1. Be a Student in
Whatever 2.0
副標題：當個活活潑潑的好學生
陳啟亮 | 師大圖資所 | 2007/9/28 | www.xxc.idv.tw | xxc.chen@gmail.com

2. Question 1
• 各位，你們特地來選修這個學程，抱有什麼樣的期待或目的呢？

3. Introduction
開場白

4. 生活中充滿了

5. Digital Device
數位設備

6. Web service
網路服務

7. 每個年輕人
都會用

8. 並不是每個
老師都會用

9. 我們(學生)
要教育
他們(老師)

10. 但是,
在此之前

11. 我們要先
展現

12. 這些新東西
有助於學習

13. 所以

14. 要有三大覺悟
http://maopost.com

15. 1. 有自信
• 你不一定比台上領講師費的那個人差

16. 2. 要主動
• 你是為了自己學，而不是為了別人學

17. 3. 要嘗試
• 沒有最好的工具，只有更好的工具

18. 以下,
我將分享

19. 日常生活的
學習活動
• Learning activities
• 你認為那些是學習活動？

20. Questions 2
• Do you have 隨身記事本？
• How many Digital product you wear with? i.e., cellphone, DC, MP3 player, PDA?
• Do you have msn or yahoo message?
• Do you blog or diary?
• Do you PTT?
• Do you use RSS reader?

21. Section 1

22. 接收新資訊
Information
Overload?
Anxiety?

23. What is
新資訊

24. is
我不知道
的東西

25. 獲得新資訊的
方法有三種：

26. 尋找|Search
• 不會變動簡單事實 (99%可以成功)

27. 詢問|Ask
• 完全不知道，連查詢都不知道怎麼開始的事情

28. Subscribe
– 已經有基礎認識的領域
– 關心動態的變化，而非不會變動的簡單事實

29. 聚合訂閱資訊
• RSS Reader:
– Bloglines
– Google Reader
• Email:
– Gmail + Google News alert
• MSN nickname (see Social Network)

30. 一般性新聞
略讀即可
與自己相關資訊。
如：別人在我的網站
留言、維護的社群有
新資訊、系統被入
侵、等。知道就好
較熟朋友的
動態 (*)
Twitter.com
的概念與此
其他一般性與 類似
主題性網路資
訊
有時間再看

31. 訂閱關鍵字
新聞
一次收數個
信箱的郵件
特定主題論
壇訂閱
電子報還是
很好用

32. 其他整合工具
• Portal 的時代(2000)
– My Yahoo
– Application: Digital dashboard, MS Outlook, Lotus Notes
• 後Portal時代
– Application: OSX widget …
– Browser-based: Netvibes, Pageflakes, iGoogle, Yahoo 360, MSN
homepage live, Goowy, etc…
– IM-based: twitter-gtalk-mashup, etc……

35. 新資訊進來
之後

36. 後續整理收集

37. 傳統的方式

39. by hawkexpress , http://www.flickr.com/photos/hawkexpress/189994421/

40. 數位的方式

42. Question 3
你怎麼收集
新資訊？

43. Section 2

44. Scholar
Literature
Reading

45. 首先

46. 學習
不等於
讀書

47. 但是

48. 大學學習仍
以閱讀為主
• 特別是技藝的傳授，無法靠讀書

49. 閱讀很難教
• 吊詭的地方是，閱讀的技藝，正是無法只靠閱讀習得的
• 最後一個部份將再提到這個主題

50. 所以
以下僅只於
介紹工具與
個人經驗分享

51. 書目資料工具

53. EndNote Tips
• 越早用越有用
– 文獻檢索的時候就直接匯入書目資料
– 以EndNote當成文獻詮釋資料資料庫與編目工具
• 不要用EndNote當作文獻檔案管理工具
• 不要只用EndNote作為文獻查詢工具
• 用Endnote產生APA，以產生數位文獻檔名

54. 我不善整理
• 到處都是文獻，但是找不到我要的

55. 文獻數位化
• 文獻數位化：
– 電子期刊資料庫(本來就是數位檔)
– 紙本文獻(影印後，使用所上scanner數位化PDF檔)
– 設定自動寄回Gmail信箱(申請一個傳檔專用,因為有2G)
– 用gmail-file 或 pop3收信, 將掃描檔案收回
• 命名: 以EndNote APA 格式
• 儲存: 遠端主機
• 查詢取用: 主機加裝 Google Desktop + DNKA

56. 檢索遠端主
機的文獻檔
案
可使用
filetype限定
檔案類型
加裝外掛可
檢索多媒體
檔案
加裝外掛可
檢索PDF內文
Click
here

57. 也可瀏覽資
料夾

58. 數位文獻 Tips
• 優點: 便利性
– 只要讓EndNote管理數位文獻檔名就好，無需編目
– 同作者同年同標題的文獻，機率很低
– 可管理多種數位媒體類型
– 可檢索，可瀏覽
• 缺點
– 查詢結果排序並不特別好 (Google desktop)
– Re-index 功能不完整 (Google desktop)
– 怕被入侵攻擊

59. 短期記憶差
• 過目即忘
• 小考、週考成績特差

60. 抄錄與筆記

61. Note taking Tips
• 目前使用自架的 Dokuwiki
• 以往試過：
– 活頁紙，筆記本, 索引卡片
– Treepad, Blog, 43Things, etc…
– Kwiki, Oddmuse wiki, Wikipad, etc…

65. 便利貼筆記
• 每一篇文獻只能記滿一張便利貼
– 便利貼：隨手可得，不虧為知識管理工具之
首
– 因為少，所以不會花太多寫字時間
– 因為少，所以要動腦筋取捨重點
• 同樣的原則可以應用在教科書閱讀上

66. 筆記
Note taking

67. 4
Types of
Notes

68. 1. Self

69. 自作自銷

70. 個人知識管理

71. 2. Expert

72. 筆記公主
筆記王子

73. Expert system
專家系統

74. 3. History

75. 前人流傳
下來筆記

76. 社會知識倉儲

77. 4. Collaborate

78. 共筆

79. 組織知識管理

80. 學習性組織

81. 共筆太有效

82. 共筆規模太大

83. 影響老師獲利

84. 產生糾紛

86. Question 4
你之前會
記筆記嗎？

87. (中場)

88. Section 3

89. Social
Network

90. Wiki
• Wiki本質上是一個內容管理系統
• 好處：
– 語法簡單
– 建立概念辭連結簡便
– 支援版本修訂
• 摸索 Wiki 的組織方法

91. Types of wiki

92. 1. Personal wiki

93. wikidPad

94. 2.
Book/Manual

97. 3.
Domain-Oriented
Wiki

101. 4.
Usage-Oriented
Wiki

105. 5. Encyclopedia

108. 社會性書籤
• Social bookmarking

109. Social tagging
• 社會性標記 可以幫助我們學習語意知識
– 適用在我們自己並不熟悉的主題領域
– 其他人的tagging 可以幫助建立正確詞彙
– 透過相關詞彙可以找到更多資源

110. • http://dotsub.com/films/socialbookmarking/

111. Question 5
？

112. Section 4

113. 創意

114. Kiefer, Anselm
Your Golden Hair, Margarete (1981)
Oil, emulsion, and straw on canvas
51 3/16 x 67 in. (130 x 170 cm)
Collection Sanders, Amsterdam

115. 張大春說

116. 廚師的技藝

117. 不能被傳遞

118. 是不斷被失傳

119. 並且在失傳中
不斷的被創造

120. 內隱知識

121. Polanyi 說

122. 所有的知識都
是個人的

123. 例：
學習繪畫

124. 觀察模仿他人
• 班度拉(Bandura)。社會學習理論。人類經由觀察與模仿他人的行
為而獲得學習。

125. 閑聊自己作品
• 維根斯坦(Wittgenstein)：Language Game。語言是社會性的遊戲活動，而非某物(如:知識)的反映。語言是為了
達成與他者互動溝通的目的而存在的工具。沒有對象，就沒有語言

126. 後設思考
• 從另一個人的角度看自己。轉換自己的觀點。習慣離開。反向思考。

127. Mind Map
• Brain storm
– 先把想到的概念都丟出來
– 組織歸納現有的概念
– 發展不足的部份
– 重複發展與歸納步驟

129. Question 6
你期末
報告(作品)
的經驗？

130. （以下空白）