Plan de area 2010 old

ESTRUCTURACIÓN DE ÁREAS ACADÉMICAS PGF-01-R02
V1-05-07

TECNOLOGIA E INFORMATICA

BUCARAMANGA

1

V1-05-07

CONTENIDO

PRESENTACIÓN DEL ÁREA

Valores del Área
Enfoque General del Área
Proceso General del Área

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

2

V1-05-07

PRESENTACIÒN DEL ÁREA

Desde el área del Tecnología e Informática el colegio ha estructurado un proceso de formación
en las TICs que acoge desde el niño en el preescolar hasta el joven en undécimo grado
proporcionándole las herramientas y desarrollando sus habilidades para hacerlo competente en
la solución de problemas que involucren estas tecnologías.

El estudiante durante su proceso de formación inicia con la familiarización con los recursos
informáticos, realiza producción a través de paquetes ofimáticos y termina con el desarrollo de
la lógica computacional reflejada en la elaboración de programas de computador en plataformas
locales y de Internet.

Durante todo el proceso existe una vinculación estrecha con las demás áreas del conocimiento
que le permite al estudiante aplicar todo lo aprendido para solucionar problemas que las
diferentes áreas le presentan.

El resultado: un estudiante competente en la utilización de las TICs para dar solución a
problemas que le presente su entorno iluminado en todo momento por los valores Presentación.

Valores del área

CREATIVIDAD: A través de los proyectos de área, el estudiante propone soluciones viables,
estéticas, prácticas y funcionales; apoyándose en los conocimientos adquiridos y en su
curiosidad, iniciativa, originalidad e imaginación.

AUTONOMIA: Orientamos a los estudiantes para que analicen antes de tomar decisiones y
asuman responsablemente las consecuencias tanto en aciertos como en fracasos.
Contribuyendo así a cumplan con sus obligaciones sin ninguna presión.

RESPONSABILIDAD: Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo garantiza el cumplimiento de
los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.

Los anteriores valores se potenciaran por medio de frases en el computador como tema del
escritorio y como protector de pantalla; en las guías, módulos y en mini carteleras en las aulas
de clase.

3

V1-05-07

ENFOQUE GENERAL DEL AREA

TECNOLOGIA E INFORMATICA

HOMBRE

ESPIRITUAL INTELECTUAL CORPORAL

VALORES DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
DESTREZAS

INSTITUCIONALES DEL AREA

PIEDAD CREATIVIDAD
SENCILLEZ AUTONOMIA
RESPONSABILIDA OBSERVACION MANIPULACION
TRABAJO
D ADECUADA DE
HERRAMIENTAS Y
MATERIALES

PENSAMIENTO PENSAMIENTO
LOGICO ESPACIAL ANALITICO
SISTEMICO

PENSAMIENTO
TECNOLOGICO

DISPOSITIVOS Y
HERRAMIENTAS

DISEÑO Y
PRODUCCION

4

V1-05-07

PROCESO GENERAL DEL ÁREA

En el enfoque general del área nuestro eje central es el hombre en el aprender haciendo, en
sus dimensiones: espirituales, intelectuales y corporales. En la dimensión espiritual
fortaleciendo los valores institucionales de la piedad, sencillez y el trabajo, y en el área con los
valores de la creatividad, la autonomía y la responsabilidad. En la dimensión intelectual el área
realizara un acompañamiento a los estudiantes en el desarrollo del pensamiento lógico espacial
y analítico, enfocándolos hacia un pensamiento tecnológico. En la dimensión corporal
desarrollando las habilidades y destrezas para la observación, manipulación adecuada de
herramientas y representación y producción, a través de los ejes fundamentales del área:
pensamiento tecnológico, dispositivos y herramientas, diseño y producción.
El área encamina el proceso del estudiante a desarrollar las competencias interpretativas,
argumentativas y propositivas, de acuerdo a las etapas vividas por el estudiante, para que se
prepare y consolide sus conocimientos.

Ejes Del Area

“Hacer caso omiso de las nuevas tecnologías en la enseñanza, esta creando una barrera entre
la vida diaria de los estudiantes y las experiencias que tienen en el colegio.”
Lineamientos curriculares. MEN

PENSAMIENTO TECNOLOGICO

El desarrollo científico y tecnológico ha cobrado tal fuerza que no podemos eludir la existencia
cada vez mas dominante de una cultura tecnológica en una sociedad moderna, para la cual el
área forma a los estudiantes haciéndolos conscientes de su existencia y las prepara para
enfrentarla en forma autónoma, creativa y responsable. El objetivo esta mas enfocado a
potenciar el desarrollo de la capacidad para identificar y aplicar el conocimiento tecnológico,
tiene como finalidad la creación de una base de conocimiento relacionada con las técnicas para
el manejo de procedimientos, información, construcción y formulación del problema.

DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS

El análisis y la construcción de objetos y sistemas tecnológicos exigen un conocimiento básico
de los operadores elementales y los fenómenos que realizan. El número de dispositivos y
herramientas que intervienen en las propuestas de trabajo es muy amplio. Este eje propone una
secuencia que va desde la exploración hasta la utilización de diversos dispositivos y
herramientas. De esta manera el estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de
ejecutar operaciones básicas, estructuradas y avanzadas.

DISEÑO Y PRODUCCION

Convertir una idea en realización material es una de las mas fascinantes aventuras del espíritu
del hombre, desplegando todas las facultades y el conjunto de habilidades que ayudan a
mejorar el propio aprendizaje y el desempeño de los individuos en un contexto laboral y social
para lo cual requiera la permanente relación entre el mundo académico y el mundo del trabajo.
Igualmente se busca capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, mediante el manejo
de principios y valores inherentes a la informática.

5

V1-05-07

COMPETENCIAS

PENSAMIENTO TECNOLOGICO

• Demuestra una sólida comprensión de la naturaleza y operación de los sistemas
Tecnológicos.
• Desarrolla capacidades en base a la funcionabilidad y la globalidad apropiándose del
conocimiento.
• Comprende los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología.
• Desarrollan actitudes positivas respecto a los usos de la tecnología que apoyan el
aprendizaje permanente, la colaboración, el logro de las metas personales y la
productividad.
• Utilizan responsablemente de los sistemas Tecnológicos, la información y el software.

DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS

• Utiliza la tecnología para localizar, recoger y evaluar información de una variedad de
fuentes.
• Emplea las herramientas tecnológicas para procesar datos, representar ideas y comunicar
resultados.
• Evalúa y selecciona nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas y graficas a
partir de su conveniencia para tareas específicas

DISEÑO Y PRODUCCION

• Utiliza la tecnología para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover
la creatividad.
• Maneja el lenguaje técnico apropiado que le permite generar información desde el desarrollo
de la propuesta, compartirla estableciendo relaciones fluidas y efectivas de comunicación y
selecciona los lenguajes y medios mas adecuados para transmitirla y difundirla, al interior y
fuera del equipo de trabajo
• Emplea la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo
real.
• Propone nuevas realidades en forma grafica y constructiva, aplicando los conceptos y
herramientas en forma adecuada.
• Identifica los requerimientos del problema o las condiciones de diseño que éste impone y las
variables que entran en juego y, en torno a ello, establece relaciones funcionales (entre
objetos, hechos e información), articulándolas en posibles propuestas de solución

CONTENIDOS:

6

V1-05-07

PRIMER GRADO

PENSAMIENTO TECNOLOGICO DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS DISEÑO Y PRODUCCION
Grado Dibujo Dibujo Dibujo
Informática Tecnología Informática Tecnología Informática Tecnología
Técnico Técnico Técnico
Identificación de Identificación del El computador: Materiales Explora las partes Elaboración de
las partes del papel como un Partes del blandos (papel). del computador a objetos a través
computador y instrumento útil Computador. través del de la
conocimiento de en la vida del software educativo manipulación de
la función que hombre. papel.
cumple cada Identificación del
una de ella. papel como un
material blando
Adquisición de Identificación de Software: Programa Materiales Representación a Elaboración de
dominio de la las tijeras como Paint y Software ed- blandos (papel). través de gráficos objetos a través
computadora a herramienta que ucativo. Las tijeras como desarrollando la de figuras y
través del ayuda en la herramienta útil. sensibilidad y formas.
programa Paint elaboración de creatividad del
y software trabajos con estudiante.
educativo. papel. Desarrollo
psicomotriz y de
solución de
1
problemas que se
presentan en el
software
educativo.
Conocimiento de Identificación de Software: Wordpad: Herramientas Habilidad en el Elaboración en
las teclas guías las diferentes Teclas Guías. de utilización manejo del papel de cada
herramientas manual (martillo, teclado. una de las
manuales llave, tijeras, herramientas.
utilizadas por el alicates,
hombre en la serrucho,
vida cotidiana destornillador)
Conoce los El papel y Elaboración de
diferentes dispositivos de figuras con
enlaces para dar enlace (broches, movimiento por
movimiento a alfiler, chiches) medio de
una figura dispositivos de
determinada enlace.

7

V1-05-07

SEGUNDO GRADO

Adquisición Identificación de la Software: Pro- El punto y la línea. Representación Elaboración
de dominio de regla, punto y la grama Paint y Utilización de la a través de de figuras a
la línea como un Software ed- regla. gráficos través de la
computadora elemento útil. ucativo. desarrollando unión de
a través del la sensibilidad puntos.
programa y creatividad
Paint y del estudiante.
software Solución de
educativo. problemas que
Afianzamiento se presentan
el en el software
conocimiento educativo.
del programa
Paint.
Identificación Identificación de las El Materiales blandos: Explora los Elaboración
de los herramientas de computador: cartón, cartulina y diferentes de una
periféricos del corte, trazo, Periféricos del papel periféricos del maqueta
computador y medición, sujeción, Computador. computador a alusiva al
conocimiento ajuste, impacto y través de la tema del
de la función unión. realización de proyecto de
que cumple prácticas en aula
2
cada una de clase.
ella.
Afianzamiento Software: Herramientas de: Habilidad en el Elaboración
del Wordpad: corte, trazo, manejo del de un álbum
conocimientos Teclas Guías. medición, sujeción, teclado y de las figuras
de las teclas ajuste, impacto y elaboración de de las
guías y unión para textos herramientas
habilidad en familiarizarse dentro sencillos. de corte,
el manejo de del proceso de la trazo,
las barras de tecnología. medición,
herramientas. sujeción,
ajuste,
impacto y
unión
Proyecto Integrador: Elaboración
Identificación de la del proyecto.
utilidad de lo
aprendido en otras
clases o espacios
para el desarrollo de
su trabajo

8

V1-05-07

TERCER GRADO

Comunicación Artefactos Normas y cuidados Artefactos Opciones de las Materiales y
máquina tecnológicos para el correcto uso tecnológicos herramientas herramientas
usuario, a del computador en empleados en ofimáticas que le manipulados
través de la sala de su entorno permiten crear, en el
pequeños informática. familiar e guardar y abrir desarrollo de
gráficos, inmediato y la documentos con un la clase, para
recuadros y utilidad que formato estándar, la elaboración
colores que el estos prestan. dando cumplimiento de
Sistema a los proyectos de marionetas,
Operacional las diversas áreas. que le permite
Windows. construir
elementos de
juego y
expresión.
Teclas que Instrumentos Nuevo documento Cuerpos
conforman la línea de trazo y en un Procesador de geométricos
base y utiliza los medida (lápiz Texto, lo graba en que incentivan
dedos y regla) en la un lugar establecido la creatividad
correspondientes a elaboración por la docente, lo e imaginación.
cada una de ellas de figuras cierra; si es
3
(añsldkfjgh). planas. necesario, lo abre
nuevamente para
modificarlo
Área de trabajo de
una Hoja de Cálculo:
celdas, filas y
columnas,
realizando
operaciones
matemáticas básicas
como: sumas,
restas,
multiplicaciones y
divisiones.
Diapositivas con
títulos, subtítulos y
fondo, incluyendo
textos, imágenes,
autoformas y efectos
de animación.

9

V1-05-07

CUARTO GRADO

Elementos físicos y Sistema Herramientas Adecua a su necesidad el Técnicas y
lógicos que posee un Herramientas Operativo de corte, programa que necesite, procedimiento
computador, simples de Windows medición y los integrando información s de corte y
permitiéndole de este fácil XP. materiales que recopilada en Internet. pegado para
modo apropiarse de los manipulación se pueden cada tipo de
términos: hardware y para llevar a manipular con material
software. cabo sus cada una de empleados en
propuestas de estas, el diseño y
trabajo en la aplicando construcción
elaboración de normas de de columpio,
objetos de su seguridad y balancín,
entorno optimización resbaladero y
aplicados en de recursos. pasamanos.
actividades
lúdicas.
Habilidades y destrezas Estructuras Modifica un texto,
en la escritura de artificiales insertando: autoformas,
palabras y frases, creadas por el tablas, numeración,
utilizando las letras hombre a viñetas, efectos de texto y
guías y la línea superior, través del corrige ortografía.
mediante técnicas de tiempo para
4
digitación. satisfacer sus
necesidades.
Componentes básicos Funciones matemáticas
de un navegador sencillas como: suma,
Internet. promedio, máximo,
mínimo y contar, para la
realización de ejercicios
planteados.
Búsquedas dirigidas en Asistente de gráficos que
Internet, incorporando le permite manejar la hoja
los resultados en los de calculo Excel.
proyectos de las
diversas áreas.
Criterios definidos en Diapositivas creativas,
cuanto a los peligros de empleando plantillas y
la existencia de animaciones.
contenido no apto para Transformando una
menores de edad en imagen, aumentando o
Internet. disminuyendo su tamaño,
girándola, agrupándola o
desagrupándola.

10

V1-05-07

QUINTO GRADO

Generación de los Entorno del El Hardware del Administración de Optimización
computadores y sistema computador computador programas, archivos y del uso del
Windows operativo ( Hardware, carpetas en modo grafico hardware y
Software del software del
sistema y computador
software de
aplicación)
Procesador de Explorador de Servicio de Sistema Manejo de tablas y Organización y
Texto – WORD windows, mi Internet operativo organigramas como administración
pc complemento a un de la
documento información en
el disco duro
Presentador de La red Red de Soporte Manejo de hipervínculos y Correcta
ideas – POWER computador informático gráficos en la presentación utilización de
5 POINT as del aula de ideas en forma los recurso de
de interactiva la red de
informática. computadoras

Hoja de Cálculo - Herramientas Software Manejo de formulas y Identificación y
EXCEL del sistema EXCEL de gráficos estadísticos en la correcta
microsoft solución de requerimientos utilización de
las
herramientas
del sistema
según
necesidad
planteada

11

V1-05-07

SEXTO GRADO

Grado Dibujo
Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología
Técnico
Hardware, Normas El Manual de Administración de Elabora
Software y Icontec para computador Normas, programas, archivos materiales para
Administrador de una ( Hardware, Internet, y carpetas en modo las diferentes
archivos presentación Software del computadora comando (sistema asignaturas,
de un trabajo sistema y operativo DOS) implementando
escrito software de Desarrollo de un las herramientas
aplicación) proyecto aplicado a propuestas en el
Sistema Operativo Publisher Servicio de Recursos algún área del grado.
D.O.S Internet energéticos conocimiento por
medio de la
convergencia de
herramientas
ofimáticas a nivel
6 Avanzado
Proyecto Realización de Software Soporte Redacción de
Integrador Office carteleras Word de informático criterios y
microsoft generación de ideas
Fundamentos Realización de Internet Powerpoint de para el manejo
Básicos Internet: diapositivas explorer, microsoft correcto de Internet
Comunicación y mozilla fire en la casa y el
Búsqueda fox colegio

12

V1-05-07
SEPTIMO GRADO

Grado Dibujo
Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología
Técnico
Conceptos Principios de Hardware y Recursos Diseño e Proyecto
básicos - Electrónica Sistema Energéticos y implementación de eléctrico con
Introducción a la Básica Operativo Herramientas páginas web con html empalmes de
programación Windows soldadura
HTML Editor de Cautín y Montaje de
Funciones y Conceptos textos bloc soldadura. talleres de
comandos: Básicos de de notas Protoboard electrónica
Separadores de soldadura con básica
bloque de texto y estaño. Internet Pinzas,
Tipos de letra explorer, cortafrios,
7 Funciones y Elementos mozilla alambre,
comandos: electrónicos firefox conectores.
Colores -
Hiperenlaces
Funciones y El
comandos: Tablas potenciómetro,
– Frames- la foto celda y
Imágenes el circuito
integrado

13

V1-05-07

OCTAVO GRADO

Grado
Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología Dibujo Técnico Informática Tecnología Dibujo Técnico

14

V1-05-07
Composiciones:
bodegones,
Pensamiento Introducción a Principios de la software del Computador, Lápiz de mina Poner en Modelamiento paisajes, temas
sistémico, Análisis, las bases de composición, sistema sistema blanda, práctica el de entidades geométricos,
Diseño y estructura datos. Teoría Elementos, (sistema operaito, plancha pensamiento reales a través aplicaciones
lógica secuencial. y conceptos esquemas de operativo) Software formato A-3, sistémico y la de las bases de creativas
básicos composición ACCESS borrador, lápiz programación datos.
Estructura lógica Entorno de Perspectiva, Software de de colores, de estructuras Dibujar una
Condicional. Access y Técnica, aplicación marcadores, secuenciales y perspectiva
Creación de Artística (ofimática, micro puntas condicionales artística, paralela;
Bases de DFD, de color. para el diseño y dibujar una
datos COREL...) Regla, lápiz solución de perspectiva
Estructuras lógicas Crear, Fundamentos software de 2H, 3H, necesidades artística cónica,
repetitivas: Ciclo modificar y básicos del desarrollo escuadras, propias de su dibuja artística
para y Ciclo eliminar diseño papel de entorno. aérea, dibuja
mientras. Relaciones bidimensional, la colores, perspectiva aérea
forma y los compas, caballera
elementos tijeras, bisturí
Aprovechamient Representar:
conceptuales, o del ACCESS repetición de
modulo, para solucionar módulos (círculos)
submodulo, problemas de la de una misma
supermodulo cotidianidad forma y tamaño;
Estructurada lógica Formularios Fundamentos mediante el representar:
8 de selección: CASE. básicos del modelado de utilizando dos a
diseño datos. cuatro módulos
tridimensional. (círculos) de igual
Planos seriados, forma y tamaño,
estructuras de construir
pared, submódulos y
estructura lineal, supermódulos;
célula espacial dibujar módulos
repetidos en una
estructura inactiva,
activa y en una
estructura de
repetición
Problemas de diseño:
diseñar, dibujar y
construir estructuras
con planos seriados;
diseñar, dibujar y
construir células
espaciales; construir
paredes con células
espaciales; proyectos
con enmarcados
lineales

15

V1-05-07

NOVENO GRADO

Grado
Introduccion a Introducción a Razonamiento Computadora, Aplicación Raciocinio, Creación de Domina y Soluciones a test y
la Flash abstracto, sistema Flash, Aula de análisis, programas en aplica diagramas planteados;
programacion relaciones operativo y Computadores síntesis, modo texto técnicas acotar modelos datos
estructurada espaciales compilador c+ , Internet. inducción y básicas de aplicando normas
en C++. + deducción. animación básicas; cortes
Estructuras: Dibujos y Nociones Editores de Seleccionar y con la horizontales,
secuencial y Textos básicas para el texto bloc de utilizar herramienta verticales, inclinados,
Condicional acotado, notas y materiales y flash. oblicuos en pastas de
construcciones notepad++ herramientas jabón; definir detalles
de modelos para construir de un modelo
Estructura de Sonidos y Representación modelos, tales Planteamiento y Incorpora Dibujar proyecciones
Selección Botones grafico de los como: Lápiz diseño de texto y isométricas, dimétricos
multiple sólidos en el de mina soluciones sonido en y trimétricos; dibujos
plano blanda, utilizando el las isométricos con planos
Gestión de Animaciones Proyección plancha lenguaje C++ animaciones verticales,
errores c++ diédrica o formato A-3, . horizontales,
multiplanar borrador, lápiz inclinados y oblicuos
de colores, Creación de Dibujar partes
9 marcadores,
Análisis de programas en retiradas, identificar
problemas micro puntas modo grafico planos e identificar
ESTRUCTUR de color. Diseño y vértices
A Regla, lápiz creación del Dibujar proyecciones
ITERATIVA 2H, 3H, proyecto principales de un
Modo grafico escuadras, integrador de c+ modelo sobre planos
Funciones de papel de + de proyección,; dibujo
modo grafico colores, proyecciones sobre un
compas, solido, método
tijeras, bisturí. perspectivo, ubicación
de las vistas
principales de un
solido; dibujo del
abatimiento de un
solido (6 vistas);
trazado de líneas
ocultas, detalles
ocultos

16

V1-05-07

DECIMO GRADO

Grado
Introducción , Herramientas Razonamiento Lenguaje de Manejo de interfaz Raciocinio, Habilidades y Publicación de Soluciones a test y
Entorno de y entorno de abstracto, Programació de usuario del análisis, destrezas en un sitio web diagramas planteados;
programación coreldraw relaciones n Visual software aplicativo síntesis, el manejo de que se acotar modelos datos
aplicando normas
Visual Basic espaciales; Basic. de diseño grafico y inducción y un lenguaje de caracteriza por básicas; cortes
proyecciones Computador desarrollo web. deducción. programación el desarrollo horizontales, verticales,
diedricas y es, Red del Seleccionar y visual, basado de la inclinados, oblicuos en
multiplanar aula de utilizar en objetos y creatividad pastas de jabón; definir
informática. materiales y dirigido por plasmada en detalles de un modelo;
Menús – Aplicación de Interpretación herramientas eventos que le el diseño y trazado empleando las 6
Msgbox - efectos y graficas de para construir permite la creación de proyecciones principales
Estructuras de funciones proyecciones de un modelo; identifica
modelos, tales construcción los elementos con el color, letras, cada
Programación especiales diedricas como: Lápiz de de soluciones gráficos que una de las superficies
Estructuras de Herramientas Proyecciones Manejo de Identificación y mina blanda, a problemas la conforman. correspondientes en el
Programación - y entorno de auxiliares, interfaz de manejo de plancha formato planteados modelo y en las
Arrays corel adyacentes, usuario herramientas para la A-3, borrador,
visibilidad y
mediante el proyecciones obtenidas
photopaint proyección
creación de graficas lápiz de colores, uso del Interpreta cada una de las
y edición de marcadores, computador vistas dadas y traza dos o
ortogonal y
imágenes mas dibujos isométricos
geometría micro puntas de bajo un
correspondientes a cada
descriptiva; color. Regla, entorno una de ellas; dibuja la
proyección del lápiz 2H, 3H, gráfico. vista faltante que
punto 2D; escuadras,
10 corresponde a la
ubicación del
punto en el
papel de interpretación realizada;
colores, verifica la interpretación
espacio
compas, tijeras, realizada identificando
Proyecto Diseño y Uso del correo bisturí. Manejo superficies y vistas
Integrador creacion de electrónico para de instrumentos
elementos envío de trabajos y y líneas para
visuales manejo seguro del ubicar un punto
Muestra proyecciones
internet bajo auxiliares, adyacentes y la
en el espacio; visibilidad de un objeto;
criterios y conceptos distancias: muestra del objeto a partir
básicos del entorno tomar de las proyecciones
web distancias, medir auxiliares y adyacentes
distancias Identifica y compara los
componentes del proceso
descriptivo a partir de la
proyección del punto;
interpreta enunciados, da
soluciones

UNDECIMO GRADO
17

V1-05-07

DISEÑO Y
Grado PENSAMIENTO TECNOLOGICO DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS PRODUCCION
Desarrollo de Razonamiento Apropiación Raciocinio, Diseño y Soluciones a test y
páginas Web abstracto, del nuevo análisis, construcción diagramas planteados;
dinámicas. relaciones concepto de síntesis, mediante la muestra proyecciones
espaciales; el programación inducción y lógica de adyacentes y
punto o en entorno deducción. programación auxiliares de un punto
dimensión cero. Web Seleccionar y de pequeñas en el espacio dado a
Introducción a El plano Manejo de los utilizar aplicaciones conocer longitud real,
la dimensión dos. entornos de materiales y Web atendiendo ángulo de inclinación,
programación diseño y herramientas a requerimientos pendiente, rumbo y
de páginas ejecución del para construir previamente azimut de una línea;
Web con lenguaje de modelos, tales establecidos dado a conocer
PHP programación como: Lápiz siguiendo el proyecciones
PHP de mina ciclo de diseño adyacentes y
Entorno de blanda, e auxiliares en un plano,
programación plancha implementación verdadera forma,
Web formato A-3, de sistemas. rumbo del plano.
Sintáxis y PHP, Apache, borrador, lápiz
semántica del MySQL, de colores,
lenguaje PHP EasyPHP marcadores,
11 micro puntas
de color.
Estructuras Regla, lápiz
condicionales 2H, 3H,
y repetitivas escuadras,
papel de
Bases de colores,
datos y PHP compas,
en ambiente tijeras, bisturí.
Web Manejo de
instrumentos y
líneas para
ubicar un
punto en el
espacio;
distancias:
tomar
distancias,
medir
distancias

18

V1-05-07

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOLOGIA: PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(Aprender Haciendo)

GUIA O MODULO

Actividades

Taller de Aprendizaje Taller de Aplicación
Acompañamiento Asesorías
(Docente – Alumno) (Alumnos)

Interpretación y desarrollo de un proyecto
asignado
Aplica los conocimientos, habilidades y
Contextualización destrezas adquiridos en los talleres de
Terminología aprendizaje apoyándose en el portafolio
Demostraciones
Uso de herramientas
Consultas
Profundizaciones
Observación directa Presentación y sustentación del proyecto
Utilización de ayudas en línea en fechas asignadas
Elaboración de Portafolios
Técnicas
Aula virtual
Intercambios educativos

19

V1-05-07

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES

Taller de Aprendizaje Taller de Aplicación

Puntualidad en la entrega de actividades Manejo de la información
Disposición para el momento de clase Avance y proceso del proyecto
Traer materiales de trabajo Originalidad y creatividad
Trabajo en clase Dominio de los contenidos
Avance y proceso en la elaboración de las Puntualidad en la entrega del proyecto
actividades Calidad del trabajo
Pruebas escritas Correcta utilización de las herramientas
Autonomía y creatividad Auto evaluación
Consultas y profundización Funcionabilidad y lógica
Portafolio
Correcta utilización de las herramientas

BIBLIOGRAFIA

• MONTAÑA GALAN MARCO FIDEL. Logros y Competencias Básicas por
Grados. Ediciones Servicios Educativos del Magisterio.
• UNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura
• CURRICULO INSA DE INFORMATICA. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, 2002, 2003,
2004, Cali, Colombia. http://www.eduteka.org
• ALCALDE, Eduardo. GARCIA, Miguel. Informática básica. McGraw Hill.
• AMADOR, José Francisco. Informática en el aula Prentice hall. Tomo 1
• ANDRADE, Hugo; SOTAQUIRA, Ricardo. Pensamiento de Sistemas y Dinámica de Sistemas
para el modelamiento de fenómenos de diversa naturaleza. UIS. Bucaramanga, 1.997.
• ARACIL, Javier. Máquinas, sistemas y modelos. Tecnos. Madrid, 1986.
• BECERRA, Cesar, Lenguaje C. McGraw Hill
• BERTALANFFY, Ludwing von. Teoría General de los Sistemas. Fondo de Cultura Económica.
Bogotá, 1.994.
• CAIRO, Metodología de la programación Tomo Internet, Editorial Alfa-Omega
• CASTAÑO, Irma Toro. ROMERO, Rocío Cárdenas. SALAMAR, Nahir Rodríguez.. Password.
Tiznado. Tomos 0,1.
• CATAPULC, Inc. Windows 95, paso a paso. McGraw-Hill.
• CEBALLOS, Fracisco, Programación en Visual Basic 6.0. Editorial Alfa-Omega.
• CEBALLOS, FRANCISCO JAVIER. Programación en C. Pearson Educación de Colombia.

20

V1-05-07

• CHECKLAND, Peter. Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas. Limusa. México, 1.993.
• DOOLEY, Brian J. El camino fácil a Windows, serie Enter. McGraw-Hill.
• L. CASEY LARIJANI. Realidad virtual. Editorial McGraw-Hill. España, 1994.
• MEDINA, Sergio, Diseño de Módulos, Edisocial
• MICROSOFT, serie ENTER, Aprenda Access YA, Editorial Mw Graw Hill.
• MORILLO, Ana María. SENAFAB. SENA, 1995.
• NORTON, Peter. Introducción a la computación. McGraw-Hill.
• O´CONNOR, Joseph y McDermott, Ian. Introducción al Pensamiento Sistémico. Ediciones
Urano. Barcelona, 1.998
• ROA MACKENZIE, Mauricio. Curso básico de informática. Editorial McGraw-Hill. Colombia,
1996.
• ROJAS, Jackeline. SOTOMAYOR, María Duque. GARCIA, Xavier. Computación fácil y
divertida. Mc Graw Hill. Tomos 1,2,3.
• SABINO, Carlos A. El proceso de investigación.
• SANDERS, Donald H. Informática presente y futuro. McGraw-Hill.
• TIRADO, Carlos; CALLEJA, Gilda. Como dominar la mecanografía en 90 días. Colombia.
Circulo de lectores, 1990.
• TIZNADO, Marco Tiznado. Password. McGraw-Hill.
• TIZNADO, Marco Antonio. El camino fácil a PowerPoint 4.0. Serie Enter. Editorial McGraw-
Hill. Colombia, 1995.
• TIZNADO, Marco Antonio. Scape 6º , 7º, 8º y 9º, 10º y 11º . Editorial McGraw-Hill. Colombia,
2000.
• MONTOYA, Francisco – DIAZ Torres Gabriela. Serie Dibujo Técnico. Trazos Técnicos 1.
Ediarte S.A.
• MONTOYA, Francisco – DIAZ Torres Gabriela. Serie Dibujo Técnico. Proyecciones.
Ediarte S.A.
• MONTOYA, Francisco – DIAZ Torres Gabriela. Serie Dibujo Técnico. Proyecciones
Ortográficas. Ediarte S.A.

www.pilosos.com
www.tareasya.com
www.educaweb.com
www.elpupitre.com
www.educar.org
www.hispavista.com
www.altavista.com
www.eduteka.org
www.colombiaprende.edu.co
www.unesco.org
www.phpya.com.ar

21

Plan de area 2010 old

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Plan de area 2010 old

Semelhante a Plan de area 2010 old (20)

Último

Último (20)

Plan de area 2010 old