1. TÉCNICAS DE LA LECTO-ESCRITURA
INTEGRANTE S:
B E R L I S Y U L E I S I
MA R Í A A L E J A N D R A C Á C E R E S
A N A MA R Í A R O D R ÍG U E Z
L Á Z A R O
A N N A R O S A G U E R R E R O

2. LA LECTURA
Como lo señalamos, la lectura favorece el desarrollo motor, lingüístico,
emocional, cognitivo, social y lúdico de los niños y niñas.
La lectura es también una forma de comunicación verbal y física. El
niño o la niña reconocen objetos, palabras, colores e historias. Pero
reconoce, así mismo, a las personas con las que lee o que le leen;
establece vínculos emocionales y cognitivos.
Estimulada desde la primera infancia, la lectura es una experiencia que
perdura a lo largo de toda la vida del ser humano.

3. TECNICAS PARA LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DE LA
LECTOESCRITURA
Co n j u n t o d e e s t r a t e g i a s e n c ami n a d a s
a l a l e c t u r a d e u n t e x t o d e t e rmi n a d o .
e s mo t i v a r q u e e l n i ñ o ( a ) l e a .
Co n s umi d o r s u j e t o a c t i v o
d e b i e n e s y c r i t i c o

4. ANIMACIÓN POR LA LECTURA
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
 Ensalada de cuentos
 Creando adivinanzas
 Mini cuentos
 Juego de los trabalenguas
 Acróstico
 Incentivarlos desde bebes

5. LECTURA INDIVIDUAL
Objetivos de esta lectura:
• Leer lo más rápidamente posible comprendiendo lo más posible, con la
finalidad de aprender, de informarme o de pasarlo bien.
Es tomarse tiempo para cada uno de los niños y niñas y que nos lean cierto
párrafo de un libro, periódico o laminas, a parte de los demás compañeros
de la clase.

6. LECTURA EN GRUPO
Es tomar en cuenta a todos los estudiantes de un determinado grado o
nivel y leer todos a la vez..
PERMITE:
que compartan sus curiosidades, comentarios y representaciones, por lo
que se fomentan las relaciones intelectuales entre iguales.
Esto se puede hacer en:
• Carteles ilustrados o pizarra.

7. LECTURA EN VOZ ALTA:
Consiste en que los niños y niñas lean de la pizarra o cartel palabras y oraciones,
supervisados por el o la docente.
SUS BENEFICIOS.
 Contribuye a estrechar el vínculo afectivo
 Ayuda al desarrollo del lenguaje de los pequeños
 Las lecturas les aportan mensajes y aprendizajes sobre la vida
 Desarrollo de la atención y de la concentración
 Favorece el desarrollo del pensamiento
 Ejercita la imaginación y la creatividad
 Aporta conocimiento de conceptos
 Les anima a leer por sí mismos, fomentamos el gusto por la lectura.
 Mejora su capacidad de expresarse
 Les ayuda a su auto concepto

8. LECTURA SILENCIOSA
Es en la que nadie puede alzar la voz, se lee de forma individual o en grupo pero
mentalmente.
BONDADES DE ESTA LECTURA:
1. La persona progresa en la lectura a su propio ritmo
2. Desarrolla la lectura según sus intereses (puede saltar párrafos que no le
agraden o detenerse en aquello que motiva su imaginación)
3. Puede releer cuando no entiende algo, cuando de distrajo y su mente solo
reconoce palabras pero no significados
4. Disminuyen la inseguridad que produce la lectura oral
5. Disminuyen la ansiedad de leer rápido por la competencia Permite
desarrollar la habilidad de la escritura
6. La lectura es asimilada a partir de la concentración y la atención, mientras
que en la lectura oral se centra en la pronunciación, el ritmo y la entonación.

9. JUEGOS DE LA LECTOESCRITURA CON
DIFERENTES MATERIALES
Se utilizan dibujos o juguetes, loterías, tarjetas con silabas o palabras que
permitan una lectura mas emocionante.
 Copia de palabras frases y oraciones
 Dictado de palabras, frases y oraciones
 Lectura comprensiva
 Lectura espontánea
 Creación literaria