2. UNESCO publicó los “Estándares de
Competencia en TIC para Docentes” que
pretenden servir de guía a instituciones
formadoras de maestros en la creación o
revisión de sus programas de capacitación.
En este proyecto se entrecruzan tres enfoques
para la reformar la Educación.

3. Mejorar la práctica de los docentes en todas
las áreas de su labor profesional; además de
contribuir al mejoramiento de la calidad del
sistema educativo para aportar al desarrollo
económico y social del país.

4.  Elaborar directrices para formadores docentes.
 Suministrar un conjunto básico de calificaciones
que permitan a los docentes integrar las TIC.
 Ampliar la formación profesional de los docentes
para incrementar sus competencias.
 Armonizar las distintas ideas y el vocabulario
relativo a las utilizaciones de las TIC en la
formación de los docentes.

5. Incrementar la capacidad de la mano
de obra para utilizar los
conocimientos con vistas a añadir
valor a los resultados dela
economía, aplicando dichos
conocimientos para resolver
problemas complejos y reales.
Aumentar la capacidad de la mano de obra para
innovar, producir nuevos conocimientos y sacar
provecho de éstos
Preparar estudiantes, ciudadanos y
trabajadores capaces de
comprender las nuevas tecnologías
tanto para apoyar el desarrollo
social, como para mejorar la
productividad económica.
“ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA”