SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Το παιχνίδι 7 εναντίον 7
1Χρήστος Παλλίδης
Ε’ μέρος
Ασκησιολόγιο
Χρήστος Παλλίδης 2
• Το Ε’ Μέρος της σειράς μας ονομάζεται
«Ασκησιολόγιο» και σε αυτό θα καταγράψουμε
ορισμένες ασκήσεις, για συγκεκριμένους
διδακτικούς στόχους, που αφορούν τις ηλικίες
που αναφέρουμε στο Α’ Μέρος.
• Στην τρέχουσα παρουσίαση, καθώς και σε όσες
ακολουθούν, περιγράφεται μία άσκηση για ένα
θέμα. Όλες μαζί αποτελούν το Ε’ Μέρος της
εργασίας μας.
3Χρήστος Παλλίδης
• Η φιλοσοφία της δημιουργίας των ασκήσεων,
καθώς και η δομή αυτών μέσα από τις επόμενες
εικόνες αποτελεί, ίσως το ιδανικότερο
παράδειγμα για να αποτυπώσω όσο πιο
ξεκάθαρα γίνεται την άποψή μου.
• Τονίζω ιδιαίτερα πως κάθε άσκηση μπορεί να
πάει και μπροστά και πίσω, δηλαδή αφενός να
αναλυθεί στα επιμέρους στοιχεία της, αφετέρου
να γίνει ακόμη πιο ρεαλιστική.
Χρήστος Παλλίδης 4
• Σε κάθε άσκηση που θα περιγραφεί παρακάτω,
επιθυμούμε να δημιουργήσουμε τα κινητικά
μοντέλα και τις σχέσεις παικτών με όσο
περισσότερα πραγματικά στοιχεία, όπως αυτά
εμφανίζονται σε αγωνιστικές συνθήκες.
• Κύριο μέλημα είναι να συνδέσουμε τον διδακτικό
στόχο με ότι προηγείται και ότι ακολουθεί…
5Χρήστος Παλλίδης
Άσκηση 1
Το οδήγημα της μπάλας
Χρήστος Παλλίδης 6
• Η άσκηση που ακολουθεί αποτελεί μέρος
της Προπονητικής Μονάδας (Π.Μ.) που
έχει ως ΣΤΟΧΟ το τεχνικό στοιχείο:
Οδήγημα της μπάλας.
7Χρήστος Παλλίδης
• ΣΚΟΠΟΣ της άσκησης, δηλαδή το τακτικό
μας στοιχείο είναι :
Η προώθηση των αμυντικών με την μπάλα στην
μεσαία γραμμή
8Χρήστος Παλλίδης
Τι προηγείται:
• Κατοχή υπό την πίεση των αντιπάλων
στον χώρο της άμυνας.
Τι ακολουθεί:
• Μεταβίβαση σε επιθετικό
9Χρήστος Παλλίδης
Δευτερεύοντες στόχοι και σκοποί είναι :
• Κατέβασμα χαμηλά του επιθετικού που
ευνοεί την διατήρηση της κατοχής.
• Μεταβίβαση στην πλάτη των αντιπάλων
• Μετάβαση από επίθεση σε άμυνα.
• Επιστροφή αμυντικού παίκτη για την
υπεραριθμία στην άμυνα
Χρήστος Παλλίδης 10
Οργάνωση:
• Γήπεδο 20x40
• Τρεις ζώνες, με την ενδιάμεση (κίτρινο
χρώμα, όπως Εικόνα 1) να είναι ελεύθερη.
• 8 παίκτες
• Κώνοι-φανελάκια-μπάλες
Χρήστος Παλλίδης 11
Εικόνα 1
12Χρήστος Παλλίδης
Οδηγίες:
• Στην εικόνα 1 έχουμε την αρχική διάταξη των
παικτών.
• Οι σχέσεις είναι 1vs3+1 για την ομάδα που έχει
την κατοχή.
• Θέλουμε ένας από τους 1,2 ή 4 να οδηγήσει
γρήγορα και με ασφάλεια στην ελεύθερη ζώνη.
• Στην συνέχεια μεταβιβάζει σε έναν από τους
αντιπάλους και περνά σε φάση άμυνας,
παραμένοντας στην ελεύθερη ζώνη.
• Ο παίκτης 6 μπορεί να κατέβει χαμηλά στην
ελεύθερη ζώνη για την διατήρηση της κατοχής.
Χρήστος Παλλίδης 13
Εικόνα 2
14Χρήστος Παλλίδης
• Αν ο αμυνόμενος ανακόψει την μπάλα, την
επιστρέφει στην άμυνά του με γρήγορο
οδήγημα και μεταβίβαση.
• Κάθε οδήγημα για αλλαγή ζώνης ένας
πόντος.
• Η διάρκεια της άσκησης εξαρτάται από την
χρήση της, το επίπεδο και την ηλικία των
παιδιών. Ενδεικτικά αναφέρω από 3 έως 5
λεπτά, μέχρι τρεις φορές (ο χρόνος θεωρείται
συνεχής, χωρίς παρατηρήσεις) και διάλειμμα
ενεργητικό, ή μη από 2 έως 3 λεπτά.
Χρήστος Παλλίδης 15
• Μέσα από τις Εικόνες 3 και 4 βλέπουμε ότι
η άσκησή μας έχει αρκετά στοιχεία από
όσα θα συναντήσουν οι μικροί αθλητές
μας σε αγωνιστικές συνθήκες (βλ. Α’
μέρος)
Χρήστος Παλλίδης 16
Εικόνα 3
17Χρήστος Παλλίδης
Εικόνα 4
18Χρήστος Παλλίδης
• Και αυτό φυσικά μπορεί να επεκταθεί και
πιο ψηλά στο γήπεδο όπως μας δείχνει η
Εικόνα 5.
19Χρήστος Παλλίδης
Εικόνα 5
20Χρήστος Παλλίδης
Τι πρέπει να προσέξει ο προπονητής:
• Το οδήγημα να γίνεται με το κουτουπιέ (εσωτερικό ή εξωτερικό)
• Ο παίκτης που οδηγεί την μπάλα πρέπει να έχει πολλές
επαφές με αυτήν και να μην την κυνηγά στον χώρο.
• Η εκτέλεση να είναι σε γρήγορο ρυθμό.
• Θέση σώματος, ελαφρά λυγισμένο εμπρός.
• Κεφάλι ψηλά για να βλέπει τις κινήσεις συμπαικτών και
αντιπάλων.
• Χρήση αμφότερων των ποδιών.
• Το οδήγημα να το εκτελέσουν όλοι οι αμυντικοί.
• Οι συνθήκες της άσκησης επιβάλουν ποικιλία στο ρυθμό και
στην κίνηση. Το παρακολουθώ και το ζητάω.
• Επιμένω στην πίεση των αμυνόμενων, ώστε να έχω οδήγημα
με ή χωρίς τον αντίπαλο κοντά (όταν είναι κοντά ο αντίπαλος,
θέλω οδήγημα με το απομακρυσμένο πόδι και με το εξωτερικό
του ποδιού).
Χρήστος Παλλίδης 21
Παραλλαγές (αύξηση έντασης και διασκέδασης):
• Να προσθέσουμε από 2 τερματάκια σε κάθε
ακραία ζώνη.
• Να αμύνονται 2 παίκτες αντί για 1 στην αντίπαλη
ζώνη.
• Κάθε άλλη λογική πρόταση που διατηρεί τους
υπάρχοντες στόχους.
Χρήστος Παλλίδης 22
Εικόνα 6
23Χρήστος Παλλίδης
Τέλος Άσκησης 1
24Χρήστος Παλλίδης

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Βασικές Αρχές της Προπόνησης
Βασικές Αρχές της ΠροπόνησηςΒασικές Αρχές της Προπόνησης
Βασικές Αρχές της ΠροπόνησηςPanos Tokpasidis
 
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.doc
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.docS7 drast 7_katsantonis_athanasios.doc
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.docssusere6cebd
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA A
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA AΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA A
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA ALefteris Kalogirou
 
φυλλο εργασιασ 4
φυλλο εργασιασ 4φυλλο εργασιασ 4
φυλλο εργασιασ 4katetrinasal
 

Mais procurados (6)

Βασικές Αρχές της Προπόνησης
Βασικές Αρχές της ΠροπόνησηςΒασικές Αρχές της Προπόνησης
Βασικές Αρχές της Προπόνησης
 
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.doc
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.docS7 drast 7_katsantonis_athanasios.doc
S7 drast 7_katsantonis_athanasios.doc
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA A
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA AΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA A
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ-ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ UEFA A
 
Beach Soccer Law 8
Beach Soccer Law 8Beach Soccer Law 8
Beach Soccer Law 8
 
Basketball2
Basketball2Basketball2
Basketball2
 
φυλλο εργασιασ 4
φυλλο εργασιασ 4φυλλο εργασιασ 4
φυλλο εργασιασ 4
 

7vs7_e_ασκησιολόγιο_οδήγημα

  • 1. Το παιχνίδι 7 εναντίον 7 1Χρήστος Παλλίδης
  • 3. • Το Ε’ Μέρος της σειράς μας ονομάζεται «Ασκησιολόγιο» και σε αυτό θα καταγράψουμε ορισμένες ασκήσεις, για συγκεκριμένους διδακτικούς στόχους, που αφορούν τις ηλικίες που αναφέρουμε στο Α’ Μέρος. • Στην τρέχουσα παρουσίαση, καθώς και σε όσες ακολουθούν, περιγράφεται μία άσκηση για ένα θέμα. Όλες μαζί αποτελούν το Ε’ Μέρος της εργασίας μας. 3Χρήστος Παλλίδης
  • 4. • Η φιλοσοφία της δημιουργίας των ασκήσεων, καθώς και η δομή αυτών μέσα από τις επόμενες εικόνες αποτελεί, ίσως το ιδανικότερο παράδειγμα για να αποτυπώσω όσο πιο ξεκάθαρα γίνεται την άποψή μου. • Τονίζω ιδιαίτερα πως κάθε άσκηση μπορεί να πάει και μπροστά και πίσω, δηλαδή αφενός να αναλυθεί στα επιμέρους στοιχεία της, αφετέρου να γίνει ακόμη πιο ρεαλιστική. Χρήστος Παλλίδης 4
  • 5. • Σε κάθε άσκηση που θα περιγραφεί παρακάτω, επιθυμούμε να δημιουργήσουμε τα κινητικά μοντέλα και τις σχέσεις παικτών με όσο περισσότερα πραγματικά στοιχεία, όπως αυτά εμφανίζονται σε αγωνιστικές συνθήκες. • Κύριο μέλημα είναι να συνδέσουμε τον διδακτικό στόχο με ότι προηγείται και ότι ακολουθεί… 5Χρήστος Παλλίδης
  • 6. Άσκηση 1 Το οδήγημα της μπάλας Χρήστος Παλλίδης 6
  • 7. • Η άσκηση που ακολουθεί αποτελεί μέρος της Προπονητικής Μονάδας (Π.Μ.) που έχει ως ΣΤΟΧΟ το τεχνικό στοιχείο: Οδήγημα της μπάλας. 7Χρήστος Παλλίδης
  • 8. • ΣΚΟΠΟΣ της άσκησης, δηλαδή το τακτικό μας στοιχείο είναι : Η προώθηση των αμυντικών με την μπάλα στην μεσαία γραμμή 8Χρήστος Παλλίδης
  • 9. Τι προηγείται: • Κατοχή υπό την πίεση των αντιπάλων στον χώρο της άμυνας. Τι ακολουθεί: • Μεταβίβαση σε επιθετικό 9Χρήστος Παλλίδης
  • 10. Δευτερεύοντες στόχοι και σκοποί είναι : • Κατέβασμα χαμηλά του επιθετικού που ευνοεί την διατήρηση της κατοχής. • Μεταβίβαση στην πλάτη των αντιπάλων • Μετάβαση από επίθεση σε άμυνα. • Επιστροφή αμυντικού παίκτη για την υπεραριθμία στην άμυνα Χρήστος Παλλίδης 10
  • 11. Οργάνωση: • Γήπεδο 20x40 • Τρεις ζώνες, με την ενδιάμεση (κίτρινο χρώμα, όπως Εικόνα 1) να είναι ελεύθερη. • 8 παίκτες • Κώνοι-φανελάκια-μπάλες Χρήστος Παλλίδης 11
  • 13. Οδηγίες: • Στην εικόνα 1 έχουμε την αρχική διάταξη των παικτών. • Οι σχέσεις είναι 1vs3+1 για την ομάδα που έχει την κατοχή. • Θέλουμε ένας από τους 1,2 ή 4 να οδηγήσει γρήγορα και με ασφάλεια στην ελεύθερη ζώνη. • Στην συνέχεια μεταβιβάζει σε έναν από τους αντιπάλους και περνά σε φάση άμυνας, παραμένοντας στην ελεύθερη ζώνη. • Ο παίκτης 6 μπορεί να κατέβει χαμηλά στην ελεύθερη ζώνη για την διατήρηση της κατοχής. Χρήστος Παλλίδης 13
  • 15. • Αν ο αμυνόμενος ανακόψει την μπάλα, την επιστρέφει στην άμυνά του με γρήγορο οδήγημα και μεταβίβαση. • Κάθε οδήγημα για αλλαγή ζώνης ένας πόντος. • Η διάρκεια της άσκησης εξαρτάται από την χρήση της, το επίπεδο και την ηλικία των παιδιών. Ενδεικτικά αναφέρω από 3 έως 5 λεπτά, μέχρι τρεις φορές (ο χρόνος θεωρείται συνεχής, χωρίς παρατηρήσεις) και διάλειμμα ενεργητικό, ή μη από 2 έως 3 λεπτά. Χρήστος Παλλίδης 15
  • 16. • Μέσα από τις Εικόνες 3 και 4 βλέπουμε ότι η άσκησή μας έχει αρκετά στοιχεία από όσα θα συναντήσουν οι μικροί αθλητές μας σε αγωνιστικές συνθήκες (βλ. Α’ μέρος) Χρήστος Παλλίδης 16
  • 19. • Και αυτό φυσικά μπορεί να επεκταθεί και πιο ψηλά στο γήπεδο όπως μας δείχνει η Εικόνα 5. 19Χρήστος Παλλίδης
  • 21. Τι πρέπει να προσέξει ο προπονητής: • Το οδήγημα να γίνεται με το κουτουπιέ (εσωτερικό ή εξωτερικό) • Ο παίκτης που οδηγεί την μπάλα πρέπει να έχει πολλές επαφές με αυτήν και να μην την κυνηγά στον χώρο. • Η εκτέλεση να είναι σε γρήγορο ρυθμό. • Θέση σώματος, ελαφρά λυγισμένο εμπρός. • Κεφάλι ψηλά για να βλέπει τις κινήσεις συμπαικτών και αντιπάλων. • Χρήση αμφότερων των ποδιών. • Το οδήγημα να το εκτελέσουν όλοι οι αμυντικοί. • Οι συνθήκες της άσκησης επιβάλουν ποικιλία στο ρυθμό και στην κίνηση. Το παρακολουθώ και το ζητάω. • Επιμένω στην πίεση των αμυνόμενων, ώστε να έχω οδήγημα με ή χωρίς τον αντίπαλο κοντά (όταν είναι κοντά ο αντίπαλος, θέλω οδήγημα με το απομακρυσμένο πόδι και με το εξωτερικό του ποδιού). Χρήστος Παλλίδης 21
  • 22. Παραλλαγές (αύξηση έντασης και διασκέδασης): • Να προσθέσουμε από 2 τερματάκια σε κάθε ακραία ζώνη. • Να αμύνονται 2 παίκτες αντί για 1 στην αντίπαλη ζώνη. • Κάθε άλλη λογική πρόταση που διατηρεί τους υπάρχοντες στόχους. Χρήστος Παλλίδης 22