La hoja plan de gestion nos permite realizar un trabajo sobre las tic en la I.E

1. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
[LOGO DE LA INSTITUCION]
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
NOMBRE CORTO DEL PLAN
[Se sugiere que el plan tenga un nombre llamativo y para la comunidad educativa]
INSTITUCION EDUCATIVA: Comeza Hoyada
Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa Tema
TIC: Juan de Jesús Ramírez
SECRETARIA DE EDUCACION DE
BOYACA– COLOMBIA
AÑO: 2013
Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-
nc/2.5/co/
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2. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan.........................................................................................................................3
1. Caracterización de la Institución Educativa....................................................................................4
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................9
3. Diagnostico de las TIC...................................................................................................................10
4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................11
5. Plan de Acción..............................................................................................................................12
6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................13
7. Plan de Socialización.....................................................................................................................14
Anexos..............................................................................................................................................16
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3. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Presentación del Plan
Mis expectativas acerca de las TICS son muchas y muy direccionadas a la
utilización de las mismas en las distintas prácticas pedagógicas y de gestión en mi
I. E. Comeza Hoyada del Municipio de Socotá. Las tics mejoran el intercambio de
saberes, facilita el acceso a conceptos para lograr un aprendizaje significativo en
cuanto al uso de nuevas tecnologías se refiere.
En cuanto a conectividad y dotación de equipos sugiero hacer cubrimiento total y
efectivo en todas las sedes del departamento para poder tener accesibilidad
oportuna y a tono con las Capitales, la secretaria de educación, y ministerio de
educación nacional entre otras herramientas importantísimas para un óptimo
desarrollo del trabajo institucional teniendo como base el plan decenal 2006-2016
El desarrollo del documento me ha permitido adéntranos en los distintos tipos de
herramientas tecnológicas existentes.
Agradezco la forma de orientarnos el capacitador porque lo hizo en forma clara
con apropiación del tema y con mucha actitud positiva, espero que esta
capacitación tenga continuidad y así poder sacarle el provecho esperado.
Juan Evangelista García
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4. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa
Institución Educativa Comeza Hoyada
Código DANE
215755000171
Dirección
Vereda Comeza Hoyada
Correo Electrónico
: colteagroch@gmail.com
Teléfono
3214143760
Municipio
Socotá
Departamento
Boyacá
Calendario
B
Numero de Sedes
16
Zona que Atiende
Rural
Jornadas
Completa
1.2 Misión de la Institución Educativa
Participar desde una política de inclusión, en la construcción de personas que se
distingan por el respeto la obediencia y la tolerancia, mediante la adquisición
de un aprendizaje autónomo de calidad, eficiencia y equidad social.
Manejando estándares de alta exigencia que permitan generar conocimientos
culturales científicos y tecnológicos.
1.3 Visión de la Institución Educación
Para el año 2016 ser acreditada su calidad en la formación humana, académica y
científica donde
todos sus actores sociales conozacan que propendpor por su
vinculación en proyectos de mejoramiento social, a través de la producción, aplicación y
divulgación de conocimientos éticos, científicos, tecnológicos y humanistas. Siendo líder
en la formación de técnicos agroambientales especializados en el manejo de viveros
quienes serán el apoyo para mejorar las condiciones de vida de la comunidad.
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5. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Para el año 2016 ser acreditada su calidad en la formación humana, académica y
científica donde
todos sus actores sociales conozacan que propendpor por su
vinculación en proyectos de mejoramiento social, a través de la producción, aplicación y
divulgación de conocimientos éticos, científicos, tecnológicos y humanistas. Siendo líder
en la formación de técnicos agroambientales especializados en el manejo de viveros
quienes serán el apoyo para mejorar las condiciones de vida de la comunidad.
1.4 Objetivos Institucionales
Ofrecer una educación de calidad, teniendo en cuenta las políticas trazadas por el MEN,
construyendo el conocimiento científico, pedagógico, cultural, cívico democrático, ético y
ambiental con el propósito de adquirir competencias integras para aplicarlas en el ámbito
laboral, buscando posibilidades de continuar el proceso educativo.
1.9.2. 1.5 Principios y Valores Institucionales PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES
Los principios y fundamentos basados en la Ley 115 sección cuarta, ARTÍCULOS 28 y 32.
Decreto 1860 Capítulo III, articulo 14 (literales 1, 2,3 y 14). Ley 100, Ley 200, Ley 60
donde se fundamenta la educación integral, enfocada al énfasis de Tecnología
agropecuaria*. Decreto 1850 del 13 de Agosto de 2002. Decreto 3020 del 10 de Diciembre
de 2002. Decreto 1290 de 2009.
 El respeto por la diversidad étnica, cultural y religiosa tal como lo define la
Constitución Nacional.
 Respeto e igualdad, real y efectiva a la población vulnerable.
 El uso adecuado del tiempo libre, las actividades propias de la recreación y el
deporte, como base motivadora para que los educandos exterioricen aptitudes
propias de su edad.
 El desarrollo y comprensión de La investigación, ciencia y tecnología como medios
que permiten al estudiante capacitarse de manera eficiente para solucionar los
problemas de su comunidad y/o el ingreso a la Educación Superior.
 La protección, respeto y utilización adecuada de los recursos del medio, su
transformación y conservación para permitir el beneficio de la comunidad en
general.
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6. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
 El mejoramiento de las condiciones de vida personal y familiar, mediante la
motivación permanente hacia la realización del individuo, como ser humano
integral.
 El fomento de actividades que propicien la sana convivencia dentro y fuera de la
institución.
 El desarrollo de actividades culturales para rescatar y mantener la identidad
cultural del municipio, la región y el país.
 La preparación para el trabajo como un derecho y obligación social.
 La garantía en la libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
 La participación democrática y crítica en el gobierno escolar y procesos
pedagógicos.
1.9.2.1.
Principios axiologicos
 Honradez: dada las condiciones de marginalidad geográfica, la comunidad
conserva un profundo sentido innato de la honradez, valor humano del que la
institución debe abanderarse como ejemplo y premisa para quienes allí lleguen a
servir.
 Solidaridad: En forma permanente se observa con facilidad en la comunidad un
extraordinario espíritu de solidaridad para con la Institución Educativa y
compenetración y entusiasmo por las actividades que se desarrollan, valor que
debe estimularse e incentivase.
 Lealtad: Elegimos éste como nuestro tercer principio no solo porque también tiene
arraigo en la comunidad, sino que es un complemento perfecto para los dos
anteriores y entendemos que logrando un desarrollo considerable de los tres,
tendríamos una comunidad ejemplar.
1.9.2.2.
Principios Pedagógicos
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7. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
 La planeación y desarrollo de actividades académicas, técnicas y
agroambientales, mediante la integración de de los educandos de nuestra
Institución.
 El aprendizaje a través del descubrimiento.
.
1.9.2.3.
Principios Epistemológicos:
 Conocer los principios científicos y técnicos que rigen el avance y el desarrollo de
una sociedad.
 El conocimiento como eje fundamental del desarrollo de una sociedad.

.9.3.2. Objetivos específicos:
 Lograr que la comunidad estudiantil no solo termine cabalmente su educación
media, sino que desarrolle estudios superiores o por lo menos a nivel técnico.
 Mejorar las condiciones de trabajo académico, administrativo y recreacional
mediante la implementación de herramientas pedagógicas y de infraestructura.
 Lograr un cambio en la concepción mental de la comunidad estudiantil, frente a las
posibilidades reales de desarrollo del entorno.
 Identificar a través de las pruebas SABER, OLIMPIADAS e ICFES las falencias
pedagógicas para implementar acciones que permitan el mejoramiento de estas.
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8. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
 Brindar oportunidades para educar a las personas adultas y jóvenes en extra
edad a través de los programas yo sí puedo.
 Consolidar el proceso de integración con el SENA para ofrecer a la comunidad
estrategias que sirvan para el trabajo y contribuir con el mejoramiento de la calidad
de vida.
 Entregar a la comunidad educativa personas con desempeños laborales en el
manejo de viveros.
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9. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
[Describir en este espacio el proceso de conformación del equipo de gestión, las funciones y
responsabilidades que tendrá el equipo, así como los compromisos adquiridos por cada uno de los
miembros.]
Nombre
Juan Evangelista
García Aguirre
Yaneth Bello
Sepúlveda
Jacqueline Martínez
María Eugeni Gómez
Edelmira Ruiz Matías
Helena Cely Cuevas
Donidier Pérez
Aida Denis Carvajal
Nora
Claudia Sáenz
Sandra Báez
Amanda Velandia
Ingrid Aleida Benítez
Mauricio Martínez
Yaneth Benítez
Emis Yadira Sánchez
Leila García
Marisol Suarez
Maly Amimelec Avila
Formación
Licenciado
en idiomas
Especialista
en Lúdica
Educativa
Ingeniera
de sistemas
Licenciada
en
educación
básica
Ingeniera
Industrial
Licenciada
en Básica
Primaria
Rol en la I.E.
Rector
Correo Electrónico
Coordinadora
Yanethbello2807@gma
il.com
yabese@hotmail.com
Periodo
2013
2013
Docente de
Informática
Docente en
Básica
Primaria
2013
Docente
2013
Docente
2013
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
[Si alguno de los integrantes del equipo ha coordinado un proyecto pedagógico o
de gestión en TIC, o ha presentado ponencias o a publicado sobre este tema, por
favor indicarlo].
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10. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
[Se requiere describir el proceso con el cual se llevo a cabo el Diagnostico en la
Institución Educativa, se debe mencionar la metodología empleada, los
instrumentos utilizados para la recolección de la información y los actores de la
comunidad educativa que intervinieron]
3.2 Presentación de los Resultados
[Se relacionan los resultados obtenidos durante el Diagnostico de la Institución
Educativa. Se sugiere que la recolección de los datos y el análisis se haga por
cada uno de los procesos y áreas de la Gestión Escolar, analizando cómo se
maneja la información y cómo se da la comunicación entre los diferentes actores
de la comunidad educativa.]
3.3 Análisis de los Resultados
[El análisis de los resultados del diagnostico deben compararse con lo planteado
en el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) para darse cuenta de los avances
realizados en estos temas, hasta el momento]
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
[De acuerdo con los resultados del Diagnostico, se debe indicar cuáles son los
procesos de la Gestión Escolar, los objetivos de la institución educativa, las
necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para incorporar
las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación]
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11. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
[Debe expresar el papel que se quiere que tengan las TIC en la institución
educativa ¿Cómo se relaciona la Misión TIC con la Misión de la I.E?]
4.2 Visión TIC
[Es el futuro que queremos crear en la institución educativa con respecto al uso y
aprovechamiento de las TIC ¿Cómo se relaciona la Visión TIC con la Misión de la
I.E?]
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
[El objetivo es lo que
aspiramos alcanzar
en un determinado
tiempo en la
Institución Educativa
con apoyo de las
TIC. Deben
responder a la
priorización
realizada en el
diagnostico]
Metas TIC
Proyectos
[Las metas expresan
en forma cuantitativa,
lo que esperamos
lograr y cuando
vamos a lograrlo.
Debe presentarse
mínimo una meta por
cada objetivo]
[Se relaciona los
nombres de los
proyectos que
actualmente existen
en la Institución
Educativa y que
pueden aportar al
logro del objetivo
estratégico. También
se relaciona los
nuevos proyectos que
se consideren
necesarios para
alcanzar el objetivo
estratégico]
Políticas Nacionales
y Territoriales
[Con las que se
Relaciona los objetivos
estratégicos]
[¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?]
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12. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
[Nombres de los
Proyectos (Nuevos o
Existentes) que
desarrollarán los
Objetivos Estratégicos]
Responsable del
proyecto
[Nombre y cargo de la
persona de la I.E.
encargada del
Proyecto]
Macro Actividad
[Descripción de las principales actividades
que debe desarrollar el proyecto para el
aprovechamiento de las TIC a nivel
pedagógico o de la Gestión Escolar]
5.2 Cronograma de Actividades
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad, de cada proyecto,
su duración y fecha de ralización.]
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13. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
[Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los
Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos
que corresponden a dicho objetivo]
6.1 Objetivo Estratégico 1
[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC]
[A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de
medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada
uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1]
Proyecto No 1
Nombre del Indicador
Descripción del Indicador
Instrumentos de Medición
Frecuencia de Medición1
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
[Nombre y cargo de la persona encargada]
Línea Base
6.2 Objetivo Estratégico 2
1
Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
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14. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la
socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en
las diferentes actividades que en el se relacionan]
Actor de la
Comunidad
Educativa
[A quien va
dirigida la
socialización:
Padres de
Familia,
Docentes,
Estudiantes,
etc]
Propósito
[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear, Informar,
Presentar
avances o
resultados]
Metodología
[Plantea la
estratégica a
utilizar para lograr
el propósito de la
actividad]
Responsable Equipo
de Gestión en TIC2
[Nombre y cargo de la
persona encargada]
Fechas
[Se asigna
la fecha
prevista]
7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]
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El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los
principales resultados y adjuntando evidencias.
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15. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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16. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
Logo de la
Institución
Nombre de la Institución
Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:
Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
Contenido de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
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