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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 2
TÍTULO DE LA UNIDAD
Diseñamosmapasmentalesutilizandoel software XMIND.
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
Los estudiantes al ingresar a primero de secundaria se enfrentan a nuevas experiencias de
aprendizaje, nuevos docentes que fomentarán el uso de las tics en sus diversas áreas. Es por tal la
importanciade conocerdiversossoftwares que le permitan demostrar sus habilidades tecnológicas
para organizar sus ideas esquematizando sus ideas principales y secundarias.
¿Qué programas y/o software ha utilizado para la presentación de sus trabajos escolares?
¿Qué softwares libres conoces que permitan graficar un tema determinado y que produzca un
impacto con los demás estudiantes?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y
aplicación de
tecnologías
Aplica herramientas
para desarrollar
mapas y diagramas
organizadores de
información.
 Utiliza las herramientas de edición con orden y
secuencia en el diagrama seleccionado.
 Inserta imágenes y videos en el diagrama
seleccionado.
 Emplea marcadores para etiquetar los elementos
del diagrama.
CAMPOSTEMÁTICOS
 Herramienta para elaborar Mapas Mentales
 Inserción demarcadores y videos
 Diseñode mapamental
PRODUCTO(S)MÁSIMPORTANTE(S)
 Mapa mental: “Perfil de un emprendedor”.
Grado:Primero.
Área:EducaciónParael Trabajo
SECUENCIADE LAS SESIONES
Sesión1(2horas)
Título:Herramientasparaelaborarmapas
mentales
Sesión2(2horas)
Título:Insertandonuevoselementosenel mapa
mental:marcadoresyvideos.
Indicador:
 Utiliza las herramientas de edición con
orden y secuencia en el diagrama
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Campo temático:
 Herramienta para elaborar Mapas
Mentales
Actividad:
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diagrama
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Software libre: Xmind.
 Tutorial web: http://craig.com.ar/biblioteca/4/Xmind-Uso_basico.pdf
 Ley General de Educación Nº 28044
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  • 1. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 2 TÍTULO DE LA UNIDAD Diseñamosmapasmentalesutilizandoel software XMIND. SITUACIÓNSIGNIFICATIVA Los estudiantes al ingresar a primero de secundaria se enfrentan a nuevas experiencias de aprendizaje, nuevos docentes que fomentarán el uso de las tics en sus diversas áreas. Es por tal la importanciade conocerdiversossoftwares que le permitan demostrar sus habilidades tecnológicas para organizar sus ideas esquematizando sus ideas principales y secundarias. ¿Qué programas y/o software ha utilizado para la presentación de sus trabajos escolares? ¿Qué softwares libres conoces que permitan graficar un tema determinado y que produzca un impacto con los demás estudiantes? APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprensión y aplicación de tecnologías Aplica herramientas para desarrollar mapas y diagramas organizadores de información.  Utiliza las herramientas de edición con orden y secuencia en el diagrama seleccionado.  Inserta imágenes y videos en el diagrama seleccionado.  Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama. CAMPOSTEMÁTICOS  Herramienta para elaborar Mapas Mentales  Inserción demarcadores y videos  Diseñode mapamental PRODUCTO(S)MÁSIMPORTANTE(S)  Mapa mental: “Perfil de un emprendedor”. Grado:Primero. Área:EducaciónParael Trabajo
  • 2. SECUENCIADE LAS SESIONES Sesión1(2horas) Título:Herramientasparaelaborarmapas mentales Sesión2(2horas) Título:Insertandonuevoselementosenel mapa mental:marcadoresyvideos. Indicador:  Utiliza las herramientas de edición con orden y secuencia en el diagrama seleccionado. Campo temático:  Herramienta para elaborar Mapas Mentales Actividad:  Soy emprendedor 1 Indicador:  Insertaimágenesyvideosenel diagrama seleccionado. Campo temático:  Inserción demarcadores y videos Actividad:  Soy emprendedor 2 Sesión3(2 horas) Título:Diseñode mapa mental Indicador:  Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama. Campo temático:  Diseño de mapa mental Actividad:  Mapas mentales EVALUACIÓN Competencias Capacidades Indicadores Comprensión y aplicación de tecnologías Aplica herramientas para desarrollarmapasy diagramas organizadores de información.  Utiliza las herramientas de edición con orden y secuencia en el diagrama seleccionado.  Inserta imágenes y videos en el diagrama seleccionado.  Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD  Software libre: Xmind.  Tutorial web: http://craig.com.ar/biblioteca/4/Xmind-Uso_basico.pdf  Ley General de Educación Nº 28044  Páginas web de Internet  Proyector multimedia.  Computadora.