1. ‫الوسائل‬ ‫مقرر‬ ‫لدراسة‬ ‫الطالبة‬ ‫دليل‬
)‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬2(‫باستخدام‬
‫التعليمية‬ ‫المدونة‬

2. :‫مقدمة‬
‫والتي‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الحاضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫يواجه‬
:‫دور‬ ‫وتغيير‬ ،‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫أهمها‬ ‫من‬
‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫القبال‬ ‫المعلم،وزيادة‬
‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ونقص‬ ‫المكانيات‬ ‫نقص‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫بصفة‬
‫فلسفات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫وغيرها‬ ‫التحديات‬ ‫تلك‬ ،‫التخصصات‬ ‫بعض‬
‫أسوار‬ ‫بل‬ ‫وجامعات‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫بالتعليم‬ ‫تنادي‬ ‫جديدة‬
....‫البرامج‬ ‫الخيرة‬ ‫الونة‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫ثم‬ ،‫وغيرها‬ ‫جدران‬ ‫بل‬ ‫وفصول‬
‫ذات‬ ‫افتراضية‬ ‫مجتمعات‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫والتي‬ ‫الجتماعية‬
) ‫المدونات‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫مشترك‬ ‫اهتمام‬blogs(‫والويكي‬
)wiki(‫الويب‬ ‫تقنية‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬2)web2.0.(
‫عن‬ ‫ك‬ِ ‫إلي‬ ‫ليصل‬ ‫أعد‬ُ ‫الذي‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫الطالبة‬ ‫أختي‬ ‫ك‬ِ ‫يدي‬ ‫بين‬
‫ك‬ِ ‫فيمكن‬ ،‫ت‬ِ ‫أرد‬ ‫ومتى‬ ‫ت‬ِ ‫كن‬ ‫أينما‬ ‫التعليمية‬ ‫للمدونة‬ ‫استخدامك‬ ‫طريق‬
‫المدونة‬ ‫إلى‬ ‫والدخول‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسوب‬ ‫لجهاز‬ ‫ك‬ِ ‫تشغيل‬ ‫بمجرد‬
‫بمقرر‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫المرفقة‬ ‫التعليمات‬ ‫باتباع‬
)‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬2(‫كما‬ ‫ك‬ِ ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫بالنشطة‬ ‫والقيام‬ ،
‫والتواصل‬ ،‫والمساعدة‬ ‫العون‬ ‫وطلب‬ ‫الستاذة‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫تستطيعين‬
‫تكتبينها‬ ‫التي‬ ‫التعليقات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ،‫الراء‬ ‫لتبادل‬ ‫الزميلت‬ ‫مع‬
.‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫في‬ ‫يعرض‬ ‫موضوع‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫في‬

3. :‫الطالبة‬ ‫عزيزتي‬
‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫لمساعدتك‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يديك‬ ‫بين‬ ‫أضع‬
) ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫بمقرر‬ ‫الخاصة‬2. (
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫المدونة‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫للبدء‬
:‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫مقرر‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫المدونة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
) ‫التعليم‬2(
:‫التالية‬ ‫الدهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫ك‬ِ ‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫باستخدام‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫لمقرر‬ ‫ك‬ِ ‫دراست‬ ‫بعد‬
:‫المعرفية‬ ‫الدهداف‬ :‫ال‬ً: ‫أو‬
.‫والمعاصرة‬ ‫التقليدية‬ ‫واستراتيجياته‬ ‫نظمه‬ ‫وبعض‬ ‫وإجراءاته‬ ‫وركائزه‬ ‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
.‫الجمعي‬ ‫والتعليم‬ ‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬
.‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تطبيق‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫أدوار‬ ‫تحديد‬
.‫التعليم‬ ‫على‬ ‫اليجابية‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫استخدامها‬ ‫ومبررات‬ ‫وخصائصها‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
.‫التربوية‬ ‫وتطبيقاتها‬ ،‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫لمستحدثات‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
:‫المهارية‬ ‫الدهداف‬ :‫ا‬ً: ‫ثاني‬
.(‫اللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫استخدام‬ ‫ومهارة‬ ،‫التدوين‬ ‫)مهارة‬ ‫مثل‬ ‫التقنية‬ ‫المهارات‬ ‫بعض‬ ‫اكتساب‬
.‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫الكتابة‬ ‫مهارة‬ ‫اكتساب‬
:‫الوجدانية‬ ‫ا:الدهداف‬ً: ‫ثالث‬
‫استغل ل‬ ‫وحسن‬ ، ‫الخر‬ ‫الرأي‬ ‫واحترام‬ ، ‫المور‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫والموضوعية‬ ، ‫والتنظيم‬ ‫الدقة‬ ) : ‫مثل‬ ‫من‬ ‫إيجابية‬ ‫قيم‬ ‫اكتساب‬
( ‫الوقت‬
.‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫وتوظيفه‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫مقرر‬ ‫دراسة‬ ‫عند‬ ‫بالستمتاع‬ ‫الشعور‬
.‫والتفاعل‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫الذات‬ ‫تقدير‬ ‫تنمية‬
.

4. :‫المدونة‬ ‫موضوعات‬ ‫ثانيا‬
‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫فصلي‬ ‫مفردات‬ ‫وشرح‬ ‫عرض‬ ‫المدونة‬ ‫تتناول‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫ومستحدثات‬
:‫التالية‬ ‫الموضوعات‬ ‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫فصل‬ ‫ويشمل‬
.‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬
.‫الجمعي‬ ‫والتعليم‬ ‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
.‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫ركائز‬
.‫ومرتكزاته‬ ‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫إجراءات‬
.‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫تطبيق‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
‫المفرد‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
.‫التقاني‬ ‫التعلم‬
.( )‫الموديولت‬ ‫النسقية‬ ‫الوحدات‬
.‫التعليمية‬ ‫الحقائب‬
‫وتطبيقاته‬ ‫التعليمي‬ ‫الحاسوب‬.
.‫السمعي‬ ‫التوجيه‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫فيشمل‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫فصل‬ ‫أما‬
.‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫مفهوم‬
.‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫خصائص‬
.‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫مبررات‬
.‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مستحدثات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
.‫النترنت‬
.‫اللكتروني‬ ‫التعلم‬
.‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
.‫الفائقة‬ ‫الوسائط‬

5. ‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫مكونات‬
)‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫لمدونة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫تحتوي‬2(
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬
.‫الصفحة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫ويظهر‬ :‫العنوان‬
‫الضغط‬ ‫عند‬ "‫"الرئيسية‬ ‫روابط‬ ‫يوجد‬ ‫العنوان‬ ‫أعلى‬ ‫في‬
.‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫إلى‬ ‫بك‬ ‫تذهب‬ ‫عليها‬

6. ‫الضغط‬ ‫عند‬ ‫الصفحة‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫موجود‬ "‫"راسلني‬ ‫رابط‬
‫بريد‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬ ‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫جديدة‬ ‫صفحة‬ ‫تفتح‬ ‫عليه‬
‫المدونة‬ ‫صاحب‬ ‫إلى‬ ‫إلكتروني‬:‫كالتالي‬
1.‫راسلني‬ ‫كلمة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ -
2.‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫اسمك‬ ‫اكتبي‬ -
3.‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫اللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫اكتبي‬ -
4.‫رسالتك‬ ‫عنوان‬ ‫اكتبي‬ -
5.‫الرسالة‬ ‫نص‬ ‫-اكتبي‬
6.‫المربع‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫الحرف‬ ‫-اكتبي‬
7.‫إرسال‬ ‫أيقونة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ -

7. •‫مباشرة‬ ‫العنوان‬ ‫تحت‬ ‫اليسرى‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ :‫التدوينات‬
‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫تدوينة‬ ‫كل‬ ‫تحوي‬
‫صورة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫موجود‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫محتوى‬ ‫يليها‬ ،‫المقرر‬
‫الثانية‬ ‫المحاضرة‬ ‫ثم‬ ‫الولى‬ ‫بالمحاضرة‬ ‫تسميتها‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ،‫تقديمي‬
.‫........وهكذا‬ ‫الثالثة‬ ‫ثم‬
•‫النشطة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫صورة‬ ‫توجد‬ ‫التدوينة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
.‫بها‬ ‫القيام‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫يتطلب‬ ‫التي‬
•‫من‬ ‫تعليق‬ ‫لضافة‬ ‫أيقونة‬ ‫تدوينة‬ ‫كل‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬
.‫المدون‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫الزوار‬ ‫قبل‬

8. •:‫كالتالي‬ ‫جانبية‬ ‫أقسام‬ ‫توجد‬ ‫اليمنى‬ ‫الجهة‬ ‫في‬
.‫المادة‬ ‫بأستاذة‬ ‫للتعريف‬ "‫المدون‬ ‫-”عن‬
:‫كالتالي‬ ‫المحاضرات‬ ‫بحسب‬ ‫المدونة‬ ‫في‬ ‫الموضوعات‬ ‫ترتيب‬ ‫تم‬ ‫وفيها‬ ‫المدونة‬ ‫أقسام‬ -
.‫الولى‬ ‫المحاضرة‬
‫الثانية....وهكذا‬ ‫المحاضرة‬
‫وصفحة‬ ،‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫للمراجع‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫وتشمل‬ ‫-الصفحات‬
‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫للطالبة‬ ‫يوضح‬ ،‫تقديمي‬ ‫عرض‬ ‫ملف‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫وضعه‬ ‫تم‬ ‫الستخدام‬ ‫لدليل‬
.‫النجاز‬ ‫لملف‬ ‫صفحة‬ ‫وكذلك‬ ،‫المدونة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬
‫ويتم‬ ،‫حده‬ ‫على‬ ‫محاضرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المتميز‬ ‫التعليق‬ ‫صاحبة‬ ‫الطالبة‬ ‫اسم‬ ‫فيها‬ ‫ويكتب‬ :‫التميز‬ ‫-لوحة‬
.‫المادة‬ ‫وأستاذة‬ ‫الطالبات‬ ‫رأي‬ ‫على‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫اختيارها‬
.‫باستمرار‬ ‫تتغير‬ ‫الذكار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحوي‬ ‫والتي‬ :‫-الذكار‬
.‫لحظة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المدونة‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫المتواجدون‬ ‫الزوار‬ ‫عدد‬ ‫ويوضح‬ :‫الن‬ ‫-المتواجدون‬
.‫للمدونة‬ ‫إضافتها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫القديمة‬ ‫الموضوعات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫المدونة‬ ‫-أرشيف‬
‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫لجراء‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫منه‬ ‫للستفادة‬ ‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫يوجد‬ ‫الصفحة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ -
.‫معين‬ ‫موضوع‬

9. :‫اليتي‬ ‫ايتبعي‬ ‫التعليمية‬ ‫للمدونة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬ ‫فتح‬ ‫بعد‬
‫موافق‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫يترحيبية‬ ‫برسالة‬ ‫يتقابلين‬ ‫سوف‬
.‫المدونة‬ ‫بتصفح‬ ‫وابدئي‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫يتوكلي‬ ‫ثم‬
‫–باستخدام‬ ‫اشيري‬ ‫ثم‬ ‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫أقسام‬ ‫إلى‬ ‫اذهبي‬
‫السيسر‬ ‫بالزر‬ ‫اضغطي‬ ‫ثم‬ ،‫محاضرة‬ ‫أي‬ ‫الفأرة-على‬
.‫المحاضرات‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫الدخول‬ ‫ترسيدسين‬ ‫لما‬ ‫واحدة‬ ‫ة‬ً ‫ضغط‬

10. ‫التعليمية‬ ‫المدونة‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬ ‫تابع‬
‫الخاصة‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫ستجدسين‬ ‫محاضرة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫عند‬
‫النشطة‬ ‫بعض‬ ‫سيتخلله‬ ‫المحاضرة‬ ‫بموضوع‬
‫بها‬ ‫القيام‬ ‫ك‬ِ ‫علي‬ ‫سيجب‬ ‫رمز‬ ‫أمامها‬ ‫وضع‬ ‫والتي‬ ‫التعليمية‬

11. ‫يتستطيعين‬ ‫بفتحة‬ ‫للتعليقات‬ ‫رابط‬ ‫يتدوينة‬ ‫كل‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
.‫المحاضرة‬ ‫يتلك‬ ‫على‬ ‫يتعليق‬ ‫إضافة‬
‫التعليقات‬ ‫كلمة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫يتعليق‬ ‫لضافة‬
:‫كالتالي‬ ‫نافذة‬ ‫ك‬ِ ‫ل‬ ‫وستفتح‬
‫جميع‬ ‫من‬ ‫تعليقك‬ ‫لمراجعة‬ ‫المعاسينة‬ ‫أسيقونة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫ثم‬ ‫الفارغة‬ ‫العلوسية‬ ‫المساحة‬ ‫في‬ ‫تعليقك‬ ‫اكتبي‬
‫هذا‬ ‫سيضاف‬ ‫حتى‬ ‫تعليق‬ ‫كتابة‬ ‫أسيقونة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫ثم‬ ،‫والمليئية‬ ‫واللغوسية‬ ‫العلمية‬ ‫النواحي‬
.‫بفتحها‬ ‫ت‬ِ ‫قم‬ ‫التي‬ ‫المحاضرة‬ ‫إلى‬ ‫التعليق‬

12. •‫زياريتها‬ ‫عند‬ ‫منها‬ ‫يتستفيدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫المواقع‬ ‫لبعض‬ ‫روابط‬ ‫المحاضرات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫يتوجد‬ ‫كما‬
.‫أمامك‬ ‫الموجود‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬
‫فيمكنك‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫أول‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ "‫المدون‬ ‫"عن‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫ذلك‬
.‫اليمين‬ ‫أقصى‬ ‫الصفحة‬

13. •‫بها‬ ‫التستعانة‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫للرجوع‬
‫الموجودة‬ ‫المراجع‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫انقري‬ ‫المقرر‬ ‫إعداد‬ ‫عند‬
‫معرفتك‬ ‫وعدم‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫تعثرك‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ،‫اليمين‬ ‫على‬
‫المستخدم‬ ‫دليل‬ ‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫ارجعي‬ ‫المدونة‬ ‫اتستخدام‬ ‫بكيفية‬
‫كذلك‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬ ،‫اليمين‬ ‫في‬ ‫الصفحات‬ ‫مع‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الموجودة‬
.‫الجزء‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫النجاز‬ ‫ملف‬
•‫في‬ ‫المتميزات‬ ‫الطالبات‬ ‫أسماء‬ ‫لكتابة‬ ‫التميز‬ ‫لوحة‬
‫ترشيحهن‬ ‫ويتم‬ ‫حده‬ ‫على‬ ‫محاضرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تعليقاتهن‬
‫والطالبات‬ ‫المادة‬ ‫أستاذة‬ ‫قبل‬ ‫من‬

14. ‫أيقونة‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫يمكنك‬ ‫القدم‬ ‫المحاضرات‬ ‫إلى‬ ‫للرجوع‬
.‫المدونة‬ ‫أرشيف‬
‫أسفل‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫يظهر‬ ‫المدونة‬ ‫في‬ ‫المتواجدين‬ ‫عدد‬ ‫لمعرفة‬
.‫اليمنى‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫الصفحة‬

15. ‫كتابة‬ ‫فيمكنك‬ ‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬
‫في‬ ‫الموجود‬ ‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكلمة‬
‫المرتبطة‬ ‫الموضوعات‬ ‫جميع‬ ‫لك‬ ‫فتظهر‬ ،‫الصفحة‬ ‫نهاية‬
.‫الكلمة‬ ‫بتلك‬
‫كلمة‬ ‫من‬ ‫ال‬ً ‫م‬ ‫بد‬ ‫التعليق‬ ‫عند‬ ‫المدونة‬ ‫في‬ ‫ك‬ِ ‫اسم‬ ‫يظهر‬ ‫لكي‬girl
:‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫اتبعي‬
‫أقصى‬ ‫من‬ ‫دخولك‬ ‫سجلي‬ ‫ثم‬ ،‫جوجل‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫ادخلي‬
.‫المرور‬ ‫وكلمة‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫كتابة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اليسار‬
‫اليسار‬ ‫أقصى‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫حسابي‬ ‫كلمة‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬

16. ‫معلوماتك‬ ‫تحرير‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫التالية‬ ‫الصفحة‬ ‫تظهرلك‬
‫الشخصية‬
‫الحقول‬ ‫بتعبئة‬ ‫قومي‬ ‫التالية‬ ‫الصفحة‬ ‫لك‬ ‫تظهر‬ ‫سوف‬
‫الصفحة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫حفظ‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬ ‫ثم‬
‫البريدية‬ ‫والرسائل‬ ‫التعليقات‬ ‫في‬ ‫اسمك‬ ‫يظهر‬ ‫وبذلك‬
.‫كتبتيه‬ ‫كما‬