1. LOS MEDIA Y LA MODERNIDAD
EJE II
Mediatización de la Cultura

2. COMUNICACIÓN Y CONTEXTO SOCIAL
John Thompson plantea cambios
IRREVERSIBLES en la producción
simbólica iniciados a fines del siglo XV.
Transformaciones
Espacio-Tiempo
Rupturasdelímites
temporalesy geográficos
Nuevos PRODUCTOS que
pueden comprarse y venderse.
Definición de PODER
Capacidad de los individuos para actuar según sus propósitos e intereses y de intervenir en el
transcurso de los acontecimientos y, por consecuencia, de los resultados. Puede obtenerse por
la acumulación de recursos (individuales o institucionales).
Los ESTADOS son centros de acumulación de poder, que surge no sólo de lo
público político, son también de las formas que los individuos lo ejercen, sin
relacionarse con el Estado.

3. FORMAS DE PODER
ECONOMICO:
Procesos de producción humana (implica usos materiales y financieros)
POLITICO:
Procesos de coordinar y regular las relaciones humanas. Importante papel del estado, sobre todo
en la formación de Ejércitos para defender el poder. También para la difusión de símbolos que
legitiman las creencias y la cultura.
COERCITIVO:
Utilización de las FFAA para defender al estado.
SIMBOLICO:
Actividad productiva, transmisora y receptora de formas simbólicas. Poder que posee la capacidad
de intervenir en el transcurso de la historia, en las acciones de los otros. Existen Instituciones que
basan su accionar en la producción simbólica. Iglesias y escuelas.

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
CARACTERÍSTICAS de los MEDIOS
TÉCNICOS de COMUNICACIÓN según
Thompson
 Sirven para la fijación de formas simbólicas.
 Permiten la reproducción de copias.
 Permiten la separación espacio temporal en distintos
grados.
CARACTERÍSTICAS de los MEDIOS de
COMUNICACIÓN de MASAS según
Thompson
 Pluralidad de destinatarios que reciben el mismo mensaje,
pero que tienen la capacidad de intervenirlos según sus
individualidades (poder simbólico de cada sujeto)
 Producen mensajes institucionalizados. Esto implica
explotación comercial de la comunicación.
 Rompen con la estructura de producción y recepción de
mensajes ya que nos permiten leer lo que queramos de
ellos.
 Extensión de disponibilidad Espacio – Tiempo.
 Visibilidad de los mensajes para muchas personas / lugares
en distintos contextos.
 ADVENIMIENTO DE LA TELECOMUNICACIÓN: la
simultaneidad ya no depende del espacio y del tiempo.
El uso de medios técnicos requiere ciertos
conocimientos: primer, saber leer, luego aprender
mecanismos

5. EL PASAJE DE LA EDAD MEDIA A LA MODERNA
EDAD MEDIA
(del siglo V al XV)
EDAD MODERNA
(del siglo XV a fines del siglo XVIII)
 MONARQUIAS (Reyes
enviados por Dios)
 FEUDALISMO
 Ejércitos para la conquista
 En manos de la Iglesia.
Teocentrismo
 Formación de ESTADOS –
NACION
 CAPITALISMO
 Ejércitos para defender el territorio.
 El hombre y la razón como centro
del mundo. (Desarrollo de ciencias
y saberes. Aparición de
Universidades)
PODER
POLITICO
PODER
ECONOMICO
PODER
COERCITIVO
PODER
SIMBOLICO
I
M
P
R
E
N
T
A

6. LA IMPRENTA Y LAS LUCHAS RELIGIOSAS
La aparición de la Comunicación Social

7. En el siglo XVI explotó una crisis en la
concepción medieval de IMPERIO.
El poder político estaba en mano de
la Iglesia Católica.
Se produce un fragmento de nacionalidades y se
profundiza la CRISIS RELIGIOSA que debilitó
todas sus jerarquías y permitió el ascenso de la
BURGUESIA.
El debilitamiento eclesiástico se da por la polémica
entre LUTERANOS y PAPISTAS.
La IMPRENTA facilitó la vorágine persuasora.
NACE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
Comienzo de una lucha
ideológica
La IMPRENTA benefició a Lutero y a sí
misma:
• Se convirtió en un instrumento al servicio de
un cambio histórico,
• Se posicionó como medio de divulgación,
• Los impresores descubren en ella un gran
negocio.
La Iglesia no puede hacer contra a este
movimiento e inicia la
CONTRARREFORMA, basada en:
• La Santa Inquisición,
• Censura y quema de libros,
• Ley de Prensa
Sólo logró hacer más popular
a la Imprenta:
se impusieron las industrias
editoriales y se comenzó a
imprimir en lenguas
vernáculas.
La REFORMA :
• logró debilitar la sociedad
estamentada,
• aceptó minorías religiosas,
• difundió una conciencia individualista,
• se alía con los humanistas y llegan a
las universidades,
• piensa por primera vez en el
RECEPTOR: adapta su mensaje a
quien lo recibe,
• comienza a alfabetizar: poder leer
nuevas ideas legitima los discursos
La CONTRARREFORMA comprende que la única
manera de combatir el fenómeno era trabajar de la
misma manera. Entonces, comienza a alfabetizar y a
imprimir la Biblia en lenguas romances.