SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Υπάρχουν θέματα που δεν τα αγγίζουμε ή τα
αναφέρουμε με αφορμή κάποια παγκόσμια ημέρα,
όπως:
19 Νοεμβρίου, Παγκόσμια ημέρα κατά της
κακοποίησης του παιδιού
25 Νοεμβρίου, Παγκόσμια ημέρα για την εξάλειψη
της βίας κατά των γυναικών
Η βία μας αφορά όλους και γινόμαστε συνένοχοι
κάθε φορά που αντιλαμβανόμαστε περιστατικά βίας
και δεν μιλάμε.
Η βία φέρνει βία, η βία στην οικογένεια φέρνει βία
στην γειτονιά, η βία στη γειτονιά φέρνει βία στην
κοινωνία.
Το πρόβλημα λοιπόν δεν είναι προσωπικό ή
οικογενειακό, αλλά κοινωνικό.
Η ενδοοικογενειακή βία εμφανίζεται μεταξύ των
ανθρώπων σε μια οικεία σχέση.
Η ενδοοικογενειακή βία μπορεί να πάρει πολλές μορφές,
συμπεριλαμβανομένων της συναισθηματικής,
σεξουαλικής και σωματικής κακοποίησης.
Η ενδοοικογενειακή βία πιο συχνά κατευθύνεται προς τις
γυναίκες. Η ενδοοικογενειακή βία μπορεί να συμβεί είτε σε
ετερόφυλες είτε σε ομόφυλες σχέσεις.
Μπορεί να μην είναι εύκολο να εντοπιστούν αρχικά τα
σημάδια ενδοοικογενειακής βίας. Ενώ κάποιες σχέσεις
έχουν σαφώς καταχρηστικές συμπεριφορές από την αρχή,
η κακοποίηση συχνά αρχίζει διακριτικά και χειροτερεύει
με την πάροδο του χρόνου.
 - Σας απευθύνεται με διάφορους υποτιμητικούς
χαρακτηρισμούς ή ύβρεις,
 - Σας αποτρέπει από το να πηγαίνετε στην εργασία ή
το σχολείο
 - Σας εμποδίζει με την στάση του από το να δείτε τα
υπόλοιπα μέλη της οικογένειας σας ή τους φίλους
σας,
 - Προσπαθεί να ελέγξει το πώς ξοδεύετε τα
χρήματα, πού θα πάτε, τι φάρμακα παίρνετε ή τι
φοράτε.
 - Πράξεις ζηλοτυπίας ή κτητικότητας ή συνεχώς σας
κατηγορεί ότι είστε άπιστος/η
 - Θυμώνει όταν πίνει αλκοόλ ή μετά την χρήση
ναρκωτικών,
 - Σας απειλεί με βία ή ακόμα και με όπλο,
 - Σας καταφέρνει κτυπήματα, κλωτσιές,
σπρωξίματα, χαστούκια, ή σας απειλεί να βλάψει
εσάς, τα παιδιά σας ή τα κατοικίδια ζώα σας,
 - Σας αναγκάζει να κάνετε σεξ παρά τη θέλησή σας,
 - Κατηγορεί εσάς για την βίαιη συμπεριφορά
του/της ή σας λέει ότι το αξίζετε,
 - Θεωρεί τη βία ως αμοιβαία και συναινετική
 Χαμηλή αυτοεκτίμηση
Πιστεύουν ότι ο ρόλος τους ως σύζυγοι, νοικοκυρές και μητέρες
τους δίνει αυτοαξία. Έχουν παραδοσιακές αντιλήψεις σε θέματα
οικογένειας και πιστεύουν στην ενότητά της και στα στερεότυπα
του γυναικείου ρόλου. Οι περισσότερες έχουν υπάρξει θύματα
κακοποίησης από τους γονείς τους στην παιδική τους ηλικία.
 Παθητική συμπεριφορά
Υπομένουν, ανέχονται τον εξευτελισμό και την προσβολή,
δέχονται την ευθύνη για τις βίαιες πράξεις των συζύγων τους.
Ενώ χαρακτηρίζονται παθητικές από τους άλλους, αντιμετωπίζουν
όμως τη βία στο σπίτι με τέτοιο τρόπο ώστε να αποφεύγουν
μεγαλύτερη κακοποίηση ή και δολοφονία.
 Ανασφάλεια και αναξιότητα
Νιώθουν ξεκρέμαστες χωρίς την παρουσία του συζύγου,
αποφεύγουν να αναλάβουν ευθύνες και πρωτοβουλίες γιατί
φοβούνται ότι αν αποτύχουν θα κατακριθούν και θα
κακοποιηθούν. Συχνά χρησιμοποιούν τα σεξ ως μέσο
διατήρησης της σχέσης τους.
 Ενοχές
Πιστεύουν ότι ευθύνονται οι ίδιες για την κακοποίησή τους
και αρνούνται τον θυμό που νιώθουν από την κακοποίηση.
 Ψυχοσωματικά συμπτώματα
Έχουν έντονες αντιδράσεις άγχους και ψυχοσωματικές
ασθένειες.
 Αίσθημα αβοηθησίας
Πιστεύουν ότι κανείς δεν μπορεί να τις βοηθήσει και να τις
στηρίξει πέρα από τον ίδιο τον εαυτό τους.
 Χαμηλή αυτοεκτίμηση
Πιστεύουν ότι μέσα από τη βίαιη συμπεριφορά τους και τον αυταρχισμό
τους μπορούν να αποδείξουν ότι αξίζουν. Συχνά χρησιμοποιούν το βίαιο
σεξ ως μέσο για να αυξήσουν την αυτοεκτίμησή τους και τον ανδρισμό
τους. Έχουν κτητική συμπεριφορά, δημιουργούν σκηνές παθολογικής
ζήλιας και πολλοί παρουσιάζουν διπλή προσωπικότητα. Κάποιοι έχουν
υπάρξει θύματα ή μάρτυρες σκηνών βίας στην πατρική τους οικογένεια.
 Παραδοσιακές αντιλήψεις γύρω από το ρόλο τους
Πιστεύουν στην υπεροχή των ανδρών και στον παραδοσιακό τους ρόλο
μέσα στην οικογένεια.
 Έλλειψη αυτοελέγχου και επίγνωσης των πράξεών τους και
προβολή της ευθύνης σε άλλους
Δεν παραδέχονται ότι η συμπεριφορά τους είναι βίαιη, δεν εκτιμούν τις
αρνητικές επιπτώσεις που έχει η πράξη τους στο θύμα ή στα άλλα μέλη της
οικογένειας. Δικαιολογούν τον εαυτό τους για τη συμπεριφορά τους,
προβάλλοντας άλλους, εξωγενείς παράγοντες, όπως οικονομικά
προβλήματα, αλκοόλ, την προκλητική συμπεριφορά της συζύγου.
Αν είστε σε μια σχέση με κακοποίηση μπορείτε να
αναγνωρίσετε τα εξής:
 - Ο Υβριστής σας απειλεί με βία,
 - Σας χτυπά,
 - Σας ζητά συγγνώμη, υπόσχεται να αλλάξει και
προσφέρει δώρα,
 - Ο κύκλος επαναλαμβάνεται,
 - Τυπικά η βία γίνεται πιο συχνή και σοβαρή με την
πάροδο του χρόνου.
Η περαιτέρω παραμονή σας σε μια τέτοια σχέση,
επιφέρει μεγάλο πλήγμα στην αυτοεκτίμησή σας.
Μπορεί να προκαλέσει κατάθλιψη και άγχος. Μπορεί
να αρχίσετε να αμφιβάλλετε για την ικανότητά σας να
φροντίσετε τον εαυτό σας ή να αναρωτιέστε εάν το να
ανέχεστε την κακοποίηση είναι το ελάττωμά σας.
Μπορεί να αισθάνεστε αβοήθητες/οι ή σε παράλυση.
 Αν έχετε μια ομοφυλόφιλη σχέση, μπορεί να είναι
λιγότερο πιθανό να ζητήσετε βοήθεια, διότι πιθανά δεν
θέλετε οι άλλοι να αποκαλύψουν τον σεξουαλικό
προσανατολισμό σας. Παρόλα αυτά, ο μόνος τρόπος για
να σπάσει ο κύκλος της ενδοοικογενειακής βίας είναι να
αναλάβετε δράση - και όσο νωρίτερα τόσο το καλύτερο.
 Ξεκινήστε με την αποκάλυψη σε κάποιον άλλον
άνθρωπο για τα φαινόμενα κακοποίησης στα οποία
είστε θύμα, είτε πρόκειται να απευθυνθείτε σε ένα φίλο,
αγαπημένο πρόσωπο, φορέα παροχής υγειονομικής
περίθαλψης ή οποιοδήποτε άλλο έμπιστο πρόσωπο.
Στην αρχή θα είναι δύσκολο, αλλά θα είναι επίσης
πιθανό να αισθανθείτε ανακούφιση και να λάβετε την
απαραίτητη υποστήριξη.
Μαθήτρια: Παναγιωτοπούλου Κυριακή
Τμήμα: Γ3
Μάθημα: Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή
Σχολικό έτος:2016-2017
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μακριδάκη Χρυσούλα

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartselpidapanagiwta
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος)
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος) Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος)
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος) Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
 
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - ΑντιμετώπισηΝίκος Θεοτοκάτος
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαStergios
 
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣdimskalas
 
Bullying/Σχολικός εκφοβισμός
Bullying/Σχολικός εκφοβισμόςBullying/Σχολικός εκφοβισμός
Bullying/Σχολικός εκφοβισμόςleniw b
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα 1lykspartis
 
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Angeliki Arvanta
 
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Κατερίνα Παστήλα
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοChristos Gotzaridis
 
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςη κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςaggpet
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/DifferentiationΔιαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/DifferentiationMaria Lazaridou
 
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. VygotskyΚοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. VygotskySmaragda Papadopoulou
 
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣSOFIA S. GIANNOGONA
 
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονία
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονίαΑυτοκτονικότητα και αυτοκτονία
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονίαcitizensagainstdepression
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Xristina Drosou
 

Mais procurados (20)

Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος)
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος) Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος)
Ασκήσεις (Κοινωνικοποίηση/Κοινωνικός έλεγχος)
 
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project
Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στα σχολεία Project
 
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
 
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
 
Bullying/Σχολικός εκφοβισμός
Bullying/Σχολικός εκφοβισμόςBullying/Σχολικός εκφοβισμός
Bullying/Σχολικός εκφοβισμός
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα
 
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
Paroysiasi mikrodidaskalias arvanta 18-5-2012
 
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΔΙΑΓΩΓΗΣ ΩΣ ΜΟΡΦΗ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟ...
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
 
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςη κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/DifferentiationΔιαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
 
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. VygotskyΚοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
 
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
 
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονία
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονίαΑυτοκτονικότητα και αυτοκτονία
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονία
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης
 

Destaque

Greenpeace
GreenpeaceGreenpeace
Greenpeacexrysa123
 
πρωτεϊνες Power point
πρωτεϊνες Power pointπρωτεϊνες Power point
πρωτεϊνες Power pointxrysa123
 
β1 θειαμινη
β1 θειαμινηβ1 θειαμινη
β1 θειαμινηxrysa123
 
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑTΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑxrysa123
 
Φεμινισμός και Σουφραζέτες
Φεμινισμός και ΣουφραζέτεςΦεμινισμός και Σουφραζέτες
Φεμινισμός και Σουφραζέτεςxrysa123
 
Aνθρώπινα Δικαιώματα
Aνθρώπινα ΔικαιώματαAνθρώπινα Δικαιώματα
Aνθρώπινα Δικαιώματαxrysa123
 
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣxrysa123
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣxrysa123
 
Μικρά Ασία
Μικρά ΑσίαΜικρά Ασία
Μικρά Ασίαxrysa123
 
ΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΚΑΠΝΙΣΜΑΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΚΑΠΝΙΣΜΑxrysa123
 
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣxrysa123
 
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!xrysa123
 
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ""ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"xrysa123
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣxrysa123
 
ενδοσχολική βια και εκφοβισμός
ενδοσχολική βια και εκφοβισμόςενδοσχολική βια και εκφοβισμός
ενδοσχολική βια και εκφοβισμόςxrysa123
 
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣxrysa123
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Κ
ΒΙΤΑΜΙΝΗ ΚΒΙΤΑΜΙΝΗ Κ
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Κxrysa123
 
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑ
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑ
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑxrysa123
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ D
ΒΙΤΑΜΙΝΗ DΒΙΤΑΜΙΝΗ D
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Dxrysa123
 
Δήμος Ιλίου
Δήμος ΙλίουΔήμος Ιλίου
Δήμος Ιλίουxrysa123
 

Destaque (20)

Greenpeace
GreenpeaceGreenpeace
Greenpeace
 
πρωτεϊνες Power point
πρωτεϊνες Power pointπρωτεϊνες Power point
πρωτεϊνες Power point
 
β1 θειαμινη
β1 θειαμινηβ1 θειαμινη
β1 θειαμινη
 
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑTΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
TΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
 
Φεμινισμός και Σουφραζέτες
Φεμινισμός και ΣουφραζέτεςΦεμινισμός και Σουφραζέτες
Φεμινισμός και Σουφραζέτες
 
Aνθρώπινα Δικαιώματα
Aνθρώπινα ΔικαιώματαAνθρώπινα Δικαιώματα
Aνθρώπινα Δικαιώματα
 
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
 
Μικρά Ασία
Μικρά ΑσίαΜικρά Ασία
Μικρά Ασία
 
ΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΚΑΠΝΙΣΜΑΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΚΑΠΝΙΣΜΑ
 
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
 
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!
Καλώς ήρθατε στην Νορβηγία!
 
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ""ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"
"ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΨΗΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ"
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μ.ΑΣΙΑΣ
 
ενδοσχολική βια και εκφοβισμός
ενδοσχολική βια και εκφοβισμόςενδοσχολική βια και εκφοβισμός
ενδοσχολική βια και εκφοβισμός
 
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Κ
ΒΙΤΑΜΙΝΗ ΚΒΙΤΑΜΙΝΗ Κ
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Κ
 
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑ
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑ
ΛΙΠΗ ΚΑΙ ΕΛΑΙΑ
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ D
ΒΙΤΑΜΙΝΗ DΒΙΤΑΜΙΝΗ D
ΒΙΤΑΜΙΝΗ D
 
Δήμος Ιλίου
Δήμος ΙλίουΔήμος Ιλίου
Δήμος Ιλίου
 

Semelhante a ενδοικογενειακη βια

1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-20201o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020faidratsi
 
Bullying
BullyingBullying
Bullyingaltsavo
 
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)d tampouris
 
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια4Gym Glyfadas
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαorfeas70
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηgioulaavgoustaki
 
σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικόpkarkaveli
 
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑELENI KAMARIANOU
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςKaloussa Nafpaktitou
 
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝGerolymatou Marina
 
Βία και Εγκληματικότητα
Βία και  ΕγκληματικότηταΒία και  Εγκληματικότητα
Βία και Εγκληματικότηταsokaniak
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1kyriaki69
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός InterMediaKT
 
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςσχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςElli Rota
 
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣELENI KAMARIANOU
 
τι είναι παιδική βία!!
τι είναι παιδική βία!!τι είναι παιδική βία!!
τι είναι παιδική βία!!Sofia Chroni
 

Semelhante a ενδοικογενειακη βια (20)

γ4 2017
γ4 2017γ4 2017
γ4 2017
 
Bullying
Bullying Bullying
Bullying
 
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-20201o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
Bullying - Σχολικός Εκφοβισμός (2018)
 
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
 
Bullying final 2
Bullying final 2Bullying final 2
Bullying final 2
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίηση
 
σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικό
 
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
 
Flipbook
FlipbookFlipbook
Flipbook
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός Εκφοβισμός
 
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
 
Βία και Εγκληματικότητα
Βία και  ΕγκληματικότηταΒία και  Εγκληματικότητα
Βία και Εγκληματικότητα
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
 
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειεςσχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
σχολικόςεκφοβισμόςδιαφάνειες
 
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
 
τι είναι παιδική βία!!
τι είναι παιδική βία!!τι είναι παιδική βία!!
τι είναι παιδική βία!!
 

Mais de xrysa123

Greenpeace (2)
Greenpeace (2)Greenpeace (2)
Greenpeace (2)xrysa123
 
KAΠΝΙΣΜΑ
KAΠΝΙΣΜΑKAΠΝΙΣΜΑ
KAΠΝΙΣΜΑxrysa123
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Α
ΒΙΤΑΜΙΝΗ ΑΒΙΤΑΜΙΝΗ Α
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Αxrysa123
 
Bιταμίνη β2
Bιταμίνη β2Bιταμίνη β2
Bιταμίνη β2xrysa123
 
ΑΣΒΕΣΤΙΟ
ΑΣΒΕΣΤΙΟΑΣΒΕΣΤΙΟ
ΑΣΒΕΣΤΙΟxrysa123
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑxrysa123
 
TΣΕΧΙΑ
TΣΕΧΙΑTΣΕΧΙΑ
TΣΕΧΙΑxrysa123
 
Παραδοσιακή Κατοικία
Παραδοσιακή ΚατοικίαΠαραδοσιακή Κατοικία
Παραδοσιακή Κατοικίαxrysa123
 
Βουλγαρία
Βουλγαρία Βουλγαρία
Βουλγαρία xrysa123
 
Ολλανδία
ΟλλανδίαΟλλανδία
Ολλανδίαxrysa123
 

Mais de xrysa123 (10)

Greenpeace (2)
Greenpeace (2)Greenpeace (2)
Greenpeace (2)
 
KAΠΝΙΣΜΑ
KAΠΝΙΣΜΑKAΠΝΙΣΜΑ
KAΠΝΙΣΜΑ
 
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Α
ΒΙΤΑΜΙΝΗ ΑΒΙΤΑΜΙΝΗ Α
ΒΙΤΑΜΙΝΗ Α
 
Bιταμίνη β2
Bιταμίνη β2Bιταμίνη β2
Bιταμίνη β2
 
ΑΣΒΕΣΤΙΟ
ΑΣΒΕΣΤΙΟΑΣΒΕΣΤΙΟ
ΑΣΒΕΣΤΙΟ
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
 
TΣΕΧΙΑ
TΣΕΧΙΑTΣΕΧΙΑ
TΣΕΧΙΑ
 
Παραδοσιακή Κατοικία
Παραδοσιακή ΚατοικίαΠαραδοσιακή Κατοικία
Παραδοσιακή Κατοικία
 
Βουλγαρία
Βουλγαρία Βουλγαρία
Βουλγαρία
 
Ολλανδία
ΟλλανδίαΟλλανδία
Ολλανδία
 

Último

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Último (20)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

ενδοικογενειακη βια

  • 1.
  • 2.
  • 3. Υπάρχουν θέματα που δεν τα αγγίζουμε ή τα αναφέρουμε με αφορμή κάποια παγκόσμια ημέρα, όπως: 19 Νοεμβρίου, Παγκόσμια ημέρα κατά της κακοποίησης του παιδιού 25 Νοεμβρίου, Παγκόσμια ημέρα για την εξάλειψη της βίας κατά των γυναικών
  • 4.
  • 5.
  • 6. Η βία μας αφορά όλους και γινόμαστε συνένοχοι κάθε φορά που αντιλαμβανόμαστε περιστατικά βίας και δεν μιλάμε. Η βία φέρνει βία, η βία στην οικογένεια φέρνει βία στην γειτονιά, η βία στη γειτονιά φέρνει βία στην κοινωνία. Το πρόβλημα λοιπόν δεν είναι προσωπικό ή οικογενειακό, αλλά κοινωνικό.
  • 7. Η ενδοοικογενειακή βία εμφανίζεται μεταξύ των ανθρώπων σε μια οικεία σχέση. Η ενδοοικογενειακή βία μπορεί να πάρει πολλές μορφές, συμπεριλαμβανομένων της συναισθηματικής, σεξουαλικής και σωματικής κακοποίησης. Η ενδοοικογενειακή βία πιο συχνά κατευθύνεται προς τις γυναίκες. Η ενδοοικογενειακή βία μπορεί να συμβεί είτε σε ετερόφυλες είτε σε ομόφυλες σχέσεις. Μπορεί να μην είναι εύκολο να εντοπιστούν αρχικά τα σημάδια ενδοοικογενειακής βίας. Ενώ κάποιες σχέσεις έχουν σαφώς καταχρηστικές συμπεριφορές από την αρχή, η κακοποίηση συχνά αρχίζει διακριτικά και χειροτερεύει με την πάροδο του χρόνου.
  • 8.
  • 9.  - Σας απευθύνεται με διάφορους υποτιμητικούς χαρακτηρισμούς ή ύβρεις,  - Σας αποτρέπει από το να πηγαίνετε στην εργασία ή το σχολείο  - Σας εμποδίζει με την στάση του από το να δείτε τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας σας ή τους φίλους σας,  - Προσπαθεί να ελέγξει το πώς ξοδεύετε τα χρήματα, πού θα πάτε, τι φάρμακα παίρνετε ή τι φοράτε.  - Πράξεις ζηλοτυπίας ή κτητικότητας ή συνεχώς σας κατηγορεί ότι είστε άπιστος/η
  • 10.  - Θυμώνει όταν πίνει αλκοόλ ή μετά την χρήση ναρκωτικών,  - Σας απειλεί με βία ή ακόμα και με όπλο,  - Σας καταφέρνει κτυπήματα, κλωτσιές, σπρωξίματα, χαστούκια, ή σας απειλεί να βλάψει εσάς, τα παιδιά σας ή τα κατοικίδια ζώα σας,  - Σας αναγκάζει να κάνετε σεξ παρά τη θέλησή σας,  - Κατηγορεί εσάς για την βίαιη συμπεριφορά του/της ή σας λέει ότι το αξίζετε,  - Θεωρεί τη βία ως αμοιβαία και συναινετική
  • 11.
  • 12.  Χαμηλή αυτοεκτίμηση Πιστεύουν ότι ο ρόλος τους ως σύζυγοι, νοικοκυρές και μητέρες τους δίνει αυτοαξία. Έχουν παραδοσιακές αντιλήψεις σε θέματα οικογένειας και πιστεύουν στην ενότητά της και στα στερεότυπα του γυναικείου ρόλου. Οι περισσότερες έχουν υπάρξει θύματα κακοποίησης από τους γονείς τους στην παιδική τους ηλικία.  Παθητική συμπεριφορά Υπομένουν, ανέχονται τον εξευτελισμό και την προσβολή, δέχονται την ευθύνη για τις βίαιες πράξεις των συζύγων τους. Ενώ χαρακτηρίζονται παθητικές από τους άλλους, αντιμετωπίζουν όμως τη βία στο σπίτι με τέτοιο τρόπο ώστε να αποφεύγουν μεγαλύτερη κακοποίηση ή και δολοφονία.
  • 13.  Ανασφάλεια και αναξιότητα Νιώθουν ξεκρέμαστες χωρίς την παρουσία του συζύγου, αποφεύγουν να αναλάβουν ευθύνες και πρωτοβουλίες γιατί φοβούνται ότι αν αποτύχουν θα κατακριθούν και θα κακοποιηθούν. Συχνά χρησιμοποιούν τα σεξ ως μέσο διατήρησης της σχέσης τους.  Ενοχές Πιστεύουν ότι ευθύνονται οι ίδιες για την κακοποίησή τους και αρνούνται τον θυμό που νιώθουν από την κακοποίηση.  Ψυχοσωματικά συμπτώματα Έχουν έντονες αντιδράσεις άγχους και ψυχοσωματικές ασθένειες.  Αίσθημα αβοηθησίας Πιστεύουν ότι κανείς δεν μπορεί να τις βοηθήσει και να τις στηρίξει πέρα από τον ίδιο τον εαυτό τους.
  • 14.
  • 15.  Χαμηλή αυτοεκτίμηση Πιστεύουν ότι μέσα από τη βίαιη συμπεριφορά τους και τον αυταρχισμό τους μπορούν να αποδείξουν ότι αξίζουν. Συχνά χρησιμοποιούν το βίαιο σεξ ως μέσο για να αυξήσουν την αυτοεκτίμησή τους και τον ανδρισμό τους. Έχουν κτητική συμπεριφορά, δημιουργούν σκηνές παθολογικής ζήλιας και πολλοί παρουσιάζουν διπλή προσωπικότητα. Κάποιοι έχουν υπάρξει θύματα ή μάρτυρες σκηνών βίας στην πατρική τους οικογένεια.  Παραδοσιακές αντιλήψεις γύρω από το ρόλο τους Πιστεύουν στην υπεροχή των ανδρών και στον παραδοσιακό τους ρόλο μέσα στην οικογένεια.  Έλλειψη αυτοελέγχου και επίγνωσης των πράξεών τους και προβολή της ευθύνης σε άλλους Δεν παραδέχονται ότι η συμπεριφορά τους είναι βίαιη, δεν εκτιμούν τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει η πράξη τους στο θύμα ή στα άλλα μέλη της οικογένειας. Δικαιολογούν τον εαυτό τους για τη συμπεριφορά τους, προβάλλοντας άλλους, εξωγενείς παράγοντες, όπως οικονομικά προβλήματα, αλκοόλ, την προκλητική συμπεριφορά της συζύγου.
  • 16. Αν είστε σε μια σχέση με κακοποίηση μπορείτε να αναγνωρίσετε τα εξής:  - Ο Υβριστής σας απειλεί με βία,  - Σας χτυπά,  - Σας ζητά συγγνώμη, υπόσχεται να αλλάξει και προσφέρει δώρα,  - Ο κύκλος επαναλαμβάνεται,  - Τυπικά η βία γίνεται πιο συχνή και σοβαρή με την πάροδο του χρόνου.
  • 17.
  • 18. Η περαιτέρω παραμονή σας σε μια τέτοια σχέση, επιφέρει μεγάλο πλήγμα στην αυτοεκτίμησή σας. Μπορεί να προκαλέσει κατάθλιψη και άγχος. Μπορεί να αρχίσετε να αμφιβάλλετε για την ικανότητά σας να φροντίσετε τον εαυτό σας ή να αναρωτιέστε εάν το να ανέχεστε την κακοποίηση είναι το ελάττωμά σας. Μπορεί να αισθάνεστε αβοήθητες/οι ή σε παράλυση.
  • 19.  Αν έχετε μια ομοφυλόφιλη σχέση, μπορεί να είναι λιγότερο πιθανό να ζητήσετε βοήθεια, διότι πιθανά δεν θέλετε οι άλλοι να αποκαλύψουν τον σεξουαλικό προσανατολισμό σας. Παρόλα αυτά, ο μόνος τρόπος για να σπάσει ο κύκλος της ενδοοικογενειακής βίας είναι να αναλάβετε δράση - και όσο νωρίτερα τόσο το καλύτερο.  Ξεκινήστε με την αποκάλυψη σε κάποιον άλλον άνθρωπο για τα φαινόμενα κακοποίησης στα οποία είστε θύμα, είτε πρόκειται να απευθυνθείτε σε ένα φίλο, αγαπημένο πρόσωπο, φορέα παροχής υγειονομικής περίθαλψης ή οποιοδήποτε άλλο έμπιστο πρόσωπο. Στην αρχή θα είναι δύσκολο, αλλά θα είναι επίσης πιθανό να αισθανθείτε ανακούφιση και να λάβετε την απαραίτητη υποστήριξη.
  • 20.
  • 21. Μαθήτρια: Παναγιωτοπούλου Κυριακή Τμήμα: Γ3 Μάθημα: Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Σχολικό έτος:2016-2017 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μακριδάκη Χρυσούλα