Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Integracion de la TIC en el Nivel Inicial
Semelhante a Integracion de la TIC en el Nivel Inicial (20)
Último
Último (20)
Integracion de la TIC en el Nivel Inicial
- 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ASIGNATURA Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información TEMA Propuesta Integración de las TIC en la Educación Inicial FACILITADORA Máxima Altagracia Rodríguez Paulino PARTICIPANTES Yokasta E. Vargas Miranda 17-5870 Ana Lidia Méndez de los Santos 17-5808 Feliciana Altagracia Colon E. 17-5498 Wilbania Ferreras Rodríguez 17-5089 FECHA 14/07/2017
- 2. Introducción Las tecnologías de la información y la comunicación han entrado a formar parte fundamental en nuestra vida cotidiana y más en el contexto educativo en donde todo gira alrededor de los nuevos avances, nuevas políticas y reformas educativas. Con el desarrollo de la presente propuesta la cual lleva como tema *Gestionar con el Distrito Educativo 13-04 de la Provincia de Dajabón, Recursos Tecnológico, para el Aula de Nivel Inicial en el Centro Educativo, Generoso Alejo Lombert Carrasco. La presente propuesta tiene como finalidad, lograr que se habilite el Aula de Nivel Inicial un espacio donde haya una zona de Tecnología y también equipar el aula con otros recursos tecnológico como lo son: El Radio, La Televisión y el Data show, ya que con estos la maestra podrá impartir su clase de una manera creativa. Dinámica y lúdica para el aprovechamiento de los saberes previos de los niños y en el proceso enseñanza aprendizaje en los niños de Nivel inicial. Las nuevas tecnologías son herramientas que necesitamos conocer y analizar previamente para poder otorgarles un sentido a su inclusión y potenciar las condiciones de enseñanza. Pensadas en contexto, deben ser funcionales a nuestra tarea y a los contenidos que abordaremos y por sobre todo deben ser significativas y pertinentes a las posibilidades de aprendizaje de los niños y niñas. La incursión de los docentes en el mundo de las TIC, ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los docentes se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir las competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era digital, de esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de información, especialmente el internet que se ha convertido en un recurso necesario para mejorar las estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje. Desde que se integraron las TIC en las clases con los estudiantes, se han observado grandes impactos al hacer uso y disfrutar de los medios tecnológicos en los centros por
- 3. parte de éstas. La aplicación de estos medios respecto a entornos educativos se ha convertido en instrumentos cada vez más indispensables para efectuar múltiples funciones. A continuación, analizaremos una serie de aspectos, como parte de una propuesta sobre la integración de las TIC en el Nivel Inicial en el Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco. Como parte de ellos presentaremos los siguientes puntos: Revisión documental, descripción del contexto, Propuesta de Integración de TIC (Justificación, Objetivos, Tecnología a utilizar, Actividades a realizar), Referencias Bibliográficas y los Anexos.
- 4. Revisión documental Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una realidad concreta que atraviesa la vida de todos los sujetos que habitamos las escuelas. Ya sea en forma de teléfonos inteligentes (Smartphones), tabletas, computadoras portátiles, de escritorio, relojes inteligentes (Smartwatches), televisores inteligentes (SmartTV), consolas de videojuegos y cajeros electrónicos, entre otros, estos dispositivos circulan y se utilizan a diario. Pero, ¿qué sucede cuando esos dispositivos se instalan como objetos de uso y consumo en colegios, escuelas y jardines? La escuela es una institución que se encuentra inmersa en la sociedad y que no puede permanecer ajena a lo que sucede puertas afuera. En la sociedad del presente, los niños y los adultos son receptores y productores de información; la imagen puede resumir una variedad de palabras; emergen nuevas y diversas formas de transitar, de trascender el tiempo y el espacio, sin contar las nuevas formas de relacionarnos. Actualmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son parte del contexto de donde vivimos, el niño es `parte de este tiempo y esta sociedad. Los niños de hoy han nacido inmersos de la tecnología, el consumo y los medios de comunicación. Es un reto desde la profesión docente involucrarse en la temática y además de lograr a usar a la tecnología con un pedagógico y didáctico en el aula. No cabe utilizar solo las TIC como recurso didáctico, quedándonos en lo superficial, con lo nuevo, lo interesante. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos. Las TIC se concibe como el servicio de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y
- 5. la telefonía convencional y por las tecnologías de la información, caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos. Se considera que las TIC son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la información a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en líneas a través del intente, de videoconferencia, programas de simulación o de ejercicios, etc. La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación es un tema de gran relevancia actual en la Educación, pues estas suponen una contribución para mejorar las actuales condiciones de la formación en orden de mejorar la interacción entre el profesor y el estudiante, la relación del estudiante con el conocimiento y la posibilidad de enfocar el aprendizaje desde la perspectiva del estudiante que aprende a aprender. Actualmente se considera que el uso de la tecnología debe ser un medio para aprender, por lo que las competencias TIC de los docentes resultan en sí fundamentales para diseñar y desarrollar recursos educativos digitales que faciliten nuevas prácticas docentes, que permitan articular la relación del estudiante con su aprendizaje e incorporar a estrategias didácticas que propicien su participación activa en la construcción del aprendizaje. En lo que respecta a la Educación, la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) representa un área de gran interés para investigar, habida consideración que si bien cada institución educacional tiende (o debe tender) a mejorar el aprendizaje de sus alumnos integrando TIC y a su vez, realiza importantes esfuerzos materiales, económicos y humanos, para lograr dicho objetivo, se transforma en un factor relevante para el logro y respecto del cual aún no se efectúa suficiente evaluación, el grado de integración que los docentes dan a estas nuevas TIC en su quehacer docente, especialmente en el caso de pregrado. Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el aprendizaje cooperativo. Así como mejorar significativamente la disciplina. El uso de la tecnología facilita la alfabetización informática lo que permite desarrollar las habilidades de búsqueda y selección de información.
- 6. El uso de las TIC en el aula como herramientas facilitadoras de la gestión pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la innovación, el cambio… Se presenta una transformación en los ambientes educativos que favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes conocimientos.
- 7. Descripción del contexto Para la realización de esta propuesta nos dirigimos al Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco de la provincia de Dajabón. Nombre del centro: Generoso Alejo Lombert Carrasco Nivel Disponible en educación Inicial: 1-Seccion Cantidad de aula: 1 aula Cantidad de alumnos: 9 alumnos Integración de las TIC en el aula de nivel inicial La integración de las TIC en la educación significa su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en el aula y fuera de ella para el logro de los objetivos educativos previstos. El Aula del Nivel Inicial en el Centro Educativo Generoso Ájelo Lombert Carrasco, no cuenta con mucha tecnología ya que es un Centro Educativo un poco olvidado del Distrito educativo 13-04de la provincia de Dajabón, mientras conversamos con la maestra Abdia, donde ella nos comunicaba que el Aula de Nivel Inicial cuenta con radio y en la Dirección algunas veces les facilitan el Data show y una Laptop, para trabajar un tema en específicos. Es evidente resaltar que la gestión del Centro no promueve la integración TIC en el centro ya que la maestra del Nivel Inicial a reportado su necesidad de dichos recursos tanto para su aula como para el aprendizaje significativo de los niños(as) y todavía no dan repuesta a sus necesidades, no solamente de esta Aula sino también al Centro Educativo completo ya que está careciendo de estos recursos tecnológicos.
- 8. Elaboraciónde la propuesta de integraciónde las TIC en el nivel inicial Justificación Las TIC son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de información es un factor esencial de poder y productividad, en consecuencia, resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la información desde las etapas más tempranas de la vida escolar. El uso de las Tic en la educación permite a los docentes innovar sus prácticas. Pensar el trabajo con las TIC en la Educación Inicial es posible si las comprendemos y las incluimos como competencias en la tarea cotidiana de enseñanza. Es decir, como un conjunto de herramientas que acompañadas de diversas estrategias docentes estén incluidas en la planificación de proyectos o recortes del ambiente a fin de potenciar nuevos y/o mejores aprendizajes. Las tecnologías de información y comunicación (TIC) se afirman de manera insistente que estas tecnologías están cambiando las formas de acceso al conocimiento, de aprendizaje y de comunicación. Al respecto es conveniente puntualizar que para que esto ocurra es necesario que se den determinadas condiciones relacionadas principalmente con el diseño educativo. Es necesario por lo tanto hacer explícitas las condiciones necesarias para que las TIC puedan contribuir efectivamente a configurar nuevos modos de enseñanza y aprendizaje. La tecnología educativa tiene un gran impacto para la sociedad. La era Internet exige cambios en el mundo educativo, y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes Por eso hemos elegido esta propuesta para el Aula del Nivel Inicial en el Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco, ya que no cuenta con una Zona Tecnológica ni televisión, lo cual sabemos que la tecnología ha venido avanzando y la Educación tiene
- 9. que estar acorde con los nuevos tiempos, para poder lograr un mejor y mayor aprendizaje en los niños(as). Objetivos 1. Objetivo General. Gestionar con el Distrito Educativo 13-04 de la Provincia de Dajabón. Recursos Tecnológicos para habilitar el aula de Nivel Inicial en el Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco. 2. Objetivos Específicos. a) Investigar si hay espacios disponibles para habilitación de equipos Tecnológicos en el Aula del Nivel Inicial en el centro educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco. b) Identificar las TIC más utilizada por la maestra y la más conocida por los niños(as). En el Aula del Nivel Inicial. c) Determinar de cuales recursos Tecnológicos carece el Aula de Nivel Inicial, a la hora de la maestra impartir su clase. Propuestas de Integración TIC en el Aula del Nivel Inicial, para el Distrito Educativo 13- 04 de la provincia de Dajabón a favor del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco. Las tecnologías a utilizar son: Gestionar que el aula del Nivel Inicial tenga los siguientes recursos tecnológicos que le faltan para mejorar la calidad de la Educación estos son: Televisión, Computadoras, Internet y DVD.
- 10. Las actividades a realizar son: Realizar talleres y conferencias usando los mismos recursos tecnológicos como son: el proyector acompañado de la computadora, para presentarle trabajos educativos en prezi, power point, slideshare como crear un Collage entre otros. Para que la maestra pueda tener un mejor manejo de las TIC en el aula y así poder alcanzar el objetivo principal el cual es el aprendizaje de los niños(as). También sobre la importancia y el uso que se le debe de dar a la Televisión, el DVD, Internet y la Radio.
- 12. Fotos del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco Ubicado en la Provincia de Dajabón, R.D.
- 13. Cuestionarios aplicados para la recogida de información Investigación realizada en el centro educativo Entrada Don Miguel con el fin de realizar una encuesta sobre la Integración de las TIC en el Nivel Inicial con el apoyo de la directora, la Maestra y el Equipo de Gestión por medio de una entrevista para recopilar información importante para la elaboración de nuestra propuesta. ¿Cuáles recursos Tecnológicos tiene el Centro? 1. ¿Tiene el Centro Internet? 2. ¿Cuándo fue la última vez que uso el Data Show para proyectar un tema en específicos? 3. ¿Cuáles recursos Tecnológicos tiene en el Aula? 4. ¿Usted planifica usando los recursos Tecnológico que posee el Centro o con los que tiene en el Aula?