2. ACTIVIDAD 1
ÉTICA PROFESIONAL
ALUMNOS
LEIDY VIVIANA RESTREPO B
ADRIANA PATRICIA HENAO A
PROGRAMA ACADÉMICO
ADMINISTRACION - PSICOLOGÍA
DOCENTE
BEATRIZ ELENA GIRALDO TOBÓN
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
ABRIL DE 2013

3. Perfil Profesional
Administración De Empresas
2013
Por
Adriana Patricia Henao A.
Leidy Viviana Restrepo B.

4. Para la Católica del Norte Fundación Universitaria el Perfil Profesional con el
que cuenta aquel estudiante que logra culminar satisfactoriamente sus
estudios virtuales de Administración de Empresas es un profesional integral;
con valores cristianos que le permitan evidenciar la ética y lo moral.
Comprometido con la sociedad y el medio ambiente. Con competencias
en las Tics para laborar o emprender proyectos virtual o presencialmente
en empresas nacionales o internacionales.
Algunos de los Perfiles Ocupacionales con los que cuenta El egresado de
Administración de Empresas de la Católica del Norte Fundación
Universitaria en que se podrá desempeñarse son:
Gerente, Director de organizaciones públicas, privadas y del sector
social.
Director, coordinador de proyectos sociales y privados.
Co-investigador en áreas empresariales y sociales.
Asesor y consultor del área administrativa en organizaciones públicas o
privadas y de empresas sociales.
Creador y director de su propia empresas
INVESTIGACIÓN

5. Según una de las normatividades del consejo Profesional de Administración
de Empresas (CPAE) en la resolución 2767 de 2003, para la cual se definen
las características específicas de la calidad para los programas de
pregrado en Administración en el Artículo 2°. Aspectos curriculares, donde
nos habla del desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en
lengua materna y en una segunda lengua, así como las competencias
socioafectivas necesarias para el ejercicio profesional.
2.2 Área de formación profesional: Incluye los siguientes componentes:
2.2.1 Componente de la administración y de las organizaciones:
Orientado a formar al estudiante en la comprensión de las
organizaciones, el contexto en el que operan y la gerencia de las
mismas. Debe hacer énfasis en la capacidad para comprender el
cambio como factor inherente a las organizaciones y en la formación de
las competencias necesarias para responder de forma oportuna a un
contexto cambiante, de manera que se logre su viabilidad, eficiencia y
sostenibilidad.

6. 2.2.3 Componente de producción y operaciones: Orientado a formar al estudiante
en la comprensión de los procesos de producción y de servicio, como resultantes
del proceso científico y tecnológico para la integración eficiente de los recursos en
el logro de los objetivos organizacionales.
2.2.4 Componente de mercadeo: Orientado a ofrecer al estudiante formación en
los conocimientos y competencias para comprender la complejidad del entorno y
sus oportunidades para que éste relacione dinámicamente las organizaciones con
los mercados específicos, en condiciones de calidad y competitividad económica
y social, de tal manera que se atienda a las necesidades de los actores del
mercado.
2.2.5 Componente de informática: Dirigido a dotar al estudiante de habilidades
para el desarrollo, gerencia y explotación de sistemas de información, así como
para la comprensión de su impacto en las organizaciones.
2.2.6 Componente de gerencia de personal: Tiene por objeto despertar en el
estudiante la conciencia del valor central del talento humano en las
organizaciones, así como el desarrollo de las competencias necesarias para dirigir
grupos humanos, promover su desarrollo y alcanzar un adecuado desempeño
organizacional.
2.2.2 Componente de economía y finanzas: Dirigido a formar en la comprensión de
las fuentes, usos y gerencia de las finanzas; en las especificidades de las relaciones
económicas y monetarias; en el uso de la contabilidad y otras fuentes de
información como soporte de las decisiones gerenciales, con objeto de asegurar el
desarrollo económico y social de las organizaciones

7. Liderazgo, Motivación y Equipos de Dirección.
Dirección Personalizada. Coaching.
Análisis de Problemas y Toma de Decisiones.
Tratamiento de Conflictos.
Conducción de Reuniones.
Formación de Equipos.
 Experiencia laboral en alguno de los campos afines.
 Establecido en la ciudad donde se desempeñe el cargo
 Buenas relaciones interpersonales
 Haber culminado la carrera
 Habilidades de comunicación
 Excelente presentación personal, manejo del cliente interno y
externo
 Eficacia
 Eficiencia
PERFIL LABORAL DE UN ADMINISTRADOR DE EMPRESAS EN
COLOMBIA

8. Orlando Salinas, presidente de la Asociación de Facultades de
Administración (Ascolfa) explica la fortaleza de esta profesión en
cinco aspectos básicos que conforman sus retos y cambios:
- Formar un profesional con mayor proyección internacional para
un mundo globalizado y acorde con las nuevas tendencias.
- Asumir el reto de una profesión inter y multidisciplinaria que
requiere conocimiento integral frente a otros campos como:
ciencias políticas, matemáticas, sicología, estadística, etc.
- Afrontar el sentido ético de la profesión con responsabilidad
social
- Abrir el campo de acción hacia empresas con sentido social, no
sólo productivas e industriales.
- Contribuir desde la gestión a la innovación de las empresas
colombianas
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, UNA PROFESIÓN CON
PROYECCIÓN

9. Según la investigación que realizó “María Lúcia Rodríguez Corrêa y que tomó
como muestra a 694 estudiantes profesionales de MBA de la brasileña
Fundación Getulio Vargas, provenientes de 17 estados” nos dice que:
Brasil cuenta con unos buenos profesionales en la Administración de Empresas
gracias a tener buenas capacidades de planificación, pero algunos
problemas para comunicar y tomar decisiones.
Existen más aspectos positivos que los caracterizan como la capacidad de
relacionarse en grupos, de lidiar con sus emociones y con los jefes, y de aceptar
los cambios.
La habilidad para integrarse y de recibir apoyo de los demás, 88,2% dijo tener
muchas facilidades de trabajar en equipo, mientras 11,8% afirmó que
prefieren trabajar solos.
Lidiar con sus emociones, 62,7% dijo tener un buen control emocional, 22,0%
reveló que tiende a enojarse con facilidad y 15,3% afirmó que reprimía sus
emociones.
En cuanto a sus relaciones con superiores, 57,6% estimó que se lleva bien con
ellos, mientras 22,8% prefieren evitar a los jefes y 19,6% son sumisos con las
jefaturas.
¿Cuál es el perfil de los profesionales de la administración en
Brasil?

10. Al aceptar los cambios y adaptarse a ellos (innovaciones) 78,4%
dijo aceptarlos fácilmente y 21,6% son más bien conservadores.
Las capacidades para administrar el tiempo, delegar, tomar
decisiones y comunicarse.
A la hora de informar con claridad y objetividad, 61,4% tiene
tendencia a comunicar mal, mientras que 38,6% tiene buena
capacidad de comunicación.
Habilidad para tomar una decisión de forma rápida y con la
autonomía que se requiere, 60,9% tiene dificultad para ello y
39,1% presentan ser más capaces.
En el momento de delegar, 58,5% se complica en este tema y
41,5% tiene una mejor capacidad.
En la administración del tiempo, 57,5% presenta
complicaciones para trabajar bajo presión, 36% administra bien
en plazo cortos y situación complejas y 6,5% son superficiales en
la entrega de sus resultados.

11. 2. Elabora un escrito del Profesional frente a la Responsabilidad
social, qué acciones puede emprender por mejorar su entorno laboral
y desarrollar un programa por elevar el nivel de la calidad de vida.
2. Elabora u
EL PROFESIONAL FRENTE A LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL
CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Entiéndase por responsabilidad social toda actividad o
decisión que en x organización involucre directa o
indirectamente la sociedad con el objetivo de brindarles
una mejor calidad de vida.
No obstante el profesional se forma desde la
Universidad, donde la institución se preocupa cada día
por fortalecer los valores y la moral, para que el
universitario pueda demostrar su formación Ética, entre
otros componentes no menos importantes como sentir
la obligación a trabajar y en lo que le gusta. Sin
embargo la profesión no es solamente obtener un lucro
personal, también se obtiene el status, que refiere al
reconocimiento social de acuerdo a su labor.

12. Siendo el tema de Responsabilidad Social un concepto a nivel mundial,
y básicamente enfocados en la (RSE) Responsabilidad social
Empresarial, definida por los europeos según el Libro verde en: “Ser
socialmente responsable no significa solamente cumplir plenamente las
obligaciones jurídicas, sino también ir más allá de su cumplimiento
invirtiendo “más” en el capital humano, el entorno y las relaciones con
los interlocutores. La experiencia adquirida con la inversión en
tecnologías y prácticas comerciales respetuosas del medio ambiente
sugiere que ir más allá del cumplimiento de la legislación puede
aumentar la competitividad de las empresas. La aplicación de normas
más estrictas que los requisitos de la legislación del ámbito social, por
ejemplo en materia de formación, condiciones laborales o relaciones
entre la dirección y los trabajadores, puede tener también un impacto
directo en la productividad. Abre una vía para administrar el cambio y
conciliar el desarrollo social con el aumento de la competitividad”1.
Tomando en cuenta lo anterior, y que hemos ingresado al entorno
laboral, presentamos a continuación algunas acciones que se pueden
implementar para mejorar este entorno.
____________________________________________________________________
1 Libro Verde - Fomentar un marco europeo para la responsabilidad social de las empresas,[COM (2001) 366

13. 1. Dinamismo: El ser dinámicos y armoniosos en nuestra relación laboral con los
compañeros es la base para lograr el objetivo que se ha trazado la empresa para
obtener un beneficio y de paso al tener esta buena relación como por ejemplo el
saludo antes de iniciar una jornada, es un buen aliciente para interactuar y trabajar
en equipo.
2. Aplicabilidad y Confianza: Crear un ambiente de confianza y credibilidad con
relación a jefe y empleado, donde ambos tengan un propósito en común que se
puede lograr con darles la oportunidad que las ideas de los empleados sean tomadas
en cuenta, se actué sobre ellas y se evalué un resultado que si es positivo puede ser
incentivado.
3. Apertura al Dialogo: El hablar y escuchar a la otra persona es vital en un entorno
laboral ya que se trabaja en equipo y esto indica que hay que hacerlo de manera
activa y responsable donde si retomamos el punto anterior de escuchar las ideas de
los compañeros se puede establecer la mejor estrategia para estar en el mercado.

14. 4. Creatividad y Originalidad: El crear grupos de apoyo con otras empresas
afines a los mismos objetivos, intercambiando ideas y educando con respecto a
los valores, la eficiencia y la eficacia.
5. Responsabilidad social: Toda empresa puede alcanzar resultados
extraordinarios cuando su equipo de trabajo tiene claro que es en beneficio
propio y social, propio en el sentido que apoyen a los empleados a sus metas y
objetivos personales y social ofreciéndoles un mejor nivel de vida, como
obtener una educación superior para ellos o la de sus hijos con convenios u
otros medios, cumplir con el sueño de tener su vivienda propia, etc, esto
conlleva a que los empleados van a laborar con la mejor disposición y dar lo
mejor de cada uno para que el cliente este satisfecho.
Adicional esta acción contribuye a que los empleados no tomen otros métodos
y caminos para lograr sus metas.

15. Abril 29 de 2013
Enfocado a: Empresas con más del 50% de sus empleados que tengan un nivel
académico, inferior a la secundaria.
Objetivo
Motivar en conjunto con el empleador a que las personas que no tuvieron por
cualquier circunstancia la oportunidad de adquirir un nivel superior en la
educación, lo aprovechen y se vinculen al programa de mejoramiento de
calidad de vida.
Estrategias
• Buscar inicialmente instituciones que se vinculen al programa, ofreciendo
flexibilidad por ser empleados.
• Realizar campañas de divulgación, acerca de la importancia de tener los
niveles educativos básicos para defenderse en la sociedad.
• Implementar el programa con la empresa x, para ofrecer la credibilidad
necesaria ya que estas personas en su mayoría oscilan en edad aproximada
entre 50 y 60 años, donde ya tienen ideas muy arraigadas y es difícil hacerlos
cambiar de opinión.
PROGRAMA DE DESARROLLO PARA MEJORAR EL NIVEL DE CALIDAD DE VIDA

16. Actividad / Mes MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
Diagnóstico a la población que
interviene x
Recolección de información.
x
Sensibilización poblacional
x
Presentación del Programa
x x
Material de soporte
x x X X X x
Visita a Instituciones
x X X X X x
Autoevaluación y ajustes
pertinentes x X X X X X x
Acompañamientos con
ejecución de talleres, foros y
seminarios de integración.
x X X X X X
Evaluación Final y entrega de
Resultados x
PLAN DE TRABAJO

17. Anexa en Blog con los interrogantes?
1. ¿How does one resolve ethical problems?
2. ¿How should one use a professional code of ethics?
3. ¿Professional ethics helps a professional choose
what to do when face moral issues at work?
LECTURA INGLES

18. Programas académicos Católica del Norte Fundación Universitaria, Administración de Empresas,
http://www.ucn.edu.co/programas-academicos/Paginas/carreras/administracion-empresas.aspx#.UXceXaJLM_g
Administración de empresas Católica Del Norte Fundación Universitaria
http://www.google.com.co/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1280&bih=699&q=administra
cion+de+empresas&oq=ADMINISTRACION+DE&gs_l=img.3.0.0l10.1385.4096.0.6516.17.9.0.8.8.0.162.975.3j6.9.0.
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Consejo profesional de Administración de empresas (CPAE), http://www.cpae.gov.co/
CPAE, Normatividad, resolución 2767 de 2003
http://www.cpae.gov.co/userfiles/Resolucion%202767%20de%202003.pdf
Administración de empresas, una profesión con proyección
http://www.elempleo.com/colombia/consejos_profesionales/administracin-n-de-empresas-una-profesin-n-con-
proyeccin-n---------------/12359664
El perfil de Administrador de Empresas en el Brasil
http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/cual-es-el-perfil-de-los-profesionales-de-la-administracion-en-
brasil
Lecturas de la unidad 1 y 2 de la materia Ética Profesional. Facilitadora Beatriz Elena Giraldo, FUCN.
Cibergrafías y Referencias