2. SYFTE
Uppstart av arbetet med IUP.
Att lyfta viktiga formuleringar ur Skollagen,
Allmänna råd, och IUP-processen
(stödmaterial från Skolverket).
Att känna till verktygen för LPP till IUP:
SchoolSoft, checklista för läraren.
3. Från LPP till IUP
IUPn är beroende av de mål vi satt upp i
LPPn då det är dem vi utvärderar.
4. LPP enligt Skolverket
Vad ska ingå i en Lokal Pedagogisk Planering?
1.Målen med undervisningen.
2.Centralt innehåll.
Verktyg: SchoolSoft
3.Arbetsmetoder.
Veckoplanering: arbetsområde,
4.Redovisningssätt.
mål, metod, kunskapskontroll.
5.Kunskapskrav.
8. Skriftligt omdöme
Beskriver elevens kunskaper i nuläget.
Grundar sig på en bedömning av elevens
kunskapsutveckling i förhållande till de
nationella kunskapskrav som har
konkretiserats i LPP.
Viktigt att vår LPP är tydlig.
9. Skriftligt omdöme
Ges i alla ämnen eleven undervisats i.
Fyra rutor: ”otillräckliga”, ”godtagbara”,
”mer än godtagbara”, ”ämnesspecifik
kommentar”.
10. Vad betyder...
Otillräckliga kunskaper: Vissa mål är inte uppnådda.
Godtagbara: Eleven uppnår de mål som
konkretiserats i LPP fram till och med nu.
Mer än godtagbara: Betygsliknande och indikerar
högre betyg än E, dock ej ett betyg! Hänvisa till
bedömda uppgifter och resultat.
Ämnesspecifik kommentar: om kunskapskrav inte
uppfylls - specificera vad.
11. När en elev inte når målen
Specificera i ”ämnesspecifik kommentar”
vilka mål som inte nås.
Anmälan till Carolina (blankett)
Fundera över: varför når eleven inte målen?
kunskapsnivå, förmåga, situation, arbetssätt,
frånvaro mm.
12. VT14
Eleven väljer 3 ämnen som den vill ha
utvecklingsmål i. Skriver sina mål i IUPn på
mentorstid 3/3. Ämneslärare kompletterar och
kommenterar.
Utvecklingssamtalet fokuserar kring dessa ämnen
i första hand.
Varför 3? Träna eleverna på elevinflytande, ha tid
till lära känna på samtalet...
13. IUP: rubriker
1.Mina utvecklingsmål
Du kan utveckla din/En utvecklingsmöjlighet för dig
är/För att nå nästa nivå... (framåtsyftande)
Ett sätt att bli bättre på det är att...
2.Vad kan läraren göra för insatser?
3.Hur jag själv arbetar för att nå detta mål.
4.Hur min familj hjälper mig att nå detta mål.
14. Viktiga datum
3/3 Eleverna väljer 3 ämnen.
7/3 Deadline skriftliga omdömen. Mentor kollar
av att omdömen är satta för alla. Mentor
publicerar omdömen.
Personalmöte 5/3: ägnas åt IUP - information,
diskussion och praktiskt arbete.
v 11-12 Utvecklingssamtal.
15. Utvecklingssamtalet
Ägnas åt att skriva den framåtsyftande
Individuella UtvecklingsPlanen utifrån det som
ämneslärare och ev elev redan skrivit.
Övriga synpunkter kan mailas till mentor.
Ej åt sådant föräldrarna kan ta reda på själva t.ex.
betygssystemet, hur man får ett A i musik,
praktiska frågor, frågor till rektor/specialpedagog,
skitsnack mm.
16. Avslutning
Fundera över: Hur ser min LPP ut?
Vad har jag för dokumentation? Vad vet jag? Vad
behöver jag ta reda på?
Skriftligt omdöme: alla elever, alla ämnen. SchoolSoft:
startsida - lämna omdöme - skriftligt omdöme VT14.
IUP: endast berörda ämneslärare.
SchoolSoft:
startsida - lämna omdöme - IUP VT14.
