Presentación de Dennyse Pariona, regidora de Huanta - Ayacucho. Panel: Participacíón Foro "La Agenda de las niñas, niños y adolescentes desde las Políticas Públicas", desarrollado por World Vision Peru. Miraflores, 11 de mayo del 2011

1. PROPUESTAS DESDE
LA SOCIEDAD CIVIL
Vigilancia, Acciones, Logros y
Dificultades.

2. ORGANIZACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES: PARTICIPACIÓN PARA LA
TRANSFORMACIÓN.
La promoción de las organizaciones y el
involucramiento de NNAs en las mismas constituye
una alternativa para hacer frente a la carencia de
oportunidades.
Al interior de los AA.HH. Se impulsaron
organizaciones que respondían a las demandas de los
propios NNAs: Clubes de amigos, organización de niños
trabajadores y la presencia de Municipios Escolares en
las instituciones educativas.
Fue importante el respaldo de la comunidad
organizada, especialmente cuando ha habido cambios
en sus prioridades y formas de entender el desarrollo,
basado en la inversión en la infancia, la niñez y la
adolescencia.

3. ORGANIZACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES: PARTICIPACIÓN PARA LA
TRANSFORMACIÓN.
El pertenecer a una organización nos permitió
identificarnos con un grupo, y plantearnos motivos
para reunirnos.
Desde las organizaciones hemos promovido
acciones dirigidas a contribuir en el desarrollo de
la comunidad, como acciones de solidaridad con
nuestros propios pares.
Como organización de NNAs también teníamos
una forma de interpretar nuestra realidad y
pensar en alternativas de solución.

4. LA PARTICIPACIÓN Y SU INFLUENCIA EN
LOS ESPACIOS QUE FRECUENTAMOS:
Decisiones en
la Familia
Actores en el Influencia en
NNAs
desarrollo de grupo de
Participando
Comunidad amigos
Liderazgo en
Instituciones
Educativas

6. PARLAMENTO DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES DE AFADIPH
Constituye un espacio conformado por
organizaciones de NNAs, reunidas para el
diálogo, análisis y propuestas, sobre como
sentimos y vivimos nuestra vida diaria.
Es también una forma de incidir ante las
autoridades porque se tome en cuenta a los NNAs
y sus condiciones de vida, no solo en el discurso,
sino también en sus políticas y presupuesto.
El Parlamento nos permitió a muchos ser críticos
ante nuestra situación.
Ayudó a que no solo mirásemos nuestra realidad,
sino la de muchos otros niños.

7. DIFICULTADES ENCONTRADAS:
Como Parlamento iniciamos diálogo con
autoridades locales, pero no siempre nuestras
propuestas fueron asumidas, con algunas
excepciones.
Desde la organización de niños trabajadores nos
involucramos en el presupuesto participativo, nos
aprobaron un proyecto, pero nunca se ejecutó.
Los NNAs nunca fuimos involucrados en procesos
de vigilancia como los del presupuesto
participativo.
Nuestra voluntad y necesidad de participar
siempre estuvo presente, pero ninguna ley nos
involucraba con voz y voto.

9. EL TRABAJO EN REDES: DESDE LO LOCAL A LO
NACIONAL – EXPERIENCIA EN PROCESO.
Nos viene permitiendo:
Articularnos en el nivel local, regional y nacional a través
de la Alianza Nacional de Líderes de Transformación –
ANALIT.
Levantar una agenda local y regional que permita a las
autoridades conocer nuestros intereses y nuestras
propuestas.
Que podamos perfilarnos a participar en una organización
con autonomía y que más NNAs se integren.

10. NUESTRA PARTICIPACIÓN POLÍTICA
La presencia en el espacio público es una
oportunidad para que los NNAs tengan una
participación activa no solo opinando, sino
tomando decisiones.
Oportunidad para abrir espacios de participación
donde podamos estar presentes en forma
organizada y seamos tomados en cuenta, cuando
se trate de decidir sobre las cosas que nos
afectan.
Oportunidad para generar propuestas –con
participación de los NNAs-, de políticas locales
que mejoren las condiciones de vida,
especialmente de quienes se encuentran en
situaciones de pobreza.

11. En un sistema democrático, TODOS debemos ser escuchados e
incluidos como parte activa del desarrollo.

12. UNA AGENDA PENDIENTE:
RECOMENDACIONES
La existencia de políticas públicas no tendrán resultados si no se
toma en cuenta la participación de los principales actores.
Los niños y niñas necesitan ser incluidos como actores
importantes en los espacios de toma de decisiones, ser parte de los
sistemas de vigilancia y evaluación de políticas que son dirigidas
a ellos.
Los programas o políticas del Estado deben normar la
participación de los NNAs, para que esta no dependa de la
voluntad política de las autoridades.
La participación de los NNAs debe fomentarse desde todos los
sectores, especialmente desde educación y los gobiernos locales.