1. Тема: «Зима» Прохождение знакомства с зимой , с зимними видами спорта . Расширение и обогащение знаний об особенностях
зимней природы (холода ,сильные ветры ), деятельности людей в городе ,на селе ,Безопасность поведения зимой.
Итоговое мероприятие:» Праздник зима» ,зимняя олимпиада, выставка детского творчества.
Среда 9.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика. Беседа с детьми о Игра «Что за чем» Ситуативный разговор Самостоятельные игры
здоровье
прошедших выходных днях, о подарках. -времена года , месяца детьми о пользе воды и детей.
безопасность
социализация года (календарь как ее надо беречь
труд, погоды) Что и как дарить
познание малышу на
коммуникация.
чтение х/л
Новый год?
худож.творч.
музыка
НОД Познание
( математи
.
ка)
Физическая
культура
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за небом –цвет неба , как он Индивидуальная работа Разговор с детьми о Вынос оборудования
здоровье
меняется в зависимости от времени дня и от по развитию движений том что можно сделать для труда на участке
безопасность
социализация погоды . «Не упади» - из снега и льда (какие (подправить снежные
труд, Приметы : небо кажется высоким –к ведру. скольжение по ледяной поделки и для чего) постройки на участке)
познание «зима резвится не только в лесу но и у нас на дорожке на двух ногах
коммуникация.
чтение х/л
носу». П/и «пузырь», «Два мороза», «Кому что « Кто дальше»

2. худож.творч. нужно ? –где спрятано?»
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна, Индивидуальная Наведение порядка в Самостоятельная
труд,
познание закаливание .Чтение рассказа «Мороз работа в изостудии центрах активности деятельность детей в
коммуникация. Иванович»,рассматривание иллюстраций (рисование (уборка украшений от центрах занятости. С/р
чтение х/л ,разговор о прочитанном. Работа по уходу за впечатлений о нового года) игра «Семья» «Театр»
худож.творч. растениями прошедшем
музыка
празднике)
Прогулка 2 Наблюдение за небом и вечерним пейзажем. Продолжать ходить
(есть ли на нём звезды и луна). Полюбоваться «змейкой» между
вечерним пейзажем в свете фонарей. предметами, не
«Красноватое небо вечером, а утром сероватое сбивая их.
обещает добрую погоду;» П/И «Зайцы и
медведи»- развивать ловкость, умение
перевоплощаться.
Четверг 10.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика упражнение на развитие Продолжать прививать Учить детей культуре Дежурства . Д/и «Собери
здоровье
мелкой моторики рук «Снегопад» (стр 55) навыки по уходу за поведения при сказку» , «профессии»
безопасность
социализация растениями, закреплять умывании ( не брызгать
труд, названия. на других ,насухо
познание вытирать руки
коммуникация.
чтение х/л
полотенцем) Ознакомление
худож.творч. родителей с
музыка

3. НОД Коммуникац материалом
ия (обучение папки «Зима»
грамоте) .
Чтение
художетвен
ной
литератур
ы
Музыка
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за снежинками –продолжать Работа с детьми по Напоминать детям что Сюжетные игры по
здоровье
знакомить детей со свойствами , развивать закреплению состава надо помогать друг выбору детей
безопасность
социализация способность видеть красоту зимнего пейзажа чисел 7 и 8(со другу при одевании на Экспериментирование со
труд, Загадки «из под облачных высот быстрый ветер снежными комочками) прогулку и раздевании снегом(таяние и
познание их несет», «мчат друг друга обгоняя как одна после нее, как вежливо замерзание)
коммуникация.
чтение х/л
большая стая» обращаться с просьбой
худож.творч. .П/и « Снежная баба» «Догони пару» и благодарить,
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна, Индивидуальная Ситуативный разговор о Знакомство детей с
труд,
познание хождение по массажным дорожкам. Чтение работа с детьми в поведении в праздниками и обычаями
коммуникация. научно –познавательной литературы театральной студии общественных местах , в народов мира
чтение х/л (растительный и животный мир планеты Земля) ( диалоги животных гостях. ( с показом
худож.творч. из новогодних иллюстраций из большой
музыка
представлений) книги поведения)
Прогулка 2 Приметы: сильные холода сулят надежный Развивать внимание и
урожай. Найти Луну, посмотреть её наблюдательность.
местонахождение и фазу. Продолжать знакомить
с небесными телами.
П/И по желанию детей - развитие основных
видов движений.
Пятница 11.01

4. Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика ,чтение рассказа Н. Кто знает ,тот дальше Вспомнить с детьми Организовать с детьми
здоровье
Полуянова »шепот снегов»: как встречают читает –закрепление потешки о воде , выставку о природе .
безопасность
социализация деревья снегопад? что шепчут порядкового счета в умывании .Продолжать чтение стихов о зиме
труд, деревья).Нарисовать картинку к рассказу – свои пределах 20 прививать навыки «Белая береза , Что и как дарить
познание впечатления следить за чистотой снежинка». малышу на
коммуникация.
чтение х/л
рук. Новый год?
худож.творч.
музыка
НОД Познание(м
атематика)
.
Художестве
нное
творчество.
Физическая
культура.
Познание
(ориентиро
вка в
прстранств
е)
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за погодой – уточнить и Закрепление ведения Напоминать детям что Сюжетные игры по
здоровье
конкретизировать представление о зиме ( самые футбольного мяча надо следить за своим выбору детей Трудовые
безопасность
социализация короткие дни ,самые длинные ночи , много снега («Элементы футбола») внешним видом , поручения .вынос
труд, , различные осадки , деревья голые в снегу чистотой одежды , оборудования для игры с
познание ….)Учить устанавливать зависимость жизни прической. мячом
коммуникация.
чтение х/л
растений и животных от изменений в живой
худож.творч. природе .С/р игры « Волк « ,»Кот имыши»
музыка

5. Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна, Индивидуальная Ситуативный разговор Подбор материалов для
труд,
познание закаливающие процедуры .чтение сказки работа по развитию на тему «Трудолюбие» вырезания снежинок
коммуникация. «Карлик нос « (рассматривание иллюстраций движений- отбивание «Не сиди сложа руки ,
чтение х/л ,беседа о прочитанном. мяча об пол (левой и так не будет и скуки»(стр
худож.творч. «Подарки»(имитация ) правой рукой ) 57) С . Баруздин « Когда
музыка
подбрасывание мяча не бывает скучно»
вверх
Прогулка 2 Наблюдение за ночным небом. В ясный зимний,
морозный вечер очень хорошо видны звезды.
Они мерцают и переливаются. Вспомнить с
детьми, что такое звезды и почему они кажутся
такими меленькими.
П/И «Дорожки» - бег друг за другом, делая
сложные повороты, сохранять равновесие, не
мешать друг другу и не толкать впереди
бегущего.
Понедельник 14.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика , ,пальчиковая гимнастика Работа с детьми по Вспомнить с детьми Дежурство: Д/и
здоровье
«Снегопад» логопедическим пословицы и поговорки «Круглый год» - речь
безопасность
социализация тетрадям о поведении во время память .
труд, еды «когда я ем -….»
познание
коммуникация.
чтение х/л
Задание на
худож.творч. выходные дни
музыка выучить
произвольный
НОД Познание(ло
стих о зиме
гика)

6. Физическая
культура на
воздухе
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение метелью—уточнить знание о Закрепление ведения Наблюдение за работой Д/и «не зевай» (птицы
здоровье
зимних явлениях в неживой природе ( снегопад, футбольного мяча, дворника –уважение к зимующие и перелетные)
безопасность
социализация мороз, метель): обогатить словарный запас детей работа с клюшкой и труду взрослых развивать
труд, такими словами как ;сверкает пушистый шайбой ( с элементами ,желание приходить на сообразительность
познание скрипит ,снегопад, поговорки и пословицы соревнования ). помощь окружающим. выдержку чувство
коммуникация.
чтение х/л
:метель в лесу идет - холсты стелет , а из лесу – юмора.
худож.творч. перестилает» .Р.Н.И. «Стадо», «Два мороза».
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
социализация
труд,
познание
коммуникация.
чтение х/л
Вечер худож.творч. Оздоровительная гимнастика после сна, Игра « скажи по Ситуативный разговор о Работа по уходу за
музыка закаливающие процедуры .чтение сказки другому « внимание , честности «Доброе дело- растениями (какие из них
«Золушка» , «Огниво» -расширять знания о умение подбирать правду говорить смело» . нуждаются в поливе
волшебных сказках зарубежных стран. слова С. Баруздин « За обедом» перед выходными).
противоположные по честность всегда радует.
смыслу .
Прогулка 2 Наблюдение за погодными изменениями.
Сравнить как было днем и что изменилось во
второй половине дня. П/И «Третий лишний»,
«Море волнуется»
Самостоятельные игры для детей.
Вторник 15.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах

7. Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа с детьми «Чем ты Закреплять Ситуативная беседа о Дежурство в уголке
здоровье
занимаешься в выходной день» речевая игра « представление о том вежливом обращении природы ,по столовой ,по
безопасность
социализация что из чего сделано? что при уменьшении друг к другу занятиям .Игра «магазин
труд, числа на 1 получается игрушек» Индивидуальные
познание предыдущее число беседы и
коммуникация.
чтение х/л
консультации по
худож.творч. запросам
музыка родителей
НОД Коммуникац
ия (обучение
грамоте)
Художестве . консультации
нное «Безопастность
творчество зимних прогулок
Музыка
Познание
(конструиро
вание)
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за движениями солнца – Д/и» Кто больше знает Беседа о гололеде ,что Д/и «дополни
здоровье
формировать элементарные представления об слов» -найти слова со можно сделать чтобы предложение « -
безопасность
социализация изменениях положения земли относительно звуком (с) на дорогах было не так развивать речевую
труд, солнца скользко сообразительность
познание ,быстроту мышления ,
коммуникация.
чтение х/л
помочь дворнику
худож.творч. посыпать дорожки
музыка песком)
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Д/и «закончи Конструирование – Настольные игры по
труд,
познание чтение стихов о зиме . Беседа о прочитанном предложение» железнодорожный вокзал выбору детей . выставка
коммуникация. (признаки ,причины зимы ) как автор книг ( поэты о зиме –
чтение х/л описывает зиму. Пушкин , Есенин и

8. худож.творч. другие)
музыка
Прогулка 2 «Наблюдение за ночным небом»- формировать Улучшить технику
элементарные представления о космосе; учить прыжков ( Во всех
любоваться звездным небом. видах).
Д/И «И я»
Игра- забава «Снайперы».
Среда 16.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа с детьми о зиме Упражнение в прямом Беседа о правилах Дежурство . добавить в
здоровье
-какие зимние месяцы вы знаете ? какой бывает и обратном счете до10 поведения вовремя еды альбом «Времена года»
безопасность
социализация снег? какие снежинки? С чем можно сравнить за столом иллюстрации с зимними
труд, снежинки?.рассматривание альбома «Зимний пейзажами Индивидуальные
познание пейзаж» беседы и
коммуникация.
чтение х/л
консультации по
худож.творч.
музыка
НОД Познание(м
атематика)
.
Физическая
культура
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за скрипом снега – обобщать Индивидуальная Беседа о: в какие Д/и «Где я был»-
здоровье
представления о типичных зимних явлениях работа с детьми , игры вы любите играть образовывать формы
безопасность
социализация ,знакомить со свойствами снега :русскими прыжки в длину с зимой. винительного падежа
труд, народными пословицами и поговорками. места. множественного числа

9. познание одушевленных
коммуникация.
существительных .
чтение х/л
худож.творч. Постройка горки.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Д/и « Что лишнее» Опыт: твердая вода(стр Свободная деятельность.
труд,
познание вечер загадок : разгадывание загадок о зиме. 78) Д/и «Я хороший»
коммуникация.
чтение х/л
Прогулка 2 худож.творч. Наблюдение за погодой соблюдать Не знаю
музыка представление о типичных зимних явлениях в
неживой природе.
Д/И «Так бывает или нет?» ; Р.Н.И «Стадо».
Четверг 17.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа на тему «Зимняя Упражнение Беседа «каких людей Свободная деятельность
здоровье
забава». составление описательного рассказа по «Нарисуй такой же называют вежливыми» в центрах активности.
безопасность
социализация картине «Зимние забавы» - развитие речи , узор» дежурство. обогащение
труд, мышления предметно-развивающей
познание среды иллюстраций о Индивидуальные
коммуникация.
чтение х/л
зимних забавах. беседы и
худож.творч. консультации «
музыка Скоро в школу»
НОД Коммуникац
ия (обучение
.
грамоте)

10. Чтение
художестве
нной
литератур
ы
Музыка
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за за красотой природы, зимнего Индивидуальная работа Беседа с детьми о Д /И «это правда или
здоровье
пейзажа – воспитывать у детей познавательный по физо -прыжки на значении снежного нет» - находить
безопасность
социализация интерес к природе; воспитывать чуткость к одной ноге с покрова неточности в тексте.
труд, восприятию зимнего пейзажа .Игра «кто первый чередованием Труд – сгребать снег
познание « «Снежная баба» лопатой , расчщая
коммуникация.
чтение х/л
дорожки
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна . Д/и Пешеходы и Ситуативный разговор Д/ И»кто больше «(стр
труд,
познание чтение сказки «Снегурочка» - беседа о транспорт «Запомните детки 94 материал к занятиям «
коммуникация. прочитанном таблетки –не конфетки зима») «Запоини фигуру»
чтение х/л -разввитие памяти
худож.творч. ,внимания .
музыка
Самостоятельная
деятельность в центрах
творчества книги
Прогулка 2 Наблюдение за погодой- обратить внимание Мама я незнаю эту
детей НАТО, что в январе день заметно графу
увеличивается, но становится все холоднее.
Д/И «Кто больше знает?»
Дагестанская Н.И. «Надень шапку»
Пятница 18.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/

11. тельных Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная самостоятельной социальными
областей деятельность в деятельности детей партнёрами
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа с детьми о Д/и «сложи квадрат»- Учить детей аккуратно Обогащение
здоровье
зимующих птицах – вспомнить , отметить их Лена, Соня вика. относится к своим развивающей среды –
безопасность
социализация особенности, обогатить словарь ( зимующие , вещам ,поддержанию добавить новые
труд, перелетные , кормушка) порядка в шкафчика. иллюстрации к
познание зимующим птицам. Игры
коммуникация.
чтение х/л
с мобильными
худож.творч. игрушками .Попросить
музыка родителей
расчистить снег
НОД Познание( м
на участке
атематика)
Художестве
нное
творчество
Физическая
культура
Познание
(ориентиро
вка в
пространст
ве)
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за снегом -вспомнить стихи , Д/и»слова Беседа с детьми о том Д/и «так бывает или
здоровье
приметы ,пословицы. Белорусская Н/ и «заяц – родственники « что людям помогают в нет?». покормить птиц
безопасность
социализация месяц»; развивать быстроту движений -подобрать работе разные вещи , прилетающих на участок
труд, однокоренные слова. орудия труда.
познание
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном

12. Вечер безопасность Оздоровительная гимнастика после сна. Д /и «назови одним Экспериментирование Самостоятельная
социализация
кружковая работа. словом « Данил «изменение объема деятельность детей в
труд,
познание ,Маша Матвей жидкости «(стр. 142 центрах занятости .Д/и
коммуникация. «неизведанное рядом») «собери недельку «, «
чтение х/л составь из палочек «
худож.творч.
Прогулка 2 музыка Наблюдение за снегом при уличном освещении. ?
Д/И «найди противоположное слово».
Грузинская Н.И. «День и ночь».
Понедельник 21.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа с детьми о диких Д/и « Что бывает Беседа о Выставка книг о природе
здоровье
животных зимой –какие изменения происходят, круглое , овальное?» необходимости мыть , энциклопедий .
безопасность
социализация какие впадают в спячку и тд и тп. руки после прогулки, Дежурство по столовой ,
труд, перед едой .. в уголке природы Игры
познание детей по выбору
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч. Родителям с
музыка детьми выучить
месяца года
НОД Познание(ло
( весенние ,
гика)
летние осенние ,
зимние)
Физическая
культура на
воздухе.

13. Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за снежинками - расширять Индивидуальная Ситуативная беседа Д/и « Надо сказать по
здоровье
кругозор , развивать умение сравнивать и работа – метание «один на лице» другому» подобрать к
безопасность
социализация обобщать на основе своих наблюдений . Д/и снежков на дальность. слово сочетанию слова
труд, «надень шапку» близкие по смыслу
познание
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Д /и «назови С/р игра «Зоопары» .Д/и « Геометрическое
труд,
познание чтение Т А . Шорыгина «какие звери в лесу « соседей числа» лото» « сложи узор» игры
коммуникация. с любимыми игрушками
чтение х/л
Прогулка 2 худож.творч. Наблюдение за ветром – познакомить детей с ?
музыка такими явлениями, как «метель» и «вьюга».
Д/И «Какой ветер?» - расширить словарный
запас.
П/И «Ловишки».
Вторник 22.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .Беседа с детьми о Повторить стихи о зиме Проверить какие у Самостоятельная
здоровье
прошедших выходных днях, зимние -Алла , Сережа детей ногти на руках деятельность в центрах
безопасность
социализация развлечения, семейный отдых ( травмо-опасно иметь активности . Дежурство в
труд, длинные ногти на уголке природы
познание руках)
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
НОД Коммуника
ция
(обучение
грамоте)

14. Художестве
нное
творчество
Музыка
Познание
(констуруир
ование)
Прогулка 1 физ. культура Рассматривание узоров на окнах - продолжать Индивидуальная Д/и «надо сказать по Труд на участке
здоровье
знакомить с зимними явлениями природы ; работа – скольжение по другому « Игра – (подравнять постройки на
безопасность
социализация расширять кругозор ; воспитывать ледяной дорожке забава «Где звук» участке ,посыпать
труд, любознательность . Загадка: « Без рук без глаз , (Левон Маша Соня дорожки песком )
познание а рисовать умеет « П /и «два мороза « , «Дети и Максим). самостоятельные игры
коммуникация.
чтение х/л
петух». детей
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Индивидуальная Д/и «Дорожная азбука» Подбор иллюстраций о
труд,
познание ходьба по массажным дорожкам ,чтение работа по технике зиме ( в лесу , городе )
коммуникация. сказки «как птицы лису проучили» чтения составление небольших
чтение х/л рассказок к ним
худож.творч.
Прогулка 2 музыка П/И «Ловишки». ?
Наблюдение за поведением птиц вечером.
Почему они собираются в стаи? Кричат-
расширять знания детей о зимующих птицах.
Воспитывать желание заботиться о живых
существах.
Среда 23.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/

15. тельных Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная самостоятельной социальными
областей деятельность в деятельности детей партнёрами
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .рассматривание рисунков Повторить Разговор с детьми о Игры детей с разными
здоровье
–дом . заданий на тему «зимние забавы», последовательность поведении за столом во видами мозаик – мелкая
безопасность
социализация которые потом можно оформить в альбом времен года , месяцев время приема пищи моторика рук, зрительная
труд, года моторика
познание
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
НОД Познание(м
атематика)
Физическая
культура.
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за глубиной снега – установить Индивидуальная Разговор с детьми о Опыт : измерит глубину
здоровье
связь между силой ветра и формой , работа по развитию пользе снега ,снежных сугроба в разных
безопасность
социализация местонахождением сугроба , измерить условной основных движений : построек. « Слова – местах ,познакомить
труд, меркой глубину сугроба до и после снегопада. Д/ равновесие – ходьба по родственники» , детей с условной меркой
познание и « мороз» « догони свою пару», «бег снежному валу ; упражнять в подборе – метр, записать ее в
коммуникация.
чтение х/л
врассыпную» скольжение по ледяной однокоренных слов дневник наблюдений
худож.творч. дорожке.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Индивидуальная Беседа с детьми о С/р игра «Театр» (подбор
труд,
познание Закаливание. Чтение детям р.н.с. Желтик» работа в изостудии – поведении в Д/С , уход костюмов , атрибутов ….)
коммуникация. беседа о прочитанном , рассматривание (рисование за комнатными
чтение х/л иллюстраций сказочных героев) растениями, порядком в
худож.творч. игровых зонах

16. Прогулка 2 музыка Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и Незнаю((
вечернюю погоду.
П/И «Догони свою пару»; «Догоняшки в
лабиринте» - бегать друг за другом, делая
осторожные повороты.
Пословицы: «Январь тулуп до пят надевает,
хитрые узоры на окнах расписывает, глаз
снегами тешит да ухо морозом рвет».
Четверг 24.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .упражнение по развитию Д/и «загадочные Продолжать закреплять Игры «собери сказку»
здоровье
мелкой моторики рук «мы во двор пошли палочки» - работа по потешки о мытье рук «профессии»
безопасность
социализация гулять» образцу водой с мылом
труд,
познание
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
НОД Коммуника
ция
(обчуние
грамоте)
Чтение
художествен
ной
литературы
Музыка

17. Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за красотой деревьев – учить Индивидуальная Разговор с детьми о Опыт : зависимость
здоровье
высказывать свои впечатления , сравнивать , работа на развитие взаимопомощи при растения от температуры
безопасность
социализация выбирать образные эпитеты ; воспитывать основных движений - одевании на воздуха .сюжетные игры
труд, интерес к жизни растений , бережное отношение элементы хоккея прогулку ,как вежливо по выбору детей
познание к ним П/и «зайцы и волк « « дед мороз» (ведение шайбы . обращаться с просьбой
коммуникация.
чтение х/л
забивание , бросок по и благодарить
худож.творч. воротам)
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна. Индивидуальная Беседа с детьми о С/р игра « придумаем
труд,
познание закаливание. Чтение рассказов из книги работа в изостудии – поведении в сказку «- стимулировать
коммуникация. Бианки- расширять знания детей об рисование общественных местах ( в детей к внесению
чтение х/л окружающем мире красками :приемы частности в библиотеке) большого числа изменеий
худож.творч. рисования ( мазок « Большая книга в сказку ,предложить
музыка
тычок) располагать поведения начало сказки, соединяя в
рисунок по всему нем сказочные и
пространству листа реалистические элементы
Прогулка 2 Самостоятельная игровая деятельность детей на ?
участке игры по выбору. Напомнить о
дружелюбном отношении друг к другу.
П/И «Паровозик», «Ниточка и иголочка».
Пятница 25.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .закреплять навыки Д/и «Что изменилось?» Закрепить с детьми Заучивание наизусть
здоровье
бережного отношения к вещам , учить -память внимание пословицы о поведении стихотворения « Хитрые
безопасность
социализация использовать их по назначению не ломать ,не за столом « когда я ем санки « повторение стих-
труд, пачкать . Пальчиковая гимнастика «Кормушка» …. « « когда я кушаю я «Гололедица» Что и как дарить
познание …..» малышу на
коммуникация.
чтение х/л
Новый год?
худож.творч.
музыка

18. НОД Познание(м
атематика)
Художестве .
нное
творчество
Физическая
культура
Познание
(ориентиров
ка в
пространств
е)
Прогулка 1 физ. культура Экскурсия по территории детского сада Индивидуальная работа Напоминать детям что Сюжетные игры по
здоровье
отметить разнообразие снежных построек , с детьми по развитию надо следить за выбору детей трудовые
безопасность
социализация кормушек для птиц - развивать речь основных движений :» чистотой одежды и поручения Д/и
труд, ,наблюдательность , внимание П/ и» Эстафета с Лошадки « « кто своим внешним видом . «необычные жмурки «
познание палочкой « « эстафета по кругу « дальше « за прической
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна, Индивидуальная Беседа со честности и ПОДБОР
труд,
познание закаливание . совместный труд - навыки работа по развитию правдивости ( на примере МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ
коммуникация. коллективного взаимодействия . чтение К. движений мяч по поступков из жизни ПОДЕЛКИ СПОСОБОМ
чтение х/л Чуковского « Федорино горе « кругу « прокати детей) ОРИГАММИ
худож.творч. прямо в цель «
музыка
Прогулка 2 Приметы: если деревья зимой покрываются
инеем, следует оидать хорошего урожая; иней на
деревьях- к морозу, туман – к отенкам.
П/И «Море волнуется», «День и ночь».
Пословицы: «Январь – сечень: «сечет зиму
пополам»; «Январь – зиме середина».
Понедельник 28.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие

19. образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Превращение слов Разговор о правилах Свободная деятельность
здоровье
( стоит /стой , приема пищи. в центрах активности.
безопасность
социализация моет/мой, строит/
труд, строй, играет/играй )
познание
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
НОД Познание(ло
гика)
Физическая
культура на
воздухе.
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за погодой –формировать Работа по развитию Разговор об Работа по уходу за
здоровье
элементарные представления об изменениях основных движений уважительном растениями какие из них
безопасность
социализация положения земли относительно солнца ; игры « кольцеброс « отношении к старшим нуждаются вполиве перед
труд, знакомить со свойствами снега П/и «снежная «боулинг» выходными закрепить
познание карусель» «кто быстрее» названия
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Работа пред физ. культура Чтение любимых произведений. Совершенствовать КГН, формировать простейшие навыки поведения во время умывания.
здоровье
сном безопасность
Вечер социализация Оздоровительная гимнастика после сна, Словарная работа Ситуативный разговор о Самостоятельная
труд,
познание хождение по массажным дорожкам. Чтение «логопедическое дружбе и взаимовыручке деятельность детей на
коммуникация. детям стихов о зиме с опорой на лото» «скажи по прогулке, игры по выбору
чтение х/л иллюстрации , сказки « Снегурочка». другому» (взаимоотношения детей ,
худож.творч. слушание песен о зиме , развлечениях выход из конфликтных
музыка
ситуаций )

20. Прогулка 2 Наблюдение за погодными изменениями. незнаю
Самостоятельные игры детей.
П/И «Третий лишний», «День и ночь».
Тема : Транспорт . 29. 01.12 – 10. 02.12
Цель : уточнение и закрепление у детей представлений о транспорте, правила поведения в нем ПДД. Итоговое мероприятие ,
выставка детских работ ,викторина.
Вторник 29.01
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей, с учетом интеграции образовательных Организация Взаимодействие
образова- областей развивающей среды для с родителями/
тельных самостоятельной социальными
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная
областей деятельности детей партнёрами
деятельность в
режимных моментах
Утро физ. культура Утренняя гимнастика .пальчиковая гимнастика. Д/и «Скажи наоборот» Разговор о предметах Самостоятельна я работа
здоровье
беседа с детьми по теме « что такое транспорт и Алина , Вероника, которые нельзя в центрах активности .
безопасность
социализация зачем он нужен» .Рассматривание иллюстраций. Данил . приносить в детский дежурство в уголке
труд, сад. природы , по столовой ,
познание по занятиям.
коммуникация.
чтение х/л
худож.творч. Консультация с
музыка родителями по
теме « Правила
НОД Коммуника
поведения в
ция
транспорте»
(обучение
грамоте)
Художестве
нное
творчество
Музыка
Познание
(конструиро
вание)
Прогулка 1 физ. культура Наблюдение за деревьями - формирование Индивидуальная работа Разговор с детьми о Д/и « кто же Я»
здоровье
представления о помощи растениям в зимних : метание шишкой в поведении в Опыт: «Слепи снежок» -
безопасность
социализация условиях. Б. н. и. «Колечко» цель – Лера , транспорте подвести к пониманию
труд, Вероника , Никита связи между состоянием