ‫اخرى‬ ‫جامعات‬ ‫في‬

26. ‫ودردشة‬ ‫حوار‬

27. ‫الحمالت‬
‫حملة؟‬ ‫كلمة‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬
‫تهمنا‬ ‫حمالت‬ ‫عن‬ ‫فكرية‬ ‫استنارة‬
‫الحمالت‬ ‫اختيار‬
‫الفريق‬

28. ‫حملة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يعمل‬ ‫المنظم‬
‫حملة؟‬ ‫كلمة‬ ‫معنى‬

29. ‫حملة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يعمل‬ ‫المنظم‬
‫ليست‬:
‫توعية‬ ‫حملة‬ ‫ليست‬
‫دعائية‬ ‫حملة‬ ‫ليست‬
‫نقود‬ ‫ريع‬ ‫حمل‬ ‫ليست‬
‫مجتمعية‬ ‫مبادرة‬ ‫ليست‬-‫مشروع‬
‫تحقق‬ ‫لكنها‬:
‫بالقضية‬ ‫الوعي‬
‫التغطية‬‫االعالمية‬
‫الموارد‬ ‫تجنيد‬
‫المجتمعي‬ ‫التغيير‬

30. ‫الحملة‬:‫نظم‬ُ‫م‬ ‫جماعي‬ ‫جهد‬
•‫لها‬‫هدف‬‫استراتيجي‬:‫محدد‬‫معين‬ ‫بوقت‬ ‫مرتبط‬‫باتجاه‬‫رؤ‬‫ية‬‫ما‬
•‫قيادتها‬:‫هم‬‫أ‬‫هل‬‫القضية‬‫بقيادة‬ ‫تعمل‬ ‫فرق‬ ‫في‬ ‫مشكلين‬‫ترابطية‬
•‫العمل‬ ‫طريقة‬:‫يوظفون‬‫ويديهم‬ ‫وعقلهم‬ ‫قلبهم‬‫الهد‬ ‫لتحقيق‬‫ف‬
•‫البداية‬:‫تبدأ‬‫الحملة‬‫المجتمعية‬‫بالموارد‬‫الموجودة‬‫ولها‬‫مو‬‫عد‬
‫نهاية‬

31. ‫لل‬ ‫تهتمون‬ ‫التي‬ ‫النسوية‬ ‫القضية‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫تنظيم‬
‫االردن؟‬ ‫في‬ ‫لها‬

32. ‫األولى‬ ‫الممارسة‬:‫العامة‬ ‫القصة‬
•‫العامة؟‬ ‫القصة‬ ‫ماهي‬
1-‫عناصرها‬‫الثالثة‬
2-‫ميسان‬ ‫نموذج‬
3-‫أهميتها‬
•‫األول‬ ‫العنصر‬:‫ماهي؟‬ ،‫أنا‬ ‫قصتي‬
1-‫عناصرها؟‬
2-‫رامي‬ ‫نوذج‬
3-‫أهميتها‬

33. ‫المجتمع‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القصة‬

34. ‫العامة‬ ‫القصة‬
•‫من‬ ‫الحملة‬ ‫في‬ ‫القيادي‬ ‫كن‬ّ‫م‬‫ي‬ ‫حكاية‬ ‫فن‬‫رواية‬
‫وق‬ ،‫عليها‬ ‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫القضية‬ ‫مع‬ ‫قصته‬‫صة‬
‫القضي‬ ‫ولماذا‬ ‫معهم‬ ‫يعمل‬ ‫الذين‬ ‫االشخاص‬‫ة‬
‫كمجتمع‬ ‫عليها‬ ‫ك‬ّ‫نتحر‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫حة‬ّ‫ل‬‫م‬.

35. ‫العامة‬ ‫القصة‬
‫أوال‬:‫أنا‬ ‫قصتي‬
‫الخاص‬ ‫حياتي‬ ‫من‬ ‫يناديني‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫الحملة؟‬ ‫بهذه‬ ‫موجود‬ ‫أنا‬ ‫لماذا‬‫ة‬
‫بالذات‬ ‫الحملة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫قيادي‬ ‫ألكون‬.
‫ثانيا‬:‫قصتنا‬
‫؟‬ ‫الحملة‬ ‫هذه‬ ‫لقيادة‬ ‫يدعوكم‬ ‫ومالذي‬ ‫أنتم؟‬ ‫من‬
‫ثالثا‬:‫اآلن‬
‫نحن‬ ‫نتحرك‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ولماذا‬ ‫القضية؟‬ ‫هذه‬ ‫اتجاه‬ ‫كتم‬ّ‫تحر‬ ‫لماذا‬
‫أيضا؟‬

36. ‫عامة‬ ‫قصة‬ ‫نموذج‬

37. ‫العامة‬ ‫القصة‬ ‫أهمية‬
1-‫عنها‬ ‫التنظير‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫ولآلخرين‬ ‫لنا‬ ‫الحقيقة‬ ‫قيمنا‬ ‫وتعكس‬ ‫توضح‬.
2-‫ون‬ ‫نحن‬ ‫نتحرك‬ ‫بل‬ ،‫االخرون‬ ‫يتحرك‬ ‫ان‬ ‫وننتظر‬ ‫والظلم‬ ‫االلم‬ ‫من‬ ‫للشكوى‬ ‫نركن‬ ‫ال‬‫قود‬
‫التغير‬ ‫جهد‬.
3-‫وقدراتنا‬ ‫ذاتنا‬ ‫ندرك‬.
4-‫للعمل‬ ‫حميمة‬ ‫وبيئة‬ ‫وثقة‬ ‫شخصية‬ ‫عالقات‬ ‫تنبي‬.
5-‫دائما‬ ‫تجعلنا‬‫تواصلن‬ ‫تعمق‬ ‫وبالتالي‬ ‫االخرين‬ ‫احاديث‬ ‫في‬ ‫القصص‬ ‫بحث‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫ا‬
‫تحكم‬ ‫وال‬ ‫معهم‬.
6-‫مصلحة‬ ‫مساحة‬ ‫ال‬ ‫حقيقية‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫بالحملة‬ ‫اهتمامهم‬ ‫ينبع‬ ‫اشخاص‬ ‫حشد‬
‫عملية‬ ‫او‬ ‫مادية‬.
7-‫بلغ‬ ‫األمل‬ ‫وتعطي‬ ‫الحقيقة‬ ‫تكشف‬ ‫ألنها‬ ‫الفعلي‬ ‫العمل‬ ‫نحو‬ ‫االخيرين‬ ‫ّك‬‫ر‬‫تح‬‫تحاكي‬ ‫ة‬
‫فلسفة‬ ‫او‬ ‫تعقيد‬ ‫بدون‬ ‫انسانيتنا‬.

38. ‫أهميتها‬:
•‫ذاتنا‬ ‫معرفة‬‫وأكثر‬ ‫أكثر‬
•‫مشتركة‬ ‫قيم‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫المشتركة‬ ‫قصتنا‬ ‫لصياغة‬
•‫لنا‬ ‫لينضموا‬ ‫اآلخرين‬ ‫لنحفز‬.
•‫حقيقية‬ ‫بقصص‬ ‫وحقوقنا‬ ‫مطالبنا‬ ‫لنجسد‬

39. ‫إستراتيجي‬
‫شو‬
‫العقل‬
‫قصصي‬
‫ليش‬
‫القلب‬
‫للتصرف‬
‫كيف،يال‬
‫اليد‬‫ين‬

40. ‫قصة‬‫اآلن‬ ‫قصتنا‬‫نحن‬ ‫انا‬ ‫قصتي‬
‫حة‬ّ‫ل‬‫م‬ ‫القضية‬ ‫مشتركة‬ ‫قيم‬
‫مشتركة‬ ‫رحلة‬
‫واختيارياتي‬ ‫تحدياتي‬
‫حدد‬ُ‫م‬ ‫طلب‬ ‫المجموعة‬ ‫قدرة‬ ‫قيمي‬
”‫جاهزة‬-‫معكم‬ ‫أنا‬-
‫ياهلل‬“
(‫للعمل‬ ‫التزام‬)
”‫منكم‬ ‫انني‬ ‫فخورة‬“‫أو‬
”‫واحدة‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬
‫منكم‬“
(‫مجتمع‬)
‫مثلها‬ ‫أنا‬
(‫مشتركة‬ ‫قيم‬)

41. ‫أنا‬ ‫قصتي‬
*‫أنا؟‬ ‫قصتي‬ ‫ماهي‬
*‫أنا‬ ‫قصتي‬ ‫عناصر‬
*‫نموذج‬
*‫أهميتها‬
*‫انتبه؟‬ ‫ماذا‬ ‫على‬ ‫القصة‬ ‫رواية‬ ‫اثناء‬
*‫ننتبه؟‬ ‫ماذا‬ ‫على‬ ‫للقصص‬ ‫استماعنا‬ ‫أثناء‬

42. ‫أنا‬ ‫قصتي‬
•‫اكون‬ ‫وجعلتني‬ ‫بها‬ ‫مررت‬ ‫التي‬ ‫والمحطات‬ ‫الصور‬ ‫ماهي‬
‫تحديدا‬ ‫الموضوع‬ ‫بهذا‬ ‫مهتم‬.
•‫م‬ ‫او‬ ‫نسوية؟‬ ‫ناشطة‬ ‫ألكون‬ ‫حياتي‬ ‫من‬ ‫يستدعيني‬ ‫مالذي‬‫هتمة‬
‫النسوية‬ ‫بالقضايا‬

43. ‫أنا‬ ‫قصتي‬ ‫عناصر‬
‫أوال‬:‫التحدي‬
‫ثانيا‬:‫االختيار‬
‫ثالثا‬:‫النتيجة‬

44. ‫العمل‬ ‫حق‬ ‫من‬ ‫نموذج‬

45. ‫أنا‬ ‫قصتي‬ ‫أهمية‬
-‫أنا‬ ‫وأين‬ ‫وخياراتي‬ ‫لذاتي‬ ‫أعي‬.
-‫تنكمش‬ ‫وال‬ ‫بالتحدي‬ ‫تعترف‬ ‫بطريقة‬ ‫نفسي‬ ‫عن‬ ‫أحكي‬‫على‬
‫ألمي‬ ‫مع‬ ‫عاطفيا‬ ‫انفتح‬ ‫بالتالي‬ ‫األلم‬.
-‫و‬ ‫واالنجاز‬ ‫بالمقدرة‬ ‫تحتفل‬ ‫بطريقة‬ ‫نفسي‬ ‫عن‬ ‫أحكي‬‫األمل‬
‫ال‬ّ‫ع‬‫وف‬ ‫قادر‬ ‫انسان‬ ‫انني‬ ‫أعي‬ ‫بالتالي‬.
-‫مجردة‬ ‫مبادئ‬ ‫ال‬ ‫احداث‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫الشخصية‬ ‫هويتي‬
-‫عنها‬ ‫انظر‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫ولالخرين‬ ‫لنفسي‬ ‫قيمي‬ ‫اكشف‬.

46. ‫لقصتي‬ ‫روايتي‬ ‫اثناء‬ ‫التالي‬ ‫على‬ ‫انتبه‬
•‫دقيقتين‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫معي‬.
•‫قلبي‬ ‫أفتح‬.‫الطاولة‬ ‫على‬ ‫وأضعه‬.
•‫استدعتن‬ ‫مشهد‬ ‫اكثر‬ ‫انتقي‬ ‫لكن‬ ‫بمشاهد‬ ‫مليئة‬ ‫حياتي‬‫الكون‬ ‫ي‬
‫هنا‬
•‫الخطابية‬ ‫الجمل‬ ‫عن‬ ‫وابعتد‬ ‫وصور‬ ‫مشاعر‬ ‫اصف‬.

47. ‫لقصص‬ ‫استماعي‬ ‫اثناء‬ ‫التالي‬ ‫على‬ ‫انتبه‬
‫االخرين‬
*‫الراجعة‬ ‫للتغذية‬ ‫المخصص‬ ‫الوقت‬3‫للجميع‬ ‫دقائق‬.
*‫المنصت‬ ‫ي‬ّ‫س‬‫وح‬ ‫سمعي‬ ‫أعطيهم‬.
*‫التمكين‬ ‫وانما‬ ‫الغلط‬ ‫واصطياد‬ ‫النقد‬ ‫ليس‬ ‫الهدف‬.
*‫بوجودها‬ ‫واحتفل‬ ‫الموجودة‬ ‫العناصر‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬.‫بااليجابي‬ ‫دائما‬ ‫وابدا‬
*‫بعموميات‬ ‫اتحدث‬ ‫ال‬.‫االسئلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الوقت‬ ‫اختصر‬.
*‫واللغة‬ ‫والصوت‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫انقد‬ ‫ال‬.

48. ‫فاعلة‬ ‫قيادية‬ ‫فرق‬ ‫بناء‬
‫البنية‬-‫الثلج‬ ‫حبة‬
‫الفعال‬ ‫القيادي‬ ‫الفريق‬
‫الجيدة‬ ‫االجتماعات‬

49. ‫قيادية‬ ‫فرق‬ ‫بنية‬

50. ‫الفريق؟‬ ‫عمل‬ ‫تحديات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ، ‫تجاربكن‬ ‫من‬

51. ‫النجاح؟‬
‫الفريق‬ ‫أعمال‬
‫تنجز‬‫تتالئم‬ ‫و‬
‫األهداف‬ ‫وتخدم‬
‫تحقيقها‬ ‫المرجو‬
‫بالحملة‬ ‫للفوز‬
‫عمل‬ ‫طبيعة‬
‫الجماعي‬ ‫الفريق‬
‫نم‬ ‫تدعم‬ ‫وآلياته‬‫و‬
‫أفراده‬ ‫وتعلم‬
‫المحددة‬ ‫المشكلة‬
‫والتغيير‬
‫المقدرة‬
‫التعلم‬
‫العالم‬
‫الفرد‬
‫قدر‬ ‫الفريق‬ ‫يطور‬‫ته‬
‫فر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬‫ق‬
‫منظمة‬
‫المجتمع‬

52. ‫الحقيقي‬ ‫الفريق‬
•‫األعضاء‬ ‫محدد‬
•‫اجتماعاته‬ ‫في‬ ‫ومنتظم‬ ‫ثابت‬
•‫النجاح‬ ‫يحقق‬ ‫مترابط‬ ‫أعضاءه‬ ‫عمل‬

53. ‫ناجح‬ ‫فريق‬ ‫نحو‬ ‫خطوات‬
•‫مشترك‬ ‫هدف‬ ‫تحديد‬(‫صعب‬ ، ‫مهم‬ ،‫واضح‬)
•‫للفر‬ ‫صريحة‬ ‫و‬ ‫معروفة‬ ‫أعراف‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬‫يق‬
•‫الفريق‬ ‫اعضاء‬ ‫من‬ ‫عضو‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫وضوح‬

54. ‫استراتيجيتنا‬‫المشتركة‬

55. ‫استراتيجية‬‫مشتركة‬
‫مواردك‬‫ومهاراتك‬
‫الهدف‬‫االستراتيجي‬‫المقاس‬
‫لرؤيتك‬‫المحفزة‬
‫استخدام‬‫ما‬‫لديك‬
‫للحصول‬‫على‬‫ما‬‫تحتاج‬
‫لتحقيق‬‫ما‬‫تريد‬

56. ‫وفعاليات‬ ‫تصرفات‬
‫موارد‬ ‫حشد‬ ‫نشاطات‬ ‫الموارد‬ ‫توظيف‬ ‫نشاطات‬
‫التغيير‬ ‫احداث‬ ‫في‬ ‫فرضيتي‬
‫المحدد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬
‫المحفزة‬ ‫الرؤية‬
‫لقاءات‬
1:1
‫اجتماعات‬
‫منزلية‬
‫تكتيكات‬
‫قوة‬ ‫بناء‬
‫مشتركة‬
‫تكتيكات‬
‫قوة‬ ‫بناء‬
‫ضاغطة‬

58. ‫استراتيجيتنا‬‫المشتركة‬
.1‫قاعدتنا‬ ‫هم‬ ‫من‬
.2‫ل‬ ‫االسترتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وبالتالي‬ ‫بالتحديد؟‬ ‫المشكلة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫حملتك؟‬
‫ا‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إحداثه؟‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫للقياس‬ ‫القابل‬ ‫المحدد‬ ‫التغيير‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫لتحدي‬
‫عالجه؟‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬
.3‫بعد‬ ‫التغيير‬ ‫يحصل‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬-‫؟‬ ‫سابقة‬ ‫محاوالت‬ ‫هنالك‬ ‫كان‬ ‫هل‬
(‫سؤال‬ ‫في‬ ‫تستمر‬ ‫ان‬ ‫حاول‬"‫لماذا‬) "
4.‫ما‬‫هو‬‫الهدف‬‫اإلستراتيجي‬‫المحدد‬‫لحملتنا‬(‫قابل‬‫للقياس‬)

59. ‫نظرية‬/‫التغيير‬ ‫فرضية‬
‫هي‬‫مجرد‬‫فرضية‬‫عن‬‫العالم‬ ‫مع‬ ‫التعاطي‬ ‫كيفية‬–‫في‬ ‫غير‬ُ‫ن‬ ‫وكيف‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬‫ه‬ .
‫نظرية‬‫التغيير‬ :
-‫الموضوع‬‫مادي‬-‫خسارة‬ ‫او‬ ‫تحفيز‬‫قرض‬ ‫وجود‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫عالية‬ ‫غرامة‬
‫باسمها‬ ‫ليس‬ ‫والملك‬ ‫امرأة‬ ‫باسم‬
-‫الموضوع‬‫تعليمي‬‫توعوي‬‫التحرش‬-‫للشباب‬ ‫مدرسي‬ ‫منهاج‬
-‫الموضوع‬‫قانوني‬‫الزامي‬‫الشرف‬ ‫جرائم‬-‫للمجرم‬ ‫رادعة‬ ‫عقوبة‬
-‫الموضوع‬‫ديني‬‫عقائدي‬‫الشرف‬ ‫جرائم‬-‫قتل‬ ‫تحرم‬ ‫الجوامع‬
‫النساء‬
-‫الموضوع‬‫تقدير‬‫اعتباري‬‫وسمعة‬‫التحرش‬-‫في‬ ‫الشباب‬ ‫صور‬ ‫فضح‬
‫الرسمية‬ ‫الجريدة‬

61. ‫الحملة‬ ‫سهم‬

62. ‫مواطن‬‫القوة‬
.1‫التغي‬ ‫تحقيق‬ ‫بامكانه‬ ‫الذي‬ ‫القرار‬ ‫صاحب‬ ‫هو‬ ‫من‬‫أو‬ ‫ير‬
‫المراد؟‬ ‫الهدف‬
.2‫وعم‬ ‫قوته‬ ‫في‬ ‫ليستمر‬ ‫القرار‬ ‫صاحب‬ ‫يحتاج‬ ‫ماذا‬‫له‬
‫ونجاحه؟‬
.3‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫منها‬ ً‫ا‬‫وأي‬ ‫وقوة؟‬ ‫حوار‬ ‫من‬ ‫لدينا‬ ‫ماذا‬
‫أعاله؟‬ ‫احتياجاته‬ ‫على‬
.4‫على‬ ‫نجيب‬ ‫اآلن‬"‫بـ‬ ‫قمنا‬ ‫إذا‬................‫سوف‬
‫يتحقق‬).....................

63. ‫االستراتيجية‬‫الواعدة‬
•‫تطور‬‫بوعي‬‫وتفكر‬
•‫خالقة‬‫و‬‫تبني‬‫على‬‫الموارد‬
•‫تطور‬‫بالتشارك‬
•‫فهي‬‫فعل‬
‫تترجم‬‫لتكتيكات‬

64. ‫الحملة‬ ‫منحنى‬
•‫المنحنى؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫المنحنى‬ ‫وجود‬ ‫أهمية‬
•‫تشاركي‬ ‫بشكل‬ ‫منحنى‬ ‫نصمم‬ ‫لماذا‬
•‫الجيد‬ ‫المنحنى‬
•‫الجيدة‬ ‫القمم‬
•‫القمم‬ ‫أنواع‬

65. ‫الحملة‬ ‫سهم‬
‫المنحنى‬‫هو‬‫أداة‬(‫رسمة‬)‫تساعد‬‫في‬‫تخطيط‬‫تطور‬‫الحملة‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫مراحلها‬‫وانجازاتها‬‫بشكل‬‫متتالي‬‫مرتب‬‫ط‬‫بخط‬
‫زمني‬‫ومقياس‬‫عددي‬‫نحو‬‫الهدف‬‫االستراتيجي‬.‫المنحنى‬‫مكون‬‫من‬‫قمم‬‫مدروسة‬‫ومتتالية‬‫والقمة‬‫هي‬‫تلك‬‫الفعالية‬‫ال‬‫تي‬
‫يقوم‬‫بها‬‫اهل‬‫الحملة‬‫والمتضامنين‬‫تحقيقا‬‫لفرضية‬‫التغيير‬‫التي‬‫تبنوها‬.‫والقمم‬‫ممكن‬‫ان‬‫غطى‬ُ‫ت‬‫صحافيا‬‫اي‬‫هي‬‫حدث‬

66. ‫وقمم‬ ‫منحنى‬ ‫وجود‬ ‫أهمية‬
•‫بسيطة‬ ‫أداة‬‫لقياس‬‫التطور‬‫واالنجاز‬.
•‫ل‬ ‫أداة‬‫رؤية‬‫الصورة‬‫الكلية‬‫للجه‬‫الكبي‬ ‫بالهدف‬ ‫وارتباطها‬ ‫ود‬‫ر‬.
•‫ان‬‫عمل‬‫الجميع‬‫نحو‬‫قمة‬‫محددة‬‫يزيد‬‫من‬‫كفاءة‬‫الفرق‬‫وانجازها‬
‫وبالتالي‬‫احتمالية‬‫تحقيق‬‫الهدف‬.
•‫تصميم‬‫المنحنى‬‫بارتباطه‬‫بتواريخ‬‫محددة‬‫يساعد‬‫على‬‫خل‬‫ق‬‫االلحاح‬
‫للحملة‬.
•‫للمعارضة‬ ‫للتصدي‬ ‫التخطيط‬:‫في‬‫عملية‬‫التخطيط‬،‫يخطط‬‫أهل‬
‫الحملة‬‫لردات‬‫الفعل‬‫للمعارضة‬‫أو‬‫اي‬‫امور‬‫طارئة‬‫قد‬‫تحدث‬
‫وبالتالي‬‫يقلل‬‫من‬‫مخاطر‬‫التعاطي‬‫مع‬‫مثل‬‫هذه‬‫الحاالت‬.

67. ‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫المنحنى‬ ‫تصميم‬ ‫أهمية‬
•‫تحديد‬‫األولويات‬:‫تصميم‬‫المنحنى‬‫يساعد‬‫أهل‬‫الحملة‬‫على‬‫تحديد‬
‫األولويات‬.
•‫توقع‬‫الموارد‬:‫تصميم‬‫المنحنى‬‫يساعد‬‫على‬‫توقع‬‫الموار‬‫د‬
‫والمسؤوليات‬‫والمهارات‬‫التي‬‫قد‬‫تحتاجها‬‫الحملة‬‫وبالتالي‬‫حشدها‬‫بط‬‫ريقة‬
‫استراتيجية‬‫وتدرجية‬‫منذ‬‫البداية‬.
•‫ملكية‬‫الحملة‬:‫التخطيط‬‫من‬‫خالل‬‫المنحنى‬‫يعزز‬‫ملكية‬‫األفراد‬‫لحمل‬‫تهم‬.

68. ‫المنحنى‬‫الجيد‬
.1‫يحقق‬‫ال‬‫االستراتيجي‬ ‫هدف‬‫له‬ ‫الوصول‬ ‫كيفية‬ ‫ويوضح‬
.2‫تتالي‬‫فيه‬ ‫القمم‬‫منطقي‬
.3‫معقول‬‫وطموح‬‫بذات‬‫الوقت‬
.4‫أولي‬‫وممكن‬‫تغييره‬‫للتعاطي‬‫مع‬‫التغيرات‬
.5‫ربما‬‫يبقى‬‫غير‬‫معلن‬‫على‬‫المأل‬
.6‫يأخذ‬‫بعين‬‫االعتبار‬‫البرنامج‬‫الزمني‬‫ألهل‬‫الحملة‬‫ولل‬‫بلد‬-
‫فيبني‬‫عليها‬‫ويس‬‫تثمر‬‫ها‬‫او‬‫يبعد‬‫عنها‬

69. ‫المنحنى‬ ‫اصمم‬ ‫كيف‬
1
23
4
5
‫النهائي‬ ‫النجاح‬ ‫من‬ ‫أبدأ‬
‫معا‬ ‫قمتين‬ ‫كل‬ ‫اصمم‬
‫التتالي‬ ‫الراعي‬

70. ‫التنظيمية‬ ‫الجملة‬-‫نقف‬ ‫أين‬ ‫حملة‬(‫للتعلم‬ ‫مثال‬)
•‫لتنظيم‬ ‫نهدف‬200‫ليحركوا‬ ‫شخص‬200‫لتجنيد‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫اخرين‬
‫المادة‬ ‫لتغيير‬ ‫اردني‬ ‫مليون‬ ‫نصف‬ ‫أصوات‬99‫قانون‬ ‫من‬
‫الشباب‬ ‫لردع‬ ‫وذلك‬ ‫الشرف‬ ‫بجرائم‬ ‫المتعلق‬ ‫العقوبات‬‫قتل‬ ‫من‬
‫يتعل‬ ‫بما‬ ‫السائدة‬ ‫الثقافة‬ ‫تغير‬ ‫و‬ ‫قريباتهم‬ ‫و‬ ‫أخواتهم‬‫بالشرف‬ ‫ق‬
‫بالشرف‬ ‫والتشكيك‬.

71. ‫نقف‬ ‫أين‬ ‫حملة‬

72. •‫التغيي‬ ‫بنظرية‬ ‫القمم‬ ‫ارتباط‬ ‫عن‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬‫ر؟‬

73. •‫القمم؟‬ ‫تسلسل‬ ‫عن‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬

74. •‫الحملة؟‬ ‫مجتمع‬ ‫وعدد‬ ‫قوة‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬

75. ‫ا‬‫لقمم‬‫الجيدة‬ :
.1‫ترتبط‬‫بشكل‬‫مباشر‬‫بنظرية‬‫التغيير‬
.2‫تبني‬‫قوة‬‫الفريق‬-‫وااللتزام‬ ‫الدافعية‬
.3‫تحتفل‬‫باالنجاز‬‫وتعلن‬‫عنه‬(‫مخرجات‬‫وانجازات‬‫واضحة‬)
.4‫تحصد‬‫القوة‬‫في‬‫مواجهة‬‫السلطة‬‫أو‬‫المعتدي‬
.5‫الموارد‬ ‫على‬ ‫تبني‬
.6‫تخلق‬‫الحاح‬‫زمني‬‫بموعدها‬‫الثابت‬‫المحدد‬
.7‫تكون‬‫فرصة‬‫لتعلم‬‫االفراد‬
.8‫تساعد‬‫في‬‫الحشد‬
.9‫يمكن‬‫تغطيتها‬‫اعالميا‬
.10‫ممتعة‬‫وخالقة‬

76. ‫أنواع‬ ‫بعض‬‫القمم‬
•‫أو‬ ‫ضاغطة‬ ‫ذاتها‬ ‫بحد‬ ‫هي‬ ‫قمم‬
‫بالقوة‬ ‫تشعر‬
(،‫المجموعة‬ ‫قوة‬ ‫اظهار‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ضغط‬ ‫فعالية‬ ‫أو‬)
-‫العريضة‬ ‫وصول‬ ‫مثال‬1000
‫توقيع‬
-‫المصنع‬ ‫أمام‬ ‫اعتصام‬ ‫وقفة‬
-‫االبارتايد‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫حب‬ ‫زفة‬
•‫انجا‬ ‫عن‬ ‫تعلن‬ ‫أو‬ ‫تحتفل‬ ‫قمم‬‫ز‬
‫الحملة‬ ‫مشوار‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫محدد‬.
-‫القانوني‬ ‫الفهم‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬
-‫الموقع‬ ‫اطالق‬
-‫حملة‬ ‫في‬ ‫مرشحين‬ ‫تقدم‬
‫البرلمان‬ ‫استرجعوا‬
•‫الحملة‬ ‫مجتمع‬ ‫نمو‬ ‫تجسد‬ ‫قمم‬.
-‫ائتالف‬ ‫اعالن‬ ‫مثل‬
-‫األعضاء‬ ‫من‬ ‫فوج‬ ‫تدريب‬
‫الجدد‬

79. ‫البنية‬
‫المجتمعي‬ ‫التنظيم‬
‫أهل‬

80. ‫نحن‬ ‫قصتنا‬

81. ‫نحن؟‬ ‫قصتنا‬ ‫نطور‬ ‫لماذا‬
•‫قيمية‬ ‫جماعية‬ ‫هوية‬ ‫لتطوير‬
•‫لألحداث‬ ‫الجماعي‬ ‫الفهم‬ ‫لتطوير‬(‫مشوارنا‬)
•‫الجماعة‬ ‫وروح‬ ‫واألمل‬ ‫بالمقدرة‬ ‫للشعور‬

82. ‫نحن‬ ‫قصتنا‬ ‫عناصر‬
•‫وقدرتنا‬ ‫المشتركة‬ ‫والقيم‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫قصصنا‬ ‫نسيج‬
•ً‫ا‬‫مع‬ ‫ومشوارنا‬ ‫جمعنا‬ ‫الذي‬ ‫الطريق‬(‫ومست‬ ‫وحاضر‬ ‫سابق‬‫قبل‬)
•ً‫ا‬‫مع‬ ‫نواجهه‬ ‫الذي‬ ‫التحدي‬

83. ‫الحملة‬ ‫تكتيكات‬
‫التكتيك؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫وأمثلة‬ ‫الجيد‬ ‫التكتيك‬ ‫معايير‬
‫التكتيك‬ ‫الختيار‬ ‫أسئلة‬
‫التكتيك‬ ‫وتغيير‬ ‫تطوير‬

84. ‫التكتيك؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫ولتن‬ ،‫استراتيجية‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫فأنت‬ ،‫ما‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬‫فيذ‬
‫التكتيكات‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫أنت‬ ،‫استراتيجيتك‬.
•‫التي‬ ‫المحددة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫هي‬ ‫التكتيكات‬‫مواردك‬ ‫توظف‬
‫و‬ ‫التغيير‬ ‫فرضية‬ ‫تجسد‬ ‫ذكية‬ ‫بطريقة‬‫ا‬ ‫في‬ ‫تساعدك‬‫لقيام‬
‫أهدافك‬ ‫تحقيق‬ ‫وبالتالي‬ ‫باستراتيجيتك‬.

85. ‫وفعاليات‬ ‫تصرفات‬
‫موارد‬ ‫حشد‬ ‫نشاطات‬ ‫الموارد‬ ‫توظيف‬ ‫نشاطات‬
‫التغيير‬ ‫احداث‬ ‫في‬ ‫فرضيتي‬
‫المحدد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬
‫المحفزة‬ ‫الرؤية‬
‫لقاءات‬
1:1
‫اجتماعات‬
‫منزلية‬
‫تكتيكات‬
‫قوة‬ ‫بناء‬
‫مشتركة‬
‫تكتيكات‬
‫قوة‬ ‫بناء‬
‫ضاغطة‬

86. ‫الجيدة‬ ‫التكتيكات‬
.1‫الموارد‬ ‫على‬ ‫بنى‬ُ‫ت‬
.2‫التغيير‬ ‫الحداث‬ ‫فرضيتنا‬ ‫تترجم‬
.3‫تبني‬‫الجماعة‬ ‫وروح‬ ‫الجماعية‬ ‫القيادة‬
.4‫ممتعة‬‫وخالقة‬
.5‫تنتشر‬(‫عدية‬ُ‫م‬)
.6‫والتزام‬ ‫دافعية‬ ‫تبني‬
.7‫المخاطر‬ ‫تراعي‬
.8‫الالعبين‬ ‫لخارطة‬ ‫بمراعاة‬ ‫تصمم‬

87. ‫القاهرة‬ ‫شوارع‬ ‫في‬ ‫الجنسي‬ ‫التحرش‬ ‫خريطة‬ ‫رسم‬
‫النظرية‬:‫الحل‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫المشكلة‬ ‫انتشار‬ ‫بمدى‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬
•‫حركة‬ ‫القاهرة‬ ‫شوارع‬ ‫في‬ ‫الجنسي‬ ‫التحرش‬ ‫خريطة‬ ‫إن‬
‫توفي‬ ‫بغية‬ ‫المعلومات‬ ‫لمزج‬ ‫يوشاهيدي‬ ‫منصة‬ ‫تستخدم‬‫مكان‬ ‫ر‬
‫للتبليغ‬ ‫الجنسي‬ ‫التحرش‬ ‫ضحايا‬ ‫من‬ ‫وغيرهن‬ ‫للنساء‬‫عن‬
‫القاهرة‬ ‫شوارع‬ ‫في‬ ‫التحرش‬ ‫حاالت‬.‫أتي‬ ،‫المعلومات‬ ‫ولجمع‬‫ح‬
‫والبر‬ ‫القصيرة‬ ‫الرسائل‬ ‫عبر‬ ‫التقارير‬ ‫تقديم‬ ‫للناس‬‫يد‬
‫إلكترونية‬ ‫واستمارة‬ ‫اإللكتروني‬.‫التق‬ ‫إضاقة‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬‫إلى‬ ‫ارير‬
‫أداة‬ ‫إلى‬ ‫بأكمله‬ ‫النظام‬ ‫ل‬ ّ‫يحو‬ ‫مما‬ ،‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫خريطة‬
‫عل‬ ‫الضوء‬ ‫بتسليط‬ ‫ويسمح‬ ،‫والرد‬ ‫والوقاية‬ ‫للمناصرة‬‫ى‬
‫انتشارها‬ ‫ومدى‬ ‫المشكلة‬ ‫خطورة‬

88. ‫االضراب‬ ‫تكتيك‬
‫نظرية‬:‫سياسية‬–‫المدة‬ ‫حسب‬ ‫اقتصادية‬ ‫أو‬ ‫موقف‬ ‫توضيح‬
•‫أكث‬ ‫سياسي‬ ‫موقف‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬ ‫اضرابات‬‫من‬ ‫ر‬
‫االقتصادي‬ ‫تأثيرها‬.
•‫ال‬ ‫تحقيق‬ ‫حتى‬ ‫وأسابيع‬ ‫أليام‬ ‫تستمر‬ ‫اضرابات‬ ‫هناك‬‫وهي‬ ‫هدف‬
‫اقتصاديا‬ ‫تؤثر‬ ‫كما‬ ‫الموقف‬ ‫توضح‬ ‫بالتالي‬.

89. ‫الهند‬-‫الفساد‬ ‫محاربة‬
•‫الفساد‬ ‫تحارب‬ ‫روبية‬ ‫صفر‬ ‫بقيمة‬ ‫النقدية‬ ‫الورقة‬:
‫لم‬ ‫حملة‬ ‫أداة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫روبية‬ ‫صفر‬ ‫بقيمة‬ ‫النقدية‬ ‫الورقة‬ ‫إن‬‫كافحة‬
‫منظمته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أناند‬ ‫فيجاي‬ ‫ابتكرها‬ ‫الفساد‬"‫بي‬ ‫فيفث‬‫الر‬"‫أو‬
"‫الخامسة‬ ‫الركيزة‬."‫بصرية‬ ‫أداة‬ ‫النقدية‬ ‫الورقة‬ ‫هذه‬ ‫وتمثل‬
‫قول‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫ع‬ّ‫ج‬‫تش‬ ‫مساعدة‬"‫ال‬"‫الفاسدين‬ ‫للمسؤولين‬‫والكشف‬
‫الرشاوى‬ ‫طلب‬ ‫تم‬ ‫ومتى‬ ‫أين‬ ‫عن‬.‫الو‬ ‫من‬ ‫تصميمها‬ ‫واستوحي‬‫رقة‬
‫بقيمة‬ ‫النقدية‬٥٠‫باالن‬ ‫التالية‬ ‫الرسالة‬ ‫طبع‬ ‫تم‬ ‫ولكن‬ ،‫روبية‬‫كليزية‬
‫العملة‬ ‫على‬ ‫والتاميلية‬" :‫جميع‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
‫المستويات‬"‫و‬"‫رشوة‬ ‫أي‬ ‫أعطي‬ ‫ولن‬ ‫أقبل‬ ‫لن‬ ‫بأنني‬ ‫أعد‬".

90. ‫االردن‬-‫حملة‬6‫دقائق‬
•‫اسبوعي‬ ‫اجتماع‬ ‫في‬ ‫قهوة‬ ‫فنجان‬ ‫على‬ ‫االمهات‬ ‫تجتمع‬
‫للقراءة‬.

91. ‫قمة‬ ‫تصبح‬ ‫حشد‬ ‫تكتيكات‬
•‫الكترونية‬ ‫عريضة‬ ‫على‬ ‫تواقيع‬
•‫الرسمية‬ ‫الجرائد‬ ‫في‬ ‫اعالنات‬ ‫وضع‬-‫آفاز‬
•‫ض‬ ‫عريضة‬ ‫لتوقيع‬ ‫ذهب‬ ‫بيس‬ ‫جرين‬ ‫لمؤسسة‬ ‫العام‬ ‫المدير‬‫د‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫المحيط‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫البحر‬ ‫عمق‬ ‫من‬ ‫البترول‬ ‫استخراج‬
‫نفط‬ ‫سفينة‬ ‫كابتين‬.‫لمدة‬ ‫عليه‬ ‫القبض‬ ‫القاء‬ ‫تم‬4‫وبالتالي‬ ‫ايام‬
‫أكبر‬ ‫اعالمية‬ ‫تغطية‬ ‫علي‬ ‫الحملة‬ ‫حظيت‬.
•‫المناصرين‬ ‫بعدد‬ ‫يوحي‬ ‫مجسم‬ ‫وضع‬-‫منظ‬ ‫تتطالب‬ ‫عريضة‬‫مة‬
‫المزارع‬ ‫بتنظيم‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬.‫افاز‬ ‫وضعت‬200‫من‬ ‫خنزير‬
‫يمثل‬ ‫منهم‬ ‫كا‬ ،‫كرتون‬1000‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫مكاتب‬ ‫امام‬ ‫توقيع‬
‫الخنازير‬ ‫انفلونزا‬ ‫بموضوع‬ ‫للضغط‬ ‫جنيفا‬.

92. ‫التكتيكات‬ ‫اختيار‬
•‫هل‬‫الهد‬ ‫سيحقق‬ ‫هل‬ ‫التغيير؟‬ ‫فرضية‬ ‫التكتيك‬ ‫يحقق‬‫ف؟‬
•‫والس‬ ‫عليها‬ ‫أعمل‬ ‫التي‬ ‫القضية‬ ‫التكتيك‬ ‫هذا‬ ‫يناسب‬ ‫هل‬‫ياق‬
‫بها؟‬ ‫الخاص‬(‫والمكان‬ ‫المجتمع‬ ‫ثقافة‬)
•‫ب‬ ‫تلحق‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫ما‬‫ك‬ ‫نا‬‫منظمي‬‫حملة‬‫است‬ ‫نتيجة‬‫خدام‬
‫هل‬ ‫التكتيك؟‬ ‫هذا‬‫مستعدون‬ ‫نحن‬‫الم‬ ‫المخاطر‬ ‫حجم‬ ‫لقبول‬‫ترتبة‬
‫التكتيك؟‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫على‬
•‫وكيف‬ ‫المتوفرة؟‬ ‫الموارد‬ ‫ما‬ ‫سأحتاجها؟‬ ‫التي‬ ‫الموارد‬ ‫ما‬
‫؟‬ً‫ا‬‫حالي‬ ‫المتاحة‬ ‫غير‬ ‫الموارد‬ ‫توفير‬ ‫يمكنني‬

93. ‫التكتيكات‬ ‫اختيار‬
•‫التكتيك؟‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫خصومي‬ ‫فعل‬ ‫ردة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫كيف‬
•‫هل‬‫بالموقف‬ ‫المتأثرة‬ ‫غير‬ ‫المجموعات‬ ‫مشاركة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬/
‫القضية‬
•‫التكتي‬ ‫هذا‬ ‫الستخدام‬ ‫إليها‬ ‫سأحتاج‬ ‫التي‬ ‫التحالفات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫وكيف‬ ‫ك؟‬
‫التحالفات؟‬ ‫هذه‬ ‫إيجاد‬ ‫يمكنني‬
•‫التكتيك‬ ‫استخدام‬ ّ‫م‬‫ت‬ ‫هل‬‫ذاته‬‫قبل؟‬ ‫من‬‫التجاوب‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬
•‫أخرى؟‬ ‫وتكتيكات‬ ‫التكتيك‬ ‫هذا‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يمكنني‬ ‫هل‬
•‫التكتيك‬ ‫استخدام‬ ‫نتائج‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫بفعله‬ ‫سأقوم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫أردت؟‬ ‫كما‬
‫لدي؟‬ ‫البديلة‬ ‫الخطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

94. ‫ونجاحاته‬ ‫التكتيك‬ ‫لقياس‬ ‫نجاح‬ ‫سجل‬ ‫وجود‬ ‫المهم‬ ‫من‬
•‫المبذول‬ ‫الجهد‬(‫اجتماعات‬ ‫عدد‬1-1،‫المنزلية‬ ‫االجتماعات‬ ،‫االتصاالت‬ ،
‫وغي‬ ،‫رمضانية‬ ‫افطارات‬ ،‫المنزلي‬ ‫،التجوال‬ ‫التنظيمية‬ ‫االجتماعات‬‫رها‬
‫بالحملة‬ ‫خاصة‬ ‫تكتيكات‬ ‫من‬)
•‫االنجاز‬(‫الناخبين‬ ‫التزام‬ ‫كروت‬ ، ‫المتطوعين‬ ،‫الفرق‬ ،‫الحشد‬)

95. ‫البلورية‬ ‫البنية‬

97. ‫فرق؟‬ ‫بنية‬ ‫في‬ ‫الحملة‬ ‫في‬ ‫أتوسع‬ ‫لماذا‬

98. ‫المتعددة‬ ‫القيادية‬ ‫الفرق‬ ‫بنية‬ ‫فوائد‬
•‫العمل‬ ‫في‬ ‫أعلى‬ ‫فاعلية‬
•‫استراتيجي‬ ‫تخطيط‬ ‫قدرة‬
•‫محددة‬ ‫وقرارات‬ ‫سلطة‬
•‫االنتشار‬ ‫على‬ ‫اكبر‬ ‫مقدرة‬
•‫اعضاء‬ ‫استيعاب‬ ‫على‬ ‫مقدرة‬
‫الجدد‬
•‫القيادات‬ ‫الكتشاف‬ ‫فرصة‬
‫الجديدة‬
•‫أهلها‬ ‫من‬ ‫للحملة‬ ‫اكبر‬ ‫ملكية‬
•‫الحملة‬ ‫اعضاء‬ ‫لقوة‬ ‫بناء‬
•‫الحملة‬ ‫بعد‬ ‫استمرار‬ ‫فرص‬
‫اكبر‬

101. ‫استراتيجي‬ ‫كقرار‬ ‫البنية‬
‫االستراتيجية‬ ‫تتبع‬ ‫البنية‬-‫مناسبة‬ ‫بنية‬ ‫اخلق‬ ‫عليها‬ ‫وبناءا‬ ‫اوال‬ ‫استراتيجيتي‬ ‫اطور‬.
•‫الفئات‬ ‫على‬ ‫أعتمد‬ ‫هل‬/‫لها؟‬ ‫اعضائي‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬
•‫الستقط‬ ‫قليلة‬ ‫منها‬ ‫االفراد‬ ‫عضوية‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫اختار‬ ‫هل‬‫من‬ ‫ابهم‬
‫الحملة؟‬ ‫خالل‬
•‫أبدأ؟‬ ‫مناطق‬ ‫بأي‬ ‫جغرافية‬ ‫بنية‬ ‫اخترت‬ ‫اذا‬
•‫عد‬ ‫لقلة‬ ‫مجدي‬ ‫غير‬ ‫بها‬ ‫االستثمار‬ ‫أستثنيها؟‬ ‫مناطق‬ ‫هناك‬ ‫هل‬‫د‬
‫بالموضوع؟‬ ‫المهتمين‬
•‫استراتيجي؟‬ ‫كقرار‬ ‫فريق‬ ‫خلق‬ ‫يجب‬ ‫اين‬
•‫خ‬ ‫عليه‬ ‫للعمل‬ ‫فريق‬ ‫بناء‬ ‫ونحتاج‬ ‫مهم‬ ‫تخصص‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫أي‬‫الل‬
‫الحملة؟‬ ‫حياة‬

102. ‫االلتزامية‬ ‫العالقات‬

103. ‫نمارس‬ ‫كيف‬‫المجتمع؟‬ ‫تنظيم‬
•‫قادة‬ ‫ايجاد‬‫مشتركة‬ ‫قيم‬ ‫لديهم‬-‫القيادة‬
•‫فرق‬ ‫في‬ ‫تشكيلهم‬-‫البنية‬
•‫و‬ ‫استكشاف‬‫مواردهم‬ ‫تفعيل‬-‫والموارد‬ ‫العالقات‬
•‫التغيير‬ ‫لتحقيق‬ ‫مشترك‬ ‫بتصرف‬ ‫للقيام‬-‫العمل‬ ‫خطة‬

104. ‫الحشد؟‬ ‫ننظم‬ ‫لماذا‬
•‫هويتنا‬ ‫لطرح‬ ‫وطريقة‬ ‫فرصة‬ ‫ألنها‬-‫االخر‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
•‫الحوار‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬-‫الشائعة‬ ‫األسئلة‬
•‫والمهارات‬ ‫الموارد‬ ‫استكشاف‬
•‫أكبر‬ ‫قوة‬ ‫لبناء‬
•‫البنية‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬
•‫أعلى‬ ‫كفاءة‬‫منظم‬ ‫فريقي‬ ‫عمل‬ ‫في‬

105. ‫عالقات؟‬ ‫أي‬
•‫بالقيم‬ ‫متجذرة‬ ‫عالقات‬
•‫مشترك‬ ‫لهدف‬ ‫التزامية‬ ‫عالقات‬
•‫التبادل‬ ‫مع‬ ‫تكبر‬ ‫عالقات‬
•‫عامة‬ ‫عالقات‬

106. ‫العالقات‬ ‫بناء‬ ‫أهمية‬
•‫قيادية‬ ‫ممارسة‬............................................
‫تمكين‬
•‫تنظيمية‬ ‫ممارسة‬.......................................
•‫حشد‬ ‫ممارسة‬............................................

107. ‫قيادية‬ ‫كممارسة‬ ‫العالقات‬ ‫بناء‬
‫المسؤولية‬ ‫أخذ‬
‫اآلخرين‬ ‫لتمكين‬
‫المشترك‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬
‫مواجهة‬ ‫في‬‫الغموض‬

108. ‫تنظيمية‬ ‫كممارسة‬ ‫العالقات‬ ‫بناء‬
•‫عملنا‬ ‫بنية‬ ‫لنجاح‬
•‫أكثر‬ ‫ومهارات‬ ‫موارد‬ ‫واستثمار‬ ‫لتجنيد‬

109. ‫حملتن‬ ‫في‬ ‫العالقات‬ ‫على‬ ‫ونحافظ‬ ‫نبني‬ ‫كيف‬‫ا؟‬
•‫لواحد‬ ‫واحد‬ ‫اجتماعات‬
•‫الحملة‬ ‫مجتمع‬ ‫اجتماع‬
•‫االسبوعي‬ ‫اجتماعنا‬ ‫طبيعة‬(‫احتفال‬ ،‫طقس‬ ،‫الحال‬ ‫كيف‬،
‫تعلم‬)
•‫الحملة‬ ‫قمم‬(‫تصميمها‬ ،‫التحضير‬)

110. ‫حشد‬ ‫كممارسة‬ ‫العالقات‬ ‫بناء‬

111. ‫العالقات‬ ‫بناء‬
‫اإل‬‫نتباه‬
‫اإل‬‫هتمام‬
‫اإل‬‫ستكشاف‬
‫التبادل‬
‫االلتزام‬

112. ‫االلتزام‬
•‫االجتماع‬ ‫لهذا‬ ‫المحدد‬ ‫المطلب‬ ‫هو‬ ‫ما‬.
•‫قائمتكم؟‬ ‫على‬ ‫لالشخاص‬ ‫آخرى‬ ‫مطالب‬ ‫تتوقعون‬ ‫ماذا‬

113. ‫لواحد‬ ‫واحد‬ ‫اجتماع‬ ‫نموذج‬
‫اثناء‬ ‫جيدة‬ ‫والغير‬ ‫الجيدة‬ ‫الممارسات‬ ‫دونوا‬
‫للقاء‬ ‫اصغاءكم‬

114. ‫اآلن‬ ‫قصتنا‬:
‫حة‬ّ‫ل‬‫م‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫لماذا‬.

115. ‫إستراتيجي‬
‫شو‬
‫العقل‬
‫قصصي‬
‫ليش‬
‫القلب‬
‫للتصرف‬
‫كيف،يال‬
‫اليد‬‫ين‬

116. ‫اإللحاح‬:
‫اآلمل‬:
‫التوجه‬‫االستراتيجي‬:
‫المطلب‬:1-‫محدد‬.2-‫واحد‬3-‫فعلي‬

117. ‫قصة‬‫اآلن‬ ‫قصتنا‬‫نحن‬ ‫انا‬ ‫قصتي‬
‫حة‬ّ‫ل‬‫م‬ ‫القضية‬ ‫مشتركة‬ ‫قيم‬
‫مشتركة‬ ‫رحلة‬
‫واختيارياتي‬ ‫تحدياتي‬
‫حدد‬ُ‫م‬ ‫طلب‬ ‫المجموعة‬ ‫قدرة‬ ‫قيمي‬
”‫جاهزة‬-‫معكم‬ ‫أنا‬-
‫ياهلل‬“
(‫للعمل‬ ‫التزام‬)
”‫منكم‬ ‫انني‬ ‫فخورة‬“‫أو‬
”‫واحدة‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬
‫منكم‬“
(‫مجتمع‬)
‫مثلها‬ ‫أنا‬
(‫مشتركة‬ ‫قيم‬)

118. ‫العمل‬ ‫حق‬ ‫من‬ ‫نموذج‬

119. ‫العناصر‬ ‫وشرح‬ ‫تثبيت‬

120. ‫الورشة‬ ‫من‬ ‫نموذج‬.

121. ‫العامة‬ ‫القصة‬ ‫استخدامات‬
•‫الحشد‬
•‫الحملة‬ ‫في‬ ‫مشوارنا‬ ‫تقيم‬
•‫االعالمي‬ ‫خطابنا‬

122. ‫العامة‬ ‫القصة‬ ‫استخدامات‬ ‫نموذج‬
•‫العامة‬ ‫رهف‬ ‫قصة‬
•‫الجريمة‬ ‫في‬ ‫الشرف‬ ‫قصة‬