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 El presente trabajo permite reforzar los
conocimientos adquiridos en clase, los cuales
fueron enfocados principalmente en analizar los
principales hechos históricos, sus antecedentes,
causas, características y repercusiones de los
grandes eventos sucedidos en el mundo durante el
siglo XIX y XX, para comprender la trascendencia
de los mismos hasta la actualidad.
 La creación del portafolio permite realizar un
análisis a profundidad sobre el conocimiento que
todo profesor de Estudios Sociales debe adquirir
para proyectarlo dentro del aula.
 Presentación del curso y silabo oficial
 Tema 1: Ruptura con el pasado. Los rasgos
generales de la Evolución mundial a finales del
siglo XVII.
Subtemas:
 -En Europa: muerte de Luis XIV hasta la
independencia americana (1715-1776).
 -Cambios en la población Europea.
 -Situación de la burguesía.
 -Ruta hacia Estados Unidos.
 -Ilustración.
 -El arte de fin de siglo
 Lectura: Historia Universal II. Pp.32-83
 Presentación brindada por la profesora
https://www.emaze.com/@ATLWLITF/untitled
 Se realizan grupos para analizar aspectos
generales de la Evolución mundial a finales
del siglo XVII y luego se realiza una
presentación power point.
 Tema 2: La época de las revoluciones (1776-
1830)
Subtemas: La Revolución francesa.
 Las revoluciones europeas.
 Lecturas: Historia Universal II. Pp 84-
100/110-135
 Análisis del video propuesto por parte de la
profesora para entender mejor la Revolución
Francesa.
https://www.youtube.com/watch?v=WYZPKfO
RXXk
 Presentación por parte de la profesora para
analizar las causas de la Revolución
Francesa.
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nes
 Tema 2: La época de las revoluciones (1776-
1830)
Subtemas:
 -Emancipación americana como forma de la
revolución.
 - Revolución Industrial.
 -Revolución Científica.
 Lectura: Historia Universal II. Pp 102-109/
153-163/241-259
 Tema 3: Neocolonialismo e imperialismo a
finales del siglo XIX y principios del XX.
Subtemas
 -La guerra de Crimea y la expansión
colonial.
 -Las relaciones internacionales y la
formación de los imperios coloniales.
 -Debilitamiento de los imperio coloniales.
 Lectura: Historia Universal II. 190-205
 Exposición grupo 1: Repercusiones del
imperialismo en los conflictos civiles de
África.
 Tema 3: Neocolonialismo e imperialismo a
finales del siglo XIX y principios del XX.
 Lectura: Historia Universal II pp190-205
 Exposición grupo 2: Relación entre los
procesos neo imperialistas y el inicio de la I
Guerra Mundial.
 Se realiza el primer examen parcial.
 Tema 4: La primera Guerra Mundial: 1914-
1918
Subtemas:
 Antecedentes.
 Causas mediatas e inmediatas.
 Consecuencias o repercusiones en Europa
y el Mundo.
 Lectura: Historia Universal II. Pp 277-
309/415-419
 Mediante la reproducción de un video
facilitado por la profesora se analizan las
causas de la Primera Guerra Mundial y las
repercusiones de la misma.
 Exposición grupo 3:Consecuencias de la I
guerra Mundial y su relación con el inicio de
la II Guerra Mundial.
 Tema 5: Periodo de entreguerras
Subtemas:
 Ascenso de los gobiernos totalitarios: Fascismo
( Italia, España) y nazismo (Alemania),
comunismo en Rusia.
 Lectura: Historia Universal II. Pp 309-375/401-
408
 Exposición grupo 4: Contextualización histórico
geográfico de Europa que propicia el
surgimiento de gobiernos totalitarios.
 Tema 5: Periodo de entreguerras
Subtemas:
 El "crash" del 29 y repercusión mundial.
 Lecturas: Historia Universal II. Pp 309-
375/401-408
 Tema 6: Segunda Guerra Mundial
Subtemas:
Causas mediatas e inmediata
Desarrollo principales batallas y tácticas
Consecuencias en América Latina y el mundo.
 Se realizan grupos para explicar las
consecuencias de la Segunda Guerra Mundial ,
utilizando la herramienta emaze.
 Entrega de proyecto tecnológico.
 Entrega de informe de lectura con la
herramienta mindomo, libro Historia
Universal.
Enlace Mindomo
https://www.mindomo.com/mindmap/historia-
universal-2-
21dac46ed5b44519b7a2324916d8143f
 Tema 6: Segunda Guerra Mundial
Subtemas:
Causas mediatas e inmediata
Desarrollo principales batallas y tácticas
Consecuencias en América Latina y el mundo
 Lectura:Historia Universal II. Pp 420-430
 Se realiza la presentación programada el 1 de
abril sobre las consecuencias de la Segunda
Guerra Mundial.
 Se realiza una actividad de finalización del
tema donde resaltamos la parte que
consideramos mas importante de este gran
periodo de la historia, mediante un dibujo
abstracto.
 Entrega de portafolio en la plataforma.
 La elaboración del portafolio permitió
reforzar los conocimientos aprendidos en
clase y nos brindo un panorama mas amplio
sobre la temática de este curso.
 Es importante recalcar el nivel de
conocimiento que se logro obtener a lo largo
de este curso ya que permite al futuro
profesor llevar mas y mejores conocimientos
a sus estudiantes.
 El curso de Historia Mundial III permitió
reforzar temas importantes de un periodo
fundamental de la historia, así como la
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herramientas tecnológicas que permita llevar
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  • 1.
  • 2.  El presente trabajo permite reforzar los conocimientos adquiridos en clase, los cuales fueron enfocados principalmente en analizar los principales hechos históricos, sus antecedentes, causas, características y repercusiones de los grandes eventos sucedidos en el mundo durante el siglo XIX y XX, para comprender la trascendencia de los mismos hasta la actualidad.  La creación del portafolio permite realizar un análisis a profundidad sobre el conocimiento que todo profesor de Estudios Sociales debe adquirir para proyectarlo dentro del aula.
  • 3.  Presentación del curso y silabo oficial
  • 4.  Tema 1: Ruptura con el pasado. Los rasgos generales de la Evolución mundial a finales del siglo XVII. Subtemas:  -En Europa: muerte de Luis XIV hasta la independencia americana (1715-1776).  -Cambios en la población Europea.  -Situación de la burguesía.  -Ruta hacia Estados Unidos.  -Ilustración.  -El arte de fin de siglo  Lectura: Historia Universal II. Pp.32-83
  • 5.  Presentación brindada por la profesora https://www.emaze.com/@ATLWLITF/untitled  Se realizan grupos para analizar aspectos generales de la Evolución mundial a finales del siglo XVII y luego se realiza una presentación power point.
  • 6.
  • 7.  Tema 2: La época de las revoluciones (1776- 1830) Subtemas: La Revolución francesa.  Las revoluciones europeas.  Lecturas: Historia Universal II. Pp 84- 100/110-135
  • 8.  Análisis del video propuesto por parte de la profesora para entender mejor la Revolución Francesa. https://www.youtube.com/watch?v=WYZPKfO RXXk  Presentación por parte de la profesora para analizar las causas de la Revolución Francesa. https://www.emaze.com/@ATIOOOIL/revolucio nes
  • 9.  Tema 2: La época de las revoluciones (1776- 1830) Subtemas:  -Emancipación americana como forma de la revolución.  - Revolución Industrial.  -Revolución Científica.  Lectura: Historia Universal II. Pp 102-109/ 153-163/241-259
  • 10.  Tema 3: Neocolonialismo e imperialismo a finales del siglo XIX y principios del XX. Subtemas  -La guerra de Crimea y la expansión colonial.  -Las relaciones internacionales y la formación de los imperios coloniales.  -Debilitamiento de los imperio coloniales.  Lectura: Historia Universal II. 190-205
  • 11.  Exposición grupo 1: Repercusiones del imperialismo en los conflictos civiles de África.
  • 12.  Tema 3: Neocolonialismo e imperialismo a finales del siglo XIX y principios del XX.  Lectura: Historia Universal II pp190-205  Exposición grupo 2: Relación entre los procesos neo imperialistas y el inicio de la I Guerra Mundial.
  • 13.  Se realiza el primer examen parcial.
  • 14.  Tema 4: La primera Guerra Mundial: 1914- 1918 Subtemas:  Antecedentes.  Causas mediatas e inmediatas.  Consecuencias o repercusiones en Europa y el Mundo.  Lectura: Historia Universal II. Pp 277- 309/415-419
  • 15.  Mediante la reproducción de un video facilitado por la profesora se analizan las causas de la Primera Guerra Mundial y las repercusiones de la misma.  Exposición grupo 3:Consecuencias de la I guerra Mundial y su relación con el inicio de la II Guerra Mundial.
  • 16.  Tema 5: Periodo de entreguerras Subtemas:  Ascenso de los gobiernos totalitarios: Fascismo ( Italia, España) y nazismo (Alemania), comunismo en Rusia.  Lectura: Historia Universal II. Pp 309-375/401- 408  Exposición grupo 4: Contextualización histórico geográfico de Europa que propicia el surgimiento de gobiernos totalitarios.
  • 17.  Tema 5: Periodo de entreguerras Subtemas:  El "crash" del 29 y repercusión mundial.  Lecturas: Historia Universal II. Pp 309- 375/401-408
  • 18.  Tema 6: Segunda Guerra Mundial Subtemas: Causas mediatas e inmediata Desarrollo principales batallas y tácticas Consecuencias en América Latina y el mundo.  Se realizan grupos para explicar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial , utilizando la herramienta emaze.
  • 19.  Entrega de proyecto tecnológico.  Entrega de informe de lectura con la herramienta mindomo, libro Historia Universal. Enlace Mindomo https://www.mindomo.com/mindmap/historia- universal-2- 21dac46ed5b44519b7a2324916d8143f
  • 20.  Tema 6: Segunda Guerra Mundial Subtemas: Causas mediatas e inmediata Desarrollo principales batallas y tácticas Consecuencias en América Latina y el mundo  Lectura:Historia Universal II. Pp 420-430  Se realiza la presentación programada el 1 de abril sobre las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
  • 21.  Se realiza una actividad de finalización del tema donde resaltamos la parte que consideramos mas importante de este gran periodo de la historia, mediante un dibujo abstracto.
  • 22.  Entrega de portafolio en la plataforma.
  • 23.  La elaboración del portafolio permitió reforzar los conocimientos aprendidos en clase y nos brindo un panorama mas amplio sobre la temática de este curso.  Es importante recalcar el nivel de conocimiento que se logro obtener a lo largo de este curso ya que permite al futuro profesor llevar mas y mejores conocimientos a sus estudiantes.
  • 24.  El curso de Historia Mundial III permitió reforzar temas importantes de un periodo fundamental de la historia, así como la practica en el uso de importantes herramientas tecnológicas que permita llevar a la clase una forma mas dinámica y atractiva los periodos relevantes en el trayecto histórico.