Material de la tercera sesión para videoconferencia noviembre 2010 editorial macro

1. Sesión 3: Aulas y EscuelasSesión 3: Aulas y Escuelas
Web 2.0.Web 2.0.
Lic. Yicela Vega Silva

2. Entornos Virtuales AprendizajeEntornos Virtuales Aprendizaje
Es una nueva forma de espacio y de tiempo que
configura un entorno en el que la información y
la comunicación se nos muestran accesibles sin
ninguna restricción.

3. Aulas virtuales.Aulas virtuales.
Un aula virtual es un entorno, plataforma o software a
través del cual el ordenador simula una clase real
permitiendo el desarrollo de las actividades de
enseñanza y aprendizaje habituales.

4. • “Una clase virtual es un entorno de enseñanza
y aprendizaje inserto en un sistema de
comunicación mediado por ordenador”.
Turoff (1995)

5. Campus virtualCampus virtual
Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por
una universidad a través de Internet. A través del
mismo, se puede acceder a la oferta de formación que
puede cursarse a través de la utilización de
ordenadores.

6. Organización de cursos utilizado las aulasOrganización de cursos utilizado las aulas
virtuales.virtuales.
La primera tarea del profesor debe ser definir
claramente el problema que se abordará en el
material del curso.

7. • Se necesita una visión global:
–El tema específico del curso,
–Las necesidades institucionales,
–La información a desarrollar y,
–Las características de los destinatarios.

8. PlanificaciónPlanificación

9. Herramientas y servicios disponibles paraHerramientas y servicios disponibles para
las aulas virtuales.las aulas virtuales.
• Distribución de la información.
• Intercambio de ideas y
experiencias.
• Aplicación y experimentación
de lo aprendido.
• Evaluación de los
conocimientos.
• Seguridad y confiabilidad en el
sistema.

10. Administración de los entornos de aulaAdministración de los entornos de aula
virtual.virtual.
Acceso
• Los integrantes acceden a ella, en cualquier día y
horario, a través de una "clave personal de
acceso” que les ha sido otorgada. (24/7)
• El profesor tiene una clave especial de acceso
para los diversos recursos, permitiéndole crear
nueva información, modificarla o borrarla.

11. Navegación
• Al ingresar en el Aula se pueden observar las "Última
Novedades" ingresadas por el Profesor y, utilizando
las opciones de navegación se accede a todas las
áreas y recursos disponibles.
• El Profesor puede “publicar” el material propio del
área, puede soportar diversos formatos multimedia:
texto, imagen, audio, video... etc.

12. Acceso a Recursos y comunicación
• El alumno tiene la posibilidad de
interactuar con el material,
además puede descargarlo a su
computadora, para luego
trabajarlo sin necesidad de estar
conectado.
• Los mensajes del Correo
electrónico y de la Lista de
discusión pueden ser manejados
tanto dentro del aula virtual
como en su programa habitual de
correo.
Administración de los entornos de aulaAdministración de los entornos de aula
virtual.virtual.

13. Plataformas Virtuales.Plataformas Virtuales.
Es la tecnología utilizada para la creación y
desarrollo de cursos o módulos didácticos
en la Web que se usan de manera más
amplia en la Web 2.0

14. HerramientasHerramientas
• De comunicación, como foros, chats, correo
electrónico.
• De los estudiantes, como autoevaluaciones,
zonas de trabajo en grupo, perfiles.
• De productividad, como calendario, marcadores,
ayuda.
• De administración, como autorización.
• Del curso, como tablón de anuncios,
evaluaciones.

15. Dinámica en el uso de las plataformasDinámica en el uso de las plataformas
virtualesvirtuales
Las plataformas virtuales o entornos de
aprendizaje tienen la función de crear,
administrar y gestionar de manera más flexible
los contenidos vía Internet.

16. 1.1. Idear una plataformaIdear una plataforma
Tomar en cuenta las siguientes características educativas
asociadas a las TIC:
• Inmaterialidad: esto se refiere a que su materia
prima es la información, suministrada mediante la
utilización de códigos diversos, especialmente a
través de imágenes y sonidos.

17. • Interactividad: las TIC permiten una
interacción sujeto-máquina y la adaptación
de ésta a las características educativas y
cognitivas de cada persona. Por ello adquiere
un sentido pleno en el ámbito educativo.

18. • Instantaneidad: facilitan el rápido acceso e
intercambio de información, superando las
barreras de espacio y tiempo.

19. • Interconexión: permiten utilizar,
combinadamente, variados soportes en la
transmisión de información.

20. 2. Creando una plataforma2. Creando una plataforma
• Infraestructura física: dispositivos de tratamiento y
comunicación de la información, denominado
"hardware", son los elementos que conforman la red,
computadoras personales en las que actúan los
alumnos y docentes, servidores y demás equipos y
dispositivos de comunicación necesarios para las
conexiones.

21. • Infraestructura lógica: Consiste en los
programas o "software", es la tecnología
básica que hace funcionar la estructura física
de las redes y las computadoras personales
conectadas a ellas.

22. • Actores: personas que utilizan el hardware y el
software para comunicarse entre sí o con una
organización con el objeto de buscar, producir y
administrar datos, informaciones y conocimientos.
Los usuarios finales, los productores y difusores de
información, y los administradores de las redes.

23. • Recursos: Son los contenidos (datos,
informaciones y conocimientos) .
•Reservorios
existentes en el sitio
(bibliotecas
electrónicas, grupos
virtuales de
investigación y
discusión, espacios
electrónicos de
cursos.
•Reservorios
personales de
información (e-
portafolios).

24. • Servicios telemáticos: Programas que
cumplen con la función de actuar como
interfaz directa con los usuarios. Los tipos de
servicio telemático son de comunicación y
búsqueda de información y navegación.

25. • Software de aplicaciones individuales:
Programas manejados directamente por los
usuarios para realizar diversas tareas de manera
individual, o colectiva, tales como procesadores
de texto, hojas de cálculo, bases de datos, etc.

26. Moodle, Dokeos y otros.Moodle, Dokeos y otros.
Moodle es un sistema
de gestión de cursos
de libre distribución
que ayuda a los
educadores a crear
comunidades de
aprendizaje en línea.
Dokeos es un entorno de
e-learning y una
aplicación de
administración de
contenidos de cursos y
también una herramienta
de colaboración.
ILIAS open source es un
sistema de gestión para la
enseñanza, LMS,
desarrollado en código
abierto

27. Moodle, Dokeos y otros.Moodle, Dokeos y otros.
• Documentos.
• Cuestionario.
• Lecciones o Itinerarios de
aprendizaje.
• Foros.
• Chat.
• Recursos o Enlaces.
HerramientasHerramientas DisponiblesDisponibles
• Calendario o Agenda.
• Anuncios.
• Tareas o Trabajos.
• Encuesta.
• Etiquetas o
Descripción del curso.

28. Conclusiones.
• Partimos de conocer la web 2.0
• Reconocer las corrientes
pedagógicas afines a la concepto
de web 2.0
• Conocer las tecnologías y
herramientas tecnologías y sus
ventajas educativas
• Aplicar las herramientas en el
aula.
• Aplicar las herramientas en
entornos fuera del aula y la
escuela.
Herramientas
Web 2.0