Coses que hem d'aprendre

5. informació, orientació, assessorament, suport

13. La inspiració…

21. Dos professors/es es troben i comenten que han de fer un informe sobre un alumne. Hi han de participar 8 professors/es. Un proposa d'iniciar la feina amb Word i passar-la. Parlen de problemes de compatibilitat de versions... Escenari 1

22. docs.google.com

23. Tinc una presentació al meu llapis USB. Es perd, s'espatlla el llapis, la vull compartir... Escenari 2

24. slideshare.net

25. Dos professors/es comenten que han de començar a treballar un projecte de centre o facilitar als alumnes un espai per a desenvolupar el Treball de Recerca o Crèdit de Síntesi. Ha de tenir diferents pàgines i s'ha de poder fer comentaris de seguiment. Escenari 3

26. sites.google.com

27. Una mestra pregunta de quina manera pot fer que les famílies estiguin al corrent de les activitats que els seus fills desenvolupen a l'escola. Escenari 4

28. wordpress.com twitter.com

29. El professor Joan treballa habitualment amb Webquest i vol fer-ne una de pròpia. Escenari 5

30. exelearning.com moodle.org

31. Tres professores treballen en diferents centres i comparteixen projectes. Cadascuna té un llistat de 'favorits' però volen compartir-ho. Escenari 6

32. delicious.com

33. El Centre XYZ necessita un sistema de comunicació amb la comunitat educativa i l'entorn que permeti: 1. Difondre informacions 2. Obrir espais de debat 3. Crear grups de discusió 4. Publicar esdeveniments Escenari 7

34. www.ning.com

35. Tots tenen en comú: • L’intercanvi d’informació • La llibertat de compartir • La transparència, el dret a opinar • La creació d’un repositori de coneixement La revolució Web 2.0 = llibertat i ubiqüitat .

38. Suport Digital amb Moodle

39. Microguia Didàctica

40. Micro Manual

43. Conclusió Cal generar necessitats a partir d’informacions-formacions

45. Guiats pels Estàndards UNESCO " Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes "

46. "Hi ha una necessitat cada cop més gran de formació acadèmica en noves destreses clau , com l’alfabetisme informacional, l’alfabetisme visual i l’alfabetisme tecnològic." Informe Horizon 2009

47. "Hi ha canvis significatius en les maneres com es duu a terme l’ensenyament i la recerca, i hi ha una necessitat d’ innovació i lideratge a tots els nivells del món acadèmic." Informe Horizon 2009

48. "Les institucions s’han d’ adaptar a les necessitats dels estudiants actuals i identificar nous models d’aprenentatge que atreguin les noves generacions." Informe Horizon 2009

49. Accions

50. Caminem cap a l’educació 3.0 centrada en l'alumne, on l'aprenentatge és disponible en tot moment i utilitza la tecnologia com un factor clau i capacitador Font: Cisco Systems Foundation

51. Font: Cisco Systems Foundation Es construeix sobre 4 pilars Currículum Pedagogia Avaluació Infrastructura Tecnologia Polítiques Procediments Gestió Lideratge Persones Cultura innovadora educació 3.0

56. Quant a la formació, cal...

62. alumne aprén docent facilita claustre implica equip directiu motor de canvi comunitat educativa escenari final

63. Però...

64. Els informes són preocupants...

65. De 342 directors i directores de centres de Catalunya: ◦ només el 12% opinen que les TIC són útils per a preparar els estudiants pel món laboral. ◦ només el 23% opinen que les TIC són útils per a desenvolupar la independència i la responsabilitat en l'aprenentatge dels alumnes. Informe SITES 2006

66. • Cal un lideratge pedagògic de les TIC ◦ només un 11% està disposat a cooperar amb altres centres per a desenvolupar l'ús de les TIC Informe SITES 2006

67. Avui, l’escenari és diferent.

68. En gran part, gràcies a l’esforç del professorat.

70. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

71. maqueta Espurna www.espurna.cat/dosperun

73. [email_address] Servei Educatiu del Tarragonès Illes Balears - Tardor 2009 rosalina ponce, xavier belanche, juanmi muñoz, manel castaño,enric martínez, enric escoda, jordi poveda i irene martínez http://phobos.xtec.cat/crp-tarragones/zonatic-n/microtallers http://www.nmc.org/pdf/2009-Horizon-Report-ca.pdf http://www .eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.php http://www.sites2006.net http://www.cisco.com/web/ about/ac48/about_cisco_cisco_foundation.html Imatges: flic krCC agraïments i referències