1. Flipped classroom in het HO
Wilfred Rubens
!
http://www.wilfredrubens.com!
#owd12fc !

2. ogramma
Stellingen: wat weten jullie van het concept?
Opdracht en aanbevelingen
Discussie

3. ellingen

4. j de flipped classroom bekijken lerenden altijd in
gen tijd video’s met uitleg.
Waar
Niet waar

5. wordt telkens gezegd dat flipped classroom
ogelijkheden biedt om onderwijs te vernieuwen.
aarin zitten die mogelijkheden nou precies?
Door video aan te bieden kan je je tijd voor
kennisoverdracht/instructie verdubbelen
erenden kunnen de video's altijd bekijken dus dit mode
biedt veel flexibiliteit voor de lerenden
Door instructie uit de contacttijd te halen kan je in die tij
meer actieve en gedifferentieerde didactiek toepassen

6. ie is/zijn de grondleggers van ‘flipping the
assroom’?
Salman Khan
Aaron Sams en Jonathan Bergmann
Karl Fish

7. ulie Schell noemt een aantal manieren om ervoor te
orgen dat studenten inderdaad vooraf de
angeboden video's bekijken. Welke van
nderstaande mogelijkheden noemt ze NIET?
oor via de elektronische leeromgeving op te vragen wie va
de studenten de video heeft gestart, en hoe lang deze
bekeken is.
Door de studenten een online opdracht te geven die alleen
ccesvol kan worden gemaakt wanneer de video bekeken
Door een aantal vragen te stellen waarvan de beoordeling
meetelt voor het eindcijfer.

8. hebben op het
leerproces [les start
met antwoorden]?
(A) Lerenden weten
dat iedereen in de les
zien of ze zich hebben

9. et cyclische model van Jackie Gerstein begint met
et online bestuderen van leerinhouden
Waar
Niet waar

10. pdracht

11. as flipped classroom toe en formuleer aanbevelinge
Studenten HBO Pedagogiek
Leerdoel: veel voorkomende opvoedingsproblemen kenne
en weten hoe deze aan te pakken
Bedenk samenhangende leeractiviteiten, uitgaande van
flipped classroom
Welke prikkels en hobbels signaleer je?
Welke aanbevelingen geef je (aan docenten en bestuurder
Gebruik de hastag #owd12fc

12. scussie

13. e ‘traditionele’ invulling van flipping the classroom –
udenten vooraf huiswerk laten maken in plaats van
chteraf – is een druppel laten vallen op een gloeiend
aat.
Eens
Oneens

14. nnen het hoger onderwijs wordt weinig frontaal-
assikaal lesgegeven (hoorcolleges, veel inleidingen)
Waar
Niet waar

15. e inhoud van frontaal-klassikale sessies is meestal
et herbruikbaar
Waar
Niet waar

16. is een algemeen didactisch model voor flipped
assroom beschikbaar dat je als docent makkelijk ka
epassen.
Eens
Oneens

17. en kennisclip maken kost veel tijd, daarom loont het
e moeite om eerste te kijken wat al beschikbaar is
Eens
Oneens

18. Flipping the Classroom’ zou moeten zijn: studenten
s/workshops aan elkaar laten geven over
nderwerpen waar ze zelf meester in willen worden.
Eens
Oneens

19. et dank aan
Guido Crolla
Esther van der Linde
Marten Bouma
André Rosendaal