2. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como "aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130". Sin embargo, reconocer a un niño superdotado no es fácil. Sólo un 2% de la población infantil iguala o supera el coeficiente intelectual para ser calificado como tal y casi la mitad suelen ser niños problemáticos con bajo rendimiento académico y en algunos casos, fracaso escolar . Introducción
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4. - Presentan síntomas de depresión y distracción. - Demandan mucha información, consultando diccionarios o enciclopedias. - Tienen mucha curiosidad, haciendo preguntas constantemente. - Son muy independientes. - Suelen ser inconformistas y desobedientes.. - No les gusta someterse a la autoridad. - En ocasiones manifiestan una acusada madurez o capacidad de liderazgo
5. “ Hay quienes piensan que es mejor un diagnóstico lo más temprano posible, entre los dos y los tres años. Otros, en cambio, creen más acertado esperar hasta los cinco o los seis años, ya que a estas edades es más fácil distinguir las altas capacidades de un niño”
6. Algunos educadores creen que los niños superdotados son aquellos que sacan buenas calificaciones , son obedientes o tiene el mayor aprovechamiento escolar, la realidad es que comúnmente los niños con coeficiente intelectual alto, suelen pasar desapercibidos y por tanto no reciben el estimulo necesario para el desarrollo de sus capacidades intelectuales. La detección de un niño superdotado se realiza entre los 5-10 años y en muchas ocasiones porque el niño suele ser problemático en su conducta o en el manejo de sus emociones . Educadores
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8. Todos los padres piensan que sus hijos son los más "listos" del mundo y cuando llega el momento de identificar al niño superdotado el 70% de ellos acierta. El método que utilizan es la observación comparativa con los demás niños de su edad y su entorno. Padres
9. Una vez que los padres han comprobado que su hijo es superdotado, tienen que entender que su hijo es como cualquier otro pero con unas necesidades educativas diferentes, las cuales hay que atender de una forma adecuada. Así que los padres no deben volverse locos buscándole decenas de maestros y actividades extracurriculares para que rinda de acuerdo con su potencial; y mucho menos desmotivarlo.
10. A menudo la superdotación es confundida con otros fenómenos intelectuales que por su extraordinaria posesión llevan a la idea de que un individuo es superdotado cuando realmente no lo es. Algunos de los rasgos excepcionales que servirán para descubrir a un niño superdotado pueden ser: Talento Creatividad Maduración Precoz Genialidad Brillantez Excepcionalidad Reflexión
